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攻坚克难 志智双扶拔穷根

为了贫瘠之地开出希望之花

—(⛷)—记身体力行助力脱贫攻(😯)坚的教师们

本报记(🕐)者 于珍

在我国贫困地区，有一群(😌)可爱的人民教师，他们用双脚丈(🧟)量土地，用知识烛(😚)照文明，用青春力量擎起脱贫攻坚的旗帜，让希望之花处处盛开。

守望山乡，知识之光阻断贫困代际传递

绵绵的草地，洁白的羊群，高耸的青山，日日穿行其中，更松尼玛对眼前的风景早已漠然。

更松尼玛是青海省玉树市第一民族中学教师，他有(🌰)一个外号，叫“徒步王”。

十几年前(⛪)，根据教育需要(🤶)，玉树市人民政府在(🃏)结古镇属地先后办起了十所村级小学，为了能实施“一条龙”管理，上级教育主管部门任命更松尼玛为总校长并兼管这十所小学，其中的扎芒村小距他当时所在的结古镇中心学校75公里。

那时候(🎗)，路况很差，交通工具也不发达，每一所学校每年最少要去四五趟，转(🥦)一圈下来，一个月就过(🎴)去了。

十几年来，他(🥨)徒步翻山越岭，走村串户宣传义务教育法，带着教师开展扫盲工作，当地老百姓也都认识这个“徒步王”。

路一寸一寸(🤸)打通，在脚下曼延。更松尼玛买了辆(🆘)旧摩托，翻过一座山，再翻过一座山，不论酷暑严寒。

孩子们一个一个被送到了学校，村小(🦕)规模由原来的几十人发展到上千人，辍学现象渐渐消失。

扶贫必先扶智。发挥教师的专业优势，让贫困地区的孩子们接受(✝)教育，教给学生知识和本领，扶起(🧙)贫困学(⬜)子的志气，阻断贫困的代际传递，是(❌)教(🌎)师对脱贫最大的贡献。

上世纪90年代，打工潮吹到了江苏省连云港市黑林镇的村村落落(🌙)，一下子，村子里的人(✝)外出了大半。就连教师柏纪荣所在的黑林镇大树村小学，也有教师选择停薪留职，外出打工。

“纪荣，我们去深圳！”

“要走你走！我丢不下这些孩子。”

下海经商潮中，丈(🐌)夫熊传京决意南(🌜)行。柏纪荣(♓)一口回绝同去(🕊)的邀请。因为在她心里，农村孩子的前途更重要。

第二天，熊传京背(💊)上行囊去了深圳，不久后与亲戚在深圳合开了一家婚纱影楼，一个月的收入比柏纪荣一年的(🌬)工资还高。

熊传京催促柏纪荣去深圳团聚，柏纪荣(⛸)也有过一丝犹豫(🧣)，但每(🎈)当面对山村孩(🔊)子们纯真的脸庞，她又割舍不下了。

30多年间，从大树村小学到阚岭小学，再(🍷)到吴山小学、黑林中心小学，柏纪荣把根牢牢扎在(👨)了黑林镇。

一个教师点(🧖)亮一所学校，一所学校带给整(🚰)个乡村希望。

17个、54个、93个(🏘)、120多(🤬)个……不断增长的学生数量背后，是(🧞)越来越多村民对教师程风的认可。

江西省鄱阳县曾是江西省人口最多的国家级贫困县，该县的北塘小学是一(🥅)所濒临撤并的偏僻教学点，学校办学条件差、生源流失严重，只有17名学生。

这时(📗)，程风主动申请从一所条件较好的(📗)完小到这里来(📨)当校长，说是校长(⛑)，当(🌫)时学校只有她一名在编教师。村民觉得：“你一个老师再厉害，就不信你能翻天。”

教学离不开教师，程风通过各种途径，招来了3名年轻的女教师，并带领她们从零开始，自学音体美专业知识，开齐了音体美课程，并通过家访、汇演等，让学校(👽)慢慢有(🔒)了起色。村民的印(🚎)象改观了，学生也开始(😰)回流了。

鄱阳县教(🧥)体局局长汤飞高兴地算起了农民的细账：“留住了一个学生，就为一个家庭特别是贫困家庭留住了1万元钱，因为学生离家外出读书，一年开销最(🔳)少1万元。”

帮扶引领，让孩子在家门口享受优质教育

大山深处，书声(📮)琅琅。

贵州省从江县大歹小学被青(🛢)山环抱(📨)，周围一片苍翠。

大歹村是从江县脱贫攻坚难度最大的苗族村寨(🐙)之一。在多方力量的援助之下，投(➗)资3000万元新建的大歹小学已于去年秋季学期投入使用。

教育扶贫不仅仅(💕)是让孩子有学上(🚜)、不辍学，关键还要让(👽)他们上好学，让他们像城市孩子那样接受优质教育。

这时(🚲)候，贵阳市南明小学校长曹凤英带着帮扶团队来了。

她请来城里的艺术专业教师给孩子上课，请(🌧)专业的团队给孩子做拓展训练，所有孩子都进特长班，开齐音体美课程。

这个暑假，在曹凤英的组织下，大(🕶)歹小学的22个孩子还第一次走出了大山，来(😾)到了贵阳，看(👢)到了大白鲸、企鹅和海狮。

他们的眼睛里闪着光芒，有孩子感慨：“贵阳晚上好多灯，真美呀！”

让孩子们亲眼看看这世界有多大，眼光看远一些，也让他们知道(🦔)，只要通过自己的(⛎)努力，就能走出大山。

从江南到西北，4750公里，几乎跨越整个中国，两年前，浙江省瑞安市集云实验学(🛳)校教师郑淼来到(🎬)了新疆拜城县支教。

4750公里不仅是地理上的距离，更意味着环境气候、风土人情的差异。干燥的塞北风沙和辛辣的食物让郑淼不太适应，但他马上调整状态，投入到工作中。

他所在的拜城县第二中学，配备了一流的硬件设备，但在教学理念、教学设计等“软件”上还很(🐺)滞后。

他从教学方式开始突围，狠抓备课、上课、批改、辅导、评价等教学常规管(😈)理，把每一堂课都当(💓)作示范课去上。

课堂教学(🔷)只是郑淼工作的一部分。他还积极开展“传、帮、带”工作，对年轻教师从(🔰)教(👽)材分析、教案设计、课堂把控到课堂(🍎)情绪调动等多方面进行指导。

498天(🧠)的(🗄)支教(🖇)时光，郑淼听课178节，上示范课46堂，开展教学设计指导(🚺)30次。

万里(🖕)赴疆，郑淼认为，这段宝贵经历，虽不会增加(🎒)生命的长度，但增加的是生命的厚度。

在甘肃省临夏县一望无际的大山里，“俯冲”是鹰的标签。鹰敏锐、果敢，尊崇自然，“创造”自然(👍)。

2019年3月，33岁的兰州八十二中语文教师栗文君，来到临夏县担任支教教师。在旁人看来，她(🥡)和鹰很像，她的能量在于走路很快，始终保持着“俯冲”的姿势。

临夏县是(🕤)52个未摘帽贫困县之一(😇)，她所支教(🌜)的韩集初(💡)级中学(😈)大部分(😣)学生是留守(🤴)儿童，管理难度和教学挑战都非常大。

栗文君没有气馁，她的教学是从了解每(🐍)一个学生的家庭情况、心理状况、所(⛄)思所想开始，经过兴趣、爱好、(📠)梦想的(🍎)“中转”，再到学习的。

凭借着爱心、耐心和过硬的教学能力(🔻)，一学期下来，她所带的班语文成绩从倒数变成(🛫)25个班中最好的，学生最喜欢的科目也变成了语文。

一年半的支教时光中，每天都有(🖍)学生前往办公室找(🎽)栗文君请(🕵)教，从办公(📄)桌排长龙到门外的“壮观”场景经常出现(😥)。孩子们的精神面貌(🏧)改善了。

教育是塑造人的事业，从改变一个孩(🔛)子到改变一所学校，更多(💵)教育人在努力。

行走乡野，智慧和汗水助村民脱贫致富

在云南偏远农村的山山寨寨，有一位一脸络腮胡子、会用方(🚬)言给农民讲沼气的教授，大家都亲(📞)切地称他为“大胡子伯伯”“泥裤腿专家”。

他是云南师范大学能源与环境科学学院教授张无敌。

“越是贫困、生态环境脆弱的地方，发展沼气的意义就越大，也就越需要我们。”每到一个农村科技帮扶点(🤜)，张无(💮)敌就换上雨鞋，扛着宣传设备和示范器械，亲自动手进行科技示范推广，详细为村民培训农村能源技术，先后培训农村能源技术员和农户万余人次。

在他的影响(🎴)和推动(📪)下，村民(📭)们改变了打柴的习惯，村寨的人畜粪便得到了有效的管理和利(🌓)用，疾(🌻)病传播途径(🚷)减少了，原先一座一座几乎被砍秃了的山，又绿了。

脱贫攻坚中，一大批像张无敌一样的学者从校园走出去，把论文写在祖国大地上，把成果留在农(😞)民家中，成为推动经济社会发展的蓬勃力量。

同(🎊)样值得我(🗜)们书写的，还(🐜)有这(💺)样一个教(😺)师群体：他们选择了挂职扶贫，就像山野的杜鹃花那样，把根基深深扎在贫瘠的山梁，绚烂绽放。

贵州大学精细化工研究(🔼)开发中心教授黄剑就是其中一位。2018年至今，他先后挂职贵州省榕江县(🗝)平江镇科技副镇长、榕江县人民政府副(🐼)县长。

榕江县的黄牛养殖一直以粗放型个体养(🔮)殖为主，黄牛需要三年时(🍿)间养成，收益较低。黄剑(🚾)以规模化(💍)养殖优质(🥌)西门塔尔肉牛为突破口，建设(😰)科学合理的养殖基础设施和养殖环境，上下联动，延长产业链。

“我们所养的这种肉牛，比起原来老百姓养的黄牛，不仅养殖时间缩短，而且品质与交易量都有很大的提高。”黄剑说。

为了销售扶贫农产品，黄剑还赶了一把时髦，做起了网络直播。

6月24日晚，短短(🍨)1小时的直播吸引了3475名(👂)观众，累计促销价值(🙄)74.37万元的榕江农(🅱)特优质产品，为榕江助力脱贫攻坚送上了一份大礼包。

成立榕江百香果研究院(🚳)、制定黔东南小香鸡选育方案、编写油茶高接换种技(🍔)术手册、建立榕江油茶产学研基地(🚮)和贵州大学油茶(🌉)工作站……(🎋)黄剑用各种(🧔)方式，惠及更多农户。

“虽然我有很多身份，但是我还是最喜欢乡亲们叫我‘黄老师’，我想这也是对我工(❕)作的(😏)认可，是对我的信任。”黄剑说。

打赢脱贫(🌽)攻坚战，离不开一大批奉献自我、燃烧自我的教师。他们以时代需求为己任，坚定理想信念“精气神”，身体力行关照社(🎃)会，汇聚起了决战脱贫攻坚的磅礴力量。

1、韦英明：养殖扶贫“牛”教授

安居村是广西都安永安镇的一个贫困村，这些年，养牛成为村民们脱贫致(♋)富的重要途径。

“韦院长来了，我们的心就定了许多。”安(🖱)居村村委会主(🏯)任蒙芳敏说，自己带头养了100多头肉牛，在(🔜)韦院长的(🏥)技术指导下，几乎每一头都长得好，入秋后部分肥牛出栏，纯收入能有十几万元。

村(🧀)民(⚫)们口中的“韦院长”，是广西大学农牧产业发展研究院院(🌞)长韦英明教授。这位(🍹)从广西河池(🚯)大石山区走出来(🕠)的动物养殖专家，笑称自己一(🍶)生与牛结缘，儿时在农村放牛，如今成为研究牛羊养殖的教授，最希望的是为农民脱贫致富找到一条可持续发(🎭)展之路。

“要为广大农(🥃)民提供技术(📋)服务，就必须走到农村中去。”这些年，韦英明的足迹踏遍八桂大地，很多地方都盼着这位“牛”教授到来。

“韦院长来了，总能让我们吃(🤛)上定心丸。”在与都安相(🎞)隔不远的(🥒)天峨县，邹权创办了广源(😊)生态养殖专业合作社，从选址、栏舍建设到技术指导，得到韦英明及其团队的一路支持。

在韦英明看来，开展产业扶贫一定要结合区(🙈)域实际，而牛羊养殖产业十分契合广西大石山区“八山一水一分田”的特点，是“低消耗，零排放(🥟)，低成本”的产业扶贫模式。

按照这一模式，养殖户可以充分利用本地的秸秆、甘(🍺)蔗尾、牧草、玉米秆、干稻草等，经过技术处理，满足自家牛羊饲料供应(💧)，同时牛羊粪又可以作为上述农作物的肥料，实现循环利用。

“总要实地(🔯)看一看才放心。”这话(🖖)韦英明常挂在嘴边。话说得平和，但他心中却有一杆严格的秤，对于技术上的事丝毫不含糊。

安居村“第一书记”邹斌就见识过(👂)韦英明的严格。该村(🏿)养牛场是按韦英明技术团(🛡)队提出的标准建造的，在建喂料通道时比标准低了1厘米，大家都认为没关系，韦(✂)英明现场检查发现后，严肃指出并要求整改。

“事实证明韦院长是对的。”邹斌说，“喂料通道的高低(⏬)，直接决定牛的进食质量，不能随意更改。真的很(💲)佩服韦院长的严谨精神。”

目前，韦英明及其团队推广的牛羊养殖产业模式逐渐成形(🍧)，形成了“51020”肉牛肉羊养殖(🚊)扶贫模式，即贫困户养殖5头母牛或10头肉牛或20只母羊，能保证每户年收入3万元至5万元。

这种符合本土自然条(🔭)件及(♊)人力资源特点的模式，在石漠化地区取得(😺)了显著成效。近(🌑)年来，广西一(🏇)些贫困地(💘)区通过“51020”模式逐渐摆脱贫困，吸引部分青壮年劳动力返乡就业，实现本地发展，在一定程度上缓解了“留守儿童”“留守妇女”“空巢老(🍖)人”等社会问题。

看到这一点，韦英明开始思考更长(🔑)远的问题。他认为，产业扶贫不能仅仅为了盈利，产业扶贫的可持续发展之(🧔)路，应该朝着防止脱贫群众返贫、促进更多青壮年实现(🤸)本地就业的方向去走，这也是他与团队下(🌳)一步探索和(🥜)实践(🍓)的目标。

本报记者 欧(📐)金昌

2、王秋华：乡野发光的“启明灯”

两年前，怀揣着教师梦想的王秋华背起行(🐙)囊，带着不足一岁的(🐁)孩子，在婆婆的陪伴下，毅然来到(🕠)一所偏远乡村学校。一床、一桌、一椅，当晚，挤在狭小、简陋的房间，婆婆问她是否后悔，她笑着说：“既然选择做特岗教师，就准备风雨兼程。”

王秋华是(💝)国家级贫困区——安徽省阜阳(🖖)市颍东区冉庙乡中心学校的一名特岗教师，也是一(🐔)名“军嫂”。特岗教(⛏)师选岗那天，冉庙中心校校长李占强第(📛)一次见到这个瘦小的、眼睛亮亮的女孩，“她非常专注地在听，对学校很有认同感”。“我愿意与学校共同成长。”选岗时，王秋华第一个向李占强报了名，并主动承担了七年级班主任和两个班语文课(🌾)的工作。

每个清晨，王(🚘)秋华都会站在教室门口和进班的孩子们挥手，道一声“早上好”。课间，她常与学生谈心，询问他们的(📒)家庭生活、学习困难，分享他们的喜怒哀乐。渐渐地，王秋华成为学生心中(🎀)的知心姐姐。

谢刚（化名）曾是班上公认的问题学生，厌学、打架、脾气暴躁，常和同学发(🥡)生矛盾。王秋华(㊗)了(📭)解情况后，多次找他谈心，交流(🌿)同学相处之道，课后还帮他辅导功课(🦖)。经过一段时间，谢刚有了很大的转变，成了老师的好助手。“有一次，我坐班车回(💸)校时，竟然发现谢刚一直在站台等我，帮忙拿行李、抱孩子。那一刻我觉得做教师真的太幸福(💌)了。”王秋华(🐨)说(👫)。

班里大多数孩子是留守儿童，多年来，王秋华一直坚持给(🤜)在外务工的家长们发送孩子的照片、视频，及时和他们沟通孩子(📬)在班级的表现。“我自己有孩子，太能理解一个母亲思念孩子的感觉。”她的手机里存着2000多张班里孩子的照片，抖音里也总是孩子们的点点滴(🤥)滴。

始终将学生装在心里，王秋(🤣)华有时却忽略了年幼的儿子。

“我的爱人是一名空军军官，在部队常年担负重(🎫)要任务，由于工作的特殊性，每(🛤)年只能(👭)回(😃)家团聚一次。”学校(🐛)、家庭、军营，两地(🍸)分居、三地奔波，两百余张的车票，见证了一家三口聚少离多的历程。

同为军嫂，同事王燕玲深深明白王秋华的艰难(🏣)与担当。“那天下着毛毛雨，王老师的儿子就待在学校旗杆下(🏧)面，远远看着在教室上课的妈妈。”王燕玲说。那一刻王秋华并不知道，她(🥟)安放(⏫)在办公室的儿子，此刻正在雨中用自己的方式陪伴着她。

谈及此(🌽)事，王秋华感到很愧疚。“面对孩子和学生，我只能先选择学生，这是教师的使命和职责所在。”后来，为了能够安心教学，王秋华把孩子送到百里之外的亳州老家，让父母照料。

“哪里需要，我就在哪里扎根。”王秋华说，明年，自己就转为正式在编教师了，让贫困地区孩子接(🤩)受好的教育，才是根本的扶贫之策，“我要留(🦋)在学生(🐌)最需要的地方，做乡野(🐀)里发光的启明灯。”

本报记(🎗)者 方梦宇 通讯员 黄冠颖 杨佳

3、金元宝：给村民带来“摇钱树”

没有职(⚡)务、年纪最轻，金元宝没想(🐄)过，自己会荣获2020年江西省吉安市“最美科技工作者”提名奖。

作为吉安职业技术学院现代农林工程学院的一(🆔)名普通教师，自2014年从深圳辞职回到吉安后，金元(🥜)宝一直致力于科技扶贫，发挥专(💁)业优势帮助红土地(📼)上的老区人民脱贫致富。

“你们的井冈蜜柚甜不甜？”2015年全国两会，习近平总书(💱)记参加江西代表团审议时点到的“井冈蜜柚”，如今已成为吉安重点打造的富民产业和老区人民脱贫致富的“摇钱树”。

为(🧔)了更好地服务蜜柚产业，金元宝作为负责(🔽)人，组建团队成功申报建设吉安市井冈蜜柚研究重点实验室。实(🍤)验室囊括了学校、企业及其他单位的25位科研骨干，围绕蜜(🙃)柚产业多维度(📎)营销推广问题，研制出柚皮香油、蜂蜜柚子茶、柚子果(🔛)酒、柚皮蜜饯、柚皮酱等产品，申报科研项目10余项、发明专利1项、实用新型专利2项，同时还积极与井冈山农业(🐚)国家科技园开展蜜柚有机肥、蜜柚黄龙病防治及蜜柚育种等方面的研究。

2018年，吉安市吉水(💔)县江庐(🤝)陵酒作(☔)坊(🚽)发生固形物含量超标问题。由于作坊中大多数员工是县城周边生(🍍)活(🐌)困难的村民，作坊一旦(🕋)停产，会让员工们的家庭雪上加霜，这可急坏了作坊负责人刘爱民。

多方打听下，刘爱民找到了“能人”金元宝，希望他能帮忙解(🐜)决问题。金元宝当即放下手中工作，驱车赶往县城。在仔细(🌧)了解生(🔜)产过程后，金元宝反复试验、多次排查，发现问题出在生产中添加了过量的白砂糖，并带领团队指导研发人员解决了问题。作坊正常运转，员工正常上班，10余户贫困家庭的基本生活收入得到了保障。

作为学校科技协会成员，金元宝长期与扶贫小组在遂川县雩田镇横岭村开展精准(💳)扶贫。与“红卡户”廖贵兰和赖国能充分沟通后，他了解到其致贫原因是所处地理位置偏僻、无法实现家庭增收，于是从自己(🎢)的专业角度出发，指导他(🐎)们依托现有(🐸)林地资源，发展高附加值的林下中药材种植和牛羊养殖经(🦐)济。在金元宝的帮助下，赖国能当年就养殖了10只山羊，还因地制宜靠近池塘养殖了土鸡和土(🏤)鸭，第二年就增收1万余元。金元宝为他们提供畜类疾病防疫技术指导的同时，还千方百计联系(🔓)食品加工企业帮助解决销售问题，让贫困户无后顾之忧。

记(🎵)者采访时正值夏秋之交，学校(💸)还没开学，金元宝正利用假期在农村走访调研，对贫困户进行回访。“吉安是(🚉)农业大市，我正好(🎽)从事这方面的研究，能用自己的力量为家乡做点儿事还是很欣慰的。”金元宝说。

通讯员 王霞 本报记者 甘(🚬)甜

4、黄国军：一户一策摘穷帽

又到了周末，黄(🤨)国军给70多岁的母亲打了个问候电话，就从学校急匆匆赶往林仙村帮扶贫困户。

黄国军是河南省济源产城融(🚳)合示范区大峪镇(🎫)第二小学校长，对大峪镇林(㊙)仙村的帮扶始于4年多前。

2015年一个漫天飞雪的周日下午，学生都陆续到校，建档立卡户学生小新（化名）却迟迟没有来。黄国军放心不下，顺着崎岖小(💸)路，翻越几道山(🥤)梁，徒步6公里多赶到林仙村最偏远的张岭居民组。来到小新家，眼前的一幕(🌇)让黄国军内心无法平静。

这个家庭一共(🈹)有5间房子，3间土房房顶有窟窿无法居住，2间砖房属于危(🆕)房，全家四(🚹)口挤在一间卧室，屋里甚至没有像样的家电。小新(🗨)父亲年近50，有病没钱治疗，没有文化找不到脱贫门路，产生了破(🤘)罐子破摔的(🏏)思想，整天游手好闲，经常无故打骂孩子，被同村人嘲讽“精神不正常”。

2016年3月，区教体局开展包村扶贫，黄国军自愿报名参加了(🦆)林仙村(❌)扶贫工作队，成为一名兼职队员，并点名分包小(🐐)新家，成为他家的帮扶责任人。

如此贫困的家庭该如何改(👨)变呢？

小新性格孤僻，学(💄)习(🎢)成绩不好，黄国军把他安(🍳)排到学校劳(🥑)卫部(👳)锻(🛺)炼，还特意让心理教师进行辅导，并引导他参加竖(🐤)笛(🐋)、乒乓球两个社团。在无微不至的关怀中，小新变了，他开始热爱劳动、乐于助人，成绩不断提高，心态愈加阳光，参加镇里举行的“童心向党”节目展演还获了奖(🍟)。

为彻(🕡)底改变小新的家庭面貌，黄国军(🛑)反复奔走，先后帮助小新父亲解(🏒)决了看病、住房、女儿工作等(🕵)问题，并鼓励他(🔚)承包土地、进城打工。如今，脱贫后的小新父亲精神焕发，经济收入和生活质量如(🦑)芝麻开花节节高。

为帮助林仙村11户建(🧟)档立卡(🤤)户找准穷根，黄国军走村入户，记录每家的耕地、住房、收支等情况，一户一户“量(🐐)身定制”脱贫方案。为破除“等靠(🚎)要”观念，黄国军和驻村第一书记(🎣)在帮扶单位支持下，大(💛)力开展乡风(🍍)文明建设，建成了扶贫文化墙、百姓大舞台、村民文化广场，开展道德(💣)讲堂，每年举办“好婆婆”“好媳妇”“致富能手”“脱贫先行户”评(🥧)选……

脱贫需要技术和智慧，黄国军和驻村第一书记组织开展技术培训，引导贫困户种植富硒南瓜200余亩、(🕕)高山蔬菜100余亩；连续举办了5届南瓜节，吸引客商采购；成立了合作社，实施规模经营，扩大农产品市场……2019年(🤸)，11户建档立卡贫困户收入增加50万元，全部提前脱贫。

金杯银杯不(💭)如老百姓的口碑。这位贫困山区的小学校长，4年如一日奔波在坎坷的扶贫路上。因工作成绩突出，他不仅受到群众的爱戴，还被评为济源(🌫)“十佳扶贫(🗞)先进个人”。

本报记者 李见新

5、雷(🛷)友胜：援彝“第一校长”

8月(🎨)30日，是四川省凉山州喜德中(💂)学开学(🙁)的日子，初三（10）班(♐)班主任(⛽)雷友胜早早等在班上。这是学生们初中生涯的最后一学(🎟)年，也是他在喜德中学支教的最后一年。

2018年5月初，为支援凉山打赢脱贫攻坚硬仗，四川(🀄)省委决(🧖)定新增派一批帮扶(🐣)干部，对(🈲)口驰援11个深度贫(〰)困县。达州市渠县土溪镇第二中心学校(🥃)副校(👃)长雷友(🍔)胜积极响应号召，主动申请到凉山(👁)州进行为期3年的综合帮(🤩)扶工(🥄)作。

“学校缺什么科目老师就给我安排什么科目吧！”雷友胜被安排(🕛)到近800公里外的喜德中学支教，一到学校他就向校长表态，希望能真正帮到(🤤)学校所需。为了让雷友胜发挥所长，校(🏚)长勒革瓦铁安排他上老本行生物课。一年后，因为各种(🔮)因素，学校缺英(🤔)语教师，正在勒革瓦铁犯愁时，雷友胜(🏀)站了出来：“我来上英语课！”

为了上好英语课，一有(✉)时间，雷友胜就刻苦钻研，请教有经验(🔏)的英语教师；他积极营造(🐍)班级学(🧒)习氛围，搞演讲(💙)比赛，激励(🎾)学生拼搏；英语课讲求“听说读写”，他一有时间就搞听写，并认真批改学生作业。一学期下来，凭借严谨的(🔄)教学态度、科学的教学方法以及幽默的教学风格，他赢得了师生的高度认可，所带的两科教学质量也获得全县第二名的好成绩。

喜德中学发轫于喜德县向荣区老武装部（文昌庙）向荣小学。这所1958年就创办的学校，也难逃贫穷闭塞带来的发展困境。

“我们和凉山州(😠)外的学校差(🚻)距太大，出去开会都觉得抬不起头。”勒革瓦铁说，前几年学校一度处于低谷状态，教师们也很自卑。但近几年，当地政府越来越重视教育，加上脱贫攻坚机遇，现代化的校园建起来了，校舍、功能室、教师周转宿舍等一应俱(🥖)全，而师资成了显著短板。

于是，雷友胜支教的第二学期，勒革(🌵)瓦铁请他严查教师们的教学(😜)“六认真”。这其实是个(🆑)得罪人的差事，但雷友胜认真监督，专门写了一份观察报告送给校长，并附上自己的建议。参考这些建议，喜德(🗯)中学重新(🐟)修订了教育教学常规管理制度，提升自身水平逐渐成了每一位教师的自我追求。

2019年，四(🌅)川启动实施援彝“第(😢)一校长”计划，进一步挖掘(👫)、发挥支教教师的优势特长，从教育综合帮扶队员中择优选任“第(📤)一校长”。当选喜德中学“第一校长”后，雷友胜同时负责学校办公室行政管理、当班主任、上英语课等多项工作，几乎是全校工作量最多的教师。

今年5月20日，喜德中学校史馆开馆，从历史沿革到文化传承再到(💺)校友(🐶)风采，62年的建校史跃然(🚮)眼前。“我们这个校史馆，开了喜德县的先河呀！”勒革瓦铁骄傲地对记者说，这也是雷友胜主要负责策划和落实建成的，校史馆陈列柜里如今还放着雷友胜获得的“2019年全国优秀教师”奖章，“他(🙅)就是冲锋第一、认真第一(🥖)、奉献第一的‘第(🕜)一校长’。”

本报(🎯)记者 倪(🤱)秀

6、邹勇：鼓了村民钱袋子

“这大学来的干部(🏢)，能在咱村待得住？”两年前，长沙师范学院教师邹勇带队进驻玉溪村开始驻村第一书记生涯时，听到的更多是质(🧖)疑。

玉溪村地处湖南省怀化(🗡)市辰溪县罗子山瑶族乡腹地，距县城足足85公里，属于深度贫困村。全村262户人家，近一半是建档(🕟)立卡贫困户，当年人均纯收入不到3400元。

“村民不脱贫，我决不回城。”邹勇说干就干，深入村组了解村情，收集民意。一年时(🧣)间，109户贫困户他走了个遍，每到一户就塞给村民一张名片，反(👂)复交代“有困(♌)难(⛺)，记得找我邹(🙉)勇(💵)”。

2018年5月(🖋)24日晚11时，村(⛸)民舒象立起床上厕所，不慎被毒蛇咬到，不久就出(👖)现了头晕、视力模糊的症状。万分焦急之时，老伴米大姐拨通了名片上邹勇的电话。来不及(🏡)换下睡衣，邹勇与副队长刘冲一道，以最快的速度将舒象(🏁)立送往最近的黄溪(❄)口镇医院，得知该(🏖)院不具备治疗条件，他们又摸黑赶山路，到(🛰)达辰溪县人民医院时已是第二天凌晨1点30分。由于抢救及时，老人脱离了生命危险。

这场“生死救援”，让邹勇的名号在山乡传了(🏏)个遍。赢(💘)得了村民的信任，他说话有人听，做事有人跟。

“对面山上是235亩油茶园，隔壁山上是黄牛养殖产业试验示范基地。”眺望这些从无到有的脱贫产业，邹勇乐在心里。如今，玉溪村形成了“光伏发(🐏)电+黄牛养殖+油茶种植”产业体系，村集体(👑)经济有了固定来源。同时，邹勇还建立了“玉溪村外卖”微店，售卖“玉溪牌(🔑)”特色农产(🌇)品；落实“以购代捐”校农合作协议(🔷)，积极探索消费扶贫经验，激发村民脱贫致富内生动力。过去两年，长沙师范学院累计采购玉溪村(💊)及辰溪县各类农(🌑)副产品价值近(🚩)300万元。

如今(👉)，玉溪村里有了“大米姐”牌稻(🚾)米、“胖大姐”牌剁(🏜)辣椒和“满哥”牌土鸡蛋，涌现(📊)了养鸡大户“志哥”舒有志、养蜂达人“蜂一郎”舒有忠、“玉溪牛(💩)倌”陈昌良等一批致富带头人。2019年，该村集体经济(🙁)收入由2017年(📕)不足3万元增加到7.2万元，人均纯收入达到9499元。同年，邹勇被评为湖南省年度“最美扶贫人物”。

繁重的扶(🤺)贫工(🐚)作(🥕)没有让(😝)邹勇忘记自己教育人的身份。按照“扶贫与扶志、扶智同步推进”的思路，他充分发挥后盾高校长沙师院优势，开展教育精准扶贫。在他的努力下，长沙师院与罗子山瑶族乡学校结对子，实施了“体育美育浸润”行动计划，开展了对口支教，还设立了玉溪村爱心助学金，对品学兼优(🐑)、家庭困难的学生(🙌)提供资助；在村里，邹勇牵头开办了“乡贤讲堂”，开展了“扶志、扶智、扶心”系列活动，无形中提高了村民的整体素质；今年8月，一栋集学习、娱乐、展示、成长等功能于一体，全面服务农村儿童特别是留守儿童的“新苗(🍎)儿童之家”在玉溪村竣工。

“‘办小(🌌)事、办实事’是我们邹书记经常挂在嘴边的一(😪)句话，如今的玉溪村已(🕛)实现整村高质量脱贫摘帽，贫困(🔏)发生(👂)率从建档立卡之初的47.6%降至0%，村里有了产业，村(⬜)民(🐟)的钱袋子鼓起来了，脸上的笑容也多了。”玉溪村党支部书记米久发说。

本报记者 阳锡叶 通讯员 屈晓军 邓东京 肖骏毅

7、王野：甘当“助农咨询(🛋)台”

站在海南省五指山市南圣镇南圣上村，举目四望，青山环抱。

“这么好的地方，不该被贫穷困住！”出身农村，海南省农林科技学校畜牧专业教师王(🍱)野深知走出大山、摆脱贫困是村民们世世代代的梦想。

“农民们因为没有专业(🛫)知识吃过不少亏，当老师传播知识，可以从根本(🍨)上帮助农村孩子改变(🛌)命运。”怀着这样的信念，1998年，王野放弃了在城市水(🐟)产场担任(🥖)技术骨(⏹)干的机会(🍊)，选择从教，一干就是22年。

2008年，学校成立“村官(📞)班”，王野的教学对象由学生扩大至(🏬)村(🕦)干部、村民，课堂也由教室扩展到田间地头(⏫)。从上(🐇)第一节“村官班”课程开(🎑)始，他就把自己的手机号码(🦆)留在黑板上，对村民说：“有事欢迎咨询，这个电话就是你们的‘助农咨询台’。”

为了这句承诺，王野十多年未换手机号，24小时开机，随时为村民服(💃)务。缺氧(👷)、(👜)水温不稳定等水产养殖(🐉)突发情况易(✋)出现在夜晚，他在睡梦中接到村民的咨询电话是常事。

一天(🈷)夜里，王野被五指山市番阳(👦)镇一位贫困户的电话(🖼)惊醒。电话那头火急火燎：“王老师怎么(🔀)办？我起床巡视时，发现一口鱼塘里的鱼莫名其妙死了一两百斤，不找出病因，怕另一口鱼塘的鱼也保不了，请您帮帮我！”

王野远程指导(🏜)村民观察鱼塘、岸边并拍摄视频，经过分析水(🏾)位、水色、岸(😓)边情况，他判断鱼苗是因高温缺氧而大量死亡。“增加水位，减小鱼塘温差，施肥改善水质。”按照王野的“处(🎅)方”，村民及时处理了鱼塘状况，没有造成更大损失(🦎)。

多年坚持，找王野“问诊”的村民越来越多，不管认识不(🕙)认识，王野知无不言言无不尽(📛)。

“你要(💅)问他五指山哪(🏸)里好玩他不知道，但是你问哪个(📎)村子怎么(🕛)走他一清二楚！”海南(🚣)省(🙎)农(🎛)林科技学校副校长陈晓明说，王野周一至周五在学校上课，周末送技术下乡，随时接听村民(🦑)电话，时(🛷)间安排得满满当当。十多年来，他走遍了海南中部黎村苗寨，从(🦍)学校通往各村的路先是柏油路，走着走着就成了砂石路，有的地方甚至没有路，王野全凭经验“导航”。

为了增强农民创业致富的信心，王野还积极引导农(👟)民成立专业合作社。短短5年，他先后带头建立并管理校外3个农业种养产教融合实训基地——农商旅一体化实训基地、(🈁)六弓(🐠)鹅养殖实训基地、五指山猪生态养殖实训基地，通过产教融合模式，让(😩)学校师生和农民在基地里学习现代农业生产技术，提高农业人才培养的针对(🐅)性和实效性。

“乡村振兴需要农业专家，农民致富需要指导者。”王野说，走了这么多村庄，更能深刻理解助农扶贫的不易，“从我的电话写上黑(🔮)板的那一刻起，我和村民们(🏉)的师生关系就(⏮)只有开始，没有结(⛏)束，我的课随时开讲，随处都是我的教室，‘助农咨询台’会(👸)一直(🧖)持续(🎞)。”

本报记者 刘晓惠(⛹)

《中国教育报》2020年09月10日第7版

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