[闽南网] 教育部昨天(15日)召(💤)开新闻发布(📬)会,推出了首批490门“国(💖)家精品在线开放课程”。 在线开放课程也被称为慕课,首批入选的490门课程包括468门本科教育课程和22门专科高等职业教育课程,以公共课(🦌)、专业基础课、专业核心课为重点(🕉),涵盖中华优秀传统文化课、创新(🏭)创业课以及思想政治课等。 【特别提示:在线学习(〽)方法】 一,进入网址:“国家(🏐)精品在线开放课程工作网(💭)”www.chinaooc.com.cn 二,点击“首批认定课程”,就可以看到首批490门国家精(🖖)品在线课程的名单,点击你想学(⛳)的课程,就会自动跳转(👮)到课程所(🐣)在的网址链接。 以北京大(🔹)学、清华大学、武汉大学、哈尔滨工业(🏷)大学等一流大学建设高校为主建设的344门课程入选,占比70.2%;由包括院士、教学名师、长江学者等在内的教授领衔的课程有340门入选,占比70%。入选课程中,选课人数超过10万人次的有78门,占比15.9%。北京(🔊)大学的《艺术与审美》课入选了此次精品课程。 北京大学教授 叶朗:过去我们在学校(♟)里头开一(〽)个通选课,最大的教室500人,坐满了、挤满了600人,坐在地下什么的。可是(🐷)我们这个(在线开放)课,选课的学(🎹)生有600多(⛷)所大学,16万人,这个是很难想象的。所以互联网是提供一种新的(👙)生产力,对我们教育来讲非常重要。 据介绍,教(🏩)育部将通过使用评价、定期检查等方式,对国家精品在线开放课程的在线(📂)运行(😢)、实际(✊)应用、教学效果等进行(☝)跟踪监测和综合评价。 教育部高等教育司司长 吴岩:我们要有五年的共享时期,假如在五年期间,你不完善、不改进、不更新,那么你的国家精品在线开放课程的这种所谓的称号(🎍)就会被取消。 我国在线开放课程数量居世界(🛁)第一 2013年是中国在线开放课程的元年。经过几年的发展,如今我国在(🔤)线(🐁)开放课程的数量已位居(🍸)世界第一。 据介绍,目前,我国460多所高校已建设3200多门在线开放课程上线课程平台,其中,201门在线开放课程登录国际著名课程平台,“清(🧟)华汉语”等进入2016年国际著名课程平台前10名。 吴岩:这种新型课程与教学模式,应该说打破(🤐)了传统教育的时空界限和学校的围墙,正在成为世界各国争夺下一轮高等教育改革发展(🏏)主导权、话语权的重要阵地和焦点领域,而且将日益成为争夺教育对象、输出价值观的重要平台。 如今,在线(💵)开放课程的建设(🚖)与应用已(🦀)经实现了大范围的优质教育资源共享,西部高校获得高水平大(🍅)学教学支持,并共享2400门优质课程,已有600多万人次大学生获得慕课学分。同时,在线学习、翻转课堂、(🚘)线上与线下混合式学(⛲)习等共享与应用模式不断涌现。 精品在线开放课程2020年达3千门 在发布会上,教育部高等(👻)教育司司长吴岩介(🧣)绍,到2020年,以国家名义(🌬)推出的“国家精(🔸)品在线开放课程”将达到3000门,同时推出1000个“示范性虚拟仿真实验(📓)教学项目”。 吴岩:我们大学(Ⓜ)教育面临着实验教学、实训教学、实习教学如何走的问题,我们没有办法在企业、在社会实践部门真正顶岗,因此(🧡)我们可以用虚(🥜)拟(🌩)仿真的手段,在网上设计汽车、做爆炸实验、开飞机、做手术、遨游太空等等,这个虚拟仿真是我们实验、实习(🏴)、实训教学未来的(👯)一个方向。 据介绍,下一步重点还将推出中国在线开放课程标准,同时用“互联网+”、人工智能等现代信息技术手段,推(🍓)进课程改革、教学方式与学习方式变革,实现高等教育教学质量的(🔴)“变轨超车”。 吴岩:(🦈)变轨超车是开辟一条新的路径(🏊),是一种革命性的变化(💢),是在人才培养的方法、(🥙)技术、手段等等教学模式方(🤹)面的变轨,旨在达到质量的跃升。通过这样一个新的路径,有可能原先需要跑五千公里,现在我们可能跑两千(🐟)公里、(💟)三千公里就能达到目标。
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