《古罗马的瑰宝》

今天为什么要读《钢铁是怎样炼成的(👸)》

《钢铁是怎样炼成的》封(😢)面。资料图片

尼古拉·奥斯特洛夫斯基雕塑。影像中国

在大学里教授《俄国文学史》已有几年光景(😛)，开课时面对的都是进入大学不久的青涩少年，对他们而言这门课没有(🥐)语言类课程那么枯燥，有很多故事可以听，有(🤾)很多画面可以想象(🚣)。在20世纪的俄国文学史讲授过(💂)程中，我很喜欢讲作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基及其作品《钢铁是怎样炼成(👶)的》。站在讲台，可以看到课堂上学生们(🥈)的变化，看到青春脸庞上闪烁着(🧐)光芒的眼睛。

4个“保尔·柯察金”

提及《钢铁是怎样炼成的》，学(🐉)生们大多会心一笑，一起背诵那段有名的文字，“人最宝贵的是生命…(🎭)…”孩子们知道这是一部红色经典作品，知道这是一个英雄人物形象，可是这(🧛)本书成为经典的缘由他们却很少探(🐢)究。我在中学(⛄)阶段读过这本书，当时只读了个热闹。后来再次翻开(📘)此书，掩卷而思，愈发勾绘出一个拥有顽强生命力的保尔·柯察金，这种生命力是一个又一个不同阶段人物形象的整合。

小说(🙊)开篇，12岁(🍔)的保尔(🚦)·柯察金是个让人哭笑不得的少年。他学习一般，在补考的时候恶作剧，以致被退学，这实在是(🖊)我们生活(🗃)中最常见的让人头痛的“半大小子”。我问学生，这样(🧘)的保尔你认识么？教室里(🅰)交头(🔭)接耳、窃(🤠)窃私语，有的还笑作一团(🗼)，一定是想起了少(🎦)年时的些许囧事。于是我知道，少年保尔，学生们是喜欢的。保尔的第二个形象很是浪漫，他遇见了活泼、有教养、善(🛡)良的冬妮娅，冬妮娅的水手服、冬妮娅的笑声、冬妮娅蓝色的眼睛都牵动着保尔。这是两个人的初恋，来(✏)自不同生活圈的少男少女小心翼翼地靠近。我讲到冬妮娅在花园不时张望(👳)就为了能够遇见保尔，课堂上的女孩子们会双手(🤪)托腮静静地听；我(🤸)讲头发乱糟糟的保尔任由冬妮娅打理，有些男孩子脸上会有羞涩；我讲到后来保尔因为强烈的“自尊心”和界限感致使二人分手，有个(🛄)女孩儿告诉我，这是初恋苦涩中特有的(🐣)浪漫。

两个“保尔”之后，课堂的氛围有了明显的变化。保尔不再是起初遥远的、一板一眼的形象，他逐渐靠近(🔴)，让人有了熟悉的感觉，于是“第三个保尔”呼之欲(🧡)出。“第(🈹)三个保尔”以骁勇善战的姿态出现在战场，大腿受伤，感染伤寒，头部被弹片击中。战争的残酷迫使他经历伤痛、疾病，但同时也带给一个(🎛)男儿展现血气方刚(👀)的天地(🚱)。我们在这里第一次看到认真阅读的保尔(🚸)，小说《牛虻》的主人公在很多时候成为保尔的精神支柱和榜样。伤痛迫使他离开战场加入国内的一系列工作，剿匪、党团建设、铁路修建等(🔚)，保尔在参与每一项工作时依旧秉(🛫)持着全力以赴的冲劲。事(🍟)实上，这时的保尔也不过20出头，这股冲劲是其生命力最原始的一种表达，即对所热爱的全情投入。所以，即便当代(📜)大学生对保尔在这一阶段的行事方式各有看法，却都认同全情投入(👛)所带来的淋漓(🐊)尽致的畅快。“第四个保尔”在(🔥)全书中所占不过薄薄四五(🤰)十页，且不断辗转于疗养院、手术台与病床(🏖)之间，虚弱、瘫(🚖)痪、失明一点点将他困(😉)在方寸之间(😐)，此时保尔24岁。当讲到保尔的年龄时，我在课堂上看到错愕、惋(👃)惜的脸庞。此时，学生们心里对“保尔”，对(🥛)这本书有了温度。

少年的鲁莽，青年的横冲直撞(🏖)与突兀的倔强，生命存续边沿的思索(🏠)与回顾，4个形象捏合在一起构成了一(🔙)个完整的、动态的保尔·柯察金。近些(🍐)年(🔏)来(😸)，世界性文化的整体转型在很大(♿)程(⏩)度上影响了读者(🎒)对红色经典的评价视角，原本精神意向的崇高地位降低，艺术审美特性成为这(💨)类作品的主要评价机制。与19世纪俄国经典现实主义巨制相比，这部作品的原文和各类译本在人物多样性、语言风格(🚬)以及情节架构方面有所逊色，因而(🍃)也引起了关于其文学价值的一些争论。我们不禁要问，《钢铁是怎样炼成的》为(📪)何可以长时间位列经(🥚)典之席？

与时代“共振”

对于经典(📚)文学的理解(🤷)始终(🗃)是不断变化的，或强调文本内部的审美价值，或崇尚文学(😄)向外部社会传递出的推动作(🕐)用。这两种界定均有理有据，但若完全割裂开却失之偏颇，因为作家本人对内负责笔下文字产出，对外尽情感知所能触及现实真实，再(⭐)经过转化形成作品，于是每一位(🐑)作家都成为联通内部文字与(⛳)外部客观世界的媒介。优秀的媒介承担(🐟)者(🤰)需要向读者展现一个可触可感的文学世界，这其中允许一定程度的虚拟，但(🤛)引发与(👈)读者的情(🙉)感(🐬)共振则更受青睐，正是这种共振在(🦌)文字、作者、读者与(🤦)现实真实间形成互(❕)文。“经典文学”中的“经典”二字即是震动所产生的余波，在时间的洗礼下延宕绵延。从这一点来看，奥斯特洛(🐜)夫斯基笔下的《钢铁是怎样炼成的》完全符合“经典”的要求。当代评论家列夫·安宁斯基在阅读《钢铁是怎样炼成的》之后由衷(🕳)言道：“……它将我彻底改变了。是奥斯特洛(✨)夫斯基向我讲述了我们父辈的故事。在读(♋)这本书之前，我(⬅)本不了解我的父亲，是它向我展现了一种新的现实。”这里的“新的现实”真实存在过，那些也曾恣意青春的真实少年们在错综复杂的时代巨变(🍗)中，将生命的热度与(🌶)热情和盘托出，不断探索并实现其对价值的理解。

《钢铁(🐠)是怎样炼成的》出版不久即引起极大(➡)的轰动，仅1935年一年在苏联境内的印刷量就达到了200万册，人们在图书馆甚至需(🥤)要排队等待这本书的借阅。《钢铁是怎样炼成的》问世不久即译介至中国，并在新中国成立的十几年间掀起了阅读该书(🔁)的第一个高潮，除全译(🤟)本、缩略本的出版(👺)外，亦有改写本、连环画、舞台剧等多种传播形式。2000年，由中国和乌克兰合作拍(🦄)摄的(🍅)电视剧《钢铁是怎样炼成的》在央视播放(📊)，再一次引发读者对作品的关注。据统计，电视剧播出期间，北京图书大厦该(🖱)书15家出版社的诸多版本在半月里被抢购一空。

当我们重(🥠)新审视(❗)《钢铁是怎样炼成的》这部(🏸)小说，可以感(🦓)知到一个不断勃发、短暂(🔇)却热烈的生命体，这个生命体早期野蛮地撞击着生活空间的束缚，所以我们看到一个在矛(🤸)盾、争议中撞得满头是包的保尔，却在(😿)矛盾夹击中坚定一个信念并始终沿此前行。信念与梦想有许多相近之处，它们更像是人在困境(🚑)中提着的那口气，有这口气在，生命是有颜色的、有光芒的。保尔在坚持信念的进程中，从早先的(🚞)蛮干到(🍵)后来的反思调整，完成了个体内在的启悟和成长。“第四个保尔”缠绵(💞)于病榻却从未安心养病(🌥)，一刻不停地想着重(💹)新回到工作中。启发年轻的共青团员、申请去报社(😛)当助手、书稿丢失便重头(🍡)再写，这些看似忙乱的“折腾”逐渐让保尔获得了掌控生(🐱)活的能力。掌控生活是今天多少人为之持续努(🍼)力的动力之一，这样的保尔始终与我们发生着共振。

《钢铁是怎样炼成的》被视为奥斯特洛夫斯基的自传体小说，书中的磨难(🙇)作者几乎全部亲历。在生命的最后几年中，作者大量阅读书(🍖)籍以弥补自身文学素养的缺失，肉眼可见(👹)的结果是那一摞厚厚的手稿，而从手稿延伸出的是奥斯特洛夫斯基对自我生命存续状态的探索，这是对生命维度的拓宽。作家创作之初恐怕从未奢望能获得诸多殊荣，所以即便手稿丢失、双目失明也要完成对这一生的回顾。我们似乎能够(🍦)听到作家在写完最后一个字时长长呼出的(🎢)那口气，那是奥斯特洛夫斯基送给自己的一份圆满。

铁矿石在锻造成钢的过程中是煎熬的、痛苦的，熬过这些才能获得质变(📧)。有用之钢又是众多大小(🍎)不一矿石的合体，所以“功成不必在我，功成必定有我”。这正如生活在我们周围的众多(💭)“保尔”，从青涩到有力(💝)，从粗粝到精粹，最终百炼成(🦈)钢。

(来源:人民(🏉)日报)

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