《日本抖音毛片免费》

攻坚(🚔)克难 志智双扶(👃)拔穷根

为了贫瘠之地开出希望之花

——记身体力行助力脱贫攻坚的教师们

本报记者 于珍

在我国贫困(🍋)地区，有一群(🏭)可爱的人民教师，他们用双脚丈量土地，用知识烛照文明，用青(🔬)春力量擎起脱贫攻坚的旗(💺)帜，让希望之花处处盛开。

守望山乡，知识之光阻断贫困代际传递

绵绵的草地，洁白的羊群，高耸的青山，日(📖)日(😧)穿行其中，更松尼玛对眼(🤒)前(🈲)的风景早已漠然。

更松尼玛是青海省玉树市第一民族中学教师，他有(🆑)一个外号，叫“徒步王”。

十几年前，根据教育需要，玉树市人民政府在结古镇属地先后办起了十所村级小学，为了能实施“一条龙”管理，上级教育主管部门任命更松尼玛为总校长并兼管这十所小学，其中的扎芒村小距他当时所在的结古镇中心学(🔯)校75公里。

那时候，路况很差，交通工具也不发达，每(😗)一(🎞)所学校(🥇)每年最少要去四五趟，转一圈下来，一个月就过去了。

十几年来，他徒步翻山越岭，走村串户宣传义务教育法，带着教师开展扫盲工作，当地老百姓(🌊)也都认识这个“徒步王”。

路一寸一寸打通，在脚下曼延。更松尼玛买了辆旧摩托，翻过一座山，再翻过一座山，不论酷暑严寒。

孩子们一个一个被送到了学校，村小规模由原来的几十人发展(👭)到(📷)上千人，辍学(🎫)现象渐渐消失。

扶贫必先扶智。发挥教师的专(📔)业优势，让贫困地(🥞)区的孩子们接受教育，教给学生知识和(🚪)本(🍬)领，扶起(🏿)贫困学子的志气，阻断贫困的代际传递，是教师对脱贫最大的贡献。

上世纪90年代，打工潮吹到了江苏省连云(⛱)港市黑林镇的村村落(📖)落，一下子，村子(⌚)里的人外出了大半。就连教师柏纪荣(📐)所在的黑林(🌼)镇大树村小学，也有教师选择停薪留职，外出打工。

“纪荣，我们去深圳！”

“要走你走！我丢不下这些孩子。”

下海经商潮中，丈夫熊传京决意(👸)南行。柏(🤥)纪荣一口回绝同去的邀请(📋)。因为在她心里，农村孩子的前途更重要。

第二天，熊传京背上行囊(🔣)去了深圳，不久后与亲戚在深圳合开了一家婚纱影(🤟)楼，一个月的收入比柏纪荣一年的工资还高。

熊传京催促柏纪荣(🔇)去深圳团(🎞)聚，柏纪荣也有过一丝犹豫(🛄)，但每当面对山村孩子们纯真的脸(🎌)庞，她又割舍不下了。

30多年间，从大树村小学到阚岭小学，再到吴山小学、黑林中心小学，柏纪荣把根牢(📓)牢扎在了黑林镇。

一个教师点亮一所学校，一所学校带给(🐛)整个乡村希望。

17个、54个、93个、120多个……不(🤦)断增长的学生数量背后，是越来越多村民对教师程风的认可。

江西省鄱阳县曾是江西省人口最多的国家级贫困县，该县的北塘小学是一所濒临撤并的偏僻教学点，学校(📽)办学条件差(🔲)、生源流失严重，只有17名学生。

这时，程风主动申请从一所(🔤)条件较好的完小到这里来当校长，说是校长，当时学(🗳)校只有她一名在编教师。村民觉得：(🔅)“你一个老(🐖)师再(🔺)厉(🦖)害，就不信你能翻天。”

教学离(🥓)不开教(🌍)师，程风通过各种途径，招来了3名(⏱)年轻的女(🎎)教师(🕛)，并带领她们从零开始，自学音体美专业知识，开齐了音体美课程，并通过家访、汇演等，让(⛑)学校慢慢有了起色。村民的印象改观了，学生也开始回流了。

鄱阳县教(✂)体局局长汤飞高兴地算(🔘)起了农民的细账：“留住了一个学生，就为(🗿)一个家庭特别是贫困家庭留住了1万元钱，因为学生离家外出读书，一年开销最少1万元。”

帮扶引领，让孩子在家门口享受优质(🚊)教育

大山深处，书声琅琅。

贵州省从江县大歹小学被青山环抱，周围(⏪)一片苍翠。

大(🦍)歹村是从江县脱贫攻坚难度最大的苗族村寨之一。在多方力量的援助之下，投资3000万元新建的大歹小学已于去年秋季学期(🏽)投入使用。

教(🛁)育扶贫不仅仅是让孩子有学上、不辍学，关键还要让他们上好学，让他们像城市孩子那样接受(🥍)优质教育。

这时候，贵阳市南明小学校长曹凤英(🐵)带着帮扶团队来了。

她请来(👉)城里的艺术专业教师给孩子上课，请专业的团队给孩子做拓展训练，所有孩子都进特长班，开齐音体美课程。

这个暑假，在曹凤英的组织下，大歹小(🏗)学的22个孩子(🙉)还第一次走(😐)出了大(🎂)山，来到了(🍌)贵阳，看到了大白鲸、企鹅和海狮。

他们的眼睛里闪着光芒，有孩子感慨：“贵阳晚上好多灯，真(🏷)美呀！”

让孩子们亲眼看看这世界(🤱)有多大，眼光看远一(🔥)些，也让他们知(🌻)道，只要通过自己的努力，就能走出大山。

从江南到西北，4750公里，几乎跨越整个中国，两(👖)年前，浙江省瑞安市集云实验学校教师郑淼来到了新疆拜城县支教。

4750公里不仅是地理上的距离，更意味着环境气候、风土人情的差异。干燥的塞北风沙和辛辣的食(👕)物让郑淼不太适应，但他马上调整状态，投入到工作中(🏙)。

他所在的拜城县第二(👴)中学，配备了(🍚)一流(🐮)的硬件设备，但在教学理念、教学设计(🥝)等“软件”上还很滞后。

他从教学方式开始突围，狠抓备课、上课、批改、辅导、评价(🖇)等教学常规管(🉑)理，把每一堂课都当作示范课去上。

课堂教学只是郑淼工作的一(🏫)部分。他还积极开展“传、帮、带(🔋)”工作，对年轻教师从教材分(🗓)析、教案设计、课堂把控到课堂情绪调动等多方面进行指导。

498天的支教时光，郑淼听课178节，上示范课46堂，开展教学设计指导30次。

万里赴疆，郑淼认为，这段宝贵经历，虽不会增加生命的长度，但增加的是生命的厚度。

在甘(👻)肃省临夏县一望无际的大山里，“俯冲”是鹰的标签。鹰敏锐、(🔗)果敢，尊崇自然，“创造”自然。

2019年(📘)3月，33岁的兰州八十二中语文教师(🍃)栗文君，来到临夏县担任支教教师。在旁人看来，她和鹰很像，她的能量在于走路很快，始终保持着“俯冲”的(🐷)姿势。

临(⛑)夏县是52个未摘帽贫困县之一，她所支教的韩集初级中学大部分学生(📅)是留守儿童，管理难(🔦)度和教学(🍐)挑战都非常大。

栗文君没有气馁，她的教学是从了解每一个学生的家庭情况、心理状(🍄)况、所思所想开始，经过兴趣、爱好、梦想的“中(📴)转”，再到学习的。

凭借着爱心、耐(⏰)心和过硬的教学能力，一学期下来，她所带的班语文成绩从倒数变成25个班中最好的，学生最喜欢的科目也变成了语文。

一年(📄)半的支教时光中，每天都有学生前往办公室(🍡)找栗文君请教，从办公桌排长龙到门外的“壮观”场景经常出现。孩子们的精神面貌改善了。

教育是塑造人的事业，从改变一个孩子到改变一所学校，更多教(🔩)育人在努力。

行走乡野，智慧和汗水助村民脱贫致富

在云南偏远农村的山山寨寨，有一位一脸络(🍤)腮胡子、会用方言给农(❌)民讲沼气的教(🗿)授，大家都亲切地称他为“大胡子伯伯”“泥裤腿(🐀)专家”。

他是云南(🕶)师范大学能源与环境科学学院教授张无敌。

“越是贫困、生态环境脆弱的地方，发展沼气的意义就(👮)越大，也就越需要我们。”每到一个(🎋)农(🗓)村科技帮扶点，张(🍅)无敌就换上雨鞋，扛着宣(😩)传设备和示范器械，亲自动手进行科技示范推广，详细为村民培训农村能源(🚠)技术，先后培训农村(⛓)能源技术员和农户万余人(🐬)次。

在他的影响和推动下，村民们改变了打柴的习惯，村寨的人畜粪(🔐)便得到了有效的管理和利用，疾病传播途径减少了，原先一座一座几乎被砍(🚻)秃了的山，又绿(🤨)了。

脱贫攻坚中，一大(🌾)批像张无敌一样的学者从校园走出去，把论文写在祖国大地上，把成果留在农民家中，成为推动经济社会(🏠)发展的蓬勃力量。

同样(🌕)值(🧡)得我们书写的，还有这(📡)样一个教师群体(🔕)：他(🔜)们选择了挂职扶贫，就像山野的杜鹃花那样，把根基深深扎在贫瘠的山梁，绚烂绽放。

贵州大(📜)学精细化工研究开发中(🔈)心教授黄剑就是其中一位。2018年至今，他先后挂职贵州省榕江县平江镇科技副镇(💶)长、榕江县人(🧘)民政府副县长。

榕江县的黄(💂)牛养殖一直以粗放型个体养殖为主，黄牛需要三年时间养成，收益较低。黄剑以规模化养殖优质西门塔尔肉牛为突破口，建设科学合理的养殖基础设施和养殖环境，上下联动，延长产业链。

“我们所(🐲)养(🤢)的这种肉牛，比起原(💜)来老百姓养的黄牛，不仅养殖时间缩短(📒)，而且品质与交易量都有很大的提高。”黄剑说。

为了销售扶贫农产品，黄剑还赶了一把时髦(📆)，做起了网络直播。

6月24日晚，短短1小时的直播吸引了3475名观众，累计促销价值74.37万元的榕江农(🚱)特优质产品，为(🕌)榕江助力脱贫攻坚送上了一份大礼包。

成立榕江百香果研究院、制定黔东(🈹)南小香鸡选育方案、编写油茶高接换种(💜)技术手册、(🚶)建立榕江油茶产学研基地和贵州大学油茶工作站…(🆗)…黄(⛲)剑用各种方式，惠及更多农户。

“虽(👚)然我有很多身份，但(📣)是我还是最喜欢乡亲们叫我‘黄老师’，我想这也(💉)是对我工作的认可，是对我的信任。”黄剑说。

打赢脱贫攻坚(📧)战，离不(📂)开一大批奉献自我、燃烧自我的教师。他们以时代需求为己任，坚定理想信念“精气神”，身体力(🥙)行关照社会，汇聚起了决战脱贫攻坚的磅(🔒)礴力量。

1、韦英明：养(♌)殖扶贫“牛”教授

安居村是广西都安永安镇的一个贫困村，这些(🐭)年，养(🦁)牛成为村民们脱贫致富的重要途径。

“韦院长来了，我们的心就定了许多。”安居(🥑)村村委会主任蒙芳敏说，自己带头养了100多头肉牛，在韦院长的技术指导下，几乎(🥧)每一头都长得好，入秋后(🍻)部(🍔)分肥牛出栏，纯收入能有十(👅)几万元。

村民们口中的(🕔)“韦院长”，是广西大学农牧产业发展研究院院长韦英明教授。这位从广西河池大石山区走出来的动物养殖专家，笑(🌛)称自己一生与牛结缘，儿时在农村放牛，如今成为研究牛羊养殖的教授，最希望的是为农民(🏴)脱贫致富找到一条可持续发展之路。

“要为广大农民提供技术服务，就必须走到农村中去。”这些年，韦英明的足迹踏遍八桂大地(🚲)，很多地方都盼着这位“牛”教授到来。

“韦(🐏)院长来了(📆)，总能让我们吃上定心丸。”在与都安相隔不远的天峨县，邹权创办了广(🕵)源生态养殖专业合作社，从选址、栏舍建设到技术指导，得到韦英明及其团队的一路支持。

在韦英明看来，开展产业扶贫一定要结合区域实际，而牛羊养殖产业十分契合广西大石山区“八山一水一分田”的特点，是“低(🌪)消耗(🌁)，零(🎌)排放，低成本”的产业扶贫模式。

按照这一模式，养(🦀)殖户可以充分利用本地的秸秆、甘(😷)蔗尾、牧草、玉米秆、干稻草等，经过(🆘)技术处理，满足自家牛羊饲料供应，同时牛(🛑)羊粪又(👂)可以(🚥)作为上述农作物的肥料(🔄)，实现循环利用。

“总要实地(🀄)看一看才放心。”这话韦英明常挂在嘴边。话说得平和，但他心中却有一杆严格的秤，对于技术上的事丝毫不含糊。

安居村“第一书记”邹斌就(🏻)见识过韦英明的严格。该村养牛场是按韦英明技术团队提出的标准(🙄)建造的，在建喂料通道时比标准低了1厘米，大家都认为没关系，韦英明现场检查发现后，严肃指出并要求整(😤)改(💠)。

“事实证明(🚑)韦院长是对的。”邹斌说(😒)，“喂料通道的高低，直接决定牛的进食质量，不能随意更改。真(👵)的很佩服韦院长的严谨精神。”

目前，韦英明及其团队(🏑)推广的(🎡)牛羊养殖产业模式逐渐成形，形成了“51020”肉牛肉羊养殖扶贫模式，即贫困户养殖5头母牛或10头肉牛或20只母羊(❌)，能保证每户年收入3万元至5万元。

这种符合本土自然条件及(🚲)人力资源特点的模式，在石漠化(👏)地区取得了显著成(📈)效。近年来，广西一些贫(🌇)困地区通过“51020”模式逐渐摆脱贫困，吸引部分青壮年劳动力返乡(🈶)就业，实现本地发展(🔴)，在一定程度上缓解了“留守儿童(⏬)”“留守妇女”“空巢老人”等社会问题。

看到这一点，韦英明开始思考更长远的问题。他认为，产业扶贫不能仅仅为了盈利，产业扶贫的可持续(🏉)发展之路，应该朝着防止脱贫群众返贫、促进更多青(🦋)壮年实现本地就业的方向去走，这(🗜)也是他与团队下一步探索和实践的目标。

本报(🍅)记者 欧金昌

2、王秋华：乡野发光的“启明灯”

两年前，怀揣着教师梦想的(🎳)王秋华背起行(🎸)囊，带着不足一岁的孩子，在婆婆的陪伴下，毅然来到一所(🚐)偏远乡村学校。一床、一桌、一椅，当晚，挤在狭小、(🎣)简陋的房间(😻)，婆婆问她是否后悔，她笑着说：“既然选择做特岗教师，就准备风雨兼程。”

王秋华是国家级(🍣)贫困区——安徽省阜阳市颍东区冉庙乡中心学校的一名特岗教师，也是一名“军嫂”。特岗教师选岗那天，冉庙中(😊)心校校长李占强第一次见到这个瘦小的、眼睛亮亮的女孩，“她非常专注地在听，对学校很有认同感”。“我愿意与学校共同成长。”选岗时，王秋华第一个(🙌)向李占强报了名，并主动承担了七年级班主任(🦃)和两个班语文课的工(🚐)作。

每个清晨，王秋华都会站在教(Ⓜ)室门口和进班的孩子们挥手，道一声“早上好”。课间，她常与学生谈心，询问他们的家庭生(😯)活、学习困难(👥)，分享他们的喜怒哀乐。渐渐地，王秋华成为学生心中的知心姐姐。

谢刚（化名）曾是班上公认的问题学生，厌学、打架、脾气暴躁，常和同学发生矛盾。王秋华了解情况后，多次找(🌊)他谈心，交流同学相处之道，课后还帮他辅导功课。经过一段时间，谢刚有了很大的转变，成了老师的好助手。“有一次，我坐班车回校时，竟然发现谢刚一直在站(🥩)台等我，帮忙拿行李(🕑)、抱孩子。那一刻我觉得做教师真的太幸福了。”王秋华说。

班里大多数孩子是留守儿童，多年来，王秋华一直坚持给在外务工的家长(🔓)们发送孩子的照片(🤛)、视(🎍)频，及时和他(📲)们沟通孩子在班级的表现。“我自己有孩子，太能理(😿)解一个母亲思念孩子的感觉。”她的手机里存着2000多张班里孩子的照片，抖音里也总是孩子们的点点滴滴。

始终将(🌟)学生装在心里，王秋华有时却忽略了年幼(🆕)的儿子。

“我的爱人是一名空军军官，在部队常年担负重(🧣)要任(🐞)务，由于工作的特殊性(⛹)，每年只能回家团聚一次。”学校、家庭、军营，两地分居、(😽)三地奔波，两百余张的车票，见证了一家三口聚少离多的历程。

同(🖍)为军嫂，同事王燕玲深深明白王秋华的艰难与担当。“那天下着毛毛雨，王老师的儿子就待在学校旗杆下面，远远看着在教(🎠)室上课的妈妈。”王燕(🏧)玲说。那一刻王秋华并不知道，她安放在办公室的儿子，此刻正在雨中用自己的方式陪伴着她。

谈及此事，王秋华感到(📁)很愧疚。“面对孩子和学生，我只能先选择学生，这是教师的使命和职责所在。”后来，为了能够安心教学，王秋华把孩子送到百里之外的亳州老(🆎)家，让父(🚩)母照料。

“哪里需要，我就在哪里扎根。”王秋华说，明年，自己就转为正式在编教师了(🚱)，让贫困地区孩子接受好(🙅)的教育，才是根本的扶贫之(🍞)策，“我要留(😢)在学生最(💙)需要的地方，做乡野里发(🍍)光的启明灯。”

本报记者 方梦宇 通讯员 黄冠颖 杨佳

3、金元宝(⛄)：给村民带来“摇钱树”

没有职务、年纪最轻，金元宝没想过，自(♒)己会荣获2020年江西省吉安市“最美科技工作者”提名奖。

作为吉安职业技术学院现代农林工程学院的一名普通教师，自2014年从深圳(🥊)辞职回到吉安后，金元宝一直致力于科技(🍳)扶贫，发挥专业优(🔫)势帮助红土地上的老区(🔏)人民脱贫致富。

“你们的井冈蜜柚甜不甜？”2015年全国两会，习近平总书记参加江西代表团审议时点到的“井冈蜜柚”，如今已成为吉安重点打造的富民产业和老区人民脱贫致富的“摇钱树”。

为了更好地服务蜜柚产(🈷)业，金元宝作为负责人，组建团队成功申报(🔀)建设吉安市井冈蜜柚研究重点实验室。实(🥪)验室囊括了学(🛑)校、企(🍲)业及其他单位的25位科研(📢)骨干，围绕蜜柚产业多维度营销推广问(⏲)题，研制出柚皮(💯)香油、蜂蜜柚子茶、柚子果酒、柚皮蜜饯、柚皮酱等产(♿)品(🌓)，申报科研项目(📞)10余项、发明专利1项、实用新型专利2项(🍿)，同时还积(🖌)极与井冈山农业国家科技园开展蜜柚有机肥、(🌔)蜜柚黄龙病防治及蜜柚育种等方面的研究。

2018年，吉安市吉水县江庐陵酒作坊发生固形物含量超标问题。由于(👂)作坊中大多数员工是县(🦐)城周边生活困难的村民(🎯)，作坊一旦停产，会让员工们的家庭雪上加霜，这可急坏了作(🗽)坊负责(👂)人刘爱民。

多方打听下，刘爱民(🤼)找到(🎣)了“能人”金元宝，希望他能帮忙解决问题。金元宝当即(🚷)放下手中工作，驱车赶往县城。在仔细了解(🚴)生产过程后，金元宝反复试验、多次排查(🍎)，发现问题出在生产中添加了过量的白砂糖，并带领团队指(📨)导研发人员解(🚞)决了问题。作坊正常运转，员工正常上班，10余户贫困家庭的基本生活收入得到了保障。

作为学校科技协会成员，金元宝(🐎)长期与扶贫小组在遂川县雩田镇横岭村开展精准扶(📇)贫(💹)。与“红卡户”廖贵兰和赖国能充分沟通后，他了(🤴)解到其致贫原因是所处地理位置偏僻、无法实现家庭增收，于是从自己的专业角度出发，指导(🅾)他们依托现(🏫)有林地资源，发展高附加值的林下中药材种植和牛羊养殖经济。在金元宝的帮助下，赖国能当年就养殖了10只(🥡)山(🖼)羊，还(🕟)因地制宜靠近池塘(🧜)养殖了土鸡和土鸭，第二年就增收1万余(🛅)元。金元宝为他们(🔟)提供畜类疾病防疫技术指导的同时，还千方百计联系食品加工企(🎮)业帮助解决销(🤼)售问题，让贫困户无后顾之忧。

记者采访时正值夏秋之交，学校还没开学(🏂)，金元宝正利用假期在农村走访调研，对贫困户进行回访。“吉安是农业大市，我正好从事这方面的研究，能用自(⬜)己的力量为家乡做点儿事还是很欣慰的(🍀)。”金元宝说。

通讯员(🙄) 王霞 本报记者 甘甜

4、黄国军：一户一策摘(🕵)穷帽

又到了周末，黄国军给70多岁的母亲打了个问候电话，就从学校急匆匆赶往(🧀)林仙村帮扶贫困户。

黄(📹)国军是河南省济源产城融合示范区大峪镇第二小学校长，对大(👤)峪镇林仙村的帮扶始于4年多前。

2015年一个漫天飞雪(💺)的周日下午，学生都陆续到校，建档立卡户学生小新（化名）却迟迟没(🍧)有来(👠)。黄国军放心不下，顺着崎岖小路，翻越几道山梁，徒步6公里多赶到(😕)林仙(🐕)村最偏远的张岭居民组。来到小新家，眼前的一(⏰)幕让黄国军内心无法平静。

这个家庭一共(👵)有5间房子，3间土(🕘)房房顶有窟窿无法(🐂)居住，2间砖房属于危(🛶)房，全(⚽)家四口挤在一间卧室，屋里(🛅)甚至没有像样的家电。小新父亲年近50，有病没钱治疗(🌕)，没有文化(🍶)找不(🏭)到(💴)脱贫门路，产生了破罐子破摔的思想，整天游手好闲，经(🎴)常无(📤)故打骂孩子，被同村人嘲讽“精神不正常”。

2016年3月，区教体局开展包村扶贫，黄国军自愿报名参加了林仙村扶贫工作队，成为一名兼职队员，并点名分包小新家，成为他家的帮扶责任人。

如(🏭)此贫困的家庭该如何改变呢？

小新性格孤僻，学习成绩不好，黄国军把他安排(🍎)到学校劳卫(🍘)部锻炼，还特意让心理教师进行辅导，并引导他参加竖笛、乒乓(🍥)球两个社团。在无微不至的关怀中(🆒)，小新变了，他开始热爱劳动、乐于助人，成绩不断提高，心态愈加阳光，参加镇里举行的“童心向党”节目展演还获了奖。

为彻底改变小新的家庭面貌，黄国军反复奔走，先后帮(🍿)助小新父亲解决了看病、住房、女儿工作等问题(🤤)，并鼓励(🌊)他承包土地、进城打工。如今，脱贫后的小新父亲精神焕发，经济收入和生(🉐)活质量如芝麻开花节节高。

为帮助林仙村11户建档立卡户找准穷根，黄国军走村入户，记录每家的耕地、住房、收支等情况，一户一户“量身(✂)定制”脱贫方案。为破除“等靠要(🌫)”观念，黄国军和驻村第一书记在帮扶单(🌿)位支持下，大力开展乡风文明建设，建成了扶贫文化墙、百姓大舞台、村民文化广场，开展道德讲堂，每年举办“好婆婆”“好媳(✂)妇(🐟)”“致富能手”“脱贫先行户”评选……

脱(🔞)贫需要技术和智慧，黄(😱)国军和(🍺)驻村第一书记组织开展技术培训，引导贫困(🌮)户种植富硒南瓜200余亩、高山蔬菜100余亩；连续(🗯)举办(🎨)了5届南瓜节，吸引客商采购；成立了合作社，实施规模经营，扩大农产品市场……2019年，11户建档立卡贫困户收入增加50万元，全部提(🌜)前脱贫。

金杯银杯不如老百姓的口(🆕)碑。这位贫困山(👛)区的小学校长，4年如一日奔波在坎坷的扶贫路上。因工作成绩突出，他不仅受(🤘)到群众的(♏)爱戴，还被评为济源“十佳扶贫先进个人”。

本报记者 李见新

5、雷友胜：援彝“第(🏋)一校长”

8月30日，是四川省凉山州喜德中学开学的日子，初三（10）班班主任雷友胜早早等在班上。这是学生们初(📥)中生涯的最后一学年，也(🈲)是他在喜德中学支教的(🍷)最后(🌨)一年。

2018年5月初，为支援凉山打赢脱贫攻坚硬仗，四川省委决定新增(💥)派一批帮扶干部，对口驰援11个深度贫困县。达(📴)州市渠县土溪镇第二中心学校副校(🐋)长雷友胜积极响应号召，主(👷)动申请到凉山州进(✊)行为期3年的综合帮扶工作。

“学校缺什么科目老师就给我安排什么科目吧！”雷友胜被安排到近800公里外的喜德中学支教，一(💇)到学校他就向校长表态，希望能(⌚)真正帮(✡)到学校所需。为了让雷友胜发挥所长，校长勒革瓦铁安排他上老本行生物课。一(🌈)年后，因为各种因素，学校缺英语教师，正在勒革瓦铁犯愁时，雷友胜站了出来：(🦏)“我来上英语课！”

为了上(👣)好英语课，一有时间，雷友胜就刻苦钻研，请教有经验的(⭐)英语教师；他积极(🛣)营造班级学习氛围，搞演(📆)讲比赛，激励学生拼搏；英语课讲求“听说读写”，他一有时间就搞听写，并认真批改学生作业。一学期(⛏)下来，凭借严谨的教学态度、科学的教学方法以及幽默的教学风格，他赢得了师生的高度认可，所带的两科教学质量(🆕)也获得全县第二名的好成绩。

喜德中(👜)学发轫于喜德县向荣区老武装部（文昌庙）向荣小学(✊)。这(🧠)所1958年就创办的学校，也难逃贫穷闭塞带来的发展困境。

“我们和凉山州外的学校差距太大，出去开会都觉得抬不起头。”勒革瓦铁说，前几(👼)年学校一度处于低谷状态，教师们也很自卑。但(🆔)近几年，当地政府越来越重视教育，加上脱贫攻坚机遇，现代化的校园建起来了，校舍、功能(👔)室、教师周转(🚳)宿(⛑)舍等一应俱全，而师资成了显著短板。

于是，雷友胜支教的第二学期，勒革瓦铁请他严查教(😙)师们的教学“六认真”。这其实是个得罪人的差事，但雷友胜认真监督，专门写了一份观察报告送给校长，并附上自己的建议。参考这些建议，喜德中学(🔜)重新修订了教育教学常规管(😞)理制度，提(🙃)升自身水平逐渐成了每一位(📏)教师的自我追求。

2019年(🗜)，四川启动实施援彝“第一校长”计(🔴)划，进一(🛬)步挖掘、发挥支教教师的优势特长，从教育(🌺)综合帮(🕯)扶队(🍹)员中择优选任“第一校长”。当选喜德中学“第一校长”后，雷友胜同时负责学校办公室行政管理、当班主任、上英语课等多项工作，几乎是全校工作量最多的教师。

今年5月(🎗)20日，喜德中学校史馆(🚺)开馆，从历史沿革到文化传(🛡)承再到校友风采，62年的建校史跃然眼前。“我们这个校史馆，开了喜德县的(💧)先河呀！”勒革瓦铁骄傲地对记者说，这也(🏫)是雷友胜主要负责策(🏂)划和(📺)落实建成的，校史馆陈列柜里如今还放着雷友胜获得的“2019年全国(🧝)优秀教师”奖章，“他就(🚢)是冲锋第一、认真第一、奉献第一的‘第一校(🌈)长’。”

本报记者(🦓) 倪秀

6、邹勇：鼓了村民钱袋子

“这大学来的(⌛)干(🚳)部，能在咱村(🤮)待得住？”两年(🔱)前，长沙师范学院教师邹勇带队进驻玉溪村开始驻村第一书记生涯时，听到的更多是质疑。

玉溪村地处湖南(🍚)省怀化市辰溪县(🕰)罗子山瑶族乡腹地，距县城足足85公里，属于深度贫困村(🦎)。全村262户人家，近一半是建档立(💭)卡贫困户，当年人均纯收入不(🗝)到3400元。

“村民不脱贫(🍮)，我决不(🤲)回城。”邹勇说干就干，深(🥋)入村组了解村情，收集(🕣)民意。一年时(🍽)间，109户(🖋)贫困户他走了个遍，每到一户就塞给村民一张名片(🚯)，反复交代“有(🐘)困难，记得找我邹勇”。

2018年5月24日晚11时，村民舒象立起床上厕所，不慎被毒蛇咬到，不久就出(😊)现了头晕、视力模糊的症状。万分焦急之时，老伴米大姐拨通了名片(🔬)上邹勇的电话。来不及换下睡衣(💦)，邹(🔟)勇与副队长刘冲一(😔)道，以最快的速度将舒象立送往最近的黄溪口镇医院，得知该院不具(🏝)备治疗条件，他们又摸黑赶山路，到达辰溪县人民医院时已是第(🦉)二天凌晨1点30分。由于抢救及时，老人脱离了生命(💱)危险。

这场“生死救援”，让邹勇的名号在山乡传了个遍。赢得了村民的信任，他说话有人听，做事有人跟。

“对面山上是(👃)235亩油茶园，隔壁山上是黄牛养殖产业试验示范基地。”眺望这些从无到有(🍭)的脱贫产业，邹勇乐在心里。如今，玉溪(🍳)村形成了“光伏发(🤕)电+黄牛养殖+油茶(🛤)种植”产业体系，村集体经济有了固定来源。同时，邹勇还建立了“玉溪村外卖”微店，售卖“玉溪(😴)牌”特色农产(🏈)品；落实“以购代捐”校农合作协议，积极探索消费扶贫经验，激发村民脱贫致富内生动力。过去两年，长沙师范学院(♌)累计采购玉溪村及辰溪县各(🍜)类农副产品价值近300万元。

如今，玉溪村里有了“大米姐”牌稻米、“胖大姐(🍝)”牌剁(🤱)辣椒和“满哥”牌土鸡蛋，涌现(🐨)了养鸡大户“志哥(🆙)”舒有(💗)志、养蜂达人“蜂一郎”舒有忠、“玉溪牛倌”陈昌良等一批致富带头人。2019年，该村集体经济收入由2017年不足3万元增加到7.2万元，人均纯收入达到9499元。同年，邹勇被评为湖南(🍚)省年度“最美扶贫人物”。

繁重的扶贫工作没有让邹勇忘记自(🍦)己教育人的身(🦆)份。按照“扶贫与扶志、扶智同步推进”的思路，他充分发(👍)挥后盾高校长沙师(🛬)院优势，开展教育精准扶贫。在他的努力下，长沙师院与罗子山瑶族乡(🔎)学校结对子，实施了“体育美育浸润”行动计划，开展了对口支教，还设立了玉溪村爱心助学金，对品学兼优、家庭困难的学生提供资助；在村里，邹勇牵头开办了“乡贤讲堂”，开展了“扶志、(🔹)扶(🐈)智、扶心”系列活动，无形中提高了村民的整体素质；今年8月，一栋集学习、娱乐、展示、成长等功能于一体，全面服务农村儿童特别是留守儿童的“新苗儿(💴)童之家”在玉溪村竣工。

“‘办(💀)小事、办实事’是(🛡)我们邹(♓)书记经常挂在嘴边的(🙊)一句话，如今的玉溪村已实现整村高质量脱贫摘帽，贫困发生率从建档立(👲)卡之初的47.6%降至0%，村里有了产业(🕞)，村民的钱袋子鼓起来了，脸上的笑容也多了。”玉溪村(💃)党支部书记米久发说。

本报记者 阳锡叶 通讯员 屈晓军 邓东京 肖骏毅

7、王野：甘当“助农咨询台”

站在海(💕)南省五指山(🌹)市南(🈹)圣镇南圣上村，举目四望，青山环抱。

“这么好(🏔)的地方，不该被贫穷困住！”出身农村，海南省农林科技学校畜牧专业教师王野深知走出大山、摆脱贫困是村民们世世代代的梦想。

“农民们因为没有专业知识吃过不少亏，当老师传(😉)播知识，可以从根本(🌛)上帮助农村孩子改变命运。”怀着这样的(🐇)信念，1998年，王野放弃了在城市水产场担任技术骨干的机会，选择从教，一干就是22年。

2008年，学校成立“村官班”，王野的教学对(🍐)象由学生扩大(🔼)至村干部(🐔)、村民，课堂也由教室扩展到田间地头。从上第一节“村官班”课程开始，他就把自己的手(⏬)机(🤷)号码留在黑板上，对村民说：“有事欢迎(😪)咨询，这个电话就是你们的‘助农咨询台’。”

为了这句承诺，王野十多年未换手机号，24小时开机，随时为村民服务。缺(🎄)氧、水温不稳定等水产养殖(🍛)突发情况(📩)易出现在夜晚，他在睡梦(🌪)中接到村民的咨询电话是常事。

一天夜里，王野被五指山市番阳镇(🛶)一位贫困户的电话惊醒。电话那头火急火燎：“王老师怎么办？我起床巡视时，发现一口鱼塘里的鱼莫名其妙死了一两(🥟)百斤，不找出病因，怕另(🕥)一口鱼塘的鱼也保不了，请您帮帮我！”

王野远程指导村民(🈯)观(😥)察鱼塘、岸边并拍摄视频，经过(💜)分析水位、水色、岸边情况，他判断鱼苗是因高温缺(🚬)氧而大量死亡。“增加水位，减小鱼塘温差，施肥(♏)改善水质。”按照王野的“处(😾)方”，村民及时处理了鱼塘状况(🛤)，没有造成更大损失。

多年坚持，找王野“问诊”的村民越来越多，不管认识不认识，王野知无不言言无不尽。

“你要问他五指山哪里好玩他不知道，但是你问哪个村子怎么走他一清二楚！”海南省农林科技学校副校长陈晓明说，王野周一至周五在(🚴)学校上课，周末送技术下乡，随时接听村民电话，时间安排得满满当当。十(🌃)多年来，他走遍了海南中部黎村苗寨，从学校通往各村的路(⚫)先是柏油路，走着走着(🏌)就成了砂石路，有的地方甚至没有路，王野全凭经验“导航”。

为了增强农民创业致富的信心，王野还积极引导农民成立专业合作社。短短5年，他先后带头建立并管理校(💨)外3个农业种养产教融合实训基地——农商旅一体化实训基地、六弓鹅养殖实训基地、五指山猪(🔁)生态养殖实训基地，通过产教融合模式，让学校师生和农民在基地里学习现代农业生产技(🌛)术，提高农业人才培养的针对性和实效性。

“乡村振兴需要农业专家(⛽)，农民致富需要指(🕎)导者。”王野说，走了这么多村庄，更能深刻理解助农扶贫的不易，“从我(😼)的电话写上黑板的那一刻起，我和村民们的师生关系就只有开(🛎)始，没有结(📂)束，我的课随时开讲，随处都是我的教室，‘助农咨询台’会一直持续。”

本报记者 刘晓惠

《中国教育报》2020年09月10日第7版

【日本抖音毛片免费的相关新闻】