《电视连续剧小草青青剧集简介》

攻坚克难 志智双扶拔穷根

为了贫瘠之地开出希望之花

——记身体力行助力(👏)脱贫攻坚的教师们

本报记者 于珍

在我国贫困地区，有一群可爱的人民教(🔫)师，他们用双脚丈量土地，用知识烛照文明，用青春力量擎起脱贫攻坚的旗帜，让希望之花(🙆)处处盛开。

守望山(🔱)乡，知(🐊)识之光阻断贫困代际传递

绵绵的草地，洁白的羊群，高耸的青山，日日穿行其中，更松尼玛对眼前的风景早已漠然。

更松(🤜)尼玛是青海省玉树市第一民族中学教师，他有一(⏩)个外号，叫“徒步王”。

十几年前，根据教育需(📮)要，玉树市人民政府在结古镇属地先后办起了十所村级小学，为了(🎭)能实施“一条龙”管理，上级教(👫)育主管(🦉)部门任命更松尼玛为总校长并兼管这(🐃)十所小学，其中的扎芒村小距他当时所在的结古镇中心学校75公里。

那时候，路况很差，交通工具也不发达，每一所学校每年最少要去四五趟，转一圈下来，一个月就过去了。

十几年来(🐅)，他徒步翻山越岭，走(🚘)村串户宣传义务教育法，带着教师开展扫盲工作，当(🙋)地老百姓也都认识这个“徒步王”。

路一寸一寸打通，在脚下曼(❤)延。更松尼玛买了辆旧摩托，翻过一座山，再翻过一座山，不论酷暑严寒。

孩子们一个一个被送到了学校，村小规模由原来的几十人发(🕐)展到上千(🚁)人，辍学现象渐渐消失。

扶贫必先扶智。发挥教师的专业优势，让贫困(🕘)地区的孩子们接受教育，教给学生知识和(⏮)本领，扶起贫困学子的志气，阻断贫困的代际传递(🏎)，是教师对脱贫最大的贡献。

上世纪90年代，打工潮吹到了江苏省连云港市黑林镇的村村落落，一(🔲)下子，村子里的人外出(📲)了大半。就连教师柏纪荣所在的黑林镇大树村小学，也有教师选择停薪留职，外出打工。

“纪荣，我们(👧)去深圳！”

“要走你走！我丢不下这些孩子。”

下海经商潮中，丈夫熊传京决意南行。柏纪荣一口回绝同去的邀(👙)请。因为在她心里，农村孩子的前途更重要。

第二天，熊传京背上行囊去(💔)了深圳，不久后与亲戚在深圳合开了一家(🥠)婚纱(💟)影(💜)楼，一个月的收入比柏纪荣一年的工资还高(🌊)。

熊传京催促柏纪荣去深圳团聚，柏纪荣也有过一丝犹豫，但每当面对山村孩子们纯真的脸庞，她又割舍不下了。

30多年间，从大树村小学到阚岭小学，再到吴山小学、黑林中心小学，柏纪荣把根牢牢扎在了黑林(⤵)镇。

一个教师点亮一所学校，一所学校带给整个乡村希望。

17个(🐡)、54个、93个、120多个……不断增长的学生数(⛹)量背后，是越来越多村民对教师程风的(🏅)认(👜)可。

江西省鄱阳县曾(🕟)是江西省(👿)人口最多的国家级贫困县，该县的北塘小学是一所濒临撤并的偏僻教学点，学校办学条(🌧)件差、生源(🔫)流失(😕)严重，只有17名学生。

这时，程风主动申请从(🥊)一所条件较好的完小到这里来当校长，说是校长，当时学校只有她一名在编教师。村民觉得：“你一个老师再厉害(👾)，就不信你能翻天。”

教(💏)学离不开教师，程风通过各种途径(🎻)，招来了3名年轻的女教师，并带领她们从零开始，自学音体美专业知识，开齐了音体美课程，并通过家访、汇演等，让学校慢慢有了起色。村民的印象改观了，学生也开始回流了。

鄱阳县教体局局长(👁)汤飞高兴地算起了农民的细账：“留住了一个学生，就为一个家庭特别是贫困家(💉)庭留住了1万元钱，因为学(💶)生离家外出读书，一年开销最少1万元。”

帮扶引领，让孩子在家门口享受优质教育

大山深处，书声琅琅。

贵州省从江县大歹小学被青山环抱，周围一片苍翠。

大歹村是从江县脱贫攻坚难度最大的苗族村寨之一。在多方力量的援助之下，投资3000万元新建的大歹小学(🏎)已于去年秋季学期投入使用(🐵)。

教育扶贫不仅仅是让孩子有学(♑)上、不辍学，关键还要让他们上好学，让他们像城市孩子(🤡)那样接受优质教育。

这(🈁)时候，贵阳市南明小学校长曹凤英带着帮扶团队来了。

她请来城里的艺术(🙍)专业(🏞)教师给孩子上课，请专业的团队给孩子做拓展训练，所有孩子都进特长班，开齐音体美课(🎂)程。

这个暑假，在曹凤英的组织下，大歹小学的22个孩子还第一次走出了大山(🎼)，来到了贵阳，看到了大白鲸、企鹅和海(🏟)狮。

他们的眼睛里闪着光芒，有孩子感慨：“贵阳晚(🛴)上好(🙁)多灯，真美呀！”

让(🍇)孩子们亲眼看看这世界有多大，眼光看远一些，也让(🚧)他们知道，只要通过(🎵)自己的努力，就能走出大山。

从江南到西北，4750公里(🍎)，几乎跨越整个中(🥩)国，两年前，浙(♏)江省瑞安市集云实验学校(😖)教师郑淼来到了新疆拜城县支教。

4750公里不仅是地理上的距离，更意味着环境气候、风土人情的差异。干燥(🔊)的(🦀)塞北风沙和辛辣的食物让郑淼不太适(🏴)应，但他马上调整状态，投入到工作中。

他所在的拜城县第二中学，配备了一流的硬件设(✊)备，但在教学理念、教学设计等“软件”上还很滞后。

他从教学方式开始突围，狠抓备课(👴)、上课、批改、辅导、评价等教学常规管理，把每(🎪)一堂课都当作示范课去上。

课堂教学只(🔞)是郑淼工作的一部分。他还(🈷)积极开展“传、帮(♑)、带”工作，对年轻教师从教材分析、教案设计、课堂把控到课堂情绪调动等多方面进行指导。

498天的支教时光，郑淼听课178节，上示范课46堂，开展教学设计指导30次。

万里赴疆，郑淼认为，这段宝贵经历，虽不会增加生命的长度，但增加的是生命的厚度。

在甘肃省临夏县一望无际(🍒)的大山里，“俯冲”是鹰的标签。鹰敏锐、果敢，尊崇自然，“创造”自然。

2019年3月，33岁的兰州八十二中语文教师栗文君，来到临夏县担任支教教师。在旁人看来(🏑)，她和鹰很像，她的能量在于走路很快，始终保持着“俯冲”的姿势。

临夏县是52个未摘帽贫困县之一，她所支教的韩集初级中学大(🦉)部分学生是留守儿童，管理难度和教学挑战都非常大。

栗文君没(🛰)有气馁，她的教学是从了解每一个学生的家庭情况、心理(💺)状况、所思所想开始，经过兴趣、爱好、梦想的“中转”，再到学习的。

凭借着爱心、耐心和(💸)过硬的教学能力，一学期下来，她所带的班语文成绩从倒数变成25个班中最(🛺)好的，学生最喜欢的科目也变成了语文。

一年半的支教时光中，每天(🐑)都有学生前往办(🏏)公室找栗文君请教，从办公桌排长龙到门外的“壮观”场景经常(⏩)出现。孩子们的精神面貌改善了。

教育是塑造人的事业，从改变一个(🔥)孩子到改变一所学校，更多教育人在努力。

行走乡野，智慧和汗水助村民脱贫致(😙)富

在云南偏远农村的山山寨寨，有一位一脸络腮胡子、会用方言给农民讲沼气的教授，大家都亲切(🚮)地称他为“大胡子伯伯”“泥裤腿专家”。

他是云南师(🌼)范大学能源与环境科学学院教授张无敌。

“越是贫困、生态环境脆弱的地方，发展沼气的意义就越大，也就越需要我们。”每到一个农(🥄)村科(🌈)技帮扶点，张无敌就(🧐)换上雨鞋，扛着宣传设备和示范器械，亲自动手进行科技示(😸)范推广，详细为村民培训农村能源技术，先后培训农村能源技(🎛)术员和农户万余人次。

在他的影响和推动下，村民们改变了打柴(🌔)的习惯(😩)，村(🌸)寨的人畜粪便得到了有效的管理和(🧝)利用(🍧)，疾病传播途径减少了，原先一座一座几乎被砍秃了的山，又绿了。

脱贫攻坚中，一大批像张无敌一样的学者从校园走出去，把论文写(🗓)在祖国大地上，把成果留在农民家中，成为推动经济社会发展的蓬勃力量。

同样值得我们书写的，还有这样一个教师群体：他们选择了挂职扶贫，就像山野的杜鹃花那样，把根(✝)基深深扎在贫瘠的山梁，绚烂绽放。

贵州大学精细化工(🏪)研究开发中心教授黄剑(🛰)就是其中一位。2018年(🤼)至今，他先后挂(🥤)职贵州省榕江县平江镇科技副镇长、榕江县人民政府副县长。

榕江县的黄牛养殖一直以粗放型个体养殖为主，黄牛需要三年(🈲)时间养成，收益较低。黄剑(⛷)以规模化养殖优质西门塔尔肉牛为突破口，建设(💥)科学合理的养殖基础设施和养殖环境，上下联动，延长产业链。

“我们所养的这种肉牛，比起原来老百姓养的黄牛，不仅养殖时间缩短，而且品质与交易量都有很大的提高。”黄剑说。

为(🏤)了销售扶贫农产品，黄剑还赶了(🕧)一把时(🦀)髦，做起了网络直播。

6月24日晚，短短1小时的直播吸引了3475名观众(🌺)，累计促销价值(🈵)74.37万元的榕江农特优质产(🙋)品，为榕江助力脱贫攻坚送上了一份大礼包。

成立榕江百香果研究院、制定黔东南小香(🧙)鸡选育方案、编写油茶高接换种技术手册、(🗜)建立榕江油茶产学研基地和贵(♟)州大学油(☔)茶工(❓)作站……黄(🕎)剑用(⏱)各种方式，惠及更多农户。

“虽然我有很多身份(🗡)，但是我还是最喜欢乡亲(📙)们叫我‘黄老师’，我想这也是对我工作的认可，是对我的信任(👖)。”黄剑说。

打赢脱贫攻坚战，离不开一大批奉(👩)献自我、燃烧自我的教师。他们以时代需求为己任，坚定理想信念“精气神”，身体力行关照社会，汇聚起了决战(👸)脱贫攻坚的磅礴力量。

1、韦英明：养殖扶贫“牛”教授

安居村是广西都安永安镇(⏩)的一个贫困村，这些年，养牛成为村民们脱贫致富的重要途径。

“韦院长来了，我们的心就定了许多。”安居(🔠)村村委会主任蒙芳敏说，自己带头养了100多头肉牛，在韦院长的技术指导下，几乎每一头都长(💽)得好，入秋后部分肥牛出栏，纯收入能有十几万元。

村民们口中的“韦院长”，是(🐰)广西大学农牧产业发(✌)展研究院院长韦英明教授。这位从广西河池大石山(🐢)区走出(🛩)来的动物(🧀)养殖专家，笑称(🍄)自己一生与牛结缘，儿时在农村放牛，如今成为研究牛羊养殖的教授，最希望的是为(😃)农民脱贫致富找到一条可持续(🤒)发展之路。

“要为广大农民提供技术服务(🐒)，就必须走(⛹)到农村中去。”这些年，韦英明的足迹踏遍八桂大地，很多地方都盼着这位“牛”教授到来。

“韦院长来了，总能让我们吃上定心丸。”在与都安相隔不远的天峨县，邹权创办了广源(♓)生态养殖专业合(🌰)作社，从选址、栏舍建设到技术指导，得(⚾)到韦英明及其团队的一路支持。

在韦(🚬)英明看来，开展产业扶(🖐)贫(🖤)一定要结合区域实(💹)际，而牛羊养殖产业(🦎)十分契合广西大石山区“八山一水一分田”的特点，是“低消耗，零排放，低成本”的产业扶贫模式。

按照这一模式，养殖户可以(🥌)充分利用本地的秸秆、甘蔗(🛷)尾、牧草、玉米秆、干稻草等，经过技术处理，满(🤠)足自家牛羊饲料供应，同时牛羊粪又可以作为上述农作物的肥料，实现循环利用。

“总要实地看一看才放心。”这话韦英明(📖)常挂(🏽)在嘴边(😌)。话说得平和，但他心中却有一杆严格的秤，对于技术上的事丝毫不含糊。

安居村“第一书记(🌃)”邹斌就见识过韦(👵)英明的严格。该村养牛场是按韦英明技术(📝)团队提出的标准建造的，在建喂料通道时比标准低了(🐻)1厘米，大家都认为没关系，韦英明现场检查发现后，严肃指出并要求整改。

“事实证明韦院长是对的。”邹斌说，“喂料通(🔨)道的高(🦀)低(🎯)，直接决定牛的进食质量，不能随意更改。真的很佩服韦院长的严谨(🛐)精神。”

目前，韦英明及其团队推广的牛羊养殖产业模式逐渐成(🆗)形，形成(⛄)了“51020”肉牛肉羊(🔄)养(🍛)殖扶贫模式，即贫(➖)困户养殖5头母牛或10头肉牛(🌄)或20只母羊，能保证(🈺)每户年收入3万元至5万元。

这种符合(✴)本土自然(✉)条件及人力资源特点的模式，在石漠化地区取得了显著成效。近年来，广西一些贫困地区通过“51020”模(🎠)式逐渐摆脱贫困，吸引部分青(🈲)壮年劳动力返乡就业，实现本地发展，在一定程度上缓解了“留守儿童”“留守妇(🦈)女”“空巢老人”等社会问题。

看到这一点，韦英明开始思考更长远的问题。他认为，产业扶贫不能仅仅为了盈利，产业扶贫的可持续发展之路，应该朝着防止脱贫群众返贫、促进更(🔃)多青壮年实现本地就业的方向去(💶)走，这也是他与团队(➖)下一步探索和实践(🎏)的目标。

本报记者 欧金昌

2、王秋华(🕥)：乡野发光的“启明灯”

两年前，怀揣着教师梦想的王秋华背起行囊，带着不足一岁的孩子(🌎)，在婆婆的陪伴(♑)下，毅然来到一所偏远乡村学校。一床、一桌、一椅，当晚，挤在狭小、简陋的房间，婆婆问她是否后悔，她笑着说：“既然选(🥛)择做特岗教师，就准备风雨兼程。”

王秋华是国家级贫困区——安徽省阜阳市颍东区冉庙乡中心学校的一名特岗教师，也是一名(🐯)“军嫂”。特(🌎)岗教师选岗那天，冉庙中心校校长李占强第一次见到这个瘦(👧)小的、(🤒)眼睛亮亮的女孩，“她非常专注地在听，对学校很有认同感”。“我愿意与学校共同成长。”选岗时，王秋华第一个向李占强报了名，并主动(🌕)承担了七年(📈)级班主任和两个班语文课的工作。

每个清晨，王秋华都会站在教室门口和进班的孩子们挥手，道一声“早上好”。课间，她常(🔙)与学生谈心，询问他(❓)们的家庭生活、学习困难，分享他们的喜怒哀乐。渐渐地，王秋华成为学生心中的知心姐姐。

谢刚（化名）曾是班上公认的问题学生，厌学、打架、脾(📋)气暴躁，常和同学发生矛盾。王秋华了解情况后(🏭)，多次(🛥)找他谈心，交流同学相处之道，课后还帮他辅(🐖)导功课。经过一段时间，谢刚有了很大的转变，成了老师的好助手。“有一次，我坐班车(🏖)回校时，竟然发现谢刚一直在站台等我，帮忙拿行李、抱孩子。那一刻我觉得做教师真的太幸福(🏝)了(🍩)。”王秋华说。

班里大多数孩子是留守儿童，多年来，王秋华一直坚持给在外务工的家长(💥)们发送孩子的照片、视频，及时(🔭)和他们沟(❄)通孩(💾)子在班级的表现。“我自己有孩子，太能理解一个母亲思念孩子的(📓)感觉。”她的手机里存着2000多张班里孩子的照片，抖音里也总是孩子们的点点滴滴。

始终将学生装在心里，王秋华有时却忽略了年幼的儿子。

“我的爱人是一名空军军(🐅)官，在部队(💏)常年担负重要任务，由(⬆)于工作的(✏)特殊性，每年只能回家团聚一次。”学校(🌽)、家庭、军营，两地分居、三地奔波，两百余张的车票(🎟)，见证了一家三口聚少离(🥢)多的历程。

同为军嫂，同事王燕玲深深明白(🍎)王秋华的艰难(🤑)与(➖)担(😽)当。“那天下着毛毛雨，王老师的(🌟)儿子就待在学校旗杆下面，远远看着在教室上课的妈妈。”王燕玲说。那一刻王秋华并不知道，她安放在办公室的儿子，此刻正在雨中用自己的方(🔡)式陪伴着她。

谈及此事，王秋华感到很愧疚。“面对孩子和学生，我只能先选择学生，这是教师的使命和职责所在。”后来，为了能够安心教学，王秋华(⬜)把孩子送到百里之外的亳州老家，让父母照料。

“哪里需要，我就在哪里扎根。”王秋华说，明年，自己就转为正式在编教师了，让贫困地区孩子接受好的教育，才(💲)是根本(🛬)的扶贫之策，“我要留在学生最需要的地方，做乡野里发光的启明(😩)灯。”

本报记者 方梦宇 通讯(🔞)员 黄冠颖 杨佳

3、金元宝：给村民带来“摇钱树(🈷)”

没有职务、年纪最轻，金(🌴)元宝没想过，自己会荣(⛷)获2020年江西省吉(📵)安市“最美科(📭)技工作者”提名奖。

作为吉安职业技术学院现代农林工程学院的一名普通教(⬅)师，自2014年从深圳辞职回到吉安后，金元宝一直致力于科技扶贫，发挥专业优势帮助红土地上的老区人民脱贫致(🤳)富。

“你们的井冈(➕)蜜柚甜不甜？”2015年全国两会，习近平总书记参加江西代表团审议时点到的“井冈蜜柚”，如今已成为吉安重点打造的富民产业和老区人民脱贫致富的“摇钱树”。

为了更好(🌄)地服务蜜柚产业，金元宝作为负责人，组建团队成功申报建设吉安市井(🎍)冈蜜柚研究(🤒)重点实(👳)验室(🃏)。实验室囊括了学校、企业及其他单位的25位科研(🧜)骨干(📱)，围绕蜜柚产业多维度营销推广问(🌟)题，研制出柚皮香油、(🌃)蜂蜜柚子茶、柚子果酒、柚皮蜜饯、柚皮酱等产品(🌰)，申报科研(🐁)项目10余项、发明专利1项、实(🗼)用新型专利2项，同时还积极与井冈(🐾)山农业国家科技园(💛)开展蜜柚有(🕒)机肥、蜜柚黄龙病防治及蜜柚育(🆖)种等方面的研究。

2018年(💉)，吉安市吉水县江庐陵酒作坊发生固形物含量超(🏫)标问题。由于作坊中大多(🤫)数员工是县城周边生活困难的(🚈)村民，作坊一旦停产，会让员工们的家庭雪上加霜，这可急坏了作坊负(🥓)责人(😯)刘爱民。

多方打听(⛸)下，刘爱民找到了“能(📂)人”金元宝，希(🚚)望他能帮忙解决问题。金元宝当即放下手中工作，驱车赶往(🏰)县城。在仔细了(📕)解生产过程后(🛵)，金元宝反复试验、多次排查，发现问题(🔍)出在生产中添加了过量的白砂糖，并带领团队指导研发人员解决了问题。作坊正常运转，员工正(📮)常上班，10余户贫困家庭的基本生活收入得到了保障。

作为学校科技协会成员，金元宝长期与扶贫小组在遂川县雩田镇(⏰)横岭村开展精准扶贫。与“红卡户”廖贵兰和赖国能充分(🌧)沟通后，他了解到其致贫原因是所处地理位(🥔)置偏僻、无法实现家庭增收，于是从自己的专(💲)业角度出发，指导他们依托现有林地资源，发展高附加值的(🍌)林下中药材种植和牛羊养殖经济。在金元宝的帮助下，赖国能当年就养殖了10只山羊，还因地制宜靠近池塘养殖了土鸡和土(🥡)鸭，第二年就增收1万余元。金(⬛)元宝为他们提供畜类疾病防(🔅)疫技术指导的同时，还千(🕔)方百计联系食品(👏)加工企业帮助解决销售问题，让贫困户无后顾之忧。

记者采访时正值夏秋之交，学校还没开学(🚢)，金元宝(👌)正利用假期在农村走访调研，对贫困户进行回访。“吉安是农业大市，我正好从事这方面的研究，能用自己的力量为家乡做点儿事还是很欣慰的。”金元宝说。

通讯员 王霞 本报记者 甘甜(😛)

4、黄国军：一户一策摘穷帽

又到了周末，黄国军给70多岁的母亲打了个问候(🦓)电话，就从学(🏍)校急匆匆赶往林仙村帮扶贫困户。

黄国军是河南省济源产城融合示范区大峪镇第(📔)二小学校长，对大峪镇林仙村的帮扶始于4年多前。

2015年一个(🎍)漫天飞雪的周日下午，学生都陆续到校，建档立卡户学生小新（化名）却迟迟没有来。黄国军(🙂)放心不下，顺着崎岖小路，翻越几道山梁，徒步6公里多赶到林仙村最偏远的张岭居(🉑)民组。来到小新家，眼前的一幕让黄国军内心无法平静。

这(✏)个家庭一共有5间房子，3间土房房顶有窟窿无法居住，2间砖房属于危房，全家四口挤在一(🙋)间卧室，屋里甚至没有像样的家(🍨)电。小新父亲年近50，有病没钱治疗，没有文化找不到脱贫门路，产生了破罐子破摔的思想，整天游手好闲，经常(🏡)无故打骂孩子，被同村人嘲讽“精神不正常”。

2016年3月，区教体局开展包村扶贫(🚉)，黄国军自愿报(🏿)名参加了林仙村扶贫工作队，成为一名兼职队员，并点名分包小新家，成(🦀)为他家的(😿)帮扶责任人。

如此贫困的家庭该如何改变呢？

小新性格孤僻，学习成绩不好，黄国军把他安排到学校劳卫部锻(🍪)炼，还(🤭)特意让心(🗻)理教师进行辅导，并引导他参加竖笛、乒乓球两个社团。在无微不至的关怀中，小新变(🎬)了，他(👝)开始热爱劳动、乐于助人，成绩不断提高，心态愈加阳光，参加镇里举行的“童心向党”节目展演还获了奖。

为彻底(🕠)改变小新的家庭面貌，黄国军反复奔走(🐬)，先后帮助小新父亲解决了看病、住房、女儿工作等问题，并鼓励他承包土地、进城打工。如今，脱贫(📏)后的小新父亲精神焕发(👉)，经济收入和生活质量如(📄)芝麻开花节节高。

为帮助(🤤)林仙村11户建档立卡户找准穷根，黄国军走村入(🌰)户，记录每家的耕地、住房、收支等情况，一户(🏩)一户“量身定制”脱贫方案。为破除“等靠要”观念，黄国军和驻村第一书记在帮扶(✅)单位支持下，大力(🤘)开(✳)展乡风文明(🎭)建设，建成了扶贫文化墙、百姓大舞台、村民文化广场，开(🔙)展道德讲(✏)堂，每年举办“好婆婆”“好媳妇”“致富能手”“脱贫先行户”评选……

脱贫需要(😡)技(🙄)术和智慧，黄国军和驻村第一书记组织开展技术培训，引导贫困户种植富硒南瓜200余亩、高山蔬菜100余亩；连续举办了5届南瓜节，吸引客商采购；成立了合作社，实施规模经营，扩大农产品市场……2019年，11户建档立卡贫困户收入增加50万元，全部提前脱贫。

金杯银杯不如老百姓的口碑。这位贫困山区的小学校长，4年如一日奔波在坎坷的扶贫路上。因工作(🐵)成绩突出，他不仅受到群众的爱戴，还(👆)被评为济源“十佳扶贫先进个人”。

本报记者 李见新

5、雷友胜：援彝“第一校长”

8月30日，是四川省凉山州喜德中学开学的日子，初三（10）班班主(💳)任雷友胜早早等(⛷)在班上。这是学生们初中生涯的最后一学(😰)年，也是他在喜德中学支教的最后一年。

2018年5月初，为支援凉山打赢脱贫攻坚硬仗，四川省委决定新增派(🔑)一批帮(😦)扶干部，对口驰援11个深度贫困县。达州市渠县土溪镇第二中心学校副校长雷友胜积极响应号召，主动申请到凉(🤒)山州进行为期3年的(🤰)综合帮扶工作。

“学校缺什么科目老师就给我安排什么科目吧(🤗)！”雷友胜被(🌀)安排到近800公里外的喜德中学支教，一到学(🐧)校他就向校长(🏉)表态，希望能真正帮到学校所需。为了让(🚦)雷(🧕)友胜发挥所长，校长勒革瓦铁安排他上老本行生物课。一年后，因为各种因素，学校(⏸)缺(🌦)英语教师，正在勒革瓦铁犯愁时，雷友胜站了出来：“我来上英语课！”

为了上好英语课，一有时间，雷友胜就刻苦钻研，请教有经验(🤑)的(💎)英语教师；他积极营造班级学(🥏)习氛围，搞演讲比赛，激励学生拼搏；英语课讲求“听说读写”，他一有时间就(💌)搞听写，并认真批改学生作业。一学(🕉)期(🙈)下(😶)来，凭借严谨的教学态度、科学的教(⌛)学方法以及幽默的教学风格，他赢得了师生(🖍)的高度认可，所带的两科教学质(🕸)量也获得全县第二名(🍫)的好成(🔩)绩。

喜德中学发轫于喜德县向荣区老武(💼)装部（文昌庙）向荣小学。这所1958年就创办的学校，也(🔩)难逃贫穷闭塞带来的发展困境。

“我们和凉山州外的学校差距太大，出去开会都(🔍)觉得抬不起(📯)头。”勒革瓦铁说，前几年学校一度处于低谷状态，教师们也很自卑。但近几年，当地政(📯)府越来越重视教育，加上脱贫攻坚机遇，现代化的校园(🏛)建起来了，校(👇)舍、(🚊)功能室、(🎌)教师周转宿舍等一应俱全，而师资成了显著短(🦔)板。

于是，雷友(🐂)胜支教的第二学(🚔)期，勒革瓦铁请他严查教师们的教学“六认真”。这其实(🚽)是个得罪人的差事，但雷友胜认真(⛪)监督，专门写了一份(🚔)观察报告送给(🏴)校长，并附上自己的建议(➰)。参考这些建议，喜德中学重新(🧢)修订了教育教学(🚪)常规管理制度，提升自身水平逐渐成了每一位教师的自我追求。

2019年，四川启(🚹)动实施援彝“第一校长”计划，进一步挖掘、发挥支教教师的优(🚅)势特长，从教育综合帮扶队员中择优选任“第一校长”。当选喜德中学“第一校长”后，雷友胜同时负(📸)责学校办公室行政管理、当班主任、上英语课等(🌬)多项工作，几乎是全校(🙊)工作量最多的教师。

今年5月20日，喜德中学校史馆开馆，从历史沿革到文(🤫)化传承再到校友风采(😝)，62年的建校史跃(🍅)然眼前。“我们(🏡)这个校史馆，开了喜德县的先河呀！”勒革瓦铁骄傲(💪)地对记者说，这也是雷友胜(🆕)主要(🤭)负责策划和落实建成的，校史馆陈列柜里如今还放着雷友胜获(🕑)得的“2019年全(😬)国优秀教师”奖章，“他就是冲锋第一、认真第一、奉献第一的‘第一(📵)校长’。”

本报记者 倪秀

6、邹勇：鼓了村民钱袋子

“这大学来的干部，能在(🚲)咱村待得住？”两年前，长沙师范学院教师邹勇带队进驻玉溪村开始驻(🍷)村第一书记生涯时，听到的更多是质疑。

玉溪村地(🦁)处湖南省怀化市辰溪县罗子(🔺)山瑶族乡腹地，距县城足足85公里，属于深度贫(🥔)困村。全村262户人家，近一半是建档立卡贫困户，当年人均纯收入不到3400元。

“村民不脱贫，我决不回城。”邹勇说干就干，深入村组了解村情，收集民意。一年时间，109户贫困户他走了个遍(🎟)，每到一户就塞给村民一张名片，反复交代“有困难，记得找我邹勇”。

2018年5月24日晚11时，村民舒(💪)象立起(🐚)床上厕所，不(🎭)慎被毒蛇咬到，不久就出现了头晕、视力模糊的症状。万分焦急之时，老伴米大姐拨通了名片上邹勇的(🌅)电话。来不及换下睡衣，邹勇与副队长刘冲一道，以最快的速度将舒(😷)象立送往最(😺)近的黄溪口镇医院，得知该院不具备治疗条件，他们(🍯)又摸黑赶山路，到达辰溪县人(🚢)民(🍴)医院时已是第二天凌晨1点30分。由于抢救及时，老人(🦍)脱离了生命危险。

这场“生死救援”，让邹勇的名号在山乡传了个遍。赢得了(😈)村民的(👿)信任，他说话(💇)有人听，做事有人跟。

“对面山上是235亩油茶园，隔壁山上是(😚)黄牛养殖产业试验示范基地。”眺望这些从无到有的脱贫产业，邹勇乐在心里。如今，玉溪村(💒)形成了“光(🐞)伏(🎿)发电+黄牛养殖+油茶种植”产业体系，村集体经济有了固定来源。同时，邹勇还建立了“玉溪村外卖”微店，售卖“玉溪牌”特色农产(🎊)品；落实“以购代捐”校农合作协议，积极探索(🐌)消费扶贫经验，激发村民脱贫致富内生动力。过去两年，长沙师范学院累计采购(👛)玉溪村及(🤣)辰溪县各类农副产品价值近300万元。

如今，玉溪村(🏴)里有了“大米姐”牌稻米、“胖大姐”牌剁辣(🦉)椒和“满哥”牌土鸡(❕)蛋，涌现了养鸡(🤽)大户(🤙)“志哥”舒有志、养蜂达人“蜂一郎”舒有(📷)忠(😘)、(📩)“玉溪牛倌”陈昌良等(☔)一批致富带头人。2019年，该村集体经济收入由2017年不足3万(⛲)元增加到7.2万元，人均纯收入达到9499元。同年，邹勇被评为湖南省年度“最美扶贫人物”。

繁重的扶贫工作没有让邹勇忘记自己教育人的身份。按照“扶贫与扶志、扶智同步(〽)推进”的思路，他(🐟)充分发挥后盾(🎖)高校长沙师院优势，开展教育精准扶贫。在他的努力下，长沙师院与罗子山瑶(🆘)族乡学校结对(🧐)子，实施了“体育美育浸润”行动计划，开展了对口支(👻)教，还设立了玉溪村(🌘)爱心助学金，对品学兼优、家庭困难的学生提供资助；在村里，邹勇牵头开办了“乡贤讲堂”，开展了“扶志、(🎚)扶智、扶心”系列活动，无形中提高了村民的整体素质；今年8月，一栋集学习、娱乐(💡)、展示、成长等功能于一体，全面服务农村儿童特别是留守儿童的“新苗儿童之家”在玉溪村竣工。

“‘办小事、办实事’是我们邹书记经常挂在嘴边的一句话，如今的玉溪村已实现整村高质量脱贫摘帽，贫困发生率从(🆓)建档立卡之初的47.6%降至0%，村里有了产业，村民的钱袋子鼓(🥁)起来了，脸上的笑容也多了。”玉溪(🆗)村党支部书记米(🔳)久发说。

本报记者 阳锡叶 通讯员 屈晓军 邓东京 肖骏毅

7、王野：甘当“助农咨(👊)询台”

站在海南省五(📶)指山市南圣镇南圣上村，举目四望，青山环抱。

“这么好的(👪)地方，不该(🖇)被贫穷困住！”出(🏅)身农村，海南省农林科技学校畜牧专业教师王(🌈)野深知走出大山、摆脱贫困(🥌)是村民们世世代代的梦想。

“农民们因为没有专业知识吃过不少(💑)亏，当老师传播知(🚑)识，可以从根本上帮助农村孩子改变命运。”怀着这样的信念，1998年，王野放弃了在城市水产场担任技术骨(🐪)干的(😏)机会，选择从教，一干(⏫)就是22年。

2008年，学校(🌾)成立“村官班”，王野的教学对象由学生扩大至村干部、村民，课堂也由教(🎦)室(🖤)扩展到田间地头。从上第一节“村官班”课(🌈)程开始(📰)，他就把自己的手机号码留在黑板上，对村(🤠)民说：“有事欢迎咨询，这个电话就是你们的‘助农咨询台’。”

为了这句承诺，王野十多年未换手机号，24小时开机，随时为村民服务。缺氧、水温不稳定等水产养殖突发情况易出现在夜晚，他在睡梦中接到村(📭)民(🕷)的咨询(😅)电话是常事。

一天夜里，王野被五指山市番阳镇一位贫困户的电话惊醒。电话那头火急火燎：“王老师怎么办？我起床巡视时，发现一口(🤮)鱼塘里的鱼莫名其妙死了一两百斤，不找出(🕰)病因，怕另一口鱼塘的鱼也保不了，请(🍛)您帮帮我！”

王野远程指导村民观察(🦍)鱼塘、岸边并拍摄视频，经(🈷)过分析(🕸)水位、水(🤹)色、岸边情况，他判断鱼苗是因高温缺氧而大量死亡。“增加水(🔉)位(🍿)，减小鱼塘温差(🥩)，施肥改善水质。”按照王野的“处方”，村民及时处理了鱼塘状况，没有造成更大损失。

多年坚持，找王野“问诊”的村民越来越多，不管认识不认识，王野知无不言言无不尽。

“你要问他五指山哪里好玩他不知道，但是你问哪个村子(❤)怎么走他一清二楚！”海南省农林科技学校副校长陈晓明说，王野周一至周五在学校上课，周末送技术下乡，随时接听村民电话，时间安排得满满当当。十多年来，他走遍了海南中部黎村苗寨，从学校通往各村的路先是柏油路，走着走着就成了砂石(🥇)路，有的地方甚(🐑)至没有路，王野全凭经验“导航”。

为了增强农民创业致富的信心，王野还积极(🚽)引导农民成立专业合作社。短短(🎃)5年，他先后带头建立并(⌚)管理校外3个农业种养产教融合实训基地——农商旅一体化实训基地(🦓)、六弓鹅养殖实训基地、五指山猪生态养殖实训基地，通过产教融合模式，让学校师生和农民在基地里学(🔇)习现代农业(🏛)生产技术，提高农业人才培养的针对性和实效性。

“乡村振兴需要农业专家，农民致富需要指(📑)导者。”王野说，走了这么多村庄，更能深刻理解助农扶贫的(🍀)不易，“从我的电话(🥘)写上黑(📌)板的那一刻起，我和村民们的师生关系就只有开始，没有结束，我的课随时开讲，随处都是我的教室，‘助(😿)农咨询台’会一直持续。”

本报记者 刘晓惠

《中国教育报》2020年09月10日第7版

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