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今天为什么要读《钢铁是怎样炼成的》

《钢铁是怎样炼成的》封面。资料图片

尼古拉·奥斯特洛夫斯基雕塑。影像中国

在大学里教授《俄国文学史》已有几年光(🔭)景，开课时面对的都是进入大学不久的青涩少年，对他(🧡)们而言这门课没有语言类课程那么枯燥，有很多故事可以听，有很多画面可以想象。在20世纪的俄国文(🐪)学史讲授过程中(👠)，我很喜欢讲作家尼古拉·(🐖)奥斯(👰)特洛夫斯基及其作品《钢铁是怎样炼成的》。站在讲台，可以看到课堂上学生们的变化，看到青春脸庞上闪烁着光芒的眼睛。

4个“保尔(🤠)·柯察金”

提及《钢铁是怎(🧝)样炼成的》，学生们大多会心一笑(💶)，一起背(💘)诵那段有名的文字，“人最宝贵的是生(🧤)命……”孩子们知道(👣)这是一部红色经典作品，知道这是(⭕)一个(Ⓜ)英雄人物形象，可是这本书(🗺)成为经典的缘由他们却很少探究。我在中学(💬)阶段读过这本(🐓)书，当时只读了个热闹。后来再次翻开(🌊)此书，掩卷而思，愈发勾绘出一个拥有顽强生命力的保尔·柯(😫)察金，这种生命力是(📜)一个又一(😜)个不同阶段人物形象的(📫)整合。

小说开篇，12岁的保尔·柯察金是个让人哭笑不得的少(🎻)年。他学习一般，在补考的时候恶作剧，以致被退学，这实在是我们生(😛)活中最常见的让人头痛的“半大小子”。我问学生，这样(🍰)的保尔你认识么？教室里交头接耳、窃窃(🕎)私语，有的还笑作一团，一定是想起了少年时的些许囧事(♍)。于是我知道，少年保尔，学生们是喜欢的。保尔的第二个形象很是浪漫，他遇见了活泼、有教养、善良的冬妮娅，冬妮娅的水手服、冬妮娅的笑声、冬(🐡)妮娅蓝色的眼睛都牵动着保尔。这是两个人的初恋，来(🍟)自不同生活圈的(♒)少男(🎹)少女小(👷)心翼翼地靠近。我讲(🎛)到冬妮娅在花园不时张望就为了能够遇见保尔，课堂上的女孩子们会双(👣)手托腮静静地听；我讲头发乱糟糟的保尔任由冬妮娅打理，有些男孩子脸上会有羞涩；我讲到后来保尔因为强烈的“自尊心”和界限感致使二人分手，有个女孩儿告诉我，这是初恋苦涩中特有的浪漫。

两个“保尔”之(⬜)后，课堂(🥀)的氛围有了明显的变化。保尔不再(😲)是起初遥远的、一板一眼的形象，他逐渐靠近，让人有了熟悉的感觉，于是“第三个保尔”呼之欲出。“第三个保尔”以骁勇善(🆒)战的姿态出现在战场，大腿受伤，感染伤寒，头部被弹片击中。战争的(🆕)残酷迫使他经历伤痛、疾病，但同时也带给一个男儿展现血气方(😚)刚的天地。我们在这里第(📡)一次看到认真阅读的保尔，小说《牛虻》的主人公在很多时(❓)候成(✔)为保尔的精神支柱和榜样。伤痛迫(✊)使他离开战场加入国内的一系列工作，剿匪、党团建(🌼)设、铁路修建等(🏂)，保尔在参与每一项工作时依旧秉持着全力以赴的冲(➗)劲。事实上(😚)，这时的保尔也不过20出头，这股冲劲是其生命力最原始的一种表达，即对所热爱的全情投入。所以，即便当代大学生对保尔在这一阶段的行事方式各(🏑)有看法，却都认同全情投入所带来的淋漓尽致的畅快。“第四个保尔”在(👋)全书中所占不过薄薄四五十页，且不断辗转于疗养院、手术台(📚)与病床之间，虚弱、瘫痪、失明一点点将他困在方寸之间，此时保尔24岁。当讲到保尔的(🈯)年龄时，我在课堂上看到错愕、惋惜的脸庞。此时(🥍)，学生们心里对“保尔”，对这本书有了温(🐿)度。

少年的鲁莽，青年的横冲直撞与突兀的倔强，生命存续边沿的思索与回顾，4个形象捏合在一起构成了(🎛)一个完整的、动态的保尔·柯察金。近些年来，世界性文化的整体转型在很大程度上影(👤)响了读者对红色经典的评价视角，原本精神意向的崇高地位降低，艺术审美特性成为这(🍐)类作品的主要评价机制。与19世纪俄国经典(⛵)现实主义(📊)巨制相(📨)比，这部作品的原文和各类译本在人物多(🆗)样性、语言风格以及情节架构方(❓)面有所逊色，因而也引起了关于其文学价值的一些争论。我们不禁要问(💛)，《钢铁是怎样炼(😛)成的》为何可以长时间位列经典之席？

与时代“共振”

对于经典文学的理解始终是不断变化的，或强调文本内部的审美价值，或崇尚文学向外部社会传递出的推动作用。这两种界定均有理有据，但若完(🌯)全割裂开却失之偏颇，因为作家本人对内负责笔下文(💻)字产出，对外尽情感知所能触及现实真实，再经过转化形成作(⬇)品，于是每一位作家都成为联通内部文字与外部客观世界的媒介。优秀的媒介承担者需要向读(🈲)者展现一个可触可感的文学世界(🥗)，这其(🕰)中允(👧)许一定程(👚)度的虚拟，但引发与读者的情感共振则更受青睐，正是这种共振在文字、作者、读者与现实(♐)真实间形成互文。“经典文学”中的“经典”二字即是震(🐥)动所产生的余(⛪)波，在时间的洗礼下延宕绵延。从这一点来(💯)看，奥斯特洛夫斯基笔下的(🏘)《钢铁是怎样炼成的》完全符合“经典”的要求。当代评论家列夫·安宁斯基在阅读《钢铁是怎样炼成的》之后由衷言道：“……它将我彻底改变了。是奥斯特洛夫斯基向我讲述了我们父辈的故(🏚)事。在读这本书之前，我本不(⏬)了解(😘)我的父亲(🥥)，是它向我展现了一种新的现实。”这里的“新的现实”真实存在过，那(🐛)些也曾恣意青春的(🏄)真实少年们在错(😉)综复杂的时代巨(🐞)变中，将生命的热度与热情和盘托出，不断探索并实现其对价值的理解。

《钢铁是怎样炼成的》出版不久即引起极大的轰动，仅1935年一年在苏联境内的印刷量就达到了200万册，人们在图(🥎)书馆甚至需要排队等待这本书的借阅。《钢铁是(🛴)怎样炼成的》问世不久即译介至中国，并在新中国成立的十几(🕓)年间掀起了阅读(🈂)该书的第一个高潮，除全译本、缩略本的出版外，亦有改写本、连环画、舞台剧等多种传播形式。2000年，由中国和乌克兰合作拍摄的电视剧《钢铁是怎样炼(🧞)成的》在央视播放，再一次引发读(🔮)者对作品的关注。据统计，电视剧播出(💭)期间，北京图书大厦该书15家出版社的诸多版本在半月里被抢购一空。

当我们重新审视《钢(🅰)铁是怎样炼成的》这部小(😴)说，可以感知到一(🔔)个不断勃发、短暂却热烈的生命(🖥)体，这个生命体早期野蛮地撞击(➖)着生活空间的束(🉐)缚(⏯)，所以我们看到一个在矛盾、争议中撞得满头是包的保尔，却在矛盾夹击中坚定(🕤)一个信念(⛹)并始终沿此前行。信念与梦想有许多相近之处，它们更像是人在困境中提着的那口气，有这口气在，生命(🚏)是有颜色的(😲)、有光芒的。保尔在坚持信念的进程(🧙)中，从早先的蛮干到后来的反思调整，完成了个体内在的启悟和成长(🎚)。“第四个保尔”缠绵于病榻却从未安心养病，一刻不停地想着重新回到(🏈)工作中。启发年轻(🆔)的共青团员、申请去报社当助手、书稿丢失便重头再写，这些看似(✉)忙乱的“折腾”逐渐让保尔获得了掌控生活的能(🏣)力。掌控生活是今天多少人为之持续努力的动力之一，这(🤭)样的保尔始终与我们发生着共振。

《钢铁是怎样炼成的》被视为奥斯特洛夫斯基的自传体小说，书中的磨难作者几乎全部亲历。在生命(🚑)的最后几年中(🛄)，作者大量阅读书籍(🍸)以弥补自身文学素养的缺(📙)失，肉眼可见的结果是那一摞厚厚的手稿，而从手稿延伸出的是奥斯特洛夫(🚂)斯基对自我生命存续状态的探索，这是对生命维度(🌫)的拓宽。作家创作之初恐怕从未奢望能获得诸多殊荣，所以即(📒)便手稿丢失、双目失明也要完(💹)成对这一生的回顾。我们似(🏟)乎能够听到作家在写完最后一个字时长长呼出的那口气，那是奥斯特洛夫斯基送给自己的一份圆满。

铁矿石在锻造成钢的过(🕠)程中是煎(📔)熬的、痛(📦)苦的，熬过这些才(🚲)能获得质变。有用之钢又是众多大小不一矿(🗺)石的合体，所以“功成不必在我，功成必定有我(🕝)”。这(😪)正如生活在我们周(🎈)围的众多“保尔”，从青涩到有力，从粗粝到精(📳)粹，最终百炼成钢(💣)。

(来源:人民日报)

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