《青草影院中文字幕》

攻坚克难 志智双扶拔(📽)穷根

为了贫瘠之地开出希望之花

—(🍧)—记身体力行助力脱贫攻坚的教师们

本报记者 于珍

在我国贫困(💏)地区，有一群可爱的人民教师，他(🛳)们用双脚丈量土地，用知识烛照文明，用青春力量擎起脱贫攻坚的旗帜，让希望之花处处盛开。

守望山乡，知识之光阻断贫困代际传递

绵绵(🚒)的草地，洁白的羊群，高耸的青山，日日穿行其中，更松尼玛对眼(🚧)前的风景早已漠然。

更松尼玛是青海省玉树市第一民族中学教师，他有一个外号，叫“徒步王”。

十几年前，根据教育需要，玉树(🌶)市人民政府在结古镇属地先后办起了十所村级(👈)小学，为了能实施“一条龙”管理，上级教育主(🆓)管部门任命更松尼玛为总校长并兼管(🌾)这十所小学，其中的(🥦)扎(⛩)芒村小距他当时所在的结古镇中心学校75公里。

那时候，路况很差，交通工具也(📛)不发达，每一所学校每年最少要去四五趟，转一圈下来，一个月就过去了。

十几年来，他徒步翻山越(⛄)岭，走村串户宣传义务教(⛰)育法，带着教师开展扫(♐)盲工作，当(💛)地老百姓也都认识这个“徒步王”。

路一(🙁)寸一寸打通，在脚下曼延。更松尼玛买了辆旧摩托，翻过一座山(🙍)，再(🛁)翻过一座山，不论酷暑严寒。

孩子们一个一个被(📁)送到了学校，村小规模由原来的(🕜)几十人发展到上千人，辍学现象渐渐消失。

扶贫必先扶智。发挥教师的专业优势，让贫困地区(😴)的孩(🐽)子们接受教育，教给学(🎲)生知识和本领，扶起贫困学子的志气，阻断贫困的代际传递，是教师(🎡)对脱贫最大的贡(💸)献。

上世纪90年代，打工潮吹到了江苏省连云港市黑林镇的村村落落，一下子，村子里(🧔)的(😂)人外出了大半。就连教师柏纪荣(💗)所在的黑林镇大树村小学，也有教师选择停薪留职，外出打工。

“纪荣，我们去深圳！”

“要走你走！我丢不下这些孩子。”

下海经商潮中，丈夫熊传京决意南行。柏纪荣一口回绝同去的邀请。因为在她心里，农村孩子的前途更重要。

第(🏝)二天，熊传京背上行囊去了(🙁)深圳，不久后与亲戚在深圳合开了一家婚纱影楼，一个月的收入比柏纪荣一年的工资还高。

熊传京催(🧞)促柏纪荣去深圳团聚，柏纪荣也有过一丝(📸)犹豫，但每当面对山村孩子们纯真的脸庞，她又割舍不下了(🖇)。

30多年间，从(🤥)大(😤)树村小学到阚岭小学，再到(🙋)吴山小学、黑林中心小学，柏(🚍)纪荣把根牢牢扎在了黑林镇。

一个教师点亮一(😮)所学校，一所学校带给整个乡村希望。

17个、54个、93个、120多个……不断增长的学生数量背后，是越来越多村民对教师程风的认可。

江西省鄱阳县曾是江西省人口最多的国家级贫困县，该县的北塘(🍘)小学是一(👬)所濒临撤并的偏僻教学点，学校办学(💲)条件差、生源流(🎠)失严重，只有17名学生。

这时，程风主动申请从一所条件较好的完小到这里来当校长，说是校长，当时(🌪)学校只有她一(🍅)名在编教师。村民觉得：“你一个老师再厉害，就不信你能翻天。”

教学离不开教师，程风通过各种途径，招来了3名年轻的女教师，并带领(💯)她们从(📳)零开始，自学音体美专业知识，开齐了音体美课程，并通过家访、汇演等，让学校慢慢有了起色。村民的印象(🚔)改观了，学生也开始回流了。

鄱阳县教体局局长汤飞高兴地算起了农民的细账：“留住了一个学(🔉)生，就为一个(🤥)家庭特别是贫困家(😝)庭留住了1万元钱，因为学生离家外出读书，一年开销最少1万元。”

帮扶引领，让孩子在家门口享受优质教育

大山深处，书声琅琅。

贵州省从江县(🤰)大歹小学被青山环(🏽)抱(📰)，周(🏊)围一片苍翠(🥠)。

大歹村是从江县脱贫攻坚难度最大的苗族村寨之一。在多方力量的援助之下，投资3000万元新建的大歹小学已于去年秋季学期投入(🤝)使用。

教育扶贫不仅仅是让孩子有学上、不辍学，关键还要让他们上好学，让他们像城市孩子那样接受优质教育。

这时候，贵阳市南明小(💭)学校长曹凤英带着帮扶团队来了。

她请(🌽)来城里的艺术专业教(📼)师给孩子上课，请专业的团队给孩子做拓展训练，所有孩子都进特长班，开齐音体美课程。

这个暑假，在曹凤英的组织下，大歹小学的22个孩子还第一(🦉)次走出了大山，来到了贵阳，看到了大白鲸、企鹅和海(😨)狮。

他们的眼睛里闪着光芒，有孩子感慨：“贵阳晚上好多灯，真美呀！”

让孩(🔃)子们亲眼看看这世界有多大，眼光看远一些，也让他们知道，只要(😮)通过自己的努力，就(🔚)能走出大山。

从江南到(🎠)西北，4750公里，几(🤝)乎跨越整个中国，两年前(⬇)，浙江省瑞安市集云实验学(㊗)校教师郑淼来(🤤)到了新疆拜(👌)城县支(🦀)教。

4750公里不仅是地理上的距离，更意味着环境气候、风(🔻)土人情的差异。干燥(🥗)的塞(🎵)北风沙和辛辣的食物让郑淼不太适应，但他马上调整状态，投入到工作中。

他所(📚)在的(🈹)拜城县第二中学，配(📈)备了一流的硬件设备，但在教学理念、(🛺)教学设计等“软件”上还很滞后。

他从教学方(😅)式开始突围，狠抓备课、上课、批改、辅导、评价等教学常规管理，把每一堂课都当作示范课去上。

课堂教学只是郑淼工作的一部分。他还积极(🙈)开展“传、帮、带”工作，对年轻教师(🐁)从教材分析、教案设计、课堂把控到课堂情绪调动等多方面进行指导。

498天的支教时光，郑淼听课178节，上示范课46堂，开展教学设计指导30次。

万里赴疆，郑淼认为，这段宝(😅)贵经历，虽不会增加生命的长度，但增加的(😫)是生命的厚度。

在甘肃省临夏(🏛)县一望无(🕔)际的大山里，“俯(🕥)冲”是(🤨)鹰的标签。鹰敏锐、果敢，尊崇自然，“创造”自然。

2019年3月，33岁(🌼)的兰州(🎫)八十二中语文教师栗文君，来(🐘)到临夏县担(🚸)任支教教师。在旁人看来，她和鹰(🚧)很像，她的能量在于走路很(😏)快，始终保持着“俯冲”的姿势。

临夏县是52个未(🐛)摘帽(😴)贫困县之一，她所支教的韩集初级中学大部分学生是留守儿童，管理难度和教学挑战都非常大。

栗文君没有气馁，她的教学是从了解每一个学生的家庭情况、心理状况、(🔗)所思所想开(😌)始，经(🎯)过兴趣、爱好、梦想的“中转”，再到学习的。

凭借着爱心、耐心和过硬的教学能力，一学期下来，她所带的班语文成绩从倒数变成25个班中最(👐)好的，学生最喜欢的科目也变成了语文。

一年半的支教时光(👞)中，每天都有学生前往办公室找栗文君请教，从办(😘)公桌排长龙到门(⏯)外的“壮观”场景经常出现。孩子们的精神面貌改善了。

教育是塑造人的事业，从改变一个孩子到改变(💳)一所学校，更多教育人在努力。

行走乡野，智慧和汗水助村民脱贫致富

在云南偏远农村的山山寨寨，有一位一脸络腮胡子、会用方言给农民讲沼气的教授，大家都亲切地称他为“大胡子伯伯”“泥裤腿(🤝)专家”。

他是云南师范大学能源与环境(⛩)科学学院教授张无敌。

“越是贫困、生态环境脆弱的地方，发展沼气的意义就越大(🥁)，也就越需要我们。”每到一个农村科技帮扶点，张无敌(😬)就换上雨鞋，扛着宣传设备和示范器械，亲自动手进行(💎)科技示范推广，详细为村民培训农村能源技术，先后培训农村(📒)能源技术员和农户万余人次。

在他的影响(🚿)和推动下，村民们改变了打柴(🔜)的习惯，村(🧚)寨的人畜粪便得到了有效的管理和利用，疾病(🖱)传播途径减少了，原先(🕛)一座一座几乎被砍秃了的山(🔯)，又绿了。

脱贫攻坚(📔)中，一大批像张无敌一样的学者从校园走出去，把论文写在祖国大地上，把成果留在农民家(🤠)中，成为(👚)推动经济社会发展的蓬(🚦)勃力量。

同样值得我们书写的，还有这样一(🤥)个教师群(🏩)体：他们选择了挂职扶贫，就像山野的(🥠)杜鹃花那样，把根基深深扎在贫瘠的山梁，绚烂绽放。

贵州大学精细化工研究开(🌀)发中心教授黄剑就是其中一位。2018年至今，他先后挂职贵州省榕江县平江镇科技副镇长、榕江县人民政府副县长。

榕江县的黄牛养殖一直以粗放型个体养殖为主，黄(💧)牛需要三年时间养成，收益较低。黄(🔵)剑以规模化养殖优质西门塔尔肉牛为突破口，建设科(🎓)学合理的养殖基础设(🏰)施和养殖环境，上下联动，延长产业链。

“我们所养的这种肉牛，比(🌘)起原(🆙)来老(🍡)百姓养的黄牛，不仅养殖时间缩短，而且品质与交易量都有很大的提高。”黄剑说。

为了销售扶贫农产品，黄剑还赶了一把时髦，做起了网络直播。

6月24日晚，短短1小时(👫)的直播吸引了3475名观众，累计促销价值74.37万元的榕江农特优质产品，为榕江助力脱贫攻坚送上(💨)了一份大(🧢)礼包。

成立榕江百香果研究院、制定黔东南小香鸡选育方案、编写油茶高接换(👇)种技术手册、建立榕江(🤥)油茶产学研基地和贵州大学油茶工作站……黄剑用各种方式，惠及更多农户(🐸)。

“虽然我有很多身份，但是我还是最喜欢乡亲们叫我‘黄老师’，我想(🙈)这也是对我工作的认(🍿)可，是对我的信任。”黄剑说。

打赢脱贫攻坚战，离不开一大批奉献自我、燃烧(💀)自我的教师。他们以(🍊)时代需求为(🏊)己任，坚定理想信念“精气神”，身体力行关照社会，汇聚起了决战脱贫攻坚的磅礴力量。

1、韦英明：养殖扶贫“牛”教授

安居村是广西都安永(🛥)安镇的一个贫困村，这些年，养牛成为村(🎦)民们脱贫致富的重要途径。

“韦院长来了，我们的心(📨)就定了许多。”安居村村委会主任蒙芳敏说，自己带头养了100多(🈺)头肉(✊)牛，在韦院(🏡)长的技术指导下，几乎每一头都长得好，入(🍂)秋后部分肥牛出栏，纯收入能有十几万元(🌟)。

村民们口中(🌱)的“韦院(🌪)长”，是广西大学农牧产业发展研(😙)究院院长韦英明教授。这位从广西河池大石山区走出来(💀)的动物(🎉)养殖专家，笑称自己一生与牛结缘，儿(📸)时在农村放牛，如今成为研究牛羊养殖的教授，最希望的是为农民脱贫致富找到一条可持续发展之路。

“要为广大农民提供技术(🕟)服务(🍡)，就必须走(😹)到农村中去。”这些年，韦英明的足迹踏遍八桂大地，很多地方都盼着这位“牛”教授(💂)到来。

“韦院长来了，总能让我们吃上定心丸。”在与都安相隔不远的天峨县，邹权创办了广源生态养殖专业合作社，从选址、栏舍建设到技术指导，得到韦(🥩)英明及其团队的一路(🖐)支持。

在韦英明看来，开展产业扶贫一(🎏)定要结合区域实际，而牛羊养殖产业十分契合广西大石山区“八山一水一分田(👂)”的特点，是“低消耗，零排放，低成本(📼)”的产业扶贫模式。

按照这一模式，养殖户可以充分利用本地的秸秆、甘蔗尾、牧草、玉米秆、干稻草等，经过技术处理，满足自家牛羊饲料供应，同时牛羊粪又可以作为上述农作物的肥料，实现循环利用。

“总要实地看一看才放心。”这话韦英明常挂在嘴边。话说得平和，但他心(🍑)中却有一杆严格的秤(🕎)，对于技术(🤟)上的(🎎)事(😣)丝毫不含糊。

安(🤩)居村“第一书记”邹斌就见识过韦英明的严格。该村养牛场是按韦英明技术团队提出的标准建造的，在建喂料通道时比标准低了1厘(💙)米，大家都认为没关系，韦英明现场检查发现后，严肃指出并要求整改。

“事实证(👘)明韦院长是对的。”邹斌说，“喂料通道的高低，直接决定(🦉)牛的进食质量，不能随意更改。真(🔯)的很佩服韦院长的严谨精神。”

目前(📪)，韦英明及其团队推广的牛羊养殖产业(🕘)模式逐渐成形(🌇)，形成了“51020”肉牛肉羊养殖扶贫模式，即贫困户养殖5头母牛或10头肉牛或20只母羊，能保证每户年收入3万元至5万元。

这种符合本土自然条件及人力资源特点的模式，在石(📢)漠化地区取得了显著成效(📔)。近年来，广西一些贫(🕤)困地区通过“51020”模式逐渐摆脱贫困，吸引部分青壮年劳动力返乡就业，实现本地发展，在一定程度上缓解了“留守儿童”“留守妇女”“空巢老人”等社会问题。

看到这一点(🎏)，韦英明开始思(🥩)考更(🔬)长远的(🐃)问题。他认为，产业扶贫不能仅仅为了盈利，产业扶贫的(😊)可持续发展之路，应该朝着防止脱贫群众返贫、促进更多青壮年实现本地就(🌖)业的方向去走，这也是(🗾)他与团队下一步探索和实践的目标。

本报记者 欧金昌

2、王秋华：乡野发光的“启明灯”

两年前，怀揣(🍌)着教师梦想的王秋华背起行囊，带着不足一岁的孩子，在婆婆的(👔)陪伴下，毅然来到一所偏远乡村学校(🥣)。一床、一(😁)桌、一椅，当晚，挤在狭小(🍞)、简陋的房间，婆婆问她是否后悔，她笑着说：“既然选择做特岗教(🚩)师，就准备风雨兼程。”

王(😛)秋华是国家级贫困区——(😎)安徽省阜阳市颍东区冉庙乡中心(📐)学校(🎊)的一名特岗(🕐)教师，也是一名“军嫂”。特岗教师选岗那天，冉庙中心校校长李占强第一次见到这个瘦小的、眼睛亮亮的女孩，“她非常(😻)专注地在听，对(⏭)学校很有认同感”。“我愿意与学校共同成长。”选岗时，王秋华第一个向李占强报了名，并主动承担了七年级班(📖)主任和两个班语文课的工(🌗)作。

每个清晨，王秋华都会站在教室门口和进班的孩子们挥手，道一声“早上好”。课(📲)间，她常与学生谈心，询问他们(💝)的家庭生活、学(❌)习困难(🌊)，分享他们的喜怒(🔞)哀乐。渐渐地，王秋华成为学生心中的知心姐姐。

谢刚（化名）曾是班上公认的问题学生，厌学、打架、脾气暴躁，常和同学发生矛盾。王秋华了解情况后，多次找他谈心，交流同学(🍨)相处之道，课后还帮他辅导功课。经过一段时间，谢刚有了很大的转变，成了老师的好助手。“有一(🦂)次，我坐班车回校时，竟然发现谢刚一直在站台等我，帮(🥁)忙拿行李、抱孩子。那一刻我觉得做教师真的太幸福了。”王秋华说。

班里大多数孩子是留守儿童，多年来，王秋华一直坚持给在外务工的家长们发送孩子的照片、视频，及时和(🙇)他们沟通孩子在班级的表现。“我自己有孩子，太能理解一个母亲思念孩子的感觉。”她的手机(🛷)里存(📟)着2000多张班里孩子的照(👾)片，抖音里也总是孩子(🎧)们的点点滴滴。

始终将学生装在心里，王秋华(⏺)有时却忽略了年幼的儿子。

“我的爱(👥)人是一名空军军官，在部队常年担负重要任务，由于工作的特殊性，每年只(🏷)能回家团聚一次。”学校、家庭、军营，两地分(🕟)居、三地奔波，两百余张的车票，见证了一家三口聚(🔼)少离多的历程。

同为军嫂，同事王燕玲深深明白王秋华的艰难与担当。“那天下着毛毛雨(🍟)，王老师的儿子就待在(🎑)学(📜)校旗(🎏)杆下面，远远看着在教室上课(🧢)的妈妈。”王燕玲说。那一刻王秋华并不知道，她安放在办公室的儿子，此刻正在(🐘)雨中用自己的方(🏈)式陪伴着她。

谈及(💞)此事，王秋华感到(🌋)很(🔕)愧疚(🔝)。“面对孩子和学生，我只能先选择学生，这是教师的使命和职责所在。”后来，为了(🔼)能够安心教学，王秋华把孩(🌕)子送到百里之外的亳州老家，让父母照(⏸)料。

“哪里需要，我就(🥦)在哪里扎根。”王秋华说，明年(🚖)，自己就转为正式在编(🤑)教师了，让贫困地区孩子接受好的教育，才(🔑)是根(😰)本的扶贫之策，“我要留在学生最需要的地方，做乡野里发光的启明灯。”

本报记者 方梦宇 通讯员 黄冠颖 杨佳

3、金元宝：给村民带来“摇钱树”

没有职务、年纪最轻，金元宝没想过，自己会荣获2020年江西省吉安市“最美科技工作者”提名奖。

作为吉安职(🕡)业技术学院现代农林工程学院的一名普通教师，自(🔦)2014年从深圳辞职回到吉安后，金元宝一直致力于科技扶(😪)贫，发挥专业优势帮(🧖)助红土地上的(🏺)老区(🍝)人民脱贫致富。

“你们的井冈蜜柚甜不甜？”2015年全国两会，习近平总书记参加江西代表团审议时点到的“井冈蜜柚”，如今已成为吉安重点打造的富民产业和老区人民脱贫致富的“摇钱树”。

为了更好地服务蜜柚产业，金元宝作为负责人，组建团队成功申报建设吉安市井冈蜜柚研究重点实验室。实验室囊括了学校、企业及其他(👲)单位的25位科研骨干，围绕蜜柚产业多(🐻)维(💹)度营销推广问题，研制出柚皮香油、蜂蜜柚子(🏅)茶(🚚)、柚子果酒、柚皮蜜饯、柚皮酱(📫)等产品，申报科研项目10余项、发(😶)明专利1项、实用新型专利2项，同时还积极与井冈山农业国家科技园开(🐩)展蜜柚有机肥、蜜柚(🐔)黄龙病防治及蜜柚(🦀)育种等方面的(🏸)研究。

2018年，吉安市吉水县江庐陵酒作坊发生固形物含量超标问题。由于作坊中大多数员工是县城周边生活困难的村民，作坊一旦停产，会让员工们的家庭雪上加霜，这可急坏了作坊负责人刘爱民。

多方打听(🥡)下，刘爱民找到了“能人”金元宝，希望他能帮忙解决问题。金元宝(🔺)当即放下手中工作，驱车赶往县城。在仔细(🎄)了解生产过程后，金元宝反复试验、多次排查，发现问题出在生产中添加了过量的白砂糖，并带领团队指导研发人员解决了问题。作坊正常运转，员(🐍)工正常上班，10余户贫困家庭的基本(♍)生活收入得到了(🤽)保障。

作为学校科技协会成员，金元宝长期与(😧)扶贫小组在遂川县雩田镇横岭村开展精准(⚪)扶贫。与“红卡户”廖贵兰和赖国能充分沟通后，他了解到其致贫原因是所处地(🎦)理位置(🥄)偏僻、无法实现家庭增收，于是从自己的专业角度出发，指导他们依托现有林地资源，发展高附加值的(🌒)林(🚝)下中药材种植和牛羊养殖经济。在金元宝的帮助下，赖国能当年就养殖了10只(💎)山羊，还因地制宜靠近池塘养殖了土鸡和土鸭，第二年就增收1万余元(🗾)。金元宝为他们(💦)提供畜类疾病防疫技术指导的同时，还千方百计联系食品加工企业帮助(👥)解决销售问题，让贫困户无后顾之忧。

记者采访时正值(🔝)夏秋之交，学校还没开学，金元宝正利用假期在农村走访调研，对贫困户进行回访。“吉安是(🛄)农业大市(🕦)，我正好从事这方面的研究，能(👠)用自己的力量为家乡做点儿事(🔡)还是很欣慰的。”金元宝说。

通讯员 王霞 本报记者 甘甜

4、黄国军：一户一策摘穷帽

又到了周末，黄国军给70多岁的母亲打了个问候电话，就从学校急匆匆赶往林仙村帮扶贫困户。

黄国军是河南省济源产城融合示范区大峪镇第二小学校长，对(🍩)大峪镇林仙村的帮(🔏)扶始于4年多前。

2015年一(🌑)个漫天飞雪的周日下午，学生都陆续到校(🚕)，建档立卡户学(🥫)生(🕑)小新（化名）却(🏩)迟迟没有来。黄国军放心不下，顺着崎岖小路，翻越几道山梁，徒步6公里多赶到林(🕳)仙村(🐃)最偏远的张岭(🐹)居民组。来到小新家，眼前的一(😍)幕让(🍅)黄国军内心无法平静。

这个家庭一共有5间房子，3间土房房顶有窟窿(🎉)无法居住，2间砖房属于危房(🤚)，全家四口挤在一间(🚕)卧室，屋里(🐦)甚至没有像样的家电。小新父亲年近50，有病没钱治疗，没有文化找不到脱贫(🔀)门路，产生了破罐子破摔的思想，整天游手好闲，经常无故打骂孩子，被同村人嘲讽“精神不正常”。

2016年3月，区教体局开展包村扶贫，黄国军自愿报名参加了林仙村(😢)扶贫(🔟)工作队，成为一名兼职队员，并(🔦)点名分包小新家，成为(😺)他家的帮扶责(👧)任人。

如此贫困的家庭该如何改变呢？

小(🚪)新性格孤僻，学习成绩不好，黄国军把他安排到学校劳(🤶)卫部锻炼，还特意让心(🚳)理教师进行辅导，并引导他参加竖笛、乒乓球两个社团。在无微不至的关怀中，小新变了，他开始热爱劳动、乐于助人，成绩不断提高，心态(💈)愈加阳光，参加(⛓)镇里举行的“童心向党”节目展演还获了奖。

为彻底改变小新的家庭面貌，黄国军反复奔走，先后帮助小新父亲解(👠)决了看病、住房、女儿工作等(🌤)问题，并鼓励他承包土地、进城打工。如今，脱贫后的小新父亲精神焕发，经济收入和生活质量如芝麻开(⛔)花节节高。

为帮助林(🕗)仙村11户建档立卡户找准穷(🏨)根，黄国军走村入户，记(💸)录每家的耕地、住房、收支等情况，一户一户“量身定制”脱贫方(🔐)案。为破除“等靠要”观念，黄国军和驻村第一书记在帮(⏯)扶单位支持下，大力开展乡风文明建(📻)设，建成了扶贫文化墙、百姓大舞台(🎸)、村民文(🌊)化广场，开展道德讲堂，每(🎂)年举办“好婆婆”“好媳妇”“致富(😚)能手”“脱贫先行户”评选……

脱贫需要技术和智慧，黄国军和(🥡)驻村第一书记(🎇)组织开展技术培训，引导贫困户种植富硒南瓜200余亩、高山蔬菜(⏲)100余亩(💤)；连(🖊)续举办了5届南瓜节，吸引客商采(🎹)购；成立了合作社，实施规模经营，扩大农产品市场……2019年，11户建档(🕞)立卡贫困户收入增加50万元，全部提前脱贫。

金杯银杯不如老百姓的口碑。这位贫困山区的小学校长，4年如一日奔波在坎坷(💁)的扶贫路上。因工作成绩突(😽)出，他不仅受到群众的爱戴，还被评为济源“十佳扶贫先进个(🍉)人”。

本报记者 李见新

5、雷友胜：援彝“第一校长”

8月30日，是四川省凉山州喜德中学开学的日子，初三（10）班班主任雷友胜早早等在班上。这是学生们初(✴)中生涯的最后一学年(🧟)，也是他在喜德中学支教的最后一年。

2018年5月(🎚)初，为支援凉山打赢(💳)脱(⛎)贫攻坚硬仗，四川省委决定新增派一批帮扶干部，对口驰援11个深度贫困县。达州市渠县土溪镇第二中(✖)心学校副校长雷友胜积极响应号召，主动申请到凉山州进行为期3年的综合帮扶工作。

“学校缺什么科目老师就给我安排什么科目吧！”雷友胜被安排到近800公里外的喜德(🍒)中学支教，一到学校他就向校长表态，希(🔻)望能真正帮到学校所需。为了让雷友胜发挥所长，校长勒革瓦铁安排他上老本行生物课。一年后，因(⛺)为各种因素，学校缺英语教师，正在(🐊)勒革瓦铁犯愁时，雷友胜站了出来：“我来上英语课！”

为了上好(🐍)英语课，一有时间，雷友胜就刻苦钻研，请教有经验的英语教师(🔺)；他积极营造班级学(🐪)习氛围，搞演讲比赛(💸)，激励学生拼搏；英语课讲求“听说读写”，他一有时间就搞听写，并认真批改学生作业。一学期下来，凭借严谨的教学态度、科(📚)学的教学方法以及幽默的教学风格，他赢得了师生的高度认可，所带的两科教学质(🚷)量也获得全县第二名的好成绩。

喜德中学发轫于喜德县向荣区老武装部（(🎅)文昌庙）向荣小学。这所1958年就创办的学校，也难逃贫穷(💕)闭塞带来的发展困境。

“我们和凉山州外的学校差(🗒)距太大，出去开会都觉得抬不起头。”勒革瓦铁说，前几(🆎)年学校一度处于低谷状态，教师们也很自卑。但近几年(👛)，当地政府越来越重视教育，加上(🎂)脱贫攻坚机遇，现代化的校园建起来了，校舍、功(🐍)能室、教师周转宿舍等一应俱全，而师资成了显著短板。

于是(💲)，雷友胜支教的第(🌻)二学期，勒革瓦铁请他严查教师们的教学“六认真”。这其实是个得罪人的差事，但雷(🙊)友胜认真监督(👿)，专门写了一份观察报告送给校长，并附上自(🧟)己的建议。参考这些建议，喜德中学重新修订了教育教学常规管理制度，提升自身水平逐渐(🚘)成了每一位教师的自我追求。

2019年，四川启动实施援彝“第一校长”计划，进一步挖掘、发挥支教教师的优势特长，从教育综合帮扶队员中择(🕜)优选任“第一校长”。当选喜德中学“第一校长”后，雷友胜同时负责学校办公室行政管理、当班主任、上英语课等多项工作，几乎是全校工作量最多的教师。

今年(⛏)5月20日，喜德中学校史馆开(💌)馆，从历史沿革到(🎓)文化传承再到校友风采，62年的建校史跃(💪)然眼前。“我们这个(🤷)校史馆，开了喜德县的先(🔉)河呀！”勒革瓦铁骄傲地(🛥)对记者说(🤗)，这也是雷友胜主要负责策划和落实建成的，校史馆陈列柜里如今还放着雷友胜获得的“2019年全国优秀教(🍻)师”奖章，“他就是(👈)冲锋第一、认真第一、奉献第(🕰)一的‘第一校长’。”

本(📬)报记者 倪秀

6、邹勇：鼓了村民钱袋(🍎)子

“这大学来的干部，能在(🐩)咱村待得住？”两年前，长沙师范学院教师邹勇带队进驻玉溪(🐃)村开始驻村(🛅)第一书记生(🐃)涯时，听到的更多是质疑。

玉溪村地处湖南省怀化市辰溪县罗子山瑶族乡腹地，距县城足足85公里，属于深度贫困村。全村262户(🎄)人家，近一半是建档立卡贫困户，当年人均纯收入不到3400元。

“村民不脱贫，我决不(🗯)回城。”邹勇说(🛣)干就干，深入村组了解村情，收集民意。一年时间，109户贫困户他走了个遍，每到一户就(🏥)塞给(🍕)村民一(👘)张名片，反复交代“有困(❔)难，记得找我邹勇”。

2018年5月24日晚11时，村民舒象立起床上厕所，不慎被毒蛇咬到，不久就出现了头晕(🌕)、视力模糊的症状。万分焦急之时，老伴米大姐拨通了名片上邹勇的电话。来不及换下睡衣，邹勇与副队长刘冲一道，以最快的速度将(🍿)舒象立送往最近的黄溪口镇医院，得(🍗)知该院不具备治疗条件，他们又(✊)摸黑赶(😹)山路，到达辰溪县人民医院时已是第二天凌晨1点30分。由于抢救及时，老人脱(😥)离了生命危险。

这场“生死救援”，让邹勇的名(🏢)号(🗂)在山乡传了个遍。赢得了村民的信任，他说(🥚)话有人听，做事有人跟。

“对面山上是235亩油茶园，隔壁山上是黄牛养(🗄)殖产业试(🈳)验示范基地。”眺(🐽)望这些从(🙏)无到有的脱贫产业，邹(🖐)勇(🤥)乐在心里。如今，玉溪村形成了“光伏发电+黄牛养(🌂)殖+油茶种植”产业体(🌬)系，村集体经济有(🌑)了固定来源。同时，邹勇还(🐽)建立了“玉溪村外卖”微店，售卖“玉溪牌”特色农产品；落实“以购代捐”校农合作协议，积极探索消费扶贫经验，激发(🚭)村民脱贫致富内生动力。过去两年，长沙师范学(🍩)院(💕)累计采购玉溪村及(🧓)辰溪县各(🔕)类农副产品价(🐎)值(🔢)近300万元。

如今，玉溪村里有了“大米姐”牌稻米(🐢)、“胖大姐”牌剁辣椒和“满哥”牌土鸡蛋，涌现了养鸡大户“志哥”舒有志、养蜂达人“蜂一郎”舒有忠、“玉溪牛(⛩)倌”陈昌良等一批致富带头人。2019年，该村集体经济收入由2017年不足3万元增加到7.2万元(⛄)，人均纯收入达到9499元。同年，邹勇被评为(🎤)湖(🌳)南省年度“最美扶贫人物”。

繁重的扶贫工作没有让邹勇忘记自己教育人的身份。按(😬)照“扶贫与扶志、扶智(🥃)同步推进”的思路，他充分发挥后盾高校长沙师院优势，开展教育精准扶贫。在他的努力下，长沙师院与罗子山瑶族乡学校结对子(🐧)，实施了“体育美育浸(🎬)润(😿)”行动(🛶)计划，开展了对口支教，还设立了玉溪村爱心助学金，对品学兼优、家庭困难的学(♒)生提供资助；在村里，邹勇牵头开办了“乡贤讲(⛴)堂”，开(🗺)展了“扶志、扶智、扶心”系列活动，无形中提高了村民的整(🏊)体素质；今年8月，一栋集学习、娱乐、展示、成长等功能于一体，全面服务农村儿童(🐴)特别是留守儿(🎾)童的“新苗儿童之家”在玉溪村竣工。

“‘办小事、办实事’是我们邹书记经常挂在嘴边的一句话，如今的玉溪村已实现整村高(🏁)质量脱贫(🗑)摘帽，贫困发生率从建档立卡之初的47.6%降(💓)至0%，村里有了产业，村民(🃏)的钱袋子鼓起来了，脸上的笑容也多了。”玉溪村党支部书记米(👋)久(🈳)发说。

本报记者 阳锡叶 通讯员 屈晓军 邓东京 肖骏毅

7、王野：甘当“助农咨询台(🤚)”

站在海南省五指山市南圣镇南圣上村，举目四望，青山环抱。

“这么好的地方，不该被贫穷困住！”出身农村，海南省农林科技学校畜(🛋)牧专业教师王野深知走出大山、摆脱贫困是村民们世世代代的梦想。

“农民(⬜)们因为没有专业知(🍈)识吃过不(🌨)少亏，当老师传播知识，可以从根本上帮助农村孩子改变命运。”怀着这样的信念，1998年，王野放弃了在城市水产场担任技术骨干的机会，选择从教，一干就是22年。

2008年，学(🤩)校成立“村官(😐)班”，王野的教学对象由学生扩大至村干部、村民，课堂也由教室扩展到田间地头。从上第一(🚡)节“村官班”课程开始，他就把自己的手机号码留在黑板上，对村民说：“有事欢迎咨询，这(🌠)个电话就是你们的‘助农咨询台(🤬)’。”

为了这句承诺，王野十多(🙇)年未换手(🏕)机号，24小时开机，随时为村民服务。缺氧、水温不稳定等水产养殖突发情况易出(🕕)现在夜晚，他在睡梦中接到村民(🦂)的咨询电话是常(🍎)事。

一天夜里，王野被(🛬)五指山市番阳(💲)镇一位贫困户的电话惊醒。电话那头火急火燎：“王老师怎么办？(🛷)我起床巡视时，发现一口鱼塘里的鱼莫名(🐼)其妙死了一两百斤，不找出病因，怕另一口鱼塘的鱼也保不了，请您帮帮我！”

王(🖨)野远程指导村民观察鱼(🤪)塘、岸边并拍摄视频，经过分析水位、水色、岸(📥)边情况，他判断(Ⓜ)鱼苗是因高温缺氧而大量死亡。“增加水(⤴)位，减小鱼塘温差，施肥改善水质。”按照王(🎵)野的“处方”，村民及时处理了鱼(😪)塘状况，没有造成更大损失。

多(🦒)年坚持，找王野“问诊”的村民越来越多，不管认识不认(😢)识，王野知无不言言无不尽。

“你要问他五指山哪里好玩(⛹)他不知道，但是你问哪个村子怎么走他一清二楚！”海南省农林科技学校副校长陈晓(🌸)明说，王野周一至周五在学校上课，周末送技术下乡，随时(🏝)接听村民电话，时间安(📳)排得满满当当。十多年来，他走遍了(😂)海南中部黎村苗寨，从学校通往各村的路先是柏油(🆎)路(🤥)，走着走着就成了砂石路，有的地方甚至没有路，王野全(👧)凭经验“导航”。

为了增强农民创业致富的信心，王野还积极引导农民成立专业合作社。短短5年，他先后带头建立并管理校外3个农业种养产教融合实训基地——农商旅一体化实(🀄)训基地、六弓鹅(🕓)养殖实训基地、(💖)五指山猪(🌏)生态养殖实训基地，通过产教融合模式，让学校师生和农民在基地里学习现代农业生产技术，提高农业人才(🛶)培养的针对性和实效性。

“乡村振兴需要农业专家，农民致富需要指导者(🛸)。”王野说，走了这么多村(🥓)庄，更能深刻理解助农扶贫的不易，“从我的电话写上黑板的那一(🎭)刻起，我和村民们的师生关系就只有开始，没有结束，我的课随时开讲，随处都(♒)是(😻)我的教室，‘助农咨询台’会一直持续。”

本报记者 刘晓惠

《中国教育报》2020年09月10日第7版

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