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习近平(🔦)：培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接(🏬)班人

培养德(💳)智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人※

习(🈳)近平

培养什(📳)么人，是教育的首要问题。古人云：“国(🕉)有贤良之士众，则国家之治厚；贤良之士寡，则国家之治薄。”从历史和现实的角度(🎺)看，任(🏢)何国家、任何社会，其(⏬)维护政治统治、维(😬)系社会稳定的基本途径无一不(🕵)是(🔓)通过教育。我国是中国共产党领导的社会主义国(🧛)家(🎎)，这就(🎶)决定(🕳)了我们的教育必须把培养社会主义(🅱)建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中(🤑)国(🤶)共产党领导和我国社会主义制度、立志(🈵)为中(🛩)国特色社会主义奋斗终身的有用人才。我们的(🐸)教育绝不能培养社会主义(🏪)破坏者和(🌜)掘墓人，绝不能培养出一些“长着中国(🕙)脸，不是中国心，没有中国情，缺少中国味”的人！那将是教育的失败。教育的(📲)失(🍍)败是一种根本性失败。我们决不能犯这种历史性错误！这是(🚡)推进教育现代化、(🖱)建设教育强国必须把握的大是大非问题，没有什么可隐晦(🃏)、可商榷、可含糊的。

2018年9月10日，全国教育大会在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话，代表党中央向全国广大教师和教育工作者致以节(🐕)日的热(🔴)烈祝贺和诚挚问候。 新华社记者 王晔(🤔)/摄

浇花浇根，育人育心。我们讲不忘初(🍠)心、牢记使命，推进教育现代化不能忘记初心，要健全全员育人、全过程育人、全方位育人的体制机制，不断培养一代又一代社(📠)会主(🆙)义(🍙)建设者和接班人。这是教育工作的根本任务，也是教育现代化的方向目标。

培养社会主义建设者和接班人，不可能一帆风顺，而是(🌓)需要付出艰(🌘)苦努力才能完成的任务。长期以来，各种敌对势力从来没有停止对我国实施西化、分化战略，从来没有(⛄)停止(😻)对中国共产党领导和我国社会主义制度进行颠覆破坏活动，始终企图在我国策划“颜色革命”，他们下功(🍡)夫最大的(🧢)一个领域就是争夺我们的青少年。毛泽东同(🍲)志早就说过：“帝(🌀)国主义说，对我(🌆)们的第一代、第二代没有希望(🌫)，第三代、第四代怎么样，有希望。帝国主义的话讲得灵不灵？我不希望它灵，但也(🧒)可能灵。”现在算起来，在校高校学生大概就(💞)处在第三代、第四代这个(🐭)范围，以后还有第五代、第六代以(😞)及十几代、几十代人的问题。争夺青少年的斗争是长期的、严峻的，我们不能输，也输不起。我们一定要警醒！

我们要培养的社会主义建设者和(🗳)接班人应该具备什么样的(🦕)基本素质和精神状态，应该如何培养，我看关键是要做(🛷)好以下几(➰)方面工作。

一(🏇)是要在坚定理想信念上(🧓)下功夫。社会主义建设者和接班人，定语就是“社会主义(🚵)”，这是我们对培养(🕉)什么人的本(🚻)质规定。我们培养的人，必须树立共产主义远大理想和中国特(🛍)色社会主义共同(🐫)理想。没有这一条(🚹)，培养社会主义建设者和接班人就不成立了。现在的青少年长期生活在和平环境之(⌛)下，没有(👵)体验过民(🕕)族生死存亡的苦难，没有经历过血与火(💎)的考验，没有参加过艰难困苦的奋斗，人生阅历很有限。如果不加以正确(💭)引导和长期教育，难以树立正确理想信念，甚至可能走偏。要在学生中加强中国历(👅)史特别是中国近现代史、中国革命史、中国共产党史、中华人民共和(🛁)国史、中国改革开放史等的教育(🦔)，坚持不懈培育和弘扬社会主义核心(✌)价值观。只有社会主义才能救中国，只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴。要给学生讲清楚这一被(😂)实践证明了的历史逻(🥦)辑和现实逻辑，增强学生的中国(🍛)特色社会主义道路(😋)自信、理论自信、制度自信、文化自信，不被任何干扰所惑，立志肩负起民族复兴的时代重任。

二是要在厚植(😟)爱国主义情怀上下功夫。爱国主义教育(🤗)是世界各国教育的必修课。爱国主义是中华民(🥤)族的民族心(💗)、民族魂，培养社会主义建设者和接班人，首先要培养学生的爱国情怀。1935年，在(🐗)中(📏)华民族危(⭐)急存亡之际，著名教育家张伯苓在南开大学开学典礼上问了三个问题：你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？振奋了师生爱国斗志。我看，这三个问题是历史之问，更是时代(🔦)之问、未来之问，我们要一(🕢)代一代问(👻)下去、答下去！

弘扬爱国主义精神要从少年儿童抓起，要把爱国主义贯穿教育(👑)和精神文明建设全过(🥩)程。要教育引导学生把自身的理想同祖国的前途、把自己的命运同(✳)民族的命运紧密联系在一(😯)起，引导学生树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观，增强爱国意识和爱国情感，增(🥇)强民族自豪感和自信心，让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根，时(🤕)刻不忘自己是中国人。我多次(➕)强调，只有坚持爱国和(📄)爱党爱社会主义相统一，爱国主义才是鲜活的、真实的，这是当代中国爱国主义精神最重要的体现。要教育引导学生热爱和拥护中国(🐕)共产党，立志听党话、跟党走，立志扎根人民、奉献国家。

三是要在加强品德修养上下功夫。人无德不立，育人的根本在于立德。立(💙)德(⬛)为先，修身为本，这是人才成长的基本逻辑。立德修身，既要立意高远，又要立足平实。爱因斯坦说：“用专业知(😩)识教育人是不够的”，“要使学(📀)生对价值有所理解并且产生热烈的感情，那是最(⬅)基本的。他必须(📈)获得对美和道德上的善有鲜明(💻)的辨别力”。所以，德育既是学生入学的第一课，也是学(🌮)生离校前的最后一课，必须贯穿学生学习始终，贯穿学校工作各方面各环节，使学校真正成为化育为人的天地，而不仅仅是教授技能、发放文凭的(🔧)场所。

2023年5月31日上午，中共中央总书记、国家(🖨)主席、中央军委主席习近平来到北京育英学校看望慰(🐀)问师生，向全国广大少年儿童祝贺“六一”国际儿童节快乐。这是习近平在学生农(😁)场同正在进行农业种植实践的小(🥦)学生们亲切交流。 新华(🔇)社记者 鞠(🔅)鹏/摄

加强(♍)品德教育，既有个人品德，也有社会公德、热爱祖国和人民的大德。要坚(🖥)持教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观，做到品(🎯)德润身、公(🦌)德善心、大(🐀)德铸魂。要加强对学生的法治教育，使学生养(🤰)成遵纪守法的良好习惯。曾有人问一位诺贝尔奖获得者：“您在哪所(🤞)学校学到了最重要的东西？”他回答：“在(🛩)幼儿园，我学到了不是自己的东西不要拿、做错事要道歉”，“从根本上说，这是(🌌)一生学到的最重要的东西”。要教育(🥐)引导学生从做好小事(🛑)、(🐧)管好小节(🔎)开始起步，踏踏实实修(🍘)好品德，学会感恩、学会助人，学会谦让、学会宽容，学会自(🍊)省、学会自律，成为有大爱大德大情怀的人。

学(😫)校具有(🥛)集中式、系统化、持续性进行中华优秀传统文化(🔡)教育的独特(🗳)优势，要把中华优秀传统文化教育作为固本铸魂的基础工程，贯穿人才培养全过程。要深入挖掘和阐发中(🐀)华优秀传统文化中讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价(🐔)值，转化为学(🐪)生价值观教育的丰富营养，积淀学生文化底蕴，提升学生文化素养。要在提炼、(🎨)转化、融合上下功夫，让收藏在馆所里的文物、陈(🕝)列在大地上的遗产、书写在古籍里的文字成为教书育人的丰(😤)厚资源，让学生在底蕴深厚的课程教材中、在参观名胜古迹的亲身(🛏)体验中，了解中华文化变迁，触摸中华文化脉络，感受中华文化魅(🖍)力，汲取中华文化精髓，让中华优秀传统文化(🚅)基因一代代传承下去。

2022年7月12日至15日(🍎)，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在新疆考察。这是12日下午，习近平在新疆大学考察时，同师生们亲切交流。 新华社记者 李学仁/摄

四是要在增长知(🛍)识见识上下功夫。学习知识是学生的本职。《论语》中讲：“博学而笃志(🙏)，切问而近思，仁在其中(🤠)矣。”非学无以广才，要教育引导学生珍惜学习时光，心无旁骛求知问学，既要(🍀)重视知识的宽(🐈)度，也要重视学习的深度，在学习中增(🍠)长见识，丰富学识，通(🏍)晓天下(🏥)道理，掌握事物发展规律，做到敏于求知、勤于学习、敢(🎎)于创新、勇(🏯)于实践，沿着求真理、悟(🐢)道理、明事理的方向前进。

新时代社会主义建设者和接班人，不仅要有中国情怀，而且要有世界(📊)眼光和国际视野。我国古代读书人历来(🌓)有(📘)胸怀天下、匡时济世的志向，也有天下为(💧)公、世界大同的理想。要教(🍾)育引导学生关注世界形势及其发展变化，成为具(🛍)有(👐)中国情怀、(🛳)全球视野的人才，不(💫)仅能肩负起建设祖国的使命，而且能承担(🎾)起为世界、为人类作贡献的责任。

五是要在培养奋斗精神上下功夫。志存高远是学习进步的动力。“志不立，天下无可成之事”，“古之立大事者，不惟有超世之才(👲)，亦必有坚忍不拔之志”。我讲过，实现中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，要付出更为艰巨、更为(📄)艰苦的努力(🐬)。现在的青少年绝大多数在不愁吃穿的环境中长大，培养他们的责任感、坚强意志、吃苦耐劳精神需要比过去付出更多努力。今(🔃)年5月(👌)，我在北(🦅)京大学对大学(🕓)生提出了“要励志，立鸿鹄志，做奋斗者”的希望。要让青少年明白，无论任何时候奋斗精神都不能丢，正所谓“志不求易，事不避难”。要对学生开展时代使命和责任意识教育，教(🔨)育引导学生懂得，如果想创造出彩人生，就必须树立高远志向，历练敢于担当、不懈奋斗(🏅)的精神，具有勇于奋斗的精神状态、乐观向上的人生态度，以行求知，以知促行，真正做到知行合一，做到刚健有为、自强不息。

六是要在增(🏼)强综合素质上下功夫。社会主义建设者和接班人必(💝)须全面发展。我国(🎄)周朝的官学(🚢)就(💂)要求学生掌握礼、乐、射、御、书、数“六艺”，可谓文理兼备。要教育引导学生培养综合能(🍐)力，帮助学生学会自我管理、学会同他人合作、学会过(🏣)集(🏘)体生活，激发好奇心、想象力，培养创新思维。要把创新教育贯穿教育活动(🕷)全过程，倡导“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的教育氛围，鼓励学生善于奇思妙想并努力实践，以创造之教育培养创造之人才，以创造之人才造就创新之国家。

现在，全社(📒)会都关心青少年身体素质，青少年体(🛺)质健康水平仍是学生素质的短板，“小胖墩”、“小眼镜”越来越多(🚡)。前不久，我就(⏰)我国学生近视呈高发、低龄化(👉)趋势(🐜)问题作了批示。这个问题严重影响孩子们的身心健康，学校和全社会要行动起来，共同呵护好孩子们的眼睛，让他们拥有一个光明的未来。在体育锻炼上学(🧦)校(♒)也面临很多现实问题，不敢(🐌)放手开展活动，长此下去怎么行？毛泽东同志说，青少年要文明其精神，野蛮其(🎡)体魄。要树立健康第一的(🚲)教育理念，开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中(🤡)享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

美(🤖)是纯洁道德、丰富精神的重要源泉。没有美的滋养的人生必然是单调的、干涸的人生。今年8月30日，我给中央美院8位老教授回信时专门强调了这个问题。孔子认为教育是“兴于诗”、“成于乐”，其中就包含着对美育的重视。朱光潜先生有句名言：“要求人心净化，先要求人生美化。”如果青少年的精神世(🚖)界没有童话、歌谣和大自然的云彩、花朵、鸟叫虫鸣，如果青少年的心灵世界没有动人的音(🕓)符和丰富的颜色，如(😚)果青少年没有艺术爱好和艺术修养，不可能全面发展。要全面加强和改进学校美育，配齐配好美育教师，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。

劳动可以树德、可以增智、可以强(🙌)体、可以育美。这次，党中央经过慎(⏲)重研究，决定把劳动教育纳入社会主义建设者和接(🚑)班人的要求之中，提出“德智体美劳”的总体要求。现在，一些青少(👊)年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象。要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇(🔪)尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤(🤪)劳动、诚实劳动(🚨)、创造性劳(👯)动。要采取适应当前环境和条件的有效措施，加强劳(👹)动教育，组(⚾)织好形式多样的劳动实践，让(🍁)学生在实践中养成劳动习惯，学会劳动、学会勤俭。这是强(➗)国富民的大事，教育部门同其他部门要一起研究、拿出措施，切实抓起来。

学生培养得怎么样(🐿)，要(📒)看拿什(📨)么样的尺子去衡量，以什么样的眼光去发现。教育不是制造“失败者”的，以分数贴标签的做法必须彻底改！每个学生(🤳)都是(💂)独一无二的个体，禀赋、才能、爱好和特长不尽相同，不能只关注学(💩)习好(📒)的学(💫)生，使很多学生(🍛)被忽视、被(⤴)遗忘，体会不到(🗻)学(🍥)习的成就和成长的快乐，越来越没有信心。要尊重学生、理解学生、信任学生、激励学生，公平公正对待学生(🍱)，相信每一个学生都是可塑之才，善于发现每一(🕚)个学生的闪光点和特长。特别是要关心关爱留守儿童、城乡困(📱)境儿童、残疾儿童和学习成长相对落(🍺)后(🈸)的学生。清代诗人袁枚有一首诗写得很感人：“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”教育的目光不能总是盯着花园里耀眼的牡丹花，而要更多投向墙角处不起眼的苔花。

要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更(🚟)高水平的人才培养体系。要把立德树人融入思想道德教育、文化知(💭)识教育(🎦)、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域，学科体系(🌐)、教学体系、教材体系(👶)、管理体系要围绕这个目标来设(🚽)计，教(🏪)师要围绕这个目标来教(👩)，学生要围绕这(🚹)个目标来学。凡是不利(💐)于实现这个目标的做法都要坚决改过(🤼)来。

这里，我要再强(😴)调一下，就是要注(🈁)重教材建设。教材是传播(🍥)知识的主要载体，体现着一个国家、一个民族的价值观念体系，是老师教学、学生学习的重要工具。教材要坚持马克思(🐡)主义(😴)指(🏄)导地位，体现马克思主义中(🥪)国化要求，体现中国和中(🥁)华民族风格，体现党和国(🖇)家对教育的基本要求，体现国家和民族基(🚱)本价值观，体现人类文化(🏚)知识积累和创新(🐏)成果。要大力加强(🐂)少数民族文字教材建设。教材建设要(🍄)加强政治把关。政治上(🍱)把握不对、不到位的教材，要一票否决。简单贴政治标签，不顾教材(🔞)体系完整、逻辑完备，断章取义(📯)塞入政治内容，搞得不伦不类的教材，也要不得。党的十八大以来，我在不同场合就(✝)教材建设提过一些要求，有关方面也作出了工作部署，要抓好落实。

※这是习近平(👙)总书记2018年9月10日在全国教育大会上讲话的一部分。

来源：《求(🌊)是》

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