《天天看天天操狠狠爱》

攻坚克难 志智双扶拔穷根

为了贫瘠之地开出希望之花

——记身体力行助力脱贫攻坚的教师们

本报记者 于珍

在我国贫困地区，有一群可爱的人民教师(🐩)，他们用双脚丈量土地，用知识烛照(🏑)文明，用青春力量擎起脱贫攻坚(🚥)的旗帜，让希望之花处处盛开。

守望山乡，知识之光阻断贫困代际传递

绵绵的草地，洁白的羊群，高耸的青山，日日穿(⏮)行其中，更(🧔)松尼玛对眼前的风景早已漠然。

更松尼玛是青(🔌)海省玉树市第一(👸)民族中学教师，他有一个外号，叫“徒步王”。

十几年前，根据教育需(🐾)要，玉树市人民政府在结古镇属地先后办起了十所村级小(🌋)学(😬)，为了能实施“一条(🦎)龙”管理，上级教育主管部门任命更松尼玛为总校长并兼管这十所小学，其中的扎芒村小距他当时所在的结古镇中(📁)心学校(⛷)75公里。

那时候，路况(🕊)很差，交通工具(🚉)也不发(🤟)达，每一所学校每年最少要去四五(➰)趟，转(🕹)一圈下来，一个月就过(🙏)去了。

十几年来，他徒步翻山越岭，走村串户宣传义务教育法，带着教师开展扫盲工作，当地老百姓也都认识这个“徒步王”。

路一寸一寸打通，在脚下曼延。更松(🌑)尼玛买了辆旧摩托，翻过一座山，再翻过一座山，不论酷暑(🍈)严寒。

孩子们一个一个被送到了学校，村小规模由原来的几十人发展到上千人，辍学现象渐渐消失。

扶贫必先扶智。发挥教师的专业优势，让贫(🥞)困地区的孩子们接受教育(🥣)，教给学生知识和本领，扶起贫困学子的志气，阻断贫困的代际传递，是教师对脱贫最大的贡献。

上世纪90年代，打工潮吹到了江苏(🕹)省连云港(🌋)市黑林(🎷)镇的村村落落，一(🌩)下子，村子里的人外出了大半。就连教师柏纪荣所在的黑林镇大树村小学，也有(🧢)教师选择停(📆)薪(🌙)留职，外出打工。

“纪荣(🍙)，我们去深圳！”

“要走你走！我丢不下这些孩子。”

下海经商潮中，丈夫熊传京决意(🀄)南行。柏纪荣(💸)一口回绝同去的邀请。因为在她心(😁)里，农村孩(🐀)子的前途更重要。

第二天，熊传京背上行囊(㊗)去了深圳，不久后与亲戚在深圳合开了一家婚纱影楼，一个月的收入比柏纪荣一年的工资还高。

熊传京催促柏纪荣去深圳团聚，柏纪荣也有过一丝犹豫，但每当面对山村孩子们纯真的脸庞，她又(🙌)割舍不下了。

30多年间，从大树村小学到阚岭小学，再到吴山(🏦)小学、黑林中心小学(🎞)，柏纪荣把根牢牢扎在了黑林(💄)镇。

一个教师点亮一所学校，一所学校带给整个乡村希望。

17个、54个、93个、120多个……不(🙍)断增长的学生数量背后，是越来越多村民对教师程风的认可。

江西省鄱阳县曾是(🔳)江西省人口最多的国家级贫困县，该县的北塘小学是一所濒临撤并的偏僻教学点，学校办学条件差、生源流失严重，只有17名(🛅)学生。

这时(☝)，程风主动申请从一所条件较好的完小到这里来当校长，说是校长，当时学校只有她一名在编教师。村民觉得：“你一个老师再(😺)厉害，就不信你能翻天。”

教学离不开教师，程风通过各种途(🐶)径，招来了3名年轻的女教师，并带领她们(⬅)从零开始，自学音体美专业知识，开齐了音体美课程，并通过家(🤯)访、汇演等，让学校慢慢有了起色。村民的印象改(👏)观了，学生也开(🚷)始回流了。

鄱阳县教体局局长汤飞高兴地(🚮)算(📍)起了农民的细账：“留住了一个学生(🌍)，就为一个家庭特别是贫困家庭留住了1万元钱，因为学生离家外(⛰)出读书，一年开销最少1万元。”

帮扶引领，让孩子在家门口享受优质教育

大山深处，书声琅琅。

贵州省从(😓)江县大歹小学被青山环抱，周围一片(🍇)苍翠。

大(👍)歹村是从江县脱贫攻坚难度最大的苗族村寨之一。在多方力量的援助之下，投资3000万元新建的大歹小学已于去年秋季学期投入使用。

教育扶贫不仅仅是让孩子有学上、不辍学，关键还要让他(🏅)们上(🔉)好学，让他们像(🐋)城市孩子那样接受优质教(👂)育。

这时候，贵阳市南明小学校长曹凤英(🔷)带着帮扶团队来了。

她请来城里的艺术专业教师给(📧)孩子上课，请专业的团队给(🥙)孩子做拓展训练，所有孩子都(🎲)进特长(🐋)班，开齐音体美课程。

这个暑假，在曹凤英的组织下，大歹小学的22个孩子还第一次走(🥩)出了大山，来到了贵(👽)阳，看到了大白鲸、企鹅和海狮。

他们的眼睛里闪着光芒，有孩子感慨：“贵阳晚上好多灯，真美呀！”

让孩子们亲眼看看这世界有多大，眼光看远一些，也让(🎫)他们知道，只要通过自己的努力，就能走出大山。

从江南到西北，4750公里，几乎跨越整个中国，两年前，浙江省瑞安市集云实验学校教师郑淼来到了新疆拜城县支教。

4750公(👓)里不仅是地理上的距离，更意味(🆎)着环境气候、风土人情的差异。干燥的塞(🛐)北(💠)风沙和辛辣的食物让郑淼不太适应，但他马上调整状(📰)态，投入到工作中。

他所在的拜城县第二中(🚇)学，配备了一流的硬件设备，但在教学理念、教学设计等“软件”上还很滞后。

他从教学方式开始突围，狠抓备课、上课、批改(🧓)、辅导、评价等教学常规管理，把每一堂课都当作示范课去上。

课堂教学只是郑淼工作的一部分。他还积极开展“传、帮、带”工作，对年轻教师从教材分析、教案设计、课堂把控到课堂情绪调动等多方面进行指导。

498天的支教时光，郑淼听课178节，上示范课46堂，开展教学设计指导30次。

万里(💏)赴疆，郑淼认为，这段宝贵经历，虽不会增加生命的长度，但增加的是生命的厚度。

在甘肃省临夏县一望无际的大山里，“俯冲”是鹰的标签。鹰敏锐、果敢，尊崇自然，“创造”自然。

2019年3月，33岁的兰州八十(🍏)二中语文教师栗文君，来到临夏县担任支教(🈸)教(🤔)师。在旁人看(🏮)来，她和鹰很像，她的能量在于走路很快，始终保持着“俯冲”的姿势。

临夏县(🔤)是52个未摘帽贫困(🎆)县(💲)之一，她所支教的韩集初级中学大部分(🎯)学生是留守儿童，管理难度和教学挑战都非常大。

栗文君没有气馁，她的教学是从了解每一个学(🐱)生的家庭情况、心理状况、所思所想开始，经过兴趣、爱好、梦(🐶)想的“中转”，再到学(🏓)习的。

凭(🈚)借着爱心、耐心和过硬的教学能力，一学期下来，她所带的班语文成绩从倒数(🚸)变成25个班中最好的，学(👽)生最喜欢的科目也变成了语文。

一年半(🐊)的支教时光中，每天都(🔒)有学生前往办公室找栗文君请教，从办公桌排长龙到门外的“壮观”场景经常出现。孩子们的精神面貌改善了。

教育是塑造人的事业，从改变一个孩子到改变(🍋)一所学校，更多教育人在努力。

行走乡野，智慧和汗水助村民脱贫致富(🥎)

在云南偏(📕)远农村的山山寨寨，有一位一脸络腮胡子、会用方言给农民讲沼气的教授，大(🙄)家都亲切(😢)地称他为“大胡子伯伯(🈸)”“泥裤腿专家”。

他是云南(🥇)师范大学能源与环境科(🕴)学学院教授张无敌。

“越是贫困、生态环境脆弱的地(🍸)方，发展沼气的意义就越大，也就越需要我们。”每到一(☔)个农村科技帮扶点，张无敌就换上雨鞋，扛着宣传设备和示范器械，亲自动手(🐷)进行科技示范推广，详细为村民培(🔄)训农村能源技术(📁)，先后培(📥)训农村能源技术员和农户万余人次。

在他的影响和推动下，村民们改变了打柴的习惯，村寨的人畜粪便得到了有效的管理和利(🚛)用，疾病传播(🤵)途径减少了，原先一座一座几(🐏)乎被砍秃了的山，又绿(🐲)了。

脱贫攻坚中，一大批像张无敌一样的学者从校园走出去，把论文写在祖国大地上，把成果留在农民家中，成为推动经济社会发展的蓬勃力量。

同样值得我们书写(🌈)的，还有这样一个教师群体：他们选择了挂职扶贫，就像山野的杜鹃花那样，把根基深深扎在贫瘠的山梁，绚烂绽放。

贵州大学精细化工研究开发中心教授黄剑(💐)就是其中一位。2018年至今，他先后挂职贵州省榕江县平江镇科技副镇长、榕江县人民政府副县长。

榕江县的黄牛养(❣)殖一直以粗放(🖕)型个(😤)体养殖为主，黄牛(🛀)需要三年时间养成，收益较低。黄剑以规(🌏)模化养殖优质西门塔尔肉牛为突(📄)破口，建设科学合理的养殖基础设施和养殖(🦓)环境，上下联动，延长产业链。

“我们所养的这(🖊)种肉牛，比起原(🛒)来老百(💗)姓养的黄牛，不仅养殖时间缩短，而且品(😏)质与交易(🙎)量都有很大的提高。”黄剑说。

为了销售扶贫农产品，黄剑还赶了一把时髦(⏲)，做起了网络直播。

6月24日晚，短短1小时的直播(🧗)吸引了3475名观(😄)众，累计促(💺)销价值74.37万元的榕江农特优质产品，为榕江助力脱贫攻坚送上了(🏰)一份大礼包。

成立榕江百(🔉)香果研究院、(👨)制定黔东南小香鸡选育方案、编写油茶高接换种技术手册、建(⏸)立榕江油茶产学研基地和贵州大学油茶工作站……(🎱)黄剑用各种方式，惠及更多农户。

“虽然我有很(🔣)多身份，但是(🚅)我还是最喜欢乡(🆙)亲们(🧕)叫我‘黄老师(🏣)’，我想这也是对我工作的认可，是对我的信任。”黄剑说(⚾)。

打赢脱贫攻坚战，离不开一大批奉献自我、燃烧自我的教师。他们以时代需求为己任，坚定理想信念“精气神”，身体力行关照社(🐂)会，汇聚起了决战脱贫攻坚的磅礴力量。

1、韦英明：养殖扶贫“牛”教授

安(🧥)居村是广西都安(😞)永安镇的一个贫困村，这些年，养牛成为村民们脱贫致富的重要途径。

“韦院长来了(🍭)，我们的心就定了许多。”安居村村委(♋)会主任蒙芳敏说，自己带头养了100多头肉牛，在韦院长的技术指(🍵)导下，几乎每一头都长得好，入秋后部分肥牛出栏，纯收(🎙)入能有十几万元。

村民们口中的“韦院长”，是广西大学农牧产(📙)业发展研究院院长韦(🕝)英(🧚)明教(🤡)授。这位从广西河池大石山区走出来的动物养殖专家，笑称自己一生与牛结缘，儿时在农村放牛，如今成为研究牛羊养殖的教授，最希望的是为农民脱贫致富找到一条可持续发展(🚗)之路。

“要为广大农民提供技术服务，就必须(🚢)走到农村中去。”这些年，韦英明(🎆)的足迹踏遍八桂大地，很多地方(🌽)都盼着这位“牛”教授到(🚕)来。

“韦院长来了，总能让我(💐)们吃上定(🏌)心丸(🍨)。”在与都安相隔不远的天峨县，邹权创办了广源生态养殖专业合作社，从选址、栏舍建设到技术指导，得到韦英明(🚰)及其团队的一路支持。

在韦英明看来，开展产业扶贫一定要结(🐊)合区域实际，而牛羊养殖产业(🚞)十分契合广西大石山区“八山一水一分田”的特(🍹)点，是“低消耗，零排放，低成(🏤)本”的产业扶贫模式。

按照这一模式，养殖户可以充分利用本地的秸秆、甘蔗尾、牧草、玉米秆、干稻草等，经过技术处理，满足自家牛羊饲料供应，同时牛羊粪又可以作为上述农作物的肥料，实现循环利用。

“总要实地看一看才放心。”这话韦英明常挂在嘴边。话说得平和，但他心中却有一杆(🙏)严格的秤，对于技术上(🚤)的事丝毫不含糊。

安(♒)居村“第一书记”邹斌就见识(⭕)过韦英明的严格。该村养牛场是(🖐)按韦英明技术团(⚾)队提出的标准建造的，在建喂料通道时(🐨)比标准低了1厘米，大家都认为没关系，韦(♎)英明现场检查发现后，严肃指出并要求(🦅)整改。

“事实证明韦院长是对的(🔞)。”邹斌说，“喂料通道的高低，直接决定(🚓)牛的进(🛣)食质量，不能随意更改。真的很佩服韦院长的严谨精神。”

目前(❣)，韦英明及其团(🍩)队推广的牛羊养(🎬)殖产业模式逐渐成形，形成了(🌀)“51020”肉牛(⚡)肉羊养殖扶贫模式，即贫困户养殖5头母牛或10头肉牛或(🥩)20只母羊，能保证每户年收入3万元至5万元。

这种符合本土自然条件及人力(🍧)资源特点的(👺)模式，在石漠化地区取得了显著成效。近年来，广西一些贫困地区通过“51020”模式逐渐(💣)摆脱贫困，吸引部分青壮年劳动力返乡就业，实现本地发展，在一定程度上缓解了“留守儿童”“留(🐱)守妇女”“空巢老人”等社会问题。

看到这一点，韦英明开始思考更长远的问题。他认为，产业扶贫不能仅仅为了盈利，产业扶贫的可持续发展之路，应该朝着防止脱贫群众返(🚕)贫、促进更多青壮年实现本地就业的方向去走，这也是他与团队下一步探索和实践的目标。

本报记者 欧金昌

2、王秋华：乡野发光的“启明(🙃)灯”

两年前，怀揣着教师(🏂)梦想的王秋华背起行囊(🐼)，带着不足一岁的孩(✒)子，在婆婆的陪伴下，毅然来到一所偏远乡村学校。一床、一桌、一椅，当晚(🙂)，挤在狭小、简陋的房间，婆婆(📒)问她是否后悔(🍋)，她笑着说：“既然选择做特岗教师，就准(🆚)备风雨兼程。”

王秋华是国家级(😑)贫困区(😮)——安徽省阜阳市颍东区冉庙乡中心学校的一名(🛃)特岗教师，也是一名“军嫂”。特岗教师选岗那天，冉庙中心校校长李占强第一次见到这个瘦小的、眼睛亮亮的女孩，“她非常专注(🐖)地在听，对学校很有认同感”。“我愿意与学(🎞)校共同成(📿)长。”选岗时，王秋华第一个向李占强报了名，并主动承担(🎡)了七年级班(❌)主任(🧐)和两个班语文课的工作。

每个清晨，王秋华都会站在教室门口和进班的孩子们(📈)挥手，道一声“早(🚣)上好”。课间，她常与学生谈心，询问他们的家庭生活、学习困难(🍭)，分享他们的喜怒哀乐。渐渐地，王秋华成为学生心中的知心姐姐。

谢刚（化名）曾是班上公认的(💵)问题学(🛬)生，厌学、打架、脾气暴躁，常和同学发生矛盾。王(🚛)秋华了解情况后，多次找他谈心，交流同学相处之道，课后还帮他辅导功课。经过一(👩)段时间，谢刚有了很大的转变，成了老师的好助(💤)手。“有一次，我坐班车回校时(🚃)，竟然发现谢刚一(🏽)直在站台(🐉)等我，帮忙拿行李、抱孩子。那一(🌞)刻(🥣)我觉得做教师(✔)真的太幸福了。”王秋华说。

班里大(🏨)多数孩子(📋)是留(🏎)守儿童(🎊)，多年来，王秋华一直坚持给在外务工(💆)的家长们发送孩子的照片、视频，及时和他们沟通孩子在(♿)班级的表现。“我自己有孩子，太能理解一个母亲思念孩(🌺)子的感觉。”她的手机里存着2000多张班里孩子的照片，抖音里也总是孩子们(🌝)的点点滴滴。

始终将学生装在心里，王秋华有时却忽略了年幼的儿子。

“我的爱人是一名空军军官，在部队常年担负重要任务，由于工作的特殊性，每年只能回家团聚一次。”学校、家庭(🏝)、军营(🈶)，两地分居、三地奔波，两百余张的车票，见证(🐙)了一家三口聚少离多的历程。

同为军嫂，同事王燕玲深深明白王秋华的艰难与担当。“那天下着毛毛雨，王老(💪)师的儿子就待在学校(🤔)旗杆下面，远远看着在教(🔅)室上课的妈妈。”王燕(🚻)玲说。那一刻王秋华并不知道，她安放在办公室的儿子(🤡)，此刻正在(🌡)雨(🗄)中用自己(🥡)的方式陪(🥄)伴着她。

谈及此事，王秋华感到很愧疚。“面对孩子(🎴)和学生，我只能先选择(🔛)学(🥘)生，这是教师的使命和职责所在。”后来，为了能够安心教学，王秋(🌵)华把孩子送到百里之外的亳州老家，让父母照料。

“哪里需要，我就在哪里扎根。”王秋华说，明年，自己就转为正式在编教师了，让贫困(🚙)地区孩子接受好的教育，才是根本的扶贫之策，“我要留在学生最需要的地方，做乡野里发光的启明灯。”

本报记者 方梦宇(🍆) 通讯员 黄冠颖 杨佳

3、金元宝：给村民带来“摇钱树”

没有职务、年纪最轻，金元宝没想过，自(🐱)己会荣获2020年江西省吉安市“最美科技工作者”提名奖。

作为吉安职业技术(🚟)学院现代农林工程学院的一名普通教师，自2014年从深圳辞职回到吉安后，金(🎒)元宝一直致力于科技扶贫，发挥专业优势帮助红土地上的老区人民脱贫致富。

“你们的井冈蜜柚甜不甜？”2015年全国两会，习近平总书记参加江西代(🍄)表团审议(🖥)时点(🏆)到的“井冈蜜柚”，如今已成为吉安重点打造的富民产业和老区人民脱贫致富的“摇钱树”。

为了更好地(📰)服务蜜柚产业，金元宝作为负责人，组建团队成功申报建设吉安市井冈蜜柚研究重点实验室。实验室囊括了学校、企业及其他单位的25位科研骨干，围绕蜜柚(📛)产业多维度营销推广问题(😕)，研制出柚皮香油、蜂(🌜)蜜柚子茶、柚(🎣)子果酒、柚皮蜜饯、柚皮酱等产品，申报科研项目10余项、发明专利1项、实用新型专利2项，同时还积极与(🃏)井冈山农业国家科技园开展蜜柚有机肥、蜜柚黄龙病防治及蜜柚育种等方面的研究(📴)。

2018年，吉安市吉水县(🕑)江庐陵酒作坊发生固形物含量超标问题。由于作坊中大多数员工是县城周边生活困难的村民，作坊一旦停产，会让员工们的家庭雪上加霜，这可急坏了作坊(👌)负责人(🏐)刘爱民。

多方打听下，刘爱民找到了“能人”金(🥪)元宝，希望他能帮忙解决问题。金元宝当即(🐔)放下手中工作，驱车赶往县城。在仔细了解(💑)生产过程后，金元宝反复试验(😱)、多次排查，发现问题出在生产中添加了过(💔)量的白砂(👘)糖，并带领(📗)团队指导研发人员解决了问题。作(🕟)坊正常运转，员工正常上班，10余户贫困家庭的基本生活收入得到了保障。

作为学校科技协会成员，金元宝长期与扶贫小组在遂川县雩田镇横岭村开展精准扶贫。与“红卡(🎑)户”廖贵兰和赖国能充分沟通后，他了解到其致贫原(🌆)因是所处地理位置偏僻、无法实现家庭增收，于是从自己的专业角度出发，指导他们依托现有林地资源，发展高附加值的(😸)林(🌛)下中药材种植和牛羊养殖经济。在金元宝的帮助下，赖国能当年就养殖了10只山羊，还因地制宜靠(👵)近池塘养(🆚)殖了土鸡和土(⛲)鸭，第二年就增收1万余元。金元宝(🏫)为他们提供畜类疾病防疫技术指导的(🤬)同时，还千方百计联系食品加工企业帮助解决销售问题，让贫困户无后顾之忧。

记者采(🕗)访时正值夏秋之交，学校还(㊗)没开学，金元宝正利用假期在农村走访调研，对贫困(🕌)户进(💁)行回访(⛵)。“吉安是农业大市，我正好从事这方面的研究，能用自己的力量为家乡做点儿事还是(💗)很欣慰的。”金元宝说。

通讯员 王霞 本报(🏁)记者(㊗) 甘甜

4、(🌐)黄国(😒)军：一户一策摘穷帽

又到了周末，黄(🤵)国军给70多岁的母(📋)亲打了(📒)个问(🍿)候电话，就从学校急匆匆赶(🏷)往(🌹)林仙村帮扶贫困户。

黄国军是河南省济源产城融合示范区大峪镇第二小学校长，对大峪镇林仙村的帮扶(📖)始于4年多前。

2015年一个漫天飞雪的周日下午，学生都(🆙)陆续到校，建档立卡户学生小新（化名）却迟迟没有来。黄国军放心不(🔋)下，顺着崎岖小路，翻越几道山梁，徒(🍸)步6公里多赶到林仙村最偏远的张岭居民组。来到(🆕)小新家，眼前的一幕让黄国军内心无法平静。

这个家(🆒)庭一共有5间房子，3间土房房顶(🐲)有窟窿无法居住，2间砖房属于危房(🗜)，全家四口挤在一间卧室，屋里甚至没有像样的家电。小新父亲年近50，有病没钱治疗，没有文化找不到脱贫门路，产生了破罐子破摔的思想，整天(😅)游手好闲，经常无故打骂孩子，被同村人嘲讽“精神不正常”。

2016年3月，区教体局开展(🥖)包村扶贫，黄(⛸)国军自愿报名参加了林仙村扶贫工作队，成为(🔝)一名兼职队员，并点名(🍬)分包小新家，成为他家的帮扶责任人。

如此贫困的家庭该如何改变呢？

小新性格孤僻，学习成绩不好，黄国军把他安排到学校劳卫部锻炼，还特意让心(🔗)理教师进行(📅)辅导，并引导他参加竖笛、乒乓球两个社团。在无微不至(🚧)的关怀中，小新变了，他开始热爱劳动(🌴)、乐于助人(🚍)，成绩不断提高，心态愈加阳光，参加镇里举行的“童(🥓)心向党”节目展演还获了奖。

为彻底改变小新的家庭面貌，黄国军反复奔走，先后帮助小新父(🦕)亲解决了看病、住房、女儿工作等问题，并鼓励他(😗)承包土地、进城打工。如(📕)今，脱贫后(📱)的小新父亲精神焕发，经济收入和生活质量如芝麻开花节节高。

为帮助林仙村11户建档立卡户找准(🥎)穷根，黄国(📖)军走(💷)村入户，记录每家的(㊗)耕地、住房、收支等情况，一户一户“量身定制”脱贫方案。为破除“等靠要”观念，黄国军和驻村第(🤤)一书记在帮(♉)扶单位支持下，大力开展乡风文明建设，建成了扶贫文化墙、百姓大舞台、村民文化广场，开展道德讲堂，每年举办“好婆婆”“好媳妇”“致富能手”“脱贫先行户”评选……

脱贫需要技术和智慧，黄国军和驻(🎠)村第一书(👙)记组织开展技术培训，引导贫困户种植富硒南瓜200余亩、高山蔬(❔)菜100余亩；连续举办(🏫)了5届南瓜节，吸引客商采购；成立了合作社，实施规模(🙂)经营，扩大农产品市(🛫)场……2019年，11户建档立卡贫(🚪)困户收(🍩)入增加50万元，全部提前脱贫。

金杯银杯不如老百姓的口碑。这位贫困山区的小学校长，4年如一日奔波在坎坷的(📻)扶贫路上。因工作成绩突出，他不仅受到群众的爱戴，还(📆)被评为济源“十佳扶贫先进个人”。

本报(💘)记者 李见新

5、雷友胜：援彝“第一校长”

8月30日，是四川省凉(😬)山州(🥊)喜德中学开学的日子，初三（10）班班主任雷友胜早早等在班上。这是学生们初中生涯的最后一学年，也是他在喜德中学支教的最后一年。

2018年5月初，为支援凉山打赢脱贫攻坚(🚢)硬仗，四川省委决定新增(✏)派一批帮扶干部，对口驰援11个深度贫困县。达州市渠县土溪镇第二中心学校(🎊)副校长雷友胜积极响应号召，主动申请到(📬)凉山州进行为(🌥)期3年的综合帮扶工(🏖)作。

“学校缺什么科目老师就给我安排什么科目吧！”雷友胜被安排到近800公里外的喜德中学支教，一到学校他就向校长表态，希望能真正帮到学校所需。为(🔩)了让(🏥)雷友胜发挥(🛂)所长，校长勒革瓦铁安排他上老本行生物课。一年后，因为各种因素，学校缺英语教师(🤞)，正在勒革瓦铁犯愁时，雷友胜站了出来：“我来上英语课！”

为了上好英语课，一有时间，雷友胜就刻苦钻研，请教(🥢)有经验的英语教师；他积极(🚠)营造班级学习氛围，搞演讲比赛，激励学生拼搏；英语课讲求“听说读写(🐡)”，他一有时间(🗓)就搞听写，并认真批改学生作业。一学期下来，凭借严(🕡)谨的教学态度、科学的教(🕔)学方法以及幽默的教学风格，他赢得了师生(🔝)的高度认可，所带的两(💭)科教学(🔲)质量也获得全县第二名的(🈯)好成绩。

喜德中(💓)学发轫于喜德县向荣区老武装部（文昌庙）(🔃)向荣小学。这(🤹)所1958年就创办的学校，也难逃贫穷闭塞带来的发展困境。

“我们和凉山州外的学校差距太大，出去开会都觉得抬不起头。”勒革瓦铁说，前几年学校一度处于低谷状态，教师们也很自(🏢)卑。但近几(😋)年，当(💆)地政府越来越重视教育，加上脱贫攻坚机遇，现(🍘)代化的校园建起来了，校舍、功能室、教(😽)师周转宿舍等一应俱(👦)全，而师资成了显著短板。

于是，雷友胜支教的第二学期，勒革瓦铁请他严查教师们的教学“六认真”。这其实是个得罪人的差事，但雷友胜认真监督，专门写了一份(🚬)观察报告送给校长，并附上自己的建议。参考这些建议，喜德中学重新(🍞)修订了教育教学常规管理制度，提升自身水平(🦐)逐渐成了每一(😍)位教师的自我追求。

2019年，四川启动实施援彝“第一校长”计划，进一步挖掘、发挥支教教师的优势特长，从教育综合帮扶队员中择优(🎪)选任“第一校长”。当选喜德中学“第一校长”后，雷友胜同时负责学校办公室行政管理、当班主任、上英(⏮)语课等多项工作，几乎是全校工作量最多的教师。

今年5月(👱)20日，喜德中学校史馆开馆，从历史沿革到文化传承再到校友(💺)风采，62年的建校史跃然眼(📘)前(➕)。“我们这个校史馆，开了喜德县的先河呀！”勒革瓦(🗾)铁骄傲地对记者说，这也是雷友胜主要负责(🚾)策划和落实建成的，校史馆陈列柜(👭)里如今还放着雷友(📷)胜获得的“2019年全国优秀教师”奖章，“他就是冲锋第一、认真第一、奉献第一的‘第一校长’。”

本报记者 倪秀

6、邹勇：鼓(🛸)了村(🔈)民钱袋子

“这大学来的干部，能在咱村待得住？”两年(🍆)前，长(🌱)沙(😦)师范学院教师邹勇带队进驻玉溪村开始驻村第一书记生涯时，听到的更多是质疑。

玉溪村地处湖南省怀化市辰溪县罗子山瑶族乡腹地，距县城足足85公里，属于深度贫困(🐄)村。全(🗒)村262户人家，近一半是建档立卡贫困户，当年人均纯收入不到3400元。

“村民不脱贫，我决不回城。”邹勇说干就干，深入村组了解村情，收(🌜)集民意。一年时间，109户贫困户他走了个遍，每到一户就塞给(👈)村民一张名片，反复交代“有困难，记得(🖖)找我邹勇”。

2018年5月24日晚11时，村(🙃)民舒象立起床上厕所，不慎(🏋)被毒蛇咬到，不久就出现了头晕(🚃)、视力模糊的症状。万分焦急之时(⏩)，老伴米大姐拨通了名片上邹勇的电话。来不及换下睡衣，邹(🦌)勇与(🏉)副(🔈)队长刘冲一道，以最快的速度将舒象立送往最近的(🧚)黄溪口镇医院，得知该院不具备治疗条件，他(⏬)们又摸黑赶山路，到达辰溪县人民医院时已是第二天凌晨1点(💀)30分。由于抢救及时，老人脱离了生命危险。

这场“生死救援”，让邹勇的名号在山乡传了个遍。赢得了村民的信任，他说话有人听，做事有人跟。

“对面(🈴)山上是235亩油茶园，隔壁山(🤪)上是黄牛养殖产业试验示范基地。”眺望这些从无到有的脱贫产业，邹勇乐在心里。如今，玉溪村形成了“光伏发电+黄牛养殖+油茶种植”产业体系，村集体经济有了固定来源。同(⚫)时，邹勇还建立了“玉溪村外卖”微店，售卖“玉溪牌(🔳)”特色农产品；落实“以购(🐽)代捐”校农合作协议，积极探(🏒)索消费扶贫经验，激(🛶)发村民脱贫致富内生动力。过去(🍘)两年，长沙师范学院累计采购玉溪村及辰溪县各类农副产品价值近300万元。

如今，玉溪(🥋)村里有了“大米姐”牌稻米、“胖大姐”牌(🚽)剁辣椒和“满哥”牌土鸡蛋，涌现(🐓)了养鸡大户“志哥”舒有志、(👠)养蜂达人“蜂(🎼)一郎”舒有忠、“玉溪(😳)牛倌”陈昌良等一批致富带头人。2019年，该村集体经济收入由2017年不足3万元(🌆)增加到7.2万元，人均纯收入达到9499元。同(🍖)年，邹勇被评为湖南省(〽)年度“最美扶贫人物”。

繁重的扶贫工作没有让邹勇忘记自己教育人(🔕)的(🛴)身份(📖)。按照“扶贫与扶志、扶智(🐼)同(😤)步推进”的思路，他充分发挥后盾高校长沙师院优势，开展(🔔)教育精准扶贫。在(🏦)他的努力下，长沙师院与罗子山瑶族乡学校结(👘)对子，实施了“体育美育浸润”行动计(🌥)划，开展了对口支教，还设立了玉溪村爱心助学金，对品学兼(🤢)优、家庭困难的学生提供资助；在村里，邹勇牵头开办了“乡贤讲堂”，开展了(👨)“扶(🌋)志、扶智、扶心”系列活动，无形中提高了村民的整体素质；今年8月，一栋集学习、娱乐、展示、成长等功能(📇)于一体，全面服务农村儿童特别是(🤓)留守(🌇)儿童的“新苗儿童之家”在玉溪村竣工。

“‘办小事、办实事’是我们邹书记经常挂在嘴边的一句话，如今的玉溪村已实现整村高质量脱贫摘帽，贫困发生率从建档立卡之初的47.6%降至0%，村里有了产业，村民的钱袋子(🌸)鼓起来了，脸上的笑容也多了。”玉溪村党支部书记米久发说。

本报记者 阳锡叶 通讯员 屈晓军 邓东京 肖骏毅

7、王野：甘当“助农咨询台”

站在海南省五指山(🙋)市南圣镇南圣上村，举目四望，青山环抱(🛩)。

“这么好的地方，不该被贫穷困住！”出身农村，海南省农林科技学(😭)校畜牧专业教师王野深知走出大山、摆脱贫困是村民(🥖)们世世代代的梦想。

“农民们因为没有专业知识(🔜)吃过不少亏，当老师传播知识，可以从根本上帮助农村孩子改(🔞)变命运。”怀着这样的(🤑)信念，1998年，王野放弃了在(👋)城市水产场担(💭)任技术骨干的机会，选择从教，一干就是22年。

2008年，学校成立“村官班”，王野的教(✳)学对象由学生(🤲)扩大至村干部、村民，课堂也由教室扩(🍌)展到田间地头。从上第一节(🏴)“村官班”课程开始，他就把自己(🛫)的手机号码留在黑板上，对村民说：“有事欢迎咨询，这个电话就是你们的‘(🙌)助农咨询台’。”

为了这句承(😍)诺，王野十(🛬)多年未换手机号，24小时开机，随时为(🍋)村民服务。缺氧、水温不稳定等水产养殖突发情况易出现在夜晚，他在睡梦中接到村民(🔽)的咨询电话是常事。

一天夜里，王野被五指山市番阳镇一位贫困户的电话(💣)惊醒(🏡)。电话那头火急火燎：“王老师怎么办？我起床巡视时，发现一口鱼塘里的鱼莫名其妙死了一两百(🌏)斤，不找出病因，怕另一口鱼塘的鱼也保不了，请您帮帮我！”

王野远程指导村民观(🐊)察鱼塘、岸边并拍摄视频，经过分析水位、水色、岸边情况，他判断鱼苗是因高温缺氧而大量死亡。“增加水位，减小鱼塘温差，施肥改善水质。”按照王野的“处方”，村民及(🎧)时处理了鱼塘状况，没有造成更大损失。

多年坚持，找王野“问诊”的村民越来越多，不管认识不认识，王野(🗿)知无不言言无不尽。

“你要问他五指山哪里好玩他不知道，但是你问哪个村子怎么走他一清二楚！”海南省农林(🌜)科技学校副校长陈晓明说，王野周一至周(🕓)五在学校上课，周末送技术下乡，随时接听村民(🌦)电话(🕛)，时间安排得满满当当。十多年来，他走遍了海南中部黎村苗寨，从学校通往各村的(🚞)路先是柏油路，走着走着就成了砂石路，有的地方甚至没有路，王野全凭经验“导航”。

为了增强农民创业(✊)致富的信心，王野还积极引导农民成立专业合作社。短短5年，他先后带头建立并管理校外3个(🐫)农业种养(💓)产教融合实训基地——农商旅一体化实训基地、六弓(🎯)鹅养殖实训基地、五指山猪生态养殖实训基地，通过产教融合模式，让学校师生和农民在基地里学习(📁)现代农(🍫)业生产技术，提高农业人才培(👥)养的针对性和实效性。

“乡村振兴需要农业专家，农民致富需要指导者。”王野说，走了这么多(🚴)村庄，更能深刻理解助农扶贫的不(🚏)易，“从我的(⭕)电话写上黑板的那一刻起，我和村民们的师生关系就只有开始，没有结束，我的课随时开讲，随处都是我的教室，‘助农咨询台’会一直持续。”

本报(⌚)记者(⏮) 刘晓惠

《中国教育报》2020年09月10日第7版

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