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今天为什(🏝)么要读《钢铁是怎样炼成的》

《钢铁是怎(🔑)样炼成的》封面。资料图片

尼古拉·(🧔)奥斯特洛夫斯基雕塑。影像(🌧)中国

在大学里教授《俄国文学史(⛺)》已有几年光景，开课时面对的都是进入大学不久的青涩少年，对他们而言这门课没有语言类课程那么枯燥，有很多故事可以听，有很多画面可以想象。在20世纪的俄国文(🔍)学史讲授过程中，我很喜欢讲作家尼古拉(🍇)·奥斯特洛夫斯基及其作品《钢铁(⏲)是怎样炼成的》。站在讲台，可以(🍏)看到课堂上学生们的变化，看到青春脸庞上闪烁着光芒的眼睛。

4个“保尔·柯察金”

提及《钢铁是怎样炼成的》，学生们大多会心一笑，一起背诵那段有名的文字，“人(🎣)最宝贵的是生命……”孩子们知道这是一(🍌)部红色经典作品，知道这是(⏰)一个英雄人物形象，可是(🌡)这本书成为经典的缘由他们却很少探究。我在中学阶段读过这本书，当时只读了个热闹。后来再次翻开此(❤)书，掩卷(🛵)而思，愈发勾绘出(😲)一个拥(🏂)有顽强生命力的保尔·柯察金，这种生命力是一个又一个不同阶段人物形象的整合(📧)。

小说开篇，12岁的保尔·柯察金是个让人哭笑不得的少年。他学习一般，在补考的时候恶作剧，以致被退(🛁)学，这实在是我们生活中最常见的让人(⬅)头痛的“半大小子”。我问学生，这样的保尔你认识么？教室(🥡)里交头接(🚾)耳、窃窃私语，有的还笑作一团，一(👣)定是想起了少年时(🦄)的些许囧事。于是我知道，少年(🛢)保尔(🔱)，学生们(🔝)是喜欢的。保尔的第二个形象很是浪漫，他遇见了活泼、有教养、善良的冬妮娅，冬妮娅的水手服、冬妮娅的笑声、冬妮娅蓝色的眼睛都牵动着保尔。这是两个人的初恋，来自不同生活圈的少男少女小心翼翼地靠近。我讲到冬妮娅在花园(🏘)不时张望就为了能够遇(😥)见保尔，课堂上的女孩子们(👿)会双手托腮静静地听；我讲头发乱糟糟的保尔任由冬妮娅打理，有些男孩子脸上会有羞涩；我(🍃)讲(🌐)到后来保尔因(🏝)为强烈(⏹)的“自尊心”和界限感致使二人分手，有个女孩(💨)儿告诉我，这是初恋苦涩中特有的浪漫。

两个“保尔(🔅)”之后，课堂的氛围有了明显的变化。保尔不再是起初遥远的、一板一眼的形象，他逐渐靠近，让人有了熟悉的感觉，于是“第三个保尔”呼之欲出。“第三个保尔”以骁勇善战的姿态出(🥜)现在战场，大腿受伤，感染伤寒，头部被弹片击中。战争的残酷迫使他经历伤痛、疾病，但同时也带给(🔚)一个男儿展现血气方刚的天地。我们在这里第一次看到认真阅(💑)读的保尔，小说《牛虻》的主人公在很(🐚)多时候成为保尔的精神支柱和(🍃)榜样。伤痛迫使他离开战场加入国内的一系列工作，剿匪、党团建设、铁路修建等，保尔在参与每一项工作时依旧秉持着全力以赴的冲劲。事实上，这时的保尔也不过20出头，这股冲劲是其生命力最原始的一种表达，即对所热爱的(🆒)全情投入。所以，即便当代大(✊)学生对保尔(🥪)在这一阶段的行事方式各有看法，却都认同全情投入所带来的淋漓尽致的畅快。“第四个保尔”在全书中所占不过薄薄四五十页，且不断辗转于疗养院、手术台与病床之间，虚弱、瘫痪、失明一点点将他困在方寸之(📒)间，此时保尔24岁。当讲到保尔的年龄时，我在课堂(🦋)上看到错愕、惋惜的脸庞。此时，学(🍞)生们心里(👈)对(🥠)“保尔”，对这(🎐)本书有了(👩)温度。

少年的鲁(🚎)莽，青年的横冲直(🧠)撞与突兀的倔强，生命存续边沿的思索与回顾，4个形象捏合在一起构成了一(🐻)个完整的、(🏽)动态的保尔·柯察金。近些年来，世界性文化的整体转(🆘)型在很大程度上影响了读者对红色经典的评(🏞)价视角，原本精神意向(🧛)的崇高(🔅)地位降低，艺术审美特性成(💣)为这(🏇)类作品的主要(🏐)评价机制。与19世纪俄国经典现实主义巨制相比，这部作品的原文和各类译本在人物多样性、语言风格以及情节架构方面有所逊色，因而(🤕)也引起了关于其文学价值的一些争论。我们不禁要问，《钢铁是(🦗)怎(🏴)样炼成的》为何可以长时间位列经典之席？

与时代“共振”

对于经典文学的理解始终是不断变化的，或强调文本内部的审美价值，或(✡)崇尚文学向外部社会传递出的推动作用。这两种界定均有理有据，但若完全(🕝)割裂开却失之偏颇，因为作家本人对内负责笔下文字产出，对外尽情感知所能(🧛)触及现实真实，再经过转化形(📀)成作品，于是每一位作家都成为联通内部文字(🤗)与外(🔀)部客观世界的(🎤)媒介。优秀的媒介承担者需要向读者展现一个可触可感的文学世界，这其中允许(🧕)一定程度的虚拟(🛃)，但引发与读者的情感共(🥧)振则更受青睐，正是这种共振在(🕦)文字、作者、读者与现实真实间形成互文。“经典文学”中的“经典”二字即是震动所产生的余波，在时间的洗礼下延宕绵延(🙅)。从这一点来看，奥斯特洛夫斯基笔下的《钢铁是怎样炼成的》完全符合“经典”的要求(🎥)。当代评论家列夫·安宁斯基在阅读《钢铁(🎈)是怎样炼成的》之后由衷言道：“……它(🎫)将我彻底改变了。是奥斯特洛夫斯基向我讲述了我们父辈的故事。在读这本书之前，我本不了解我的父亲，是它向我展现了一(🖕)种新的现实。”这里的“新的现实”真实存在过，那些也曾恣意青春的真实少年们在错综复杂的时代巨变(📘)中(🥏)，将生(⛱)命的热度与热情和盘托出，不断探索并实现其对价值的(😚)理解。

《钢铁是怎(🚺)样炼成的》出版不久即引起极大的轰动，仅1935年一(👐)年在苏联境内的印(💥)刷(🚄)量就达到了200万册，人们在图书馆甚至需(🤟)要排队等待这本书的借阅。《钢铁是(🏐)怎样炼成的》问世不久即译介至中国，并在新中国成立的十几年间(💡)掀起了阅读该书的第一个高潮，除全译本、缩略本的出版外，亦有改写本、连环画、舞台剧等多种传播形(🏓)式。2000年，由中国和乌克兰(🚺)合作(📚)拍摄的电视剧《钢铁是怎样炼成的》在央视播放，再一次引发读者(Ⓜ)对(💓)作品(🧒)的关注。据统计，电视剧播出期间，北京图书大厦该书15家出版社的诸多版本在半月里被抢购(🐻)一空。

当我们重新审视《钢铁是怎样炼成的》这部小说，可以感知到一个不断勃发、短暂却热(🤾)烈的生命体，这个(🤘)生命体早期野蛮地撞击着生活空间的束缚，所以我们看到一个在矛盾、争议中撞得满头是包的保尔，却在矛盾夹击中坚(🖼)定一个信念并始终沿此前行。信念与梦想有许多相近之(🏻)处，它们更像是人在困境中提着的那口气(🎸)，有这(🥇)口气在(🔻)，生命是有颜色的、有光芒的。保尔在坚持信念的进程中，从早先的蛮干到后来的反思调整，完成了个体内在的启悟(🍾)和成长。“第四个保尔(🦄)”缠(🐣)绵于病榻却从未安心养病，一刻不停地想着重新回到工作中。启发年轻的共青团员、申请去报社当助手、书稿丢失便重头再写，这些看似忙乱的“折腾”逐渐让保尔获得了掌控生活的能(🗃)力。掌控生活是今天多少人为之持续努力的动力之一，这样的保尔始终与我们发生着共振。

《钢铁(⛪)是怎样炼成的》被视为奥斯特洛夫斯基的自传体小说，书中的磨难作者几乎全部亲历。在生(🎈)命的最后几年中，作者大量阅读书(😫)籍以弥补自身文学素养的缺失，肉眼可见的结果是那一摞厚厚的手稿，而从手稿延伸出的是奥斯(🛃)特洛夫斯(🥦)基对(🍨)自我生命存续状态的探索，这是对生命维度的拓宽。作家创作之初恐怕从未奢望能获得诸多殊荣，所以即便手稿丢失、双目失明也要完成对这一生的回顾。我们似乎能(🦂)够听到作家在写完最后一个(😫)字(😬)时长长呼(🍬)出的那口气，那是奥斯特洛夫斯基送给自己(✂)的一份圆满。

铁矿石在锻造成(🐾)钢(🚸)的过程中是煎熬的、痛苦的，熬过这些才能获得质变。有用之钢又是众多大小不一矿石的(🍤)合体，所以“功成不必在我(🌲)，功成必定有我”。这正如生活在我们周围的众多“保尔(⛄)”，从青涩(🥙)到有力，从粗粝到精粹，最终百炼(🏰)成钢。

(来源:人民日报)

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