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[闽南网]

教育部昨天（15日）召开新闻发布会，推出了首批490门“国家精(🚄)品在线开放课程”。

在线开放课程也被称为慕课，首批入选的(🕕)490门课程包括468门本科教育课程和22门专科高等职业教育课程，以(🐙)公共课、专业基础课、专业核心课为重点，涵盖中华优秀传统文化课、创新(♎)创业课以及(㊙)思想政治课等。

【特别提示：在线学习方法】

一，进入网址：“国家精品在(👌)线开放课程工作网”www.chinaooc.com.cn

二，点击“首批认定课程”，就可以看到首(🙎)批490门国家精(🕺)品在线课程的名单，点击你想学的课程，就会自动跳转到课程所在的网址链接(🐣)。

以北京大学、清(🍜)华大学、武汉大学、(🔈)哈尔滨工业大学等一流大学建设高(🎰)校为主建设的344门课程(🤗)入选，占比70.2%；由包括院士、教学名师、长江学者等在内的教授领衔的课(🐒)程有340门入选，占比70%。入选课程中，选课人数超过10万人次的有78门，占比15.9%。北京大(🗯)学的《艺术与(🌗)审美》课入选了此次精品课程。

北京大学教授 叶朗：过去我们在学校(➡)里头开(👃)一个通选课，最大的教室500人，坐满了、挤满了600人，坐在地下什么的。可是我们这个（在线开放）课，选课的学生有600多所大学，16万人，这个是很难想象的。所以互联网是提供一种新的生产力，对我们教育来讲非常重要。

据介绍，教育部将通过使用评价、定期检查等方式，对国家精品在线开放课程的在线运行、实际应用、教学效果等进行跟踪监测和综合评价。

教育部高等教育司司长 吴岩：我们要有五年的共享时期，假如在五年期间，你不完善、不改进(🙂)、不更新，那么你的国家精品在线开放课程的这(⚓)种所谓(🙋)的称号(🐲)就会被取消(👚)。

我国在线开放(🍑)课程数量居(🤭)世界第一

2013年是中国在线(💑)开放课程的元年。经过几年的发展，如今我国在线开放课程的数量已位居世界(🎂)第一。

据介绍，目前(🖌)，我国460多所高校已建设3200多门(🥫)在线开(🌵)放课程上线(🛐)课程平台，其中，201门在线开放课程登录国际著名课程(🚥)平台，“清华汉语”等进入2016年国际著名课(🌏)程平台前10名。

吴岩：这种新(👀)型课程与教学模式，应该说打破了传统教育的时空界限和学校的围(🅰)墙，正在成为世界各国争夺(🌳)下一轮高等教育改革发展主导权、话语权的重要阵地和焦点领域，而且(🗺)将日益成为争夺教育对象、输出价值观的重要平台。

如今，在线开放课程的建设与应用已经实现了大范围的优质教育资源共享，西部高校获得高水平大学教学支持，并共享2400门优质课程，已(🤩)有(🏘)600多万人(🔛)次大学生获得慕课学分。同时，在线学习、(🎬)翻转课堂、线上与线下混合式学习等共享与应用模式不断涌现。

精品在线开放课(🙋)程2020年达3千门

在发布会上，教育部高等教育(👑)司司长吴岩介(🗓)绍，到2020年，以国家名义推出的“国家精品在线开放课程”将达到3000门，同时推出1000个“示范性(🅿)虚拟仿真实验教学项目”。

吴岩：我们大学教育面临着实验教学、实(👿)训教学、实习教学如何走的问题，我们没有办法在企业、在社会实(🖇)践部门真正顶岗，因此我们可以用虚拟仿真的手段，在网上设计汽(🤧)车、做(💈)爆炸(📻)实验、开飞(✈)机(🦂)、做手术、遨游太空等等，这个虚拟仿真是我们实验、实习、实训教学未来的一个方向。

据介绍，下一步重点还将推出中国在线开放课程标准，同时(⛔)用“互(⛓)联网+”、人工智能等现代信息技术手段，推进课程改革、教学方式与学习方式变革，实现高等教育教学质量的“变轨超(🥣)车”。

吴岩：变轨超车是(🏰)开辟一条新(🌼)的路径，是一种革命性的变化，是在(🥪)人才培养的方(😶)法(🏉)、技术、手段等等教学模式方面的(🕔)变轨，旨在达到质量的跃升。通过这样(⛸)一个新的路径，有可能原先需要跑五千公里，现在我们(🕦)可能跑两千公里、三千公里就能达到目标。

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