《黄色A级三级片九九九》

有害App顶风作案，必须管

近日，新华社“新华(😶)视点(🎃)”报道，教育部去年底发布《关于严禁有害(😧)App进入中小学校园的通(🏡)知》以来，大量严(🔝)重违规的App已经下架。但记者调查发现，仍有部分App顶风作案，出现涉黄信息，有些不良App换个马甲以(🍧)公众号、小(🖋)程序的形式链接游戏和商业广告，有的还有付费陷阱。让人不禁要问，严厉整治之下，有害教育类App为何依然活跃？

答(🚺)案(♋)应该很清楚：虽然政策要求十分明确，但由于(👆)各种原因，政策实施效果并不明(🤩)显。什么原因呢？可以很形象地说，个(🐝)别企业和个人过度逐利的欲望通过互联网魔法幻化出的各种吃人的“妖(🌱)精”太多太厉害，而中小学生身心健康这块“唐(🤒)僧肉”太嫩太裸露。谁来保护中小(😋)学生身心健康？教育部门当(🏑)然要率先(⬇)作为，但这还远远不够，需要从根本上(🦀)管住背景深厚、来路复杂的各路“妖(🖖)精”。

必须看到，教育部的政策还仅仅限于教育系统内部，只能治标，难以(🍡)治本，正如有关专家(🛌)建议，解决教育类有害(🥑)App问题，必须管(🚛)住市场，管住生产源头。当改革进(⬛)入深水区，我(🐃)们应该认(🌎)真审视教育领域出现的复杂问题的治(🌫)理思路和措施。

是该(🍤)由有执法队伍的部门出手的时候了。一分部署，九分落(🤝)实。有了政策制度要求，关键是狠抓落实。教育类有害(💏)App问题关系到市场(🛩)主体的具体利益，竞争和斗争很激烈，所以，没有强有力的执法手段，所有的法律和政策要求都形同虚设。当前，教育行(🎓)政部门虽然依据《中华人民共和国行政处罚法》和《教育(🐹)行政处罚暂行实施办法》具有执法权，但各级教(🔅)育行政部门普遍没有执法力量，如果由教育部门牵头执法，必须加快建立(🍎)教育执法队伍，但在当前编制控制极为严格的情况下，不太(🦈)现实。因此，必须用好已有的市场、公(🏟)安、消防、城市综合治理等执法部门和机(🏡)制，由具有(💂)执法力量的部门牵头，依照教育部门提出的符合教育规律的标准，严格查处，才能真正遏制有害App蔓延势头。

是该从源(🏽)头上进行治理的时候了。野火烧不尽，春风吹又生，关键是根子未除，源头未断。资本的重要特性是逐利，教育事(🍈)业虽然要合理利用社会资金，但不能被(❌)资本绑(😤)架或者冲垮。在当(🌻)前经济增速总体放缓，投资渠道(👲)有所收窄的情况下，一些资本更是紧盯教育领域，为了牟利不顾方向(🍇)、不择手段，甚至不计(🚛)后果。教育是国之大计(🚿)、党之大计，具有“亡羊补牢，为时晚矣”的特点，如果等问题发生了再治理，将影响(🔡)一批人、一代人，产生不可挽(🕉)回的(🔶)损失。所以，必须将监管关卡前移，从教育类App生产环节开始，就要有严格遵循的标准，就要有一整套的审查标准和准入办法。要(💪)建立负面清单(⛩)和黑名单制度，将其纳入社会(🍔)诚信体系，接受全社会监督，对(🛣)待极其恶劣的违法违规行为不能姑息，要严肃查处，坚决问责。

是该加强教育部门“外脑”支撑队伍建设的时候了。进入转型期社会，关系重组，矛盾复杂，这就要求有关部门“一专多能”，提高治理能力和治理水平。加强对教育类App的监管，既要求各部门间相互合作，更要求教育部门拥有懂市场、懂技术、懂管理的各类人才，其他部门亦然。面对市场化和信息化双重挑战，在各地普遍反映学校教师和管理人员缺编的情(🐽)况下，要求教育系统必须改变传统的人员配置模式，用好现代信息技术优化再造管理流程，探索(🎗)利用政府购(🗝)买服务和员额制补充紧缺力量，只有(🎻)这样，才能提高工作效率，弥(♊)补人员(🚎)不足，应对(🥐)层出不穷的热点难点问题。

是(🥦)该辩证地看待教育领域放管服改革的时候了。简政放权、放管结合、优化(🛹)服(😭)务是经济社会改革发展的总体方向，毋庸置疑，要坚决拥护。但从当前教育领域(💑)及其他公共服务领域暴露出的矛盾和问题来看，很容易将放管服(📧)改革精神大而化之，一放免责。当前，有一种错误思潮(🔚)，好像(🤹)一加强监管就妨碍了市场自由竞争(🧖)，就背离了放管服精神。必须坚决纠正这种错误思潮，要全面辩证(🅱)地理解，什么可以放、什么不能放，要充分认识到，该放的不放和不该放的放掉，都是同样的错误。教育教学服务是提供给祖国和民(📹)族未来的孩子们的精神产品，不能不负责任地一放了之，也不能简单地套用市场(✉)放管(🥏)服的规则，教育部门及政府各(💞)个部门对公共产品的监管责任不能减少。所以，加强教育类App的监管，坚决治理有问题的教育产品，不管有多大的利益博弈和艰难险阻都要坚决进行到底，这是对政府以(🤺)人民为中心执政理念的考验。

(作者：交予)

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