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香港卫视再曝高清无码精日分子！学校紧急停职，吃饭砸锅要不得

张某鱼干了件惊天大事。这位南京体育学院(🌕)科研(⛱)外事处科长被抓了个现行，发(🥑)表"精日"言论。消息一出，网上炸锅了。

香港卫视这回真给力，把张某鱼的嘴(🎦)脸(🏴)都扒出(🦑)来了。视频里，她那(🎢)张(🔩)脸就这么毫无遮掩地出现在镜头前，仿佛在挑衅："来啊，抓我啊！"

网(🥫)友们看到这个，哪还忍得住？评论区瞬间被愤怒刷屏。有人骂她不配做中国人，有人说她是教育界的毒瘤。

记得去年有(🐙)个老师课堂上大放厥(🥣)词，说什么"日本侵华是(➰)解放"。当时就引(🤩)起轩然大波，最后被(🚱)开除了。没想到今年又来这么一(🚢)出。

这事让我想起前几天跟朋友聊天。他说(😇)他儿子(😠)的历史老师挺有意思，上课时不光讲课本，还会讲些鲜为人知(❔)的历史细节，让孩子们对(💴)历史产生兴趣。我当时(🧠)还挺羡慕的，心想这才是好老师啊。

可现在看到张某鱼这事，就觉得遍体生寒。谁知道(🎖)在讲台上的是良师还是祸水？这种人要是一直藏在(🦓)教育系统里，还不知道(💕)会(🍓)毒害多少学生呢。

南京，这座城市背负着沉重的历史。每(👖)年12月13日，警(🐜)报声响彻全城，提醒人们不能忘记那段血泪交织的过往。可张某鱼(🏛)倒好，在这片土地上肆无忌惮地发表"精日"言论(🍌)。

这事让我想(🚂)起小时候跟爷爷去侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆。那天，爷爷站在墙前，指着上面密密麻麻的名字，声音哽咽："这都是我们的同胞啊。"当时我还小，不太懂，只觉得爷爷的眼泪让我很难过。

现在再看张某鱼的(🐲)所作所为，简(🍪)直是在往爷爷那一代人的伤口上撒盐。她不光是个"精日分子"，更是个教育工作者。这就好比把狼放进了羊圈，后果不堪设想。

网上有人说："这种人就该剥夺教师资格证。"我觉得还不够(⚫)，她根本不配站在讲台上。想想看，一个连自己祖国都看不起的人，能教出什么样的学生？

更让人气愤的是，张某鱼不光亲日，还处处贬低中国。这哪里是什么文化交流，分明就是崇洋媚外。有网友直接怼她："你要是觉得日本那么好，干脆移民(👡)得(🐿)了，别在这儿恶(😢)心人。"

这(🈴)事让我想起前段时间看到的一则新闻(😼)。一位留学生回国后，在网上发帖说中国的公共设施不如国外。结果被网友群起而攻之，说他数典忘祖。当时我还觉得网友反应过度(🌮)，现在看来(🤝)，这种警惕性挺有必要的。

张某鱼这(🚓)事一出，网上炸锅了。大家你一言我一语，恨不得(🤴)把她骨头都给啃了。

有人说："这种人就该开除公职，永不录用！"还(💑)有更狠的："直接取消国籍，让她滚去日(📬)本得了。"看来大家是真的被惹毛了。

我朋友圈里也炸开了锅。有个老同学发了条动态："这种人还在教育界混，谁敢把孩子交给(🏐)她？"下面一堆赞同的评论。

这事让我想起前几年的一个新闻。有个大学生在(🌉)网上发表辱华言论(🥡)，结果被学校(🔇)开除(🍊)了。当时还有(🐧)人说处理太重，现在看来，这种零容忍态度挺有必(🤛)要的。

倒是有个声音不太一样。我表弟在微博上(💜)说："咱们是不是反应过度了？言论自由不应该包容不同观点吗？"结果被骂成了筛子，评论区一片"叛徒"、"汉奸"的帽子。我劝他赶紧把微博删了，别自找麻烦。

香(😨)港卫视这回可是立了大功。网友们纷纷点赞："就该这么干，抓着一个是一个！"还有人说："内地媒体怎么不见动静？是不是屁股坐歪了？"

这事闹得沸沸扬扬的，让我想起小时候在学校。那会儿要是谁说了点对日本好的话，准保被同学们围(😄)起来一顿臭骂。现在看来，这种爱国情(🥍)怀从小就根(📏)深蒂固。

不(🐇)过也有(📿)人担心："就怕以后动不动就举报，搞文革那一套。"这话听着是有点道(🔺)理，但在这事上，大家的(🕌)态度还是挺一致的：坚决不能姑息(⛸)。

张某鱼这事闹得沸(📬)沸扬扬，让人不禁开始(📫)反思：咱们的高校教师(📴)队伍到底(⚡)还藏(🎏)着多少这样的"定时炸弹"？

想起前几天跟一个在大学当辅导员的朋友聊天。他说："现在招聘老师，看重的是学历、论文，至于三观如何，还真没人细(🐝)究。"这话听着就让人心里发毛。

教育系统的筛选机制明显出了问题。就(🦗)好比一个筛子，网(❓)眼太(😞)大，什么鱼都漏进来了。有网(✉)友调侃："这哪是在招老(🐔)师，分明是在招演员，看谁会演。"这话虽然刻薄，但不无(🅾)道理。

我上大学那会儿，就(🔸)听说有个老师特别喜欢对比中外，动不动就(🔉)说国外如何如何好。当时我们还觉得他见(📒)多识广(🕖)，现在想想，这种人是不是也有问题？

历史教育和爱国(🉑)主义教育的重要性在这一(➗)刻凸显出来。记得小(🗯)学时，每到"九一八"那天，学校都会组织我们看抗日题材的电影。那会儿觉得烦，现在想想，这些潜移默化的教育挺有必要的。

有人说："现在的孩子，历(🍺)史都学傻了，只会背课本。"确实，光背书有啥用？得让孩子们真正理解历史，感受到那份沉重。

我妹妹前段时间参加了学校组织的南京大屠杀纪念馆参观活(🏬)动。回来后，她说："哥，我终于明白为什么你们总说不能忘记历史了。"看来，这种实地教育的效(💣)果就是不一样。

这事也给家(🤰)长们敲了个警钟。光把孩子往学校一送就完事了？以后(🏨)得多留个心眼(🔶)，看看老师(📫)都在教些啥。毕(🗞)竟，德才兼备的老师，才能教出(🧚)有理想、有担当的(✉)学生。

南京体育学院这回反应挺快，一纸(🤘)通知就把张某鱼的校内职务全停了。可网友(⏹)们不(📰)买账，纷纷嚷嚷着："光停职不够，得开除！"

有人翻出去年一起类似事件。某(🔭)高校一位(🔜)老师课堂上发表不当言论，结果被开除了。大伙儿拿这事(♓)跟张某鱼一比，觉得(🐵)南京体育学院处理得太轻了。

我表哥在微信群里说："别(⏱)着急，停职只是第一步，后面肯定还有调查。"可群里一堆人不依不饶(📖)："调查啥啊？证据确凿的事还用调查？"

这事让我想起前几年读书时的一件事。我们班有个同学特别亲日，整天嚷嚷着要去日本留学。结果被班(✍)主任知道了，叫来家长(💊)一顿教育。现在想想，那会儿处(🔢)理得还挺及时的。

网上有人喊(🔦)："别光顾着处理张某鱼，得查查她周围的人。物以类聚，人以群分嘛。"这话听着刺耳，但也不无(👨)道理。万一真有一(🦑)窝"精日"分子潜伏在学校里，那问题可就大了。

严惩"精日(💳)"分子(🍸)，不光是为了出口气，更是为了给后人一个警示。就像我爷爷常说的：(🚍)"忘记历史的民族(🆙)没(💓)有未来。"每次听他说这话，我都觉得特别(🕟)有道理。

有(🚎)人提议在学校多开展爱国主(🤕)义教育活动。这想法不错，但也有人担心："别搞形式主义啊，天天喊口号有啥用？"确(🧕)实，得想办法让爱国教育入脑入心。

我妹妹学校最近就搞了(❓)个活动，让学生们给抗战老兵写信(🥢)。妹妹写完信回来，还挺感慨："以前觉得抗战离我们好远，现在感觉离得好近。"看来，这种贴近(😽)生活(♍)的教育方式效果还不错。

这事闹得沸沸扬扬的，也给其他学校敲响了警钟。大家都在等着看南京体育学院接(♓)下来怎么处理。毕竟，这不光关系到一(🚌)个人、一所学校的名声，更关系到我们的民族尊(🈹)严。

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