《成年片黄色大片》

攻坚(🐈)克难 志智双扶拔穷根

为了贫瘠之地开出希望之花

——(🔄)记身体力行助力脱贫攻(🏼)坚的教师们

本报记者 于珍

在我国贫困(👥)地区，有一群可爱的人民教师，他们用双脚丈量土地，用知识烛照文明，用青春力量擎起脱贫攻坚的旗帜，让希望之花处处盛开。

守望山乡，知识之光阻断贫困代际传递

绵绵的草地，洁白的羊群，高耸的青山，日(🌨)日穿行其中，更松尼玛对眼前的风景早已漠然。

更松尼玛是青海省玉树市第一民族中学教师，他有一个外号，叫“徒步王”。

十几年前，根据教育需要，玉(📗)树市人民政府在结古镇属地先后(👈)办起了(⛪)十(🤧)所村级小学，为了能实施“一条龙”管理，上级教育主管部门任命更(🕋)松尼玛为总(🍔)校长并兼管这十所小学，其中的扎芒村小距他当(🙀)时所在的结古镇中心(🔧)学校75公(🎟)里。

那时候，路况很差，交通工具也不发达，每一所学校每年最少要去四五趟，转(📙)一圈下来，一个月就过去了。

十几年来，他徒(🏙)步翻山越岭，走村串户宣传义务教育法，带着教师开展扫盲工作，当地老百姓也都认识这个“徒步王”。

路一寸一寸打通，在脚下曼延。更松尼玛买了辆旧摩托，翻过一座山，再翻(🤕)过一座山，不论酷暑严寒。

孩子们一个一个被送到了学校，村小规模由原(💝)来的几十人发(🗣)展到上千人，辍学现象渐渐消失。

扶贫必先扶智。发挥(😨)教师(⚡)的专业优势，让贫困地区的孩子们接受教育，教给学生知识和本(🕴)领，扶起贫困学子的(💐)志气，阻断贫困的代际传递，是教师对脱贫最大的贡(♑)献。

上世纪90年代，打工潮吹到(🚘)了江苏省连(🎧)云港市黑林(🛸)镇的村村落落，一下子，村子里的(🐑)人外出(🚈)了大半。就连教师柏纪荣所在的(😴)黑(🎾)林镇大树村小学，也有教师选择停薪留职，外出打工。

“纪荣，我们去深圳！”

“要走你走(🚸)！我丢不下这些孩子。”

下海经商潮中，丈夫熊传京决意南行。柏(🗒)纪荣一口回绝同去的邀请。因为(🏖)在她心里，农村孩子的前途更重要。

第二天，熊传京背上行囊去(🐺)了深圳，不久后(👵)与亲戚在深圳合开(😅)了一家婚纱影楼，一个月(🦋)的收入比柏纪荣一年的工资还高。

熊传京催促柏纪荣去深圳(🏋)团聚，柏纪荣也有过(🗣)一丝犹豫，但每当面对(🚜)山村孩子们(🚪)纯(🚡)真的脸庞，她又割舍不下了。

30多年(💗)间，从大树村小学到阚岭小学，再到吴山小学、黑林中心小学，柏纪荣把根牢牢扎在了黑林镇。

一个教师点亮一所学校，一所学校带(💻)给整个乡村希望。

17个、54个、93个、120多个……不断增长的学生数量背后，是越(📬)来越多村民对教师程风的认可。

江(👇)西省鄱阳县曾是江西省人(🥀)口最多的国(🥞)家级贫困县，该县的北塘(🛹)小学是一所濒(🏔)临撤并的偏僻教学点，学校办学条件差、生源流失严重，只有17名学生。

这时，程风主动申请从一所条件较好的完小(🦀)到这里来当校长，说是校长，当(🥋)时学校(🚦)只有她一名在编教师。村民觉得：(⛺)“你一个老(🛍)师再厉害，就不信你能翻天。”

教学离不开教师，程风通过各种途径，招来了3名年轻的女教师，并带领她(🍂)们从零开始，自学音体美专业知识，开齐了音体美课程，并通过家访、汇演等，让学校(🍜)慢慢有了起色。村民的印象改观了，学生也开始回流了。

鄱阳县教体局局长汤飞高兴地算起(💤)了农民的细账：“留住了一个学生，就为一个家庭特别是贫困家庭留住了1万元钱，因为学生离家外出读书，一年开(🚹)销最少1万元。”

帮扶引领，让孩子在家门口享受优质教育

大山深处，书声琅琅。

贵州(🃏)省从江县大歹小学被青山环抱，周围一片苍翠。

大歹村是从江县脱贫攻坚难度(➰)最大的苗族村寨之一。在多方力量的援助之下，投资3000万元新建的大(🖍)歹小学(📭)已于去年秋季学(⏮)期投入使用。

教育扶贫不仅仅是让孩子有学上、不辍学，关键还要让他们上好学，让他们像城市孩子那样接受优质教育。

这时候，贵阳市南明小学校长曹凤英带着帮扶团队来了。

她请来城里的艺术专业教师给孩子上课，请专业的团队(🍍)给孩子做拓(👘)展训练，所有孩(🦀)子都进特长班，开齐(🛠)音体美课程。

这个暑假，在曹凤英的组织下，大歹小学的22个孩子还第一次走出了大山，来到了贵阳，看到了大白鲸、企鹅和海狮。

他们的眼睛里闪着光芒，有孩子感慨：“贵阳晚上好多灯，真(🏫)美呀！”

让孩(🚓)子们亲眼看看这世界有多大，眼光看远一些，也让他们知道，只要通过自己的努力，就能走出大山。

从江南到西北，4750公里，几乎跨越整个中国，两年前，浙江省瑞安市集云实验学校教师郑淼来到了新疆拜城县支教。

4750公里不仅是地理上的距离，更意味着环境气候、风土人情的差异。干燥的(🌿)塞北风沙和辛辣的食物让郑淼不太适应，但他马上调整状态，投入到工作(🚌)中。

他所在的拜城县第二中学，配备了一流的硬件设备，但在教学理念、教学设计等“软件”上还很滞后。

他从教学方式(🅰)开始突围，狠抓备课、上课、批改、(😴)辅导、评价等教学(🎓)常规管理，把每一堂课(🗡)都当作示范课去上。

课堂教学只(♐)是郑淼工作的一部分。他还积极开展“传、帮、带”工作，对年轻教师从教材分析、教案设计、课堂把控到课堂情绪调动等多方面进行指导。

498天的支教时光，郑淼听课178节，上示范课(🍦)46堂，开展教学设计指导30次。

万里赴疆，郑淼认为，这段宝贵经历，虽不(🖱)会增加(🥑)生命的(✳)长度，但增加的是生命的厚度。

在甘肃省(🎑)临夏县一望无际(😆)的大山里，“俯冲”是鹰的标签。鹰敏锐、果敢，尊崇自然，“创造”自然。

2019年3月，33岁的兰州八十二中语文教师栗文君，来到临夏县担任支教教师。在旁人看来，她和鹰很像，她的能量在于走路很快(🕧)，始终保持着“俯冲”的姿势。

临夏县是52个未摘帽贫(⛹)困县之(🗾)一，她所(🦑)支教的韩集初级中学大部分学生是留守儿童，管理难度和教学挑战都非常大。

栗文君没有气馁，她的教学是从了解每一个学生的家庭情况、心理状况(👆)、所思所想开始，经过兴趣、爱好、梦想的“中转”，再到学习的。

凭借着爱心、耐心和(📉)过硬的教学能力，一学期下来，她所带(🏖)的班语文成绩从倒数变成25个班中最好的，学(🐮)生最喜欢的科目也变成了语文。

一年半的支教时光中，每天都有学生前往办公室找栗文君请教，从办公桌(➰)排长龙到门外(📩)的“壮观”场景经常出现。孩子们的精神面貌改(📭)善了。

教育是塑造人的事业，从改变一个孩子到改(🥇)变一所学校，更多教育人在努力。

行走乡野，智慧和汗水助村民脱贫(🛫)致富

在云南偏远农村的山山寨寨，有一位一脸络腮(💷)胡子、会用方言给农民讲沼气的教授，大家都亲切地称他为“大胡子伯伯”“泥裤腿专家”。

他是云南师范大学能源与环境科学学院教授张无敌。

“越(🐶)是贫困、生态环境脆弱的地方(👻)，发展沼气的意义就越大，也就越需要我们。”每到一个农村科技帮扶点，张(🚢)无敌(😈)就换上雨鞋，扛着宣传设备和示范器械，亲自动手进行科技示范推广，详细为村民培训农村(⭕)能(📋)源技术，先后培训农村能(🚕)源技术员和农户(📸)万余人次。

在他的影响和推动下，村民们改变了打柴的习(👾)惯，村寨的人畜粪便得到了有效的管理和利用，疾病传播途径减少了，原先一座一座几乎被砍秃了的山，又绿了。

脱贫攻坚中，一大批像张无(📳)敌一样的学者(💐)从校园走出去，把论(📑)文写在祖国大地上，把成果留在农民家中，成为推动经济社会发展的蓬勃力量。

同样值得我们书(🐰)写的，还有这样一个教师群体：他们选择了挂职(🍃)扶贫，就像山野的(🐞)杜鹃(🍫)花那样，把根基深深扎在贫瘠的山梁，绚(🥚)烂绽放。

贵(🏂)州大学精细化工研究开发中心教授黄剑就是其中一位。2018年至今，他先后挂职贵州省榕江县平江镇科技副镇长、榕江县人民政府副县长。

榕江县的黄牛养殖一直以粗放型(🌡)个体养殖为主(🥨)，黄牛需要三年时间养成，收益较低。黄剑以规模化养殖优质西门塔尔肉牛为突破口，建设科学合理的养殖基础设施和养殖环境，上下联动，延长产业链。

“我们所(🔪)养(📨)的这种肉牛，比起(⛄)原来老百姓养的黄牛，不仅养殖时间缩短，而且品质与交易量都有很大的提(💼)高。”黄剑说。

为了销售扶贫农产品，黄剑还赶了一把时髦，做起了网(🏧)络直播。

6月24日晚，短短1小时的直播吸引了3475名观众，累(🛸)计促销价值74.37万元的榕江农特优质产品，为榕江助力(🏼)脱(🧢)贫攻坚送上了一份大礼(👧)包。

成立榕(🔌)江百香果研究院、制定黔东南(🎫)小香鸡选育方案、编写油茶高接换种技术手册(🌍)、(🌀)建立榕江油茶产学研基地(😇)和贵州大学油茶工作站……黄剑用各种方式，惠及更多(😥)农户。

“虽然我有很多身份，但是我还是最喜欢乡亲们叫我‘黄老(👨)师’，我想这也是对我工作的认可，是对我的信任。”黄剑说。

打赢脱贫攻坚战，离不开一大(💮)批奉献自我、燃烧自我的教师。他们以时代需求为己任，坚定理想信念“精气神”，身体力行关照(💡)社会，汇聚起了决战脱贫攻坚的磅礴力量。

1、韦英明：养殖扶贫“牛”教授

安居村是广西都安永安镇的一个贫困村(🎙)，这些年(🙌)，养牛成为村民们脱贫致富的重要途(🤼)径。

“韦院长来了，我们的心就定了许多。”安居村村委会主任蒙芳敏说，自己带头养了100多头肉牛，在韦院长的技术指导下，几乎每一头都长(🧞)得好，入秋后部(🎂)分肥牛出栏，纯收入能(📙)有十(🌵)几万元。

村民们口中的“韦院长”，是广西大学农牧产业发展研究院院长韦英明教授。这位从广西河池大石(🔊)山区走出来的动物养殖专家，笑称自己一生与牛结缘，儿时在农村放牛，如今(🍨)成为研究牛羊养殖的教授，最希望的是为农民脱贫致富找到(🚤)一条可持续发展之路。

“要为广大农民提供技术服务，就必须走到农村中去。”这些年(🛫)，韦英明的足迹踏遍(👎)八桂大地，很多地方都盼着这位“牛”教授到来。

“韦院长来了，总能让我们吃上定心丸。”在与都安相隔(🥈)不(🖖)远的天峨县，邹权创办了广源生态养殖专业合作社，从选址、栏舍建设(😉)到技术指导，得到韦英明及其团队的一路支持。

在韦英明看来，开展产(🙊)业扶(⛓)贫一定要结合区域实(🔋)际，而牛羊养殖产业十分契合广西(👯)大石山区“八山一水一分田”的特点，是“低消耗，零排放，低成本”的产业扶(🌶)贫模式。

按照这一模式，养殖(🥊)户可以充分利用本地的秸秆、甘蔗尾、牧草、玉米秆、干稻草等(💍)，经过技术处理，满足自家牛羊饲料供应，同时牛(🤜)羊粪又可以作为(🆎)上述农作物的肥料，实现循(✡)环(🆒)利用。

“总要实地看一看(🙁)才(🍑)放心。”这话韦英明常挂在嘴边。话说得平和，但他心中(⛺)却有一杆严格的秤，对于技术上的事丝毫(💸)不含糊。

安居村“第一书(💲)记”邹斌就见识过韦英明的严格。该村养牛场是按韦英明技术团队提出的标准建造的，在建喂料通道时比标(🛺)准低了1厘米，大家都认为没关系，韦英明现场检查发现后，严肃指出并要求整改。

“事实证明韦院长是对的。”邹斌说，“喂料通道的高低，直接决定牛的进食质量，不能随意更改。真的很(🍇)佩(🥁)服韦院长的严谨精神。”

目前，韦英明及其团(🥑)队推广的牛羊养殖产业模式逐渐成形，形成了“51020”肉牛肉羊养殖(🧙)扶贫模式，即贫困户养殖5头母牛或10头肉牛或20只母羊，能(📸)保证每户年收入(🐬)3万元至5万元。

这种符合本土自然条件及人力(🌩)资源特点的模式，在石漠化地区取得了显著成效。近年(🖨)来，广西一些贫困(🍉)地区通过“51020”模式逐渐摆脱贫困，吸引部分青壮年劳动力返乡就业，实现(💑)本地发展，在一定程度上缓解了“留守儿童”“留守妇女”“空(🎑)巢老人”等社会问(🏊)题。

看到这一点，韦(🙊)英明开始思考更长远的问题。他认为，产业扶贫不能仅仅为了盈利，产业扶贫的可持续发展之路(🐚)，应该朝着防止脱贫群众(✉)返贫、促进更多青壮年(🏖)实(🎦)现(🕍)本地(🍩)就业(📊)的(🛋)方向去走，这也是(🖊)他与团队下一步探索和实践的目标。

本报记(🐴)者 欧金昌

2、王秋华：乡野发光的“启明灯(🏴)”

两年前，怀揣着教师梦想的王(🔽)秋华背起行囊，带着不足一岁的孩子，在婆(🏜)婆的陪伴下(⛺)，毅然来到一所偏远(😠)乡村学校。一床、一桌、一椅，当晚，挤在狭小、简陋的房(🏌)间，婆婆问她是否后悔，她笑着说：“既然选择做(📠)特岗教师，就准备风雨兼程。”

王秋(🎫)华是(🤪)国家级贫困区——安徽省阜阳市颍东区冉庙乡中心学校的一名特岗教师，也是一名“军嫂”。特岗教师选岗那天，冉庙中心校校长(🐻)李占强(🍜)第一次见到(🚤)这个瘦小的、眼睛亮亮的女孩，“她非(😝)常专注地在听，对学校很有认同感”。“我愿(🤕)意与学校共同成长。”选岗时，王秋华第一个向李占强报了名，并主动(🥕)承担了七(🏠)年级班主任和两个班(🐊)语文课的工作。

每个清晨，王秋华都会站在教室门口和进班的孩子们挥手，道一声“早上(♏)好”。课间，她常(🥌)与学生谈心，询问他们的家庭生活、学习困难，分享他们的喜怒哀乐。渐渐地，王秋华成为学生心中的知心姐姐。

谢刚（化名(🎬)）曾是(🐢)班上公认的问(🍹)题学生，厌学、打架、脾气暴躁，常和同学发生矛盾。王秋华了解情况后，多次找他谈心，交流同学相(🌱)处之道，课后还帮他辅导功课。经过一段时间，谢刚有了很大的转变(📂)，成了老师的好助手。“有一次，我坐班车回校时，竟然发现谢刚一直在站台等我，帮忙拿行(⛳)李、抱孩(⚪)子。那(👄)一刻我觉得做教师真的太幸福了。”王秋华说。

班里大多数孩子是留守儿童，多年来，王秋华一直坚持给在外务工的家长们发送孩子的照片、视频，及时和他们沟通孩子在班级的表现。“我自己有孩子，太能理解一个母亲思念孩子的感觉。”她(📭)的手机(🕐)里存着2000多张班里孩子的照片，抖音里也总是孩子们的点(🧚)点滴滴。

始终将学生装在心里，王秋华有时却忽略了(🍸)年幼的儿子。

“我的爱人是一名空军军官，在(🏌)部队常年担负重要任务，由于(🧓)工作的特殊性，每年只能回家团聚一次。”学校、家庭、军营，两地分居、三地奔波，两百余张的车票，见证了一家三口聚少离多的历程。

同为军嫂，同事王燕玲深深明白王秋华的艰难与担当。“那天下着毛(🍳)毛雨，王老(🌕)师的儿子就待在(🚍)学校旗杆下面，远远看着在教室上课的妈妈。”王燕玲说。那一刻王秋华并不知道，她安放在办公室的儿子，此刻正在雨中用自己的方式陪伴着她。

谈及此事，王秋华(💶)感到很愧疚。“面对孩子和学生，我只能先选择学生，这是教师的使命和职责所在。”后来，为了(🔨)能够安心教学，王秋华把孩子送到百里之外的亳州老家，让父母照料(🚗)。

“哪里需要，我就在哪里扎(🍫)根。”王秋华说，明年，自己就转为正式在编教师了，让贫困地区孩子接受好的(💇)教育，才是根本的扶贫之策，“我要留在学生最需要的地(🎃)方，做乡野里发光的启明灯。”

本报记者 方梦宇 通讯员 黄(🥨)冠颖 杨佳

3、金元宝(🚆)：给村民带来“摇钱树”

没有职务、年纪最轻，金元宝没想过，自己会(🕧)荣获2020年江西省吉安市“最美科技工作者”提名(🦅)奖。

作为吉安职业技术学院现代农林工程学院的一名普通教师，自2014年从深圳辞职回到吉(😻)安后(🍟)，金元宝一直致力于科技扶贫，发挥专业优势帮助红土(✒)地上的老区人民脱贫致富。

“你们的井冈蜜柚甜不甜？”2015年全国两会，习近平总书(🚣)记参(🃏)加江西(⚾)代表团审议时点到的“井冈蜜柚”，如今已成为吉安重点打造的富民产业和老区人民(⏺)脱贫致富的“摇钱树”。

为了更好地服务蜜柚产业，金元宝作为负责人，组建团队成功申报建设吉安(🌶)市井冈(Ⓜ)蜜柚研究重点实验室。实验室囊括了学校、企业及其他单位的25位科研骨干，围绕蜜柚产业多维度营销推广问题，研制出柚皮香油、蜂蜜柚子茶、柚子果酒、柚皮蜜饯、柚皮酱等产品，申报科研项目10余项、(🎏)发明专利1项、实用新型(✔)专利2项，同时还积极与井冈山农业(🛥)国家科技园开展蜜柚有机肥、蜜柚黄龙病防治及蜜柚育种等(☝)方面的研(🙉)究。

2018年，吉安市(❕)吉水县江庐陵酒作坊发生固形物含量超标问题。由于作坊中大多数员工是县城周边生活困难的(🏻)村民，作坊一旦停产，会让员工们的家庭雪上加霜，这可急坏了作坊负责人刘爱民。

多方打听下，刘爱民找到了“能人”金(💌)元宝，希望他能帮忙解决问题(🎪)。金元宝当即放下手中工作，驱车赶往县城。在仔细了解(🐒)生产过程后，金(🍄)元宝反复试验、多次排查，发现问题出在生产中添加了过(📏)量的白砂糖，并带领团队指导研(🦐)发人员解决了问题。作坊正常运转，员工正常上班，10余户贫困家庭的基本生活收入得到了保障。

作为学校科技协会成员，金元宝长期与扶(⚾)贫小组在遂川县雩田镇横岭村开展精(🎗)准扶贫。与“红卡户”廖贵兰和赖国能充分沟通后，他了解到其致贫原(🌓)因是所处地理位(🧝)置偏僻、无法(🔞)实现(👃)家庭增收，于是从自己的专业角度出发，指导他们依托现有(🐯)林(🧘)地(🍊)资源(😈)，发展高(🐚)附加值的林下中药材种植和牛羊养殖经济。在金元宝的帮助(🕑)下，赖国能当年就养殖了10只山羊，还因地制宜靠近池塘养殖了土鸡和土鸭，第二年就增收1万余元。金元宝为他们提供畜类疾病防疫技术指导的同时，还千方百计(🆓)联系食品加工企业帮助(🙋)解决销售问题(🐒)，让贫困户无后顾之忧。

记者采访时(🦁)正值夏秋之交，学校还没开学，金元宝正利用假期在农村(🌡)走访调研，对贫困户进行回(⛹)访。“吉安是农业大市，我正好从事(💝)这方面的研究，能用自己的力量为(🎙)家乡做点儿事还是很欣慰(🐊)的(🐙)。”金元(😇)宝说。

通讯员 王霞 本报记者 甘甜

4、黄国军：一户一策摘穷帽

又到(🔅)了周末，黄国军给70多岁的母(🛣)亲(🚝)打了个问候电话，就从学校急匆匆赶往林仙村帮扶(🥘)贫困户。

黄国军是河南省济源产城融合示范区大峪镇第二小学校长，对大峪镇林仙村的帮扶始于(🍤)4年多前。

2015年一(🔜)个漫天飞雪的周日下午，学生都陆续到(🙊)校，建档立卡户学生小新（化名）却迟迟没有来。黄国军放心不下，顺着崎岖小路(🎖)，翻越几道山梁，徒步6公里多赶到林仙村最偏远的张岭居民组。来到小新家，眼前的一幕让黄国军内心(💑)无法平静(🍉)。

这个家庭一共有5间房子，3间土房房顶有窟窿无法居住，2间砖房属于危房，全家四口挤在一间卧室，屋里甚至没有像样的(🚀)家电。小新父亲年近50，有病没钱治疗，没有(📐)文化找不到脱贫门路，产生了破罐(🥫)子破(🍜)摔的思想，整天游手好闲，经常无故打(➖)骂孩子，被同村人嘲讽“精神不正常”。

2016年3月，区教体局开展包村扶贫，黄(👷)国军自愿报名参加了林仙村(🏉)扶贫工作队，成为一名兼职队员，并点名分(🌆)包小新家，成为他家的帮扶责(😺)任人。

如此贫困的家庭(🚩)该如何改变呢？

小新性格孤僻，学习成绩不好，黄国军把他安排到学校劳卫部锻(🐮)炼，还特意让心理教师进行(🐔)辅导，并引导他参加竖笛、乒(🥗)乓球两个社团(✝)。在无微不至的关怀中，小新变了，他开(🚣)始热爱劳动、乐于助人，成绩不断提高，心态愈加阳(🍎)光，参加镇里举行的“童心向党”节目展演还获了奖。

为彻底改变小新的家庭面貌，黄国军反复奔走，先后帮助小新父亲解(🕉)决了看病、住(🥓)房、女儿工作等问题，并鼓励他(🛤)承包土地、进城打工。如今，脱贫后的小新父亲精神焕发，经济收入和生活质量如芝麻开花节节高(🦏)。

为帮助(🚊)林仙村11户建档立卡户找准穷根，黄国(🌧)军走村入户(💢)，记录每家的耕地、住房、收(💖)支等情况，一户一户“量身定制”脱贫方(🕝)案。为破除“等靠要”观念，黄国军和驻村第一书记在帮(🐇)扶单位支持下，大力开展乡风文明建设，建成了扶贫文化墙(🐞)、百姓大舞台、村民文化广场，开展道德讲堂，每年举办“好婆婆”“好媳妇”“致富能手”“脱(😬)贫先行户”评选……

脱贫需要技术和智慧(🏎)，黄国军和驻村第一书记组织开展技术培训，引导贫困户种植富硒南瓜200余亩、高山蔬菜100余亩；连续举办了5届(🍭)南瓜节，吸引客商采购；成立了合作社，实施规模经营，扩大农产品市场……2019年，11户建档立卡贫困户收入增加50万元，全部提前脱贫。

金杯银杯不如老百姓的口碑(✈)。这位贫困山区的小学校长，4年(🎓)如一日奔波在坎坷的扶贫(💬)路上(💂)。因工作成绩突出，他不仅受到群众的爱戴，还被评为济(💡)源“十佳扶贫先进个人”。

本报记者 李见新

5、雷友胜：援彝“第(😓)一校长”

8月30日，是四川省凉山州喜德中学开学的日子，初三（10）班班主(⛅)任雷友胜早早等在班上。这是学生们初中生涯的最后一学年，也是他在喜德中学支教的最后一年。

2018年5月初，为支援凉山打赢脱贫攻坚硬仗，四川省委决定新增派一批帮扶(🏟)干部，对口驰(🎈)援11个深度贫困县。达州市渠县土溪镇第二中心学校副校长雷友胜积极响应(🦒)号召(👅)，主动申请到凉山州进行为期3年的综合帮扶工作。

“学校缺什么科目老师就给我安排什么科目吧！”雷友胜被安排(🍋)到近800公里外的喜德中学支教，一到学校他就向校长表态，希望能真正帮到学校(🍅)所需(♑)。为了让雷友胜发挥所长，校长(🥣)勒革瓦铁安排他上老本行生物课。一年后，因为各种因素，学校缺英(💝)语教师，正(🕝)在勒革瓦铁犯愁时，雷友胜站了出来：(🐣)“我来上英语课！”

为(🚼)了上好英语课，一有时间(⚓)，雷友胜就刻苦钻研，请教有经验的英语教师；他积极营造班级学习(🕙)氛围，搞演讲比赛，激励学生拼搏；英语课讲(🔳)求“听说读写”，他一有时间就搞听写，并认真批改学生作业。一学期下来，凭借(🏮)严谨的教学态度、科学的教(🥀)学方法以及幽默的教学风格，他赢得了师生的(🚷)高度认可，所带的两科教学质量也获得全县第二名的好成绩。

喜德中学发轫于喜德县(📹)向荣区老武装部（文昌庙）向荣小学。这所1958年就创办的学校，也难逃贫穷闭塞带来的发展困境。

“我们和凉山州外的学校差距太大，出去开会都觉得抬(🛄)不起头。”勒革瓦铁说，前几年学校一度处于低谷状态，教师们也很自卑。但近几年，当地政府越来越重视教育，加上脱贫(📱)攻坚机遇，现代化的校园建起来了，校舍、功能室、教师周转(🧞)宿舍等一应俱全，而师资成了显著短板。

于是，雷友胜支教的第二学期，勒革瓦铁请他严查教师们的教学“六认真”。这其实是个得罪人(🚂)的差事，但雷友(📰)胜认真监督，专门写了一份观察报告(🕵)送给校长，并附上自己的建议。参考这些建议，喜德中学重新修订了教育教学常规管理制度，提升自身水平逐渐成(😽)了每一位教师的自我追求。

2019年，四川启动实施援彝“第一校长”计划，进一步挖掘、发挥支教教师的优势特(🗒)长，从教育综合帮(🔑)扶队员中择优选任“第一(🕠)校长”。当选喜德中学“第一校长”后，雷友(🏾)胜同时负责学校办公室行政(🈂)管理、当班主任、上英语课等多项工作，几乎是全校工作量最多的教师。

今年5月20日，喜德中学校史馆开馆，从历史沿革到文(🖌)化传承再到校友风采，62年的建校史跃然眼前。“我们这个校史馆(🏍)，开(🗿)了喜德县的先河呀！”勒革瓦铁(🐢)骄傲(📷)地对记者说，这(🎖)也是雷友胜主要负责策划和(🐂)落实建成的，校史馆陈列柜(🏯)里如今还放着(🎷)雷友胜获得的“2019年全国优秀教师”奖章，“他就(🗜)是冲锋第(📀)一、(📻)认真第(🕯)一、奉献第一的‘第一校长’(😺)。”

本报记者 倪秀

6、邹勇：鼓了村(😄)民钱袋子

“这(📣)大学来(👿)的干部(🍃)，能在咱村待得住？”两年前，长沙师范学院教师邹勇带队进驻玉溪村开始驻村第一书记生涯时，听到的更多是质疑。

玉溪村地处湖南省怀化市辰溪县罗子山瑶族乡腹地，距县城足足85公里，属于(🚈)深度贫困村。全村262户人家，近一半是(📙)建档立卡贫困户，当年人均纯收入不到3400元。

“村民不脱贫，我决不回城。”邹勇说干就干，深入村组了解村情(🗂)，收集民意。一年(🔽)时间，109户贫困户他走了个遍，每到一户就塞给(🥠)村民一张名(😸)片，反复交代“有困难，记得找我邹勇”。

2018年5月24日晚11时，村民舒象立起床上(🐿)厕所，不慎被毒蛇咬到，不久就出现了头晕、(⛳)视力模糊的症(🍈)状。万分焦急之时，老伴米大(🕟)姐拨通了名片上邹勇的电话。来不及换下睡衣，邹勇与副队长刘冲一道，以最快的速度将舒象立送往最近的黄溪口镇医院，得知该院不具备治疗条件，他们又摸黑赶山路，到达辰溪(🌔)县(🐐)人民医院时已是第二天凌晨1点30分。由于抢救(⏫)及时，老人脱离了(♟)生(⛷)命危险。

这场“生死救援”，让邹勇的名号在山(✖)乡传了个遍。赢得了村民的信任，他说话有人听(🏿)，做事有人跟。

“对面山上是235亩油茶园，隔壁山上是黄牛养殖产业试验示范基地。”眺望(⛸)这些从无到(🍋)有的脱贫产业，邹勇乐在心里。如今，玉溪村形成了“光伏发电+黄牛养殖+油茶种植”产业体系，村集体经济有了固定来源。同时，邹勇还建立了“玉溪村外(❇)卖”微店，售卖(😃)“玉溪牌”特色农产品；落实“以购代捐”校农合作协议，积极探索消费扶贫经(🚔)验，激发村民脱贫(🥜)致富内生动力。过去两年，长沙师范学院累计采购玉溪村及辰溪县各类农副产品价值近300万元。

如(🌴)今，玉溪村里(🗞)有了“大米姐”牌稻米、“胖大姐”牌剁辣椒和“满哥”牌土鸡蛋，涌现了养鸡大户“志哥”舒有志、养蜂达人“蜂(🛢)一郎”舒有忠、“玉溪牛倌”陈昌良等一批致富带头人。2019年，该村集体经济收入由2017年不足3万元增加到7.2万元，人均纯收入达到9499元。同年，邹勇被评为湖(🅱)南省年度“最美扶贫人物”。

繁重的扶(🏸)贫工作没有让邹勇忘记自己教(🥛)育人的(🥤)身份。按照“扶贫与扶志、扶(⛓)智同步推进”的思路，他充分发挥后盾高校长沙(🧔)师院优势，开展教育精准扶贫。在他的努力下，长沙师院(🍼)与罗子山瑶族乡学校结对子，实施了“体育美育浸润”行动计划，开展了对(🤯)口支教，还设立了玉溪村爱心助学金，对品学兼(🥂)优、家庭困难的学生提供资助；在村里，邹勇牵头开办(🏖)了“乡贤讲堂(🆕)”，开(🚦)展了“扶志、扶智、扶心”系列活动，无形(🚨)中提高了(🍎)村民的整体素质(🏮)；今年8月，一栋集学(👿)习、娱乐、展示、成长等功能于一体，全面服务农村儿童特别是留守儿童的“新苗(🎴)儿童之家”在玉溪村竣工。

“‘办小(🤨)事、办实事’是我们邹书记经常挂在嘴边的一句话，如今的玉溪村已实(🥚)现整村高质量脱贫摘帽，贫困发生率(😃)从建档立卡之初的47.6%降至0%，村里有了产业，村民的钱袋子鼓起来了，脸上的(🈶)笑容也多了。”玉(🥋)溪村党支部书记(🈸)米久发说。

本报记者 阳锡叶 通讯员 屈晓军 邓东京 肖骏毅

7、王野：甘当“助农咨询台”

站在海南(🎙)省五指山市南(🏥)圣镇南圣(🗣)上村，举目四望，青山环抱。

“这么好的(📤)地方，不该被贫穷困住！”出身(❓)农村，海南省农林科技学校畜牧专业教师王野深知走出大山、摆脱贫困是村民们世世代代的梦想。

“农民们因为没有专业知(👰)识吃过(🔘)不少亏，当老师传播知识，可以从根本上帮助农村孩子改(🕜)变命运(🎺)。”怀着这样的信念，1998年，王野放弃了在城市水产场担任(🤮)技术骨干的(🍉)机会，选择从教，一干就是22年。

2008年(😏)，学校成立“村官班”，王野的教学对象由学生扩大至村干部、村民，课堂也由教室扩展到田间地头。从上第一节“村官班”课程开始，他就把自己的手机号码留在黑板上，对村民说：“有事欢迎(🦅)咨询，这个电话就是你们的‘助农咨询台’。”

为了这句承诺，王野十多年未换手机号，24小时开机，随时为村民服务。缺氧、水温不稳定等水产养殖突发情况易出现在夜晚，他在(🖐)睡梦中接到村民的(🆒)咨(🚞)询电话(🙈)是常事。

一天夜里，王野被五指山市番阳镇一位贫困户的电话惊醒。电话那头火急火燎：“王老师怎么办？我起床巡视时，发现一(🐠)口鱼塘里的鱼莫名(🚈)其妙死了一两百斤，不找出(🤳)病因，怕另一口鱼塘的鱼也保不了，请您帮帮我！”

王野远程指导村民观察鱼塘、岸边并拍摄视频，经过分析水位、水色、岸边情况，他判断鱼苗是因高温(🔬)缺氧而大量死(🚺)亡。“增(💮)加水位，减(🍫)小鱼塘(🍌)温差，施肥改善水质。”按照王(🚩)野的“处方”，村民及时处理了鱼塘状况，没有造成更大损失。

多年坚持，找王野“问诊”的村民越来越多，不管认识不认识，王(🎍)野知无不言言无不尽。

“你要问他五指山哪里好玩他不知道，但是(📊)你问哪个村子怎么走他一清二楚！”海南省农林科技学校副校长陈晓明说，王野周一至周五在学校上课，周末送技术(🥨)下乡，随时接听村民电话，时(🥤)间安排得满(🏽)满当当。十多年来，他走遍了海南中部黎村苗寨，从学校通往各村的路先是柏油(🔣)路，走着走着就成了砂石路，有的地方甚至没有路，王野全(🏎)凭经验“导(⏬)航”。

为了增强农(㊙)民创业致富的信心，王野还积极引导农民成立专业合作社。短短5年，他先后带(🥔)头建立并管理校外3个农业种养产教融合实训基地——农商旅一体化实训基地、六弓鹅(🔶)养殖实训基地、五指山猪生态养殖(🤣)实训基地，通过产教融合模式，让学校师生和农民在基地里学习现代农业生产技术，提高农业人才培养的针对性和实效性。

“乡村振兴需要农业专(⚡)家，农民致富需要指(🦉)导者。”王野说，走了这么多村庄，更能深刻理解助(🚆)农(🐲)扶贫的不易，“从我(📕)的电话写上黑板的那一刻起，我(🥫)和村民们(🍀)的师生关系就只有开始，没有结束，我的课随时开讲，随处都是我的教室，‘助农咨询台’会一(🥔)直持续。”

本报记者 刘晓惠(🤴)

《中国教育报》2020年09月10日第7版

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