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攻坚克难 志智双扶拔穷根

为了贫瘠之地开出希望之(🖥)花

——记身体力行助力脱贫攻坚的教师们

本报记者 于珍

在我国贫困地区，有一群可(🏝)爱的人民教师，他们用双脚丈量土地，用知识烛照文明，用青春力量擎起脱贫攻坚的旗帜，让希望之花处处(🏂)盛(😭)开。

守望山乡，知识之光阻断贫困代际传递

绵绵的草(🐍)地，洁白的羊群，高耸的青山，日日穿行其中，更松尼玛对眼前的风景早已漠然。

更松尼玛是青海省玉树市第一民族中学教(🌏)师，他有一个(👛)外号，叫“徒步王”。

十几年前，根据教育需要，玉树市人民政府在结古镇属地先后办起了十所村级小学，为了能实(🌵)施“一条龙”管理，上级教育主管部门任命更松尼(🔔)玛为总校长并兼管这十所小学，其中的扎芒村小距他当时所在的结古镇中心(🥗)学校(🕔)75公里。

那时候，路(📆)况很差，交通工具也不发达，每一所学(🐣)校每年最少(🥞)要去四五趟，转一圈下来，一个月就过去(〰)了。

十几年(🦏)来，他徒步翻山越岭，走村串户宣(🔻)传义务教育法，带着教师开展扫盲工作(🍫)，当地老百(🤤)姓也都认识这个“徒步王”。

路一寸一寸打通，在脚下曼延。更松尼玛买了辆旧摩托，翻过一座山，再翻过一座山，不论酷暑严寒。

孩子们一个一个被送到了学校，村小规模由原来的几十人发展到上千人，辍(🎂)学现象渐渐消失。

扶贫必先扶智。发挥教师的专业优势，让贫困地区的孩子们接受教育，教给学生知识和本领，扶起贫困学子的志气，阻断贫困的代际传递，是教师对脱贫最大的贡献(😚)。

上世纪90年代，打工潮(🥊)吹(🔼)到了江苏省连云港市黑林镇的村村落落，一下子，村子里(🥔)的人外出了大半。就连教师柏纪荣所在的黑林镇大树村小学，也(🌐)有教师选择停薪留职，外出打工。

“纪荣，我们去深圳！”

“要走你走！我丢不下这些孩子。”

下海经商潮中，丈夫熊传京决意南行。柏纪荣一口回绝(🌯)同去的邀请。因为在她心里，农村孩子的前(❕)途更重要。

第二天，熊传京背(🧑)上行囊去了深圳，不久后(🌅)与亲戚在深(🎈)圳合开了一家(🧙)婚纱影楼，一个月的收入比柏纪荣一年的工资还(🍔)高。

熊传京催促柏纪荣去深圳团聚，柏(🌬)纪荣也有过一丝犹豫，但每当(✨)面对山村孩子们纯真的脸庞，她又割(🤠)舍不下了。

30多年(🗨)间，从大树村小(🦍)学到阚岭小学，再到吴山小学、黑林中心小学，柏纪荣(🏂)把根牢牢扎在了黑(💟)林镇。

一(🕞)个教师点亮(💕)一(🥣)所学校，一所学校带给整个乡村(💹)希望。

17个、54个、93个(⛳)、120多个……不断增长的学生数量背后，是越来越多村民对教师程风的认可。

江西省鄱阳县曾是江西省人口最多的国家级贫困县，该县的北塘小学是一所(🔱)濒临撤并的偏僻教学点，学校办学条件差、生(✍)源流失严重，只有17名学生。

这时，程风主动申请从一所条件较好的完小到这里来当校长，说是校长，当时学校只有她一名在编教师。村民(⏹)觉得：“你一(🧀)个老(🥜)师再厉害，就不信你能翻天。”

教学离不开教师，程风通过各种途径，招来了3名年轻的女教师，并带领她(🐥)们从零开始，自学音体美(🤱)专业知识，开齐了音体美课程，并通过家访、汇演等，让(🌳)学校慢慢有了起色。村民的印象改观了，学生也开始回流了。

鄱阳县教(📂)体局局长汤飞高兴地算起了农民的(🍪)细账：“留住(🌑)了一个学生，就为一个家庭特别是(👥)贫困家庭留住了1万元(🎞)钱，因为学生离家外出读书，一年开销最(🎰)少1万元。”

帮扶引领，让孩子在(🌷)家门(🐜)口享受优质教育

大山深处，书声琅琅。

贵州省从江县(🏞)大歹小(🏻)学被青山环抱，周围一片苍翠。

大歹村是从(⚽)江县脱贫攻坚难度最大的苗族村寨(👇)之一。在多方力量的援助之下，投资3000万元新建的大歹小学已于去年秋季学期投入(🧜)使用。

教育扶贫不仅仅是(💞)让孩子有学上、不辍学，关键还要让他们上好学，让他们像城市孩子那样接受优质教育。

这时候(🎓)，贵阳市南明小学校(🤼)长曹凤英带着帮扶团队来了。

她请(💠)来城里的艺术专业教师给孩子上课，请(🔯)专业的团队给孩子做拓展训练，所有孩子都进特长班，开齐音体美课程。

这个暑假，在曹凤英的组织下，大歹小学的22个孩子还第一次(🐮)走出了大山，来到了贵阳，看到了大白鲸、企鹅和海狮。

他们的眼睛里闪(🐸)着光芒，有孩子感慨：“贵阳晚上好多灯，真美呀！”

让孩子们亲眼看看这世界有多大，眼光看远一些，也让他们知道，只要通过自己的努力，就能走出大山。

从江南到西北，4750公里，几乎跨越整个中国，两年前，浙江省瑞安市集云实验学校(🏪)教师郑(🐟)淼来到了新疆(📑)拜城县支教。

4750公里(🔅)不仅是地理上的距离，更(👟)意味着环境(🥫)气候、风土人情的差异(🔑)。干燥的塞北风沙和辛辣的食物让郑淼不太适应，但他马上调整状态，投(🎥)入到工作中。

他所在的拜城县第二中学，配备了一流的硬件设备，但在教学理念、教学设计等“软件”上还很滞后。

他从教学方式开始突(🌸)围，狠抓备课、上课(👪)、批改、辅导、评价等教学常规管理，把每一堂课都当作示范课去上(🈵)。

课堂教学只是郑淼工作的一部分。他还积极开展“传、帮、带”工作，对年轻教师从教材分析、(🏭)教案设计、课堂把控到课堂情绪调动等多方面进行指导。

498天的支教时光，郑淼听课178节，上示范课(✨)46堂，开展教学设计指导30次。

万里赴疆，郑淼认为，这段宝贵经历，虽不会增加生命的长度，但增加的是生命的厚(😌)度。

在甘肃省临夏县一望无际的大山(🍱)里，“俯(📏)冲”是鹰的标签。鹰敏锐、(🔶)果(🛋)敢，尊崇自然，“创造”自然。

2019年3月，33岁的兰(🎎)州八十二(♏)中语文教师栗(⏺)文君，来到临夏县担任支教教师。在旁人看来，她和鹰很(🕓)像(🥐)，她的能量在于走路很快，始终保持着“俯冲”的姿势。

临夏县是52个未摘帽贫困县之一(🎚)，她所支教的韩集初级中学大部分学生是留守儿童，管理难度和教学挑战都非常大。

栗文君(⚪)没有气馁，她的教学是从(🍓)了解每一个学生的家庭情况、心理状况、所思所想开始，经过兴趣、爱好、梦想的“中转”，再到学习的。

凭(🐕)借着爱心、(🏐)耐心和过硬的教学能力，一学(🏽)期下来，她所带的班语文成绩从倒数变成25个班中最好的，学生最喜欢(🙂)的科目也变(🐄)成了语文。

一年半的支教时光中，每天都有学生(💕)前往办公室找栗文君请教，从办公桌排长龙到门外的“壮观”场景经常(🔏)出现(🧚)。孩子们的精神面貌改善了。

教育是塑造人(🛐)的事业，从改变一个孩子到改变一所学校，更多教育人在努力。

行走乡野(⬛)，智慧和汗水助村民脱贫致富(🏂)

在云南(🚼)偏远农村(🚵)的山山寨寨，有一位一脸络腮胡子、会用方言给(🈴)农民讲沼气的教授，大家都亲切地称他为“大胡子伯伯”“泥裤腿专家”。

他是云(🤚)南师范大学能源与环境科学学院教授张无敌。

“越是贫困、(🧘)生态环境脆弱的地方，发展沼气的意义就越大，也就越需要我们。”每到一个农村科技帮扶点，张无敌就换上雨鞋，扛着宣传设备和示范器械，亲自动手进行科技示范推广，详细为村民培训农村能源技术，先后培训(🎡)农村能源技术员和农户万余人次。

在他的影响和推动下，村民们改变了打柴的习惯，村寨的人畜(🙎)粪(💆)便得到了有效的管理和利用，疾病传播途径减少了，原先一座一座几乎被砍秃了的山，又绿了。

脱贫攻坚中，一大批像张无敌一样的学者从校园走出(🕣)去，把论文写在祖国(🏫)大地上，把成果留在农(🥎)民家中，成(👚)为推动经济社会发展(🌜)的蓬勃力量。

同样值得我们书写的，还有这样一个教师群体：他们选择了挂职扶贫，就像山野的杜鹃花那样，把根基深深扎在贫瘠的山梁，绚烂绽放。

贵州大学精细化工研究开发(🌽)中心教授黄剑就是其中一位。2018年至今，他先后挂职贵州省(🛃)榕江县平江镇科技(⏳)副镇长、榕(🍢)江县人民政府副县长。

榕(💼)江县的黄牛养殖一直以粗放型(🌂)个体养殖为主，黄牛需要三年时间养成，收益较低。黄剑以规模化(😊)养殖优(🏛)质西门塔尔肉(✍)牛为突破口，建设科学合理的养殖(⏬)基础设施和养殖环境(🦃)，上下联(🐮)动，延长产业(😯)链。

“我们所(🛬)养的这种肉牛(🚕)，比起原来老百(🉐)姓养的黄牛(🔰)，不仅养殖(📳)时间缩短，而且(😩)品质与交易量都有很大的(📉)提高。”黄剑说。

为了(🧠)销售扶(📠)贫农产品，黄剑还赶了一把时髦，做起了网络直播。

6月24日晚，短短(🔡)1小时的直播吸引了3475名观众，累计促销价值74.37万元的榕江农特优质产品，为榕江助力脱贫攻坚送上了一份大礼包。

成立榕江百香果研究院、制定黔东南小香(🤚)鸡选育方案、编写油茶高接换(🎴)种技术手册、建立榕江油茶产学(🦑)研基地和(🛐)贵(😷)州大(🙍)学油茶工作站……黄剑用各种方式，惠及更多农户(🗿)。

“虽然我有(👔)很多身份，但是(💈)我还是最喜欢乡亲们叫我‘(🌵)黄老师’，我想这也是对我工作的认可，是对我的信任。”黄(♐)剑说。

打赢脱贫攻坚战，离不开一大批奉献自我、燃烧自我(🍂)的教师。他们以时代需求为己任，坚定理想信念“精气神”，身体力行关照社会，汇聚起了决战脱贫攻坚的磅礴力量。

1、韦英明：养殖扶贫“牛”教(🥔)授

安居村是广西都安永安镇的一个贫困村(🍗)，这些年，养牛成为村民们脱贫致富的重要途径。

“韦院长来了，我们的(👧)心就定了许多。”安居村(🐋)村(💤)委会主任蒙芳敏说，自己带头养了100多(🦍)头肉牛，在韦院长的技术指导(🍥)下，几乎每一头都长得好，入秋后部分肥牛出栏，纯收入能有十几万元。

村民们口中的“韦院长(📲)”，是广西大学农牧产业发展研究(🔶)院院长韦英明教授。这位从广(🎞)西河池大石山区走出来的动物养殖专家，笑称自(🐸)己一生与牛结(🌙)缘，儿时(😈)在农村放牛，如今成为研究牛羊养殖的教(👙)授，最希望的是为农民脱贫致富找到一条可持续发展之路。

“要为广大农民提供技术服务，就必须走到农村中去。”这些年，韦英明的足迹踏遍八桂大地，很多地方都盼着这位“牛(🐛)”教授到来。

“韦院长来了，总能让我们吃(🐤)上定(👼)心(🐥)丸。”在与都安相隔不远的天峨县，邹权创办了广源生态养殖专业合作社，从选址、栏舍建设到技术指导，得到韦英明及其团队的一路支持。

在韦英明看来，开展产业扶贫一定要结合区域实际，而牛羊养殖产业十分契合广西大石(🌕)山区“八山(🖕)一水一分田(💨)”的特点，是“低消耗，零排放，低成(🍄)本”的产业扶贫模式。

按照这一模式，养殖户可以充(🏹)分利用本地的秸秆、甘蔗尾、(🕉)牧草、玉米秆、干稻(🎐)草等，经过(✳)技术处理，满足自家牛羊饲料供应，同时牛羊粪又可以作为上述农作物的肥料，实现循环利用(♉)。

“总要实地看一看才放心。”这话韦英明(🚥)常挂在嘴边。话说得平和，但他心中却有一(⏸)杆严格的秤(🏝)，对于技术上(🏆)的事丝毫不含糊。

安居村“第一书记”邹斌就见识过韦英明的严格。该村养牛场是按韦英明技术(🕙)团队提出的标(🗝)准建造的，在建喂料通道时比标准低了1厘(🕯)米，大家都认为没关(😊)系，韦英明现场检查发现后，严肃指出并要求整改。

“事实证明韦院长是对的。”邹斌说，“喂料通道的高低，直接决定牛的进食质量，不能随意更改。真的很佩服韦院长的严谨精神(🌁)。”

目前，韦英明(🖤)及其团队推广的牛羊养殖产业模式逐渐成形，形成了“51020”肉牛肉羊养殖扶贫模式，即贫困户养殖5头母牛或10头肉牛或20只母羊，能保证每(🐎)户年收入3万元至5万(📏)元。

这种符合本土自然条件及人力资源特点的模式，在石漠化(🌔)地区取得了显著成效。近年来，广西一些贫困地区通过“51020”模式(🥧)逐渐摆脱贫困，吸引部分青壮年劳动力返乡就业，实现本地发展，在一定程度上缓解了“留守儿童”“留守妇女”“空巢老(⛽)人”等社会问题。

看到这一点，韦英明开始思考更长远的问题。他认为，产业扶贫不能仅仅为了盈利，产业扶(✍)贫的可持续发展之路，应该朝着防止脱贫群众返贫、促进更多青壮年实现本地就业的方向(👢)去走，这也是他与团队下一步探索和实践的目标。

本报记(👝)者 欧金昌

2、王秋华：乡(🖍)野发光的“启明灯”

两年前，怀揣着教师梦想的王秋华背起(📲)行囊，带着不足一岁的孩子，在婆婆(👠)的陪伴下，毅然来到一所偏远乡村学校。一床、一桌、一椅，当晚，挤在狭小、简陋的房间，婆婆问她是否(🍳)后悔，她笑(🕤)着说：“既然选择做特岗教师，就准备风雨兼程。”

王秋华是国家级贫困区——安徽省阜阳市颍东区冉庙乡中心学校的一名特岗教师，也是一名“军嫂”。特岗教师选岗那(🌗)天，冉庙中心校校长李占强第一次见到这个瘦小的、眼睛亮亮的女孩，“她非常专注地在听，对学校很有认同感”。“我愿意与学校共(🎃)同成长。”选岗时，王秋华第一个向李占强报了名，并主动承担了七年级班主任和两个班语文课的工作。

每(🎼)个清晨，王秋华都会站在教室门口和进班的孩子们挥手，道一声“早上好(🤞)”。课间，她常与学生谈心，询问他们的家庭生活、学习困难，分享他们(🎸)的喜怒哀乐。渐渐地，王秋华成为学生心中的知心姐姐(💺)。

谢刚（化名）曾是班上公认的(🌏)问题学生，厌学、打架、脾气暴躁，常和同(👩)学发生矛盾。王秋华了解情况后，多次找他谈心，交流同学相处之道，课(🚐)后还帮他辅导功课。经过一段时间，谢刚有了很大的转变，成了老师的好助手。“有一(🚰)次，我坐班车回校时，竟然发(😧)现谢刚一直在站台等我，帮忙(🗾)拿行李、抱孩子。那一刻我觉得做教师真的太幸福了。”王秋华说。

班里大多数孩子是留守儿童，多(🈷)年(🆔)来，王秋华一直坚持给在外务工的家长们发送孩子的照片、(📿)视频，及时和他们沟通孩子在班级的表现。“我自己有孩子，太(🧔)能理解(💬)一个母亲思念孩子的感觉。”她的手机里存着2000多张班里孩子的照片，抖音里也总是孩子们的点点滴滴。

始终将学生装在心里，王秋华有时却忽略了年幼的(🤟)儿子。

“我(🏫)的(🕟)爱人是一名空军军官，在部队常年担负重要任务，由于工作的特殊性，每年只能(🌀)回家团聚一次。”学校、家(⚡)庭、军营，两地分居、(🤔)三地奔波，两(🚄)百余张的车票，见(😚)证了一(💂)家三口聚少离多的(🏺)历程。

同为军嫂(👱)，同事王燕玲深深明白王秋华的艰难与担(🛺)当。“那天下着毛毛雨，王老师的儿子就待在学校(🛒)旗杆下面，远远看着在教室上课的妈妈。”王燕玲说。那一刻王秋华并不知道，她安放在办公室的儿子(📺)，此刻正在雨中(👈)用自己的方式陪伴着她。

谈及此事，王秋华感到很愧疚。“面对孩子和学(🚐)生，我(🏯)只能先选择学生，这是教师的使命和职责所在。”后来，为了能够安心教学，王秋华把孩子送到百(🛳)里之外的亳州老(🔩)家(🖕)，让父母照料。

“哪里需要，我就在哪里扎根。”王秋华说，明年，自己就转为正式在编教师了，让贫困地区孩子接受好的教育，才是根本的扶贫之策，“我要留在学生最需要的地方，做乡野里发光的启明灯。”

本报记者 方梦宇(🌸) 通讯员 黄(🐸)冠颖 杨佳

3、金元宝：给村民带来“摇钱树”

没有职务、年纪最轻，金元宝没想过，自己会荣获(😢)2020年江西省吉安市“最美科技工作者”提名奖。

作为吉安职业技术学院现代农林工程学院的一名普通(👼)教师，自2014年从深圳辞职回到吉安后，金元宝一直致力于科技扶贫，发挥专业优势帮助红土地上的老区人民脱贫致富。

“你(⏭)们的井冈蜜柚甜不甜？”2015年全国两会，习近平总(👔)书记参加江西代表团审议时点到的“井冈蜜柚”，如今已成为吉安重点打造的富民产业和老区人(🚸)民脱贫致富的“摇钱树”。

为了更好地服务蜜柚产业，金元宝作为负责人，组建团队成功申报建设吉安市井冈蜜柚研究重点实验室。实验室囊括了学校、企业及其他单位的25位科研骨干，围绕蜜柚(⛲)产(🏏)业多维度营销推广问题，研(⛲)制出柚皮香油、蜂蜜柚子茶、柚子果酒(🚚)、柚皮蜜饯、柚皮酱等产(👐)品，申报科研项目10余项、发明专利1项、实用新型专利(🕜)2项，同时还积极与井冈山农业国家科技园开展蜜柚有机肥(💃)、蜜柚黄龙病防治及(🚖)蜜柚育种等方面的研究。

2018年，吉安市吉水县江庐陵酒作坊发生固形物含量超标问题。由(🍯)于作坊中大多数员工是县城周边生活困难(🎂)的村民，作坊一旦停(📓)产，会让员工们的家庭雪上加霜，这可急坏了作坊负责人刘爱民。

多方(😛)打听下，刘爱民找到了“能人”金元宝，希望他能帮忙解决问题。金元宝当(🛋)即放下手中工作(📇)，驱车赶往县城。在仔细了解(😍)生产过程后，金元宝反复试验、多次排查，发现(🎴)问题出在生产中添加了过量的白砂糖，并带领团队指导研发人员解决了问题。作(🐵)坊正常运(🛃)转，员工正常上班(🥧)，10余户贫困家庭的基本生活收入得到了保障。

作为学校科技协会成员，金元宝长期与扶贫小组在遂川县雩田镇横岭村开展(🧔)精准扶贫。与“红卡户”廖贵兰和赖国能充(⏩)分沟通后，他了解到其致贫原因是所(🍗)处地理位置(🛠)偏僻、无法实现家庭增收，于是(🚌)从自己的专业角度出发，指导他们依托现有林地资源，发展高附加值的林下中药材种植和牛羊养殖经济。在金元宝的帮助下(🌪)，赖国能当年就养殖了10只山羊，还因地制宜靠近池塘养殖了土鸡和土鸭，第二年就增收1万余元。金元宝为他们提供畜类疾病防疫技术指导的同时，还千方百计(📓)联系食品加工企业帮助(🗑)解决销售问题(⛎)，让贫困户无后顾之忧。

记(🏍)者采访时正值夏秋之交(🏜)，学校(🏚)还没开学，金元宝正利用假期在农村走访调(❄)研，对贫困户进行回访。“吉安是农业大市，我正好从事这方面的研究，能用自己的力量为(🍇)家乡做点儿事还是很欣慰(😍)的。”金元宝说。

通讯员 王霞 本报记者 甘甜

4、黄国军：一户一策摘穷帽

又到了周末，黄(🔙)国军给70多岁的母亲打了个(🆕)问候电话，就从学校(🧜)急匆匆赶往林(📨)仙村帮扶贫困户(👏)。

黄国军是河南省济源产城融合示(🐞)范区大峪镇第二小学校长，对(🐺)大峪镇林仙村的帮(✒)扶始(🤠)于4年多(🛶)前(🐩)。

2015年一个漫天飞雪的周日下午，学生都陆续到校，建档立卡户学生小新（化名）却迟迟没有来。黄国军放心不下，顺着崎岖小路，翻越几道山梁，徒步6公里多赶到林仙村最偏远的(😩)张岭居民组。来到小新家，眼(🤯)前的一幕让黄国军内心无法平静。

这个家庭一共有5间房子，3间土房房顶有窟窿无法居住，2间(🐙)砖房属于危房，全家(🗞)四口挤在一间卧室，屋里甚至没有像样的家电。小新父亲年近50，有病没钱治疗，没有文化找不到脱贫门(🦆)路，产生了破罐子破摔的思想，整天游(🖍)手好闲，经常无故打骂孩子，被同村(🌬)人嘲讽“精神不正常”。

2016年3月，区教体局开展包村扶贫，黄国军自愿报名参加了(👜)林仙村扶贫工作队，成为(🧞)一名兼职队员，并点名分包小新家，成为(🏤)他家的帮扶责任人。

如此(🥀)贫困的家庭该如何改变呢？

小新性格孤僻，学习成绩不好，黄国军把他(🗑)安排到学校劳卫部锻炼，还特意让心理教师进行辅导，并引导他参加竖笛、乒乓球两个社团。在无微不至的关怀中，小新变了，他开始热爱劳动、乐于助人，成绩不断提高，心态愈加阳光，参加镇里举行的“童心向党”节目展(🤼)演还获了奖。

为彻底改变小新的家庭面貌(🖕)，黄国军反复奔走，先后帮助小新父亲解决了看病、住(🐜)房、女儿工作等问题，并鼓励他承包土地(🏫)、进城打工。如今，脱贫后的小新父亲精神焕发，经济收入和生(☝)活质量如芝麻开花节节高。

为帮助林仙村11户建档(🦕)立卡户找准穷根，黄国军走村入户，记录每家的耕地、住房、收支等情(💨)况，一户一户“量身定制”脱贫方案。为破除“等靠要”观念，黄国军和驻村第一书记在帮扶单位支持下，大力开展乡风文明建设，建成了扶贫文化墙、百姓大(😜)舞台、村民文化广场，开展道德讲堂，每年举办(🥎)“好婆婆”“好媳妇”“致富能手”“脱贫先行户”评选……

脱贫需要技术和智慧，黄国军和驻村第一书记组织开展技术培训，引导贫困户种植富硒南瓜200余亩、高山蔬菜100余亩；连续举办了5届南瓜节，吸引(🗑)客商采购；成立了合作社，实施规模经营，扩大农产品市场……(🐶)2019年，11户建档立卡贫困(🎋)户收入增加50万元，全(🅱)部提前脱贫。

金杯银杯不如老百姓的口碑。这(🕰)位贫困山区的小学校长，4年如一日奔波在坎(🤰)坷的扶贫路上。因工作成绩突出，他不仅受到群众的爱戴，还被评为济源“十佳扶贫先进个人”。

本报记者 李见新

5、雷友胜：(🔊)援彝“第一校长(🔑)”

8月30日，是四(💀)川省凉山州喜(🍒)德中(😍)学开(😫)学的日子，初三(📓)（10）班班(🔅)主任雷友(⛵)胜早早等在班上。这(🍁)是学生们初中生涯的最后一学年，也是他在喜德中学支教的最后一年。

2018年5月初，为支(👋)援凉山打赢脱贫攻坚硬(🌎)仗，四川省委决定新增派一批帮扶干部，对口驰援11个深度贫困县。达州市渠县土溪镇第二中心学校副校长雷友胜积极响应号召，主(💽)动申请到凉山州进(🍔)行为期3年(📀)的综合帮扶工作。

“学校缺什么科目老师就给我安(🚬)排什么科目吧！”雷友胜被安排到近800公里(🙆)外(👏)的喜德中学支教，一到学校他就向校长表态(🌵)，希望能真(🥑)正帮到学校所需。为了让雷友胜发挥所长(🥪)，校(❄)长勒革瓦铁安排他(💅)上老本行生物课。一年后，因为各种因素，学校缺英语教师，正在勒革瓦铁犯愁时，雷友胜站了出来：“我来(🚌)上英语课！”

为了(🙋)上好英语(👝)课，一有时间，雷友胜就刻苦钻研，请教有经验的英语教师；他积(🕙)极营造班级学习氛围，搞演讲比赛，激励学生拼搏；英语课讲求“听说读写”，他一有时间就搞听写，并认真批改学生作业。一学期下来，凭借严(💉)谨的教学态度、科学的教学方法以及幽默的教学风格，他赢得了师生的高度认可，所带的两科教学质量也获得全县第二名的好成绩。

喜德中学发轫于喜德县向荣区老武装部（文昌庙）向荣小学。这所1958年(🌛)就创办(🍗)的学校，也难逃(🎶)贫穷闭塞带来的发(🍨)展困境。

“我们和凉山州外的学校差距太大，出去开会都觉得抬不(🤤)起头。”勒革瓦铁说，前几年学校一度处于低谷状态，教师们也很自卑。但近几年，当地(🚯)政府越来越重视教(🤱)育，加上脱贫攻坚机遇，现代化的校园建起来了，校舍、(💦)功能(🔞)室、教师周转宿(🍧)舍等一应俱全，而师资成了显著短板。

于是，雷友胜支教的第二学期，勒革瓦铁请他严查教师们的(📊)教学“六认真”。这其实是个得罪人的差事，但雷友(🐒)胜认真监督，专门(🤪)写了一份观察报告送给校长，并附上自己的建议。参考这些建议(🦂)，喜德中学重新修订了教育教学常规管(🐑)理制度，提升自身水平逐渐成了(🎵)每一位教师的自我追求。

2019年，四川启动实施援彝“第一校长”计划(🕵)，进一步挖掘、发挥支教教师的优势特长，从教育综合帮扶队员中择优选任“第一校长(👦)”。当选喜德中学“第一校长”后，雷(🥓)友胜同时负责学校办公室行政管理、当班主任、上英语课(❄)等多项工作，几乎是全校工作量(📟)最多的教师。

今年(📊)5月20日，喜德中学校史馆开(💚)馆，从历史沿革到文化传承再到校友风采，62年的建校史跃然眼前。“我们这个校史馆，开了喜德县的先河呀！”勒革瓦铁骄傲地对记者说，这也是雷友胜主要负责策划和落实建成的，校史馆陈列柜里如今还放着雷友胜获得的“2019年全国优秀教师”奖章，“他就是冲锋第一、认真第一、奉献第一的‘第一校长’。”

本报记者 倪秀

6、邹勇：鼓了村民钱袋子

“这大学来的干部，能在咱村待得住？(🎫)”两年前，长沙(🎫)师范学院教师邹勇带队进驻玉溪村开始驻村第一书记生涯时，听到的更多是质疑。

玉溪村地处湖南省怀化市辰溪县罗子山瑶族乡腹地，距县城足足85公里，属于(🍡)深度贫困村。全村262户人家，近一半是建档立卡贫困户，当(🤼)年人均纯收入(❗)不到3400元。

“村民不脱贫，我决(👬)不回城。”邹勇说干(💻)就干，深入村(🧙)组了解村情(🌧)，收集民意。一年时间，109户贫困户他走了个遍，每到一户就塞给村民一张名片，反复交代“有困难，记得找我(🍛)邹勇”。

2018年5月24日晚11时，村民舒象立起床上厕所，不慎被毒蛇咬到，不久就出现了头晕、(🥝)视力模糊的症状。万分焦急之时，老伴米大姐拨通了名片上(🥐)邹勇的电话。来不及换下睡衣，邹勇(🙃)与副队长刘冲一道，以最快(🙁)的速度将舒象立送往最近的黄溪口镇医院，得知该院不具备治疗条件，他们又摸黑赶山路，到达辰溪县人民医院时已是第二天凌晨1点(⏹)30分。由于抢救及时，老人脱离了生命危险。

这场“生死救援”，让邹勇的名号在山乡传了个(🌋)遍。赢得了村民的信任，他说话有人听，做事有人跟。

“对面(📣)山上是235亩油茶园，隔壁山上(😵)是黄牛养殖产业试验示(🖍)范基地。”眺望这些从无到有的脱贫产业，邹勇乐在心里。如今，玉溪村形成了“光伏发电+黄牛养殖+油茶种植”产业(🕳)体系，村集体经济有了固定来源。同时，邹勇还建立了“玉溪村外卖”微店，售卖“玉溪牌”特色农产品；落实“以购代捐”校农合作协议，积极探索消费扶贫经验(🎯)，激发村民脱贫致富内生动力。过去两年，长沙师范学院累计采购玉溪村及辰溪县各类(🚈)农副产品价值近300万元。

如(🚧)今，玉溪村里有了“大(📂)米姐”牌稻米、“胖大姐”牌剁辣椒和“满哥”牌土鸡蛋，涌现了(🐴)养鸡大户“志哥”舒有志、养蜂达人“蜂一郎”舒有忠、“玉溪牛倌”陈昌良等一批致富带头(🤒)人。2019年，该村集体(👳)经济收入由2017年不足3万元增加到7.2万元，人均纯收入达到9499元。同年，邹勇被评为湖南省年度“最美扶贫人物”。

繁重的扶贫工作没有让邹勇忘记自己教育人的身份(😇)。按照“扶贫与扶志、扶智同步推进(🕵)”的思路，他充分发挥后盾高校长沙师院优势，开展教育精准扶贫。在他的努力下，长沙师院与罗子山瑶族乡学校结对(🔒)子，实(🔱)施了“体育美育浸润”行动计划，开展了对口支教，还设(⚓)立了玉溪(👚)村爱心助学金，对品学兼优、家庭困难的学(📑)生提供资助；在村里，邹勇牵头开办了“乡贤讲堂”，开展了“扶志、扶智、扶心”系列活动，无形中提高了村民的整体素质；今年8月，一栋集学习、娱乐、展示、成长等功能于一体，全面服务农村(🔫)儿童特别是留守儿童的“新苗儿童之(🌁)家”在玉溪村竣工。

“‘办小事、办实事’是我们邹书记经常挂在嘴(😧)边的一句话，如今的玉溪村已实现整村高质量脱贫摘帽，贫困发生率从建档立卡之初的47.6%降至0%，村里有了产(⭕)业，村民的(🌓)钱袋子(⬇)鼓起来了，脸上的(💇)笑容也多了。”玉(🤼)溪村党支部书记米(🙂)久发说。

本报记者 阳锡叶 通讯员 屈晓军 邓东京 肖骏毅

7、王野：甘当“助农咨(✋)询台”

站在海南省五指山市南圣镇南圣上村(🐢)，举目四望，青山(🤼)环(🏓)抱。

“这么好的地方，不该被贫穷困住！”出身农村，海南省农林科技学校畜牧专业教师王野(🚫)深知走(👀)出大山、摆脱贫困是村民们世世代代的梦想。

“农民们因为没有专业知识吃过不少(🗑)亏，当老师传播知识，可以从根本上帮助农村孩子改变命运。”怀着这样的信念，1998年，王野放弃了在城市水产场担任技术骨干的机会，选(📕)择从教，一干就是22年。

2008年，学校成立“村官班”，王野的教学对象(🧐)由学生扩大至村干部、村民，课堂也由教室(💢)扩展(🍕)到田间地头。从上第一节(✖)“村官班”课程开始，他就把自己的手机号码留在黑板上，对村民说：“有事欢迎咨询，这个电话就是你们的‘助农咨询台’。”

为了这句承诺，王野十多年未换手机号，24小时开机，随时为村民服务。缺氧、水温不稳定等水产养殖突发情况易出现在夜晚，他在睡梦中接到村民的咨询电话是常事。

一天(💑)夜里，王野被五指山市番阳镇一位贫困户的电话惊醒。电话那头火急火燎：“王老师怎么办？(🌡)我起(🌀)床巡视时，发现一(🌴)口鱼塘里的鱼莫名其妙死了一两百斤，不(🌾)找出病因，怕另一口鱼塘的鱼也保不了，请您帮帮我！”

王野远程(🕤)指导村民观察(🥧)鱼塘、岸边并拍摄视频，经过分析水(👼)位、水色、岸边情况，他判断鱼苗是因高温缺氧而大量死亡。“增加水位，减小鱼塘温差，施(👹)肥改善水质。”按照王(🎙)野的“处方”，村民及时处理了鱼塘状况，没有造成更大损失。

多年坚(🍅)持，找王野“问(🍿)诊”的村民越来越多，不管认识不(💶)认识，王野知无不言言无不尽。

“你要问他五指山哪里好玩他不知道，但是你问哪个(🔏)村子怎么走(🏚)他一清二楚！”海南省农林科技学校副校长陈晓明说，王野周一至周五在学校上课，周末送技术下乡，随时接听村民电话，时(🗃)间安排得满满当当。十多年来，他走遍了海南中部黎村苗寨，从学校通往各村的路先是柏油路，走着走着就成了砂石路，有的地方(🉐)甚至没有路，王野全凭经验“导航”。

为了增强农民创业致富的信心，王野还积极引(🌲)导农民成立专业合作社。短(🧀)短5年，他先后带头建立并管理校外(💏)3个农业种养产教融合实训基地——农商(⏹)旅一体化实训基地、六弓鹅养殖实训基(🚖)地、五(🏷)指山猪生态养殖实训基地，通过产教融合模式，让学校师(🧛)生和农民在基地里学习现(👨)代农业生产技术，提(🥓)高农业人才(🚯)培养的针对性和实效性。

“乡村振兴需要农业专家，农民致富需要指导者。”王野说(🦄)，走了这么多村庄，更能深刻理(🏹)解助农扶贫的(👄)不易，“从我的电话写上黑板的那一刻起，我和村民们的师生关系就只有开始，没有结束(🙀)，我的课随时开讲，随处都是我的教室，‘助农(🏒)咨询台’会一直(🥫)持续。”

本报记者 刘晓惠

《中(🕤)国教育报》2020年09月10日第7版

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