《黄色橾逼电影》

攻坚克难 志智双扶拔穷根

为了贫瘠之地开(🤪)出希望之花

——记身体力行助力(🥑)脱贫(🚃)攻坚的教师们

本报记者 于珍

在我国贫困地区，有(🖐)一群可爱的人民教师，他们用双脚丈(👆)量土地，用知识烛照文明，用青春力量擎起脱贫攻坚的旗帜，让希望之花处处盛开。

守(🌚)望山乡，知识之光阻断贫困代际传递

绵绵(💔)的草地，洁白的羊群，高耸的青山，日(🧓)日穿行其中，更松尼玛对(🔴)眼前的风景早已漠然。

更松尼玛是青海(💲)省玉树市第一民族中学教师，他有一个外号，叫(👮)“徒步王”。

十几年前，根据教育需要，玉树市人民政府在结古镇属地先后办起了十所村级小学，为了能实施“一条龙”管理，上级教育主管部门任命更松尼玛为总校长并兼管这十所小学，其中的扎芒村小距他当时所在(🆒)的(🌥)结古镇中心学校75公里。

那时候，路况很差，交通工具也不发达，每一所学校每年最少要去四(⛄)五趟，转一圈下来，一个月就过去了。

十几年来，他徒步翻山越岭，走村(🎺)串户宣传义务教育(➕)法，带着(🤗)教师开展扫盲工作，当地老百姓也(🚴)都认识(⛹)这个“徒步(🧔)王”。

路一寸一(💵)寸打通，在脚下曼延。更松尼玛买了辆旧摩托，翻过一座山，再翻过一座山，不论酷暑严寒。

孩子们一个(⏩)一个(🍥)被送到了学校，村小规模由原来的几十(📲)人发展到上(🦈)千人，辍学现象渐渐消失(💾)。

扶贫必先扶智。发挥教师的专业优势，让贫困地区的孩子们接受教育，教给学生知识和本领，扶起贫困学子的志(🍒)气，阻断贫困(⏮)的代际传递，是教师对脱贫最大的贡献。

上世纪90年代，打工潮(📨)吹到了江苏省连云港市黑林镇的村村落落，一下子，村子里的人外出了大半。就连教师柏纪荣所在的黑林镇大树(💪)村小学，也有教师选择停薪留职，外出打工。

“纪荣，我们去深圳！”

“要走(🚛)你走！我(🍕)丢不下(🕥)这些孩(👋)子。”

下海经商(🌯)潮中，丈夫熊传京决意南行。柏纪荣一口回绝同去的邀请。因为在她心里，农村孩子的前途更重要。

第二天，熊(🕳)传京背上行囊去了深圳，不久后与亲戚在深圳合开了一家婚纱影楼，一个月的收入比柏纪荣(🍷)一年的工资(🙂)还高。

熊传京催促(👩)柏纪荣去深圳团聚(🐾)，柏纪荣也有过一丝犹豫，但每当面对山(👿)村孩子们纯真的脸庞，她又割舍不下了。

30多年间，从(🕋)大树村小学到阚岭小学，再到吴山小学、黑林中心小学，柏纪荣把根牢牢扎在(👷)了黑(🔕)林镇。

一个教师点亮一所学校，一所学校带给整个乡村希望。

17个、54个(🗯)、93个、120多个……不断(🔼)增(💋)长的学生数量背后，是越来越多村民对教师程风的认可。

江西省鄱阳县曾是江西省人口最多的国家级贫困县，该县的北塘小学是一所濒临撤并的偏僻(💠)教学点，学校办学条件差、生(🎪)源(🌙)流失严重，只有17名学生。

这时，程风主动申请从(🌃)一所条件较(🏪)好的完小到这里来当校长，说是校长，当时学校只有她一名在编教师。村民觉得：“你一个老(🥟)师(🌀)再厉害，就不信你能翻天。”

教学离不开教师，程风通过各种(🚿)途径(🥦)，招(🍱)来了3名年轻的女教师，并带领她们从零(🦖)开始，自学音体美专业知识，开齐了音体美课程，并通过(🏚)家访、汇演等，让学校慢慢有了起色(🐆)。村民的印象改观了，学生也开始回流了。

鄱阳县教体局局长汤飞高(🎺)兴地算起了农民的细账：“留住了一个学生，就为一个家庭特别是贫困家庭留住(⛽)了1万元钱，因为学生离家外出读书，一年开销最少1万元。”

帮扶引领，让孩子在家门口享受优质教(🏃)育

大山深处，书声琅琅。

贵州省从江县大歹小学被青山环抱，周围一片苍翠。

大歹村是从江县脱贫攻坚难度最大的苗族村寨之一。在多方力量的援助之下，投资3000万元新建的大歹小学已于去年秋季学(🛷)期投入使用。

教育扶贫不仅仅是让孩子有学上、不辍学，关键还要让他们上好学，让他们像(🍋)城市孩子那样接受优(😒)质教育。

这时候，贵阳市南明小学校长曹凤英带着帮扶团队来了。

她请来城里的艺术专业教师给孩子上课，请专业的团队给孩子做拓展训练，所有孩子都进特长班，开齐音体美课程。

这个暑假，在曹凤英的组织下，大歹小学的22个孩子还第一次走出了大山，来到了贵阳，看到了大白(👎)鲸、企鹅和海狮(🌒)。

他们的眼睛里闪着光芒，有孩子感慨：“贵阳晚上好多灯，真美呀！”

让孩子们亲眼看看这世界有多大，眼光看远一些，也让他们知道，只要通过自己的努力，就能走出大山。

从江南到西北，4750公里，几(🕎)乎跨越整个(🚛)中国，两年前，浙江(🚑)省瑞安市集云实验学校教师郑淼来到了新疆拜城县支教。

4750公里不仅是地理上的距离，更意味着环境气候、风土人情的差异。干(📬)燥的塞北风沙和辛辣的(🎺)食物让郑淼(🕴)不太适应，但他马上调整状态，投入到工作中。

他所在的拜城县第二中学，配备了一流的硬件设备，但在教(🔠)学理念、教学设计(🤩)等“软件”上还很滞后。

他从教学方式开始突围，狠抓备课(💣)、上课、批改、辅导、评价等教(🐠)学常规管理，把每一堂课都当作示范(🏔)课去上。

课堂教学(🍬)只是郑淼工作的一部分。他还积极开展“传、帮、带”工作，对年轻教师(📺)从教材分析、教案设计、课堂把控到课堂情绪调动等多方面进行指导。

498天的支教时光，郑淼听课178节，上示范课46堂，开(🌽)展教学设计指导30次。

万里赴疆，郑淼认为，这段宝贵(🚊)经(🌖)历，虽不会增加生命的长度，但增加的是生(👙)命的厚度。

在甘肃省临夏县一望无际的大山里，“俯冲”是鹰的标签。鹰敏锐、(👮)果敢，尊崇自(⌛)然，“创造”自然。

2019年(📎)3月，33岁的(🌏)兰州八(🚆)十二中语文教师栗文君，来到临夏县担任支教教(🥐)师(😒)。在旁人看来，她和鹰很像，她的能量在于走路很(🎡)快，始终保持着“俯冲”的姿势。

临夏县是52个(⬆)未摘帽贫困县之一，她所支教的韩集初级中学大部分学生是留守儿童，管理难度和教学挑战都非(🐓)常大。

栗文君没有气馁，她的教学是从了解每一个学生的家庭(💰)情况、心理状(🤼)况、所思所想开始，经过兴趣、爱好、梦想的“中转”，再到学习的。

凭借着爱(🍲)心(😣)、耐心和过硬的教(🤩)学能力，一学期下来，她所带的班语文成绩从倒数变成25个班中最好的，学生最喜欢的科目也变成了语文(🚃)。

一年半的支教时光中，每天都有学生前往办公室找栗文君请教，从办公桌排长龙到门外的“壮观”场景经常出现。孩子们的精神面貌改善了(📝)。

教育是塑造人的事业，从改变一个孩子到改变一所学校，更多教育人(🐘)在努力。

行走乡野，智慧和汗水助村民脱贫致富

在云南偏远农村的山山寨寨，有一位一脸络腮胡子、会用方言给农民讲沼气的教授，大家都亲切地称他为“大胡子伯伯”“泥裤腿专家”。

他是云南师范大学能源与环境科学学院教授张无敌。

“越是贫困、生态环境脆弱(🔼)的地(⏩)方，发展沼气的意义就越大，也就越(♍)需要我们(🤨)。”每到一(🔻)个农村科技帮扶点，张无敌就换上雨鞋，扛着宣传设备(🔤)和示范器械，亲自动手进(⛽)行科技示范推广，详细为村民培训农村能源技术，先后培训农村能源技术员和农户万余人次。

在他的影响和推动下，村民们改变了打柴的(🍤)习惯(😃)，村寨的人畜粪便得到了有效的管理和利用，疾病传播途径减少了，原先一座一座几乎被砍秃了的山，又绿了。

脱贫攻坚中，一大批像张无敌一样的学者从校园走出去，把论文写在祖国大地上，把成果留在农民家中，成为推动经济社会发展的蓬勃力(🐒)量。

同样值得我们书写的，还有这样(🀄)一个教师群体：他们选择了挂职扶(🌾)贫，就像山野的杜鹃花(🤞)那样，把根基深深扎在贫瘠的山梁，绚烂绽放。

贵州大学(🌧)精细化工研究开发中心教授黄(♟)剑就是其中一位。2018年(🤕)至(🍦)今，他先后挂职贵州省榕江县平江镇科技副镇长、榕江县人民政府副县长。

榕江县的黄牛养殖(⚫)一直以粗(📟)放型个体养(😉)殖为主，黄牛需要三年时间养成，收益较低。黄剑以规模化养殖优质西门塔尔肉牛为突破口，建设科学合(➖)理的养殖基础设施和养殖环境，上下联动，延长产业链。

“我们所养的这种肉牛，比起原来老百姓养的黄牛，不仅养殖时间缩短(👨)，而且品(😑)质与交易量都有很大的提高。”黄剑说。

为了销售扶贫农产品，黄剑还(💁)赶了一把时髦，做起了网络直播。

6月24日晚，短短1小时的直(🗡)播吸引了3475名观众，累计促销价值74.37万元的榕江农特优质产品，为榕江助力脱贫攻坚送上了(😠)一份大礼包。

成立榕江百香果研究院、制定黔东南小香鸡选育方案、(📴)编写油茶高接换种技术手册、建立榕江油茶产学研基地和贵州大学油茶工作站……黄剑用各种方式，惠及更多农户。

“虽然我有(🌂)很多身份，但是我还是最喜欢乡亲们叫我(🐯)‘黄老师’，我想这也是对我工作的认可，是对我的信任(🚑)。”黄剑说。

打赢脱贫攻坚战，离不开一大批奉献自我、燃烧自我的教师。他们以时代需求为己任，坚定理想信念“精气神”，身体力行关照社会，汇聚起了决战脱贫攻坚的磅礴力量。

1、韦英明(🆑)：养殖扶(🤟)贫“牛”教授

安居村是广西都安永安镇的一个贫困村，这些年，养牛成为村民们脱贫致富的重要(💑)途径。

“韦院长来了，我们的心就定了许多。”安居村村委会主任蒙芳敏说，自己带(🍚)头养了100多头肉牛，在韦院长的技术(🌤)指导下，几乎每一头都长得好，入秋后部分肥牛(💏)出栏，纯收(🏣)入能有十几万元。

村民们口中的“韦院长”，是广西大学农牧产业发展研究院院长韦英明教授。这位从广西河池大石山区走出来的动物养(🍯)殖(🍓)专家，笑称自己一生与牛结缘，儿时在农村放牛，如今成为研究牛羊养殖的教授，最希望的是为农民脱贫致富找到一条可持续发展之路。

“要为广大农民提供技(👱)术服务，就必须走到(👠)农村中(✝)去。”这些年，韦英明的足迹踏遍八桂大(🎇)地，很多地方都盼着这位(🤘)“牛”教授到来。

“韦院长来了，总(🏍)能让我们吃上定心丸。”在与都安相隔不远的天峨县，邹权创办了(🔙)广源生态养殖专业合作社，从选址、栏舍建设到技术指导，得到韦英明及(❔)其团队的一路支持。

在韦(⚓)英明看来，开展产业扶贫一定要结合区域实际(⤴)，而牛羊养殖产业十分契合广西大石山区(🛶)“八山一水一(🚶)分田”的特点，是“低消耗，零排放，低成本”的产业(🚪)扶贫模式。

按照这一模式，养殖户可以充分利用(🦅)本地的秸秆、甘蔗尾、牧草、(🔪)玉米秆、干稻草等，经过技术处理，满足自家牛羊饲料供应，同时牛羊粪又可以作(🌏)为上述农作物的肥料，实现循环利用。

“总要实地看一看才放心。”这话韦英明常挂(🎽)在嘴边。话说得平和，但(🌎)他心中却有一杆严格(📆)的秤，对于技术上的事丝毫不含(🈲)糊。

安居村“第一书记”邹斌就见(🏋)识过韦英明的严格。该村养牛场是按韦英明技术团队提出的标准建造的，在建喂料通道时比标准低了1厘米，大家都认为没关系，韦英明现场检查发现后，严肃指出并要求整改。

“事实证明韦院长是对的。”邹斌说，“喂料通道的高低，直接决定牛的(🗝)进食质量，不能随意更改(🐴)。真的很佩服韦院长的严谨精神。”

目前，韦英明(🚔)及其团队推广的牛羊养(📝)殖产业模式逐渐成形，形成了“51020”肉牛肉羊养殖扶贫模式，即贫困户养殖5头母牛或10头肉牛或20只母羊，能保证每户年(🚡)收入3万(🆖)元至5万元。

这种符合本土自然条件及人力资源特点的模(🐶)式，在石漠化地区取得了显著成效。近年来，广西一些(💊)贫困地区(🎗)通过“51020”模式逐渐摆脱贫困，吸引部分青壮年劳动力返乡就业，实现本地发展，在一定程度上缓解了“留守儿童”“留守妇女”“空巢老人”等社会问题。

看到这一点，韦英明开始思考更长远的问题。他认为，产业扶贫(🐖)不能仅仅为了盈利，产业扶贫(🛠)的可持续发展之路，应该朝着防止脱贫群众返贫、促进更多青壮年实现(🌼)本地就业的方向(👾)去走，这也是他与团队下一步探索和实践的(🦅)目标。

本报记者 欧金昌

2、王秋(🤷)华：乡(🙁)野发光的“启明灯”

两年(😊)前，怀揣着教师梦(📆)想的王秋华背起行囊，带着不足一岁的孩子，在婆婆的陪伴下，毅然来到一所偏远乡村学校。一床、一桌、一椅，当晚，挤在狭小、简(🎸)陋的房间，婆婆问她(🎲)是否后悔，她笑着说(🗻)：“既然选择做特岗教师，就准备风雨兼程。”

王秋华是国家级贫困区——(💿)安徽省阜(🎻)阳市颍东(🏚)区冉庙乡中心学校的一名特岗教师，也是一名“军嫂”。特岗教师选岗那天，冉庙中心校(👦)校长李占强第一次见到这个瘦小的、眼睛亮亮的女孩，“她非常专注地在听，对学校很有(🤫)认同感”。“我愿意与学校共同成长。”选岗时，王秋华第一个向李占强报了名，并主动承担了七年级班主任和两个班语文课的工作。

每个清晨，王秋华都会站在(🎓)教室门口和进班的孩子们挥手，道一声“早上好”。课间，她常与学生谈心，询问他们的家庭生活、学习困难，分享他们的喜怒哀乐。渐渐(😞)地，王秋华成为学生心中的知心姐姐。

谢刚（化名）曾是班上公认(🍤)的问题学生，厌学、打架、脾气暴躁，常和同学发生矛盾。王秋华了解情况后，多(🤢)次找他谈心，交流(🕦)同学相处之道，课后还帮他辅导功课。经过一段时间，谢刚有了很大的转变，成了老师的好助手。“有一次，我坐班车回校时，竟然发现谢刚一直在站台等我，帮忙拿行李、抱孩子。那一刻我觉(🥜)得做教师真的太幸福了。”王秋华说。

班里大多数孩子是留守儿童，多年来，王秋华一直坚持给在外务工的家(📓)长们发送孩子的照片、视频，及时和他们沟通孩子在班级的(🏤)表现(💡)。“我自己有孩子，太能理解一个母亲思念孩子的感觉。”她的手(🚩)机里存着2000多张班里孩(🎦)子的照片，抖音里也总是孩子(🎳)们的点点滴滴。

始终将学生装在心里，王秋华有时却忽略了年幼的儿子。

“我的爱人是一名空军军(🤬)官，在部队常年担负重要任务，由(🚧)于工作的特殊性，每年只能回家团聚一次。”学校、家庭、军营，两地分居、三地奔波，两(✅)百余张的车票，见证(🧥)了一家三口(🌇)聚少离多的历程。

同为军嫂，同事王燕玲深深明白王秋华的艰难与担当。“那天下着毛毛雨，王老师的儿子就待在学校旗杆下(📓)面(😸)，远远看着在教室上课的妈妈。”王燕玲说。那一(🤧)刻王秋(🎒)华并不知道，她安放在办公室的儿子，此刻正在雨中用自己的方式陪伴着(🌁)她。

谈及此事，王秋华感到很愧疚。“面对孩子(🚨)和学生，我只能先选择学生，这是教师的使命和职责所(🐨)在。”后来，为了能够安心教学，王秋华把孩子送到百里之外的亳(🚴)州老家，让父母照料。

“哪里(🐋)需要(🚘)，我就在哪里扎根。”王秋华说，明年，自己就转为正式在编教师了，让贫困地区孩子接受好的教育，才是根本的扶贫之策，“我要留在学生最需要的地方，做乡野里发(🥞)光的启明灯。”

本报记者 方(🚿)梦宇 通(🎙)讯员 黄冠颖 杨佳

3、金元宝：给村民带来“摇钱树”

没有职务、年纪最轻，金元宝没想过，自己会荣获2020年江西省吉安(✏)市“最美科技工作者”提名奖。

作为吉安职业技术学院现代农林工程学院的一名普通教师，自2014年从深(⛳)圳辞(🌠)职回到(🐡)吉安后，金(📉)元宝一直致(🎛)力(📡)于科技扶贫，发(🎾)挥专业优势帮助红土地上的老区人民(🏀)脱贫致富。

“你们的井冈蜜柚甜不甜？”2015年全国两会，习近平总书记参(🍤)加(🏞)江西代表团审议时点(🤥)到的“井冈蜜柚”，如今已成为吉安重点打造的富民产业和老区人民脱贫致富的“摇(😆)钱树”。

为(❌)了更好地服务蜜柚产业，金元宝作为负责人，组建团队成功申报建设吉安(🅿)市井冈蜜柚研究重点实验室(🚭)。实验(🕤)室囊括了学校、企业及其他单位的25位科研骨干，围绕蜜柚产业(👩)多维度营销推广问题，研制出柚皮香油、蜂蜜柚子茶、柚子果酒、柚皮(🗻)蜜饯、柚皮酱等(🥁)产品，申报科研项目10余项、发明专利1项、实用新型专利2项，同时还积极与井冈山(🏩)农业国家科技园开展蜜柚有机肥、蜜柚黄龙病防治及蜜(😬)柚育种等方面的研究。

2018年，吉安市吉水县江庐陵(⛵)酒作坊发生固形物含量超标问题。由于作坊(📉)中大多数员工是县城周边生活困难的村民，作坊一旦停产，会让员工们的家庭雪(💅)上加霜，这可(💵)急坏了作(💁)坊负责人刘爱民。

多方打听下，刘爱民找(🌁)到了“能人”金元宝，希望他能帮忙解决问题。金元宝当即放(🍌)下手中工作，驱车赶往县城。在仔细了解生产过程后，金元宝反复试验、(😫)多次排查，发(🍛)现问题出(💐)在生产中添(🌼)加了过量的白砂糖，并带领团队指导研发人员解决了问题。作坊正常运转，员工正常上(🕧)班，10余户贫困家庭的基本生活收入得到了保障。

作为学校科技协会成员，金元宝长期与扶贫小组在遂(🤱)川县雩田镇横岭村开展精准扶贫。与(🐶)“红卡户”廖贵兰和赖国能充分沟通后，他了解到其致贫原因是所处地理位置偏僻、无法实现家庭增(😫)收，于是从(🛅)自己的专业角度出发，指导他们依托现有林地资源，发(⛄)展高附加值的林下中药材种植和牛羊养殖经济。在金元宝的帮助下，赖国能当年就养殖了10只山羊，还因地制宜靠近池塘养殖了土鸡和土鸭，第二(💉)年就增收1万余元。金元宝为他们提供畜类疾病防疫技术指导的同时，还千方百计联系食品加工企业(😷)帮助解决销售问题，让贫困户无后顾之忧。

记者采访时正值夏秋之交，学校还没开学，金元宝正利用(✡)假期在农村走(🎨)访调研，对贫困户(⚽)进行回访。“吉安是农业大市，我(⏩)正好从事这方面的研究，能用自己的力量为家乡做点儿事还是很(🖊)欣慰的(🚆)。”金元宝说。

通讯员 王霞 本报记者(🕰) 甘甜

4、黄国军：一户一策摘(🏆)穷帽

又到了周末，黄国军给(🔦)70多岁的母亲打了个问候电话，就从学校急匆匆赶往林仙村帮扶贫困户。

黄国军是河南省济(🥦)源产城融合示范(🥜)区大峪镇第二小学校长，对大峪镇林仙村的帮(📳)扶始于4年多前。

2015年一个漫天飞雪的周日下午，学生(✝)都陆续到校，建档立卡户学生小新（化名）却迟迟没有来。黄国军放心不下，顺着崎岖小路，翻越几道山梁，徒步6公里多赶到林仙村最偏远的张岭居民(🚃)组。来到小新家，眼前的一幕让黄国军内心无法平静。

这个家庭一共有5间房子，3间土房房顶有窟窿无法居住，2间砖房属于危房，全家四口挤在一间卧室，屋里甚至没有像样的家(🚃)电。小新父亲年近50，有病没钱治疗，没有文化找不到脱贫门路，产生了破罐子破摔的思想，整天游手好闲，经常无故打骂孩子，被同村人嘲讽“精神不正常”。

2016年3月(📼)，区(🗳)教体局开展包村扶贫，黄国军自愿报名参加了林仙村扶贫工作队，成为一名兼职队员，并(⏰)点名(🏄)分包小新家，成为(🍻)他家的帮(🦉)扶责任人。

如此贫困的家庭该如(📕)何改变呢？

小(📗)新性格孤僻，学习成绩不(💤)好，黄国军把他安排到学校劳卫部锻炼，还特意让心理教师进行辅导，并引导他参加竖笛、乒乓球两个社团。在无微不至的关怀中，小新变(🥚)了，他开始热爱劳动、乐于助人，成绩不断提高，心态(🥧)愈加阳光，参加镇里举行的“童心向党”节目展演还获了奖。

为彻底改变小新(🕉)的(😄)家庭面貌，黄国军反复奔走，先后帮助小新父(🔞)亲解决了看病、住房、女儿工作等问题，并鼓励他承包土地、进城打工。如今，脱贫后(🍅)的小新父亲精神焕发，经济收入和生活质量如芝麻开花节节高。

为帮(📓)助林仙村11户建档立卡户找准穷根，黄国军走村入户，记录每家的耕地、住房、收支等情况，一户一户“量身定制”脱贫方案。为破除“等靠要”观念，黄国军(🗳)和驻村第一书记在帮扶单位支持下，大力开展乡风文明建设，建成了扶贫文化墙、百姓大舞台、村民文化广场，开展道德讲堂，每年举办“好婆婆”“好媳妇”“致富能手”“脱贫先行户”评选……

脱贫需要技(📡)术(⌚)和智慧，黄国军和驻村第一书记组织开展技术(🚲)培训，引导贫困(🈁)户种植富硒南瓜200余亩、高山蔬菜100余亩；连续举办了5届南瓜节，吸引(🕘)客商(👔)采购；成立了合作社，实施规模经营，扩大农产品市场(🔯)……2019年，11户建档立卡贫困户收入增加(♟)50万元，全部提前脱(🔅)贫。

金杯银杯不如老百姓的口碑。这位贫困山区的小学校长，4年如一日奔波在(🌬)坎坷的扶贫路上。因工作成绩突出，他不仅受到群众(🕎)的爱戴，还被评为济源“十佳扶(🎿)贫先进个人”。

本报记者 李见新

5、雷友胜：援彝“第一校长”

8月30日，是四川省凉山州喜德中学开学(👟)的日子，初三（10）班班主任雷友胜早早(🍒)等在班上。这是学生们初中生涯的(📲)最后一学年，也是他在喜德中学支教的最后一年。

2018年5月初，为支援凉山打赢脱贫攻(📷)坚硬仗，四川省委决定新增派一批帮扶干部，对口驰援11个深度贫困县。达州市渠(🏦)县土溪镇(🤷)第二中心学校副校长雷友胜积极响应号召，主(💔)动申请到凉山州进行为期(🚖)3年的综合帮扶工作。

“学校缺什么科目老师就(😝)给我安排什么科(🆔)目吧！”雷友胜被安排到近800公里外的喜德中学支教，一(🔡)到(❎)学校他就向校长表态，希望能真正帮到(🌹)学校所需。为了让雷友胜发挥所长，校长勒革瓦铁安排他上(🤴)老本行(🏣)生物课。一年后，因为各种因素，学校缺英语教师，正在勒革瓦铁犯愁时，雷友胜站了出来：“我来上英(⬜)语课！”

为了(✈)上好英语课，一有时间，雷友胜就刻(📢)苦钻研，请教有经验的英语教师；他积极营造班级学习氛围，搞演讲比赛，激励学生拼搏；英语课讲求“听说读写”，他一有时间就搞听写，并认真批改学生作业。一学期下来，凭借严(🥣)谨的教学态度、科学的(🚱)教学(🕧)方法以及幽默的教学风格，他(😐)赢得了(🍗)师生的高度认可，所带的两科教学质量也获得全县第二名的好成绩。

喜德(😸)中学发轫于(🖖)喜德县向荣区老武装部（文昌(🐓)庙）向荣小学。这所1958年就创办的学校，也难逃贫穷闭塞带来的发展困(🛰)境。

“我们和凉山州外的学校差距太大，出去开会都觉得抬不起头。”勒革瓦铁说，前几年学(🐮)校一度处于低谷状态，教师们也很自卑。但近几年，当地政府越来越重(📦)视教育，加上脱贫攻坚机遇(🥄)，现代化的(🎣)校园建(🎢)起来了，校舍、功能室、教师周转宿舍等一应俱全，而师资成了显著短板。

于是，雷友胜支教的第二(🛂)学期，勒革瓦铁请他(🌛)严查教师们的教学“六认真”。这其(🐡)实是个得罪人的差事，但雷友胜认真监督，专门写了一份观察报(〽)告送给校长，并附上自己的(🕡)建议。参考这(🚩)些建议，喜德中学重新修订了教育教学常规管理制度，提升自身水平逐渐成了每一位教师(🌟)的自我(🍸)追求。

2019年，四川启动实施援彝“第一校长”计划，进一步挖掘(👑)、发挥支(♑)教教师的优势特长，从教育综合帮扶队(🔇)员中择优选任“第一校长”。当选喜德中学(🤧)“第一校长”后，雷友(🧖)胜同时负责学校办公(🛤)室行政管理、(🕔)当班(💛)主任、上(🕠)英语课等(🕯)多项工作，几乎是全校工作量最多的教师。

今年5月20日，喜德中学校史馆开馆，从历史沿革到文化传承再到校友风采，62年的建校史跃然眼前。“我们这个校史(🎨)馆，开了喜(🏻)德县的先(🥋)河呀！”勒革瓦铁骄傲地对记者说，这也是雷友胜主要负责策划和落实建成的，校史馆陈列柜里如(😠)今还放着雷友胜获得的“2019年全国优秀教师”奖章，“他就是冲锋第一、认真第一、奉献第一的‘第一校长’。”

本报记者 倪秀

6、邹勇：鼓了村民(🕓)钱袋子

“这大学来的干部，能在咱村待得住？”两年前，长沙师范学院教师邹勇带队进驻玉溪村开始驻村第一书记生涯时，听到的更多是质疑。

玉溪村地处湖南省(👈)怀化市辰溪县罗子山瑶族(🌹)乡腹地，距县城足足85公里，属于深度贫困村。全村262户人家，近一半是建档立卡贫(🔧)困户，当年(🚙)人均纯收入不到(💒)3400元。

“村民不(🤸)脱贫，我决不回城。”邹勇说干就干，深入村组了(🌴)解村情，收(🏏)集(🌤)民意。一年时间，109户贫困户他走了个遍，每到一户就塞给(🔊)村民一张名片，反(💽)复交代“有困难，记得找我邹勇”。

2018年5月24日晚11时，村民舒象立(🌒)起床上厕所，不慎被毒(👹)蛇咬到，不久就出现了头晕、视力模糊的症状。万分焦急(➰)之时，老伴米大姐拨通了名片上邹勇的电话。来不及换下睡衣，邹勇与副队长刘冲一道，以最快的速度将舒象立送往最近的黄溪口镇医院，得知该院不具备治(👒)疗条(⬆)件，他们又摸黑赶山路，到达辰溪县人民医院时已是第二天凌晨1点30分。由于抢救及时，老人脱离了生命危险。

这场“生死救援”，让邹勇(🚸)的名号在(🖤)山乡传了个遍。赢得了(🗳)村民的信任，他说话有(🎤)人听，做事有人跟。

“对面山上是235亩油(🐴)茶园，隔壁(🍠)山(🚡)上是黄牛养殖产业试验示范基地。”眺望这些从无到有的脱贫(🙉)产业，邹勇乐在心里。如今，玉溪村形成了“光伏发电+黄牛养(🏊)殖+油茶种植”产(💌)业体系(🥝)，村集体经济(🏢)有了固定来源。同时，邹勇还建立了“玉溪村(💖)外卖”微店，售卖“玉溪牌”特色农产品；落实“以购代捐”校农合作协议(🤱)，积极探索消费扶贫经验，激发村民脱贫致富内生动力。过去两年，长沙师范学院累计采购玉溪村及辰溪县各类农副产品(🚖)价值近300万元。

如今，玉溪村(✏)里有了“大米姐”牌稻米、“胖大姐”牌剁辣椒和“满哥”牌土鸡蛋，涌现(💣)了(🍠)养鸡(🎡)大户“志哥”舒有志、养蜂达人“蜂一郎”舒有忠、“玉溪牛倌”陈昌良等一批致富带头人。2019年，该村集体经济收入由2017年(😙)不足3万元增加到7.2万元，人均(📼)纯收入达到9499元。同年，邹勇被评为湖南省年度“最美扶贫人物”。

繁重的扶贫工作没有让邹勇忘记自己教育人的身份。按照“扶贫与扶志、扶智同步推进”的思路，他充分发挥后盾高校(🌼)长沙师院优势，开展教育精准扶贫。在他的努力下，长沙师(🌳)院与罗子山瑶族(🥂)乡学校结对子，实施了“体育美育浸(🏦)润”行动计划，开展了对口支教，还设立了玉溪村爱(🍌)心助学金，对品学兼优、家庭困难的学生提供资助；在村里，邹勇牵(🌽)头开办了“乡贤讲堂”，开(🍃)展(🔻)了“扶志、扶智、扶心”系列活动，无形中提高了村民的整体素质；今年8月，一栋集学习、娱乐、展示、成长等功能于(🕥)一体，全面服务农村儿童特别是留守儿童的“新苗儿童之家”在玉溪村竣工。

“‘(🌥)办小事、办实事’是我们邹(😮)书记经常挂在嘴边的一句话，如今的玉溪村已实现整村高质量脱贫摘帽，贫困发(🌀)生率从建档(🕯)立(💑)卡之初的47.6%降至0%，村里有了产业，村民的钱袋子鼓起来了，脸上的笑容也多了(😍)。”玉溪村党支部书记米久发说(🛩)。

本报记者 阳锡叶 通讯员 屈晓军(🔝) 邓(🎞)东京 肖骏毅

7、王野：甘当“助农咨询台”

站在海南省五指山市南圣镇南圣上村，举目四望，青山环抱。

“这么好的地方，不该被贫穷困住！”出身农村，海南省农林科技学校(🌰)畜牧专业教师王野深知走出大山、摆脱贫困是村民们世世代代的梦想(😰)。

“农民们因(😟)为没有专业知识吃过不少亏，当老师传播知(🛎)识，可以从根(🍐)本上帮助农村孩子改变命运。”怀着这样的(📯)信念，1998年，王野放弃了在城市水产场担任技术骨干的机会，选择从(🛣)教，一干就是22年。

2008年，学校成立“村官班”，王野的教学对象由学生扩大至村干部、村民，课堂也(🛒)由教室扩展到(🍦)田间地头。从上第一节“村官班”课(✳)程开始，他就把自己的手(🤹)机号码留在黑板上，对村民说：“有事欢迎(💫)咨询，这个电话就是你们的(😆)‘助农咨询台’。”

为(📚)了这句承诺，王野十多年未换手(😝)机号，24小时开机，随时为村民服务。缺氧、水温(🧙)不稳定等水(🔺)产养殖突发情况易(👓)出现在(🛑)夜晚，他在睡梦中接到村民的咨询电话是常事。

一天夜里，王野被五指山市番阳镇一位贫困户的电话惊醒。电话那(🌄)头火急火燎：“王老师怎(🌺)么办？我起床巡视时，发现一口鱼塘里(🍧)的鱼莫名其妙死了一两百斤，不找出病(🎾)因，怕另一口鱼塘的鱼(📖)也保不了，请您(🦆)帮帮我！”

王野远程指导村民观察鱼塘、岸边并(⏲)拍摄视频，经(🅿)过分(💻)析水位、水色、岸边(🚝)情况，他判断鱼苗是因高温缺氧而大量死亡。“增加水位，减小鱼塘(🎃)温差，施(➰)肥改善水质。”按照王野的“处(🎨)方”，村民及时处理了鱼塘状况，没有造成更大损失。

多年坚持，找王野“问诊”的村民越来越多，不管认识不认识，王野知无不言言无不尽。

“你要问他五指山哪里好玩他不知道，但是你问(🌌)哪(👾)个村子怎么走他一清二楚！”海南省农林科技学校副校长陈晓明说，王野周(😁)一至周五在(🛎)学校上课(🎼)，周末送技术(🔐)下乡，随时接听村民电话，时间安排得满满当当。十多年来，他走遍了海南中部黎村苗寨，从学校通往各村的路(🥂)先是柏油路，走着走着就成了砂石路，有的地方甚至没有路，王(🍠)野全凭经验“导航”。

为了增强农民创业致富的信心，王野还积极引导农民成立专业合作社。短短5年，他先后带头建立并管理校外3个农业种养产教融合(🤞)实训基地——农商旅一体化实训基地、六弓鹅养殖实训基地、五指山猪生(🌖)态养殖实训基地，通过产教融合模式，让学校师生(😈)和农民在基地里学习现代(🍩)农业生产技(🚎)术，提高农业(😂)人才培养的针对性和实效性。

“乡村振兴需要农业专家(🤮)，农民致富需要指导者。”王野说，走了这么多村(😱)庄，更能深刻理解助农扶贫的不易，“从我的电话写上黑板的那(🍙)一刻起，我和(🐎)村民们(🥒)的师生关系就只有开始，没(🌎)有结束，我的课随时开讲，随处都是我的教室(😣)，‘助农咨询台’会一直(🤱)持续。”

本报记者 刘晓惠

《中国教育报》2020年09月10日第7版

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