《美国黄色片一级》

攻坚克难 志智双(😨)扶(♑)拔(📊)穷根

为了贫瘠之地开出希望之花

——记身体力行助力脱贫攻坚的教师们

本(🔵)报记者 于(⏹)珍

在我国贫困地区，有一群可爱的人民(🎬)教师(🔒)，他们用双脚丈量土地，用知(🍂)识烛照文明，用青春力(🐯)量擎起脱贫攻坚的旗(💓)帜，让希望之花处处盛开。

守望山乡，知识之光阻断贫困代际传递

绵绵的草地，洁(🏣)白的羊群，高耸的青山，日日穿行其中，更松尼玛对眼前的风景早已(🤜)漠然。

更松尼玛是青海省玉树市第一民族中学教师，他有一个外号，叫“徒步王”。

十几年(⚪)前，根据(💣)教育需要，玉树市人(🐷)民政府在结古镇属地先后办起了十所村级小学，为了能实施“一条(🎑)龙”管理，上级教育主管部门任命更松尼玛为总校长并兼管这十所小学，其中的扎芒村小距他当时所在的结古镇中心学校75公里。

那时候，路况很(🧙)差，交通工具也(🥡)不发(🔒)达，每一所学校每年最少要去四五趟，转一圈下来，一个月就过去了。

十几年来，他徒步翻山越岭，走村串户宣传义务教育法，带(🏹)着教师开(🚣)展扫盲工作，当地老百姓也都认识这个“徒步王”。

路一寸一寸打通，在脚下曼延。更松尼玛买(🔞)了辆旧摩托，翻过一座(🐃)山，再翻过一座山，不论酷暑严寒。

孩子们一个一个被送到了学校，村小规模由原来的几十人发展到上千人，辍学现象渐渐消失。

扶贫必先扶智。发挥(🖤)教师的专业优势，让贫困地区的孩子们接受教育，教给学生知识和本领(👋)，扶起贫困学子的(💢)志气(⚫)，阻断贫困的代(🚍)际传递，是教师对(👎)脱贫最大的贡献。

上世纪90年代，打工潮吹到了江苏省连(🤳)云港市黑林镇的村村(🧦)落落，一下子，村子里的人(🍔)外出了大半。就连教师柏纪荣所在的黑林镇大树村小学，也有教师选(😆)择停薪留职，外出打工。

“纪荣，我们去深圳！”

“要走你走！我丢不下这些孩子。”

下海经商潮中，丈夫熊传京决意南行。柏纪荣一口回绝同去的邀请。因为在她心里，农村孩子的前途更重要。

第二天，熊传京背上行囊(🈵)去了深圳，不久后与亲戚在深圳合开了(👡)一家婚纱(🤨)影楼，一个月的收入比柏纪荣一年的工资还高。

熊传京催促柏纪荣去深圳团(🅰)聚，柏纪荣也有过一丝犹豫，但每当(🍍)面对山村孩子们(📋)纯真的脸庞，她又(📤)割舍(😻)不下了。

30多年间(🤐)，从大树村小学到阚岭小学，再到吴山小学、黑林(🍗)中心小学，柏纪荣把根牢牢扎(🚶)在了黑林镇。

一个教师点亮一所学校，一所学校带给整个乡村希(🛂)望。

17个、54个、93个、120多个……不断增长的学生数量背后，是越来越多村民对教师程风的认可。

江西省鄱阳(💩)县曾是江西省人口最多的(🍂)国家级贫困县，该县的北塘小学是一(🔍)所濒临撤并的偏僻教学点，学校办学条件差(💮)、生源流(📉)失严重，只有17名学生。

这时，程风主动申请从一(🐺)所条件较好的完小到这里来当校长，说是校长，当时学校只有她一名在编教师。村民觉得：“你一个老师再厉害(🎮)，就不信你能翻天。”

教学离不(⤵)开教师，程风通过各种途径，招来了3名年轻的女教师，并带领她们从零开始，自学音体美专业知识，开齐了音体美课程，并通过家访、汇演等，让学校慢慢有了起色。村民的印象改观了，学生也开始回流了。

鄱阳县教体局局长汤飞(🐞)高兴地算起了农民的细账：“留住了一个学生，就为一(🐑)个家庭特别是贫困家庭留住了1万元钱，因为学(🌇)生离家外出读书，一年开(🤥)销最少1万元。”

帮扶引领，让孩子在家门口享受优质教育

大山深处，书声琅琅。

贵州省从江县大歹小学被青山环抱，周围(🎓)一片苍(📖)翠。

大歹村是从江县脱贫攻坚难度最大的(❔)苗族村寨之一。在多方(🚃)力量的援助之下，投资3000万(👶)元新建的大歹小学已于去年秋季学期投入使用。

教育扶贫不仅仅是让孩子有学上、不辍学，关键还要让他们上好学，让(🍍)他们像城市孩子那样(🍖)接受优质教育。

这时候，贵阳市南明小学校长曹凤英带着帮扶团队来了。

她请来城里(📦)的艺术专业教师给孩子上课，请专业(🏔)的团队给孩子(🕯)做拓(🎸)展训练，所有(👔)孩子都进(✝)特长班，开齐音体美课程。

这个暑假，在曹凤英的组织下，大歹小(🏐)学的22个孩子还第一次走出了大山(🚧)，来到了贵阳，看到了大白鲸、企鹅和海狮。

他们的眼睛里闪着光芒，有孩子感慨：“贵阳晚上好多灯，真美呀！”

让孩(🎶)子们亲眼看看这世界有多大，眼光看远一些，也让他们知道，只要通过自己的努力，就能走出大山。

从江南到西北，4750公里(💹)，几乎跨越整个中国，两年前，浙江省瑞安市集云实(🦖)验学(💦)校教师郑淼来到了新疆拜城县支教。

4750公里不(🤓)仅是地理上的距离，更意味着环境气候、风土人情的差异。干燥的塞北风沙和辛辣的食物让郑淼不太适应，但他马上调整状态(🏡)，投入到工作中。

他所在(😦)的拜城县第二中学，配备了一流的硬件设备，但在教学理念、教学设(🏰)计等“软件”上(🚞)还很滞后。

他从教学方式开始突围，狠(🔎)抓备课、上课、批改、辅导、评价等教学常规管理，把每一堂课都当(💝)作示范课去上。

课堂教学只是郑淼工作的一部分。他还积极开展“传、帮、带”工作，对年轻教师从教材(🐃)分析、教案设计、课堂把控到课堂情绪调动等多方面进行指导。

498天的支教时光，郑淼听(🍛)课178节，上示范课46堂，开展教学设计指导30次。

万里赴疆，郑淼认为，这(🛅)段宝贵经历，虽不会增加生(🔎)命的长度，但增加的是生命的厚度。

在甘肃省临夏县一(🚘)望无际的大山里，“俯冲”是鹰的标签。鹰敏锐、果敢，尊崇自然，“创造”自然。

2019年3月，33岁的兰州八十二中语文教师栗文君，来到临夏县担(💛)任支教教师。在(🐶)旁人看来，她和鹰很像，她的能量在于走路很快，始终保持着“俯冲(🈸)”的姿势。

临夏(🥖)县是52个未摘帽贫困县之一，她所支教的韩集初级中学大部分学生是留守儿童，管理难度和教学挑战都非常大。

栗(💲)文君没(👆)有气馁，她的教学是从了解每一个学生的家庭情况、心理状况、所思所想开始，经过兴趣、爱好、梦想的“中转”，再到学习的。

凭借着爱心、耐心和过硬的教学能力，一学期下来，她所带的班语文成绩从倒数变成25个班中最好的，学生最喜欢的科目也变成了语文。

一年半的支教时光中，每天都有学生前往办公室找栗文君请教，从办公桌排长龙(🍤)到门外的“壮观”场景经常出现。孩子们的精神面貌改善了。

教育是塑造人的事业，从改变一个(🏾)孩子到改变一所学校，更多教育人在努(⛹)力。

行走乡野，智慧和汗水(🙈)助村民脱贫致(📝)富

在云南偏远农村的山山寨寨，有一位(💱)一脸络腮胡子、会用方言给农民讲沼气(😽)的教(🖇)授，大家都亲切地称他为“大胡子伯伯”“泥裤腿专家”。

他是云南师范大学能源与环境科学学院教授张无(🗑)敌。

“越是贫困、生态环境脆(🎚)弱的地方，发展沼气的意义就越大，也就越(🙇)需要我们。”每到一个农村科(🥉)技帮扶点，张无敌就换上雨鞋，扛着宣传设备和示范器械，亲自动手进行科(🖖)技示范推广，详细为村民培训农村能源技术，先后(🌋)培训农村能源技术员和农(🛑)户万余人次。

在他的影响和推动下，村民们改变了打柴的习惯，村寨的人畜粪便得到了有(🐍)效的管理和(🌈)利用，疾病传播途径减少(🍕)了，原先一座一座几乎被砍秃了的山(🎦)，又绿了。

脱贫攻坚中，一大批像张无敌一样的学者从校园走出去，把论文写在祖国大地(🥕)上，把成果留在农民家中，成为推动经济社会发展的蓬勃力量。

同样值得我们书写的，还有这(🎅)样一个教师群体：他们(⏪)选择了挂职扶贫，就像山野的杜(🎴)鹃(🌧)花那样，把根基深深扎在贫(🌧)瘠的山梁，绚烂绽放。

贵州(🤽)大学精细化工研究开发(🈳)中心教授黄剑就是其中一位。2018年至今(⭕)，他先后挂职贵州省榕(🍔)江县平江镇科技副镇长、榕江县人民政府副县长。

榕江县的黄牛(⛪)养殖一直以粗放(🕗)型个体养殖为主，黄牛需要三年时间养成，收益较低。黄剑以规模化养殖优质西门塔尔肉牛为突破口，建设科学合理的养殖基础设施和(👻)养殖环境，上下联动，延长产业链。

“我们所养的这种肉牛，比起原来老百姓养的黄(📼)牛，不仅养殖时间缩短，而且品质与交易量都有很大的提高。”黄剑说。

为了销售扶贫农产品，黄剑还赶了一把时髦，做起了网络直播。

6月24日晚，短短1小时的直播吸引了3475名观众，累计促销价值74.37万元的榕江农特(🕊)优质产品，为榕(🍽)江助力脱贫攻坚送上了一份大礼包。

成立榕江百(👞)香果研究院(🥍)、制定黔东南小香鸡选育方案、编写油茶高接换种(⛵)技术手册、建立榕江油茶产学研基地和贵州大学油茶工(🕯)作站……黄剑用各种方式，惠及更多农户。

“虽然我有很多(🥔)身份，但是我还是最喜欢乡亲们叫我‘黄老(⛎)师’，我想这也是对我工作的认可，是对我的信(👐)任。”黄剑说。

打赢脱贫攻坚战，离不开一大批奉献自我、燃烧自我的(🥀)教师。他们以时代需求为己任，坚定理想(🎙)信念“精气神”，身体力行关照社会，汇聚起了决(🔄)战脱贫攻坚的磅礴力量。

1、韦(🍣)英明(🤨)：养殖扶贫“牛”教授

安居村是广西都安永安镇的一个贫困村，这些年，养牛成为村民们脱贫致富的重要途径。

“韦院长来了，我们的(🥂)心就定了许多。”安居村村委会主任蒙芳敏说，自己带头养了100多头肉牛，在韦院长的技术指导下，几乎每一头都长得好，入秋后部分肥牛出栏，纯收入能有十几万元。

村民们口中的“韦院长”，是广西大学农牧产业发展研究院院长韦英明教授。这(🌛)位从广西河池大石山区走出来的动物养殖专家，笑称自己一(🏰)生与牛结缘，儿时在(🐾)农村放牛，如今成(🏖)为研究牛羊养殖的教授，最希望的是(🏁)为农民脱贫致富(🤸)找到一条(💂)可持续发展之路。

“要为广(🐊)大农民提供技术服务，就必须走(🐙)到(🚃)农村中去。”这些(🔏)年，韦英明的足迹踏遍八桂大地，很多地方都(😀)盼着这位“牛”教授到来。

“韦院长来了，总能让我们吃上定心丸。”在与都安相隔不远的天峨县，邹权创(🍨)办了广(😒)源生态养殖专业合作社，从选址、栏舍建设到技(🥌)术指导，得到韦英明及其团队(🐪)的一路支持。

在韦英明看来，开展产业扶贫一定要结合区域实际，而牛羊(🚞)养殖产业十分契合广西大石(🚯)山区“八山一水一(🍜)分田”的特点，是“低消耗，零排放，低成本”的产业扶贫模式。

按照这一模式，养殖户(🏡)可以充分利用本地的秸秆、甘蔗尾、牧草、玉米秆、干稻草等，经过技术处理，满足自家牛羊(🎲)饲料供应，同时牛羊粪又可以作为上述农作物的肥料，实现循环利用。

“总要实(🛶)地看一看才放心(😖)。”这话韦英明常挂在嘴边。话说(🐧)得平和(🔬)，但他心中却有一杆严格的秤，对于技术上的事丝毫不含糊。

安居村“第一书记(🕤)”邹斌就见识过韦英明的严格。该村养牛场是(⛸)按韦英明技术团队提出的标准建造的，在建喂料(👬)通道时比标准低了1厘米，大家都认为没关系，韦英明现场检查发(👛)现(👝)后，严肃指出并要求整改。

“事实证明韦院长是对的。”邹斌说，“喂(🥙)料通道的高低，直接决定牛的进食质量，不能随意更改。真的很佩服韦院长的严谨精神。”

目前，韦(😶)英明及其团队推广的牛羊养殖产业模式逐渐成形，形成了“51020”肉(🤯)牛肉羊养殖扶贫模式，即贫困户(🛩)养殖5头母牛或10头肉牛或20只母羊，能保证每户年收入3万元至5万元。

这种符合本土自然条件及人力资源特点的模式，在石漠化地区取得(🍕)了显著成效。近年来(🌅)，广西一些贫困地区通过“51020”模式逐渐摆脱贫困，吸引部分青壮年劳动力返乡就业，实现本地发展(🌬)，在一定程度上缓解了“留守儿童”“留守妇女”“空巢老人”等社(📌)会问题。

看到这一点，韦英明开始思考更长远的问题。他认为，产业扶贫不能仅仅为了盈利，产(👷)业扶贫的可持(🥪)续发展之路，应该朝着防止脱贫(🔒)群众返贫、促进更多青壮年实现本地就业的方向去走，这也是他(📊)与团队下一步探索(🕘)和实践的目标。

本报记者 欧金昌

2、王秋华：乡野发光的“启明灯”

两年前，怀揣着教师(🐣)梦想的王秋华背起行囊，带着不足一岁的孩子，在婆婆的陪伴下，毅然来到一所偏远乡村学校。一床、一桌(🚣)、一椅，当晚，挤在狭小、简陋的房间，婆婆问她是否后悔，她笑着说：“既然选择做特岗教师，就准备风雨兼程。”

王秋华是国家级贫困区——安徽省阜阳市颍东区冉庙(🙍)乡(💺)中心学校的一名特岗教师，也是一名“军嫂(🍴)”。特岗教师选岗那天，冉(🛸)庙中心校校长李占强第一次见到这个瘦小的、眼睛亮亮的女孩，“她非(🕞)常专注地(🗨)在听，对学校很有认同感”。“我愿意与学校共同成长。”选岗(🐙)时(🍶)，王秋华第(🎃)一个向李占强报了名，并主动承担了七年级(🍽)班主任和两个班语文课的工作。

每(🚊)个清晨，王秋华都会站在教室门口和进班的孩子们挥手，道一声“早上好”。课间，她常与学生谈心，询问他们的家庭生活、学习困难，分享他(🗑)们的喜怒哀乐。渐渐地，王秋华成为学生心中的知心姐姐。

谢刚（化名）曾是班上公(⛵)认的问(⏹)题(🤡)学生，厌学、打架、脾气暴躁，常和同学发生矛(💟)盾。王秋华了解情(🚖)况(💔)后，多次找他谈心，交流同学相处之道，课后还帮他辅导功课。经过一段时间，谢刚有了很大的转变，成了老师的(➗)好助手。“有一(✨)次，我坐班车回校时，竟然发现谢刚一直在(🎳)站台等我，帮忙拿行李(🔼)、抱(🍉)孩子。那一刻我觉得做教师真的太(🚻)幸福(🤐)了。”王秋华说。

班里大多数孩子是留守儿童，多年来，王秋华一直坚持给在外务工的家长们发送孩子的照片、视频，及时和他们沟通孩子在班级的表现。“我自己有孩子，太能理解一个母亲思念(🙆)孩子(🤪)的感觉。”她的手机里存着2000多张班里孩子的照片，抖音里也总是孩子们的点点滴滴。

始终将学生装在心里，王秋华有时却忽略了年幼的儿子。

“我的爱人是一名空军(😖)军官，在部队常年担(🏗)负重要任务，由于工作的特殊性，每年只能回家团聚一次。”学校、家庭、军营，两地分居、三地奔波，两百余张的车票，见证了一家三(🦓)口聚少离多的历程。

同为军嫂，同事王燕玲深深明白王秋华(🆒)的艰难与担(🔉)当。“那天下(🚪)着(🥔)毛毛雨，王老(🗳)师的儿子就待在学校旗杆下面，远远看着在教室上课(📗)的妈妈。”王燕玲说。那一刻王秋华并不知道，她安放在办公室的儿子，此刻正在雨中用自己的方式陪伴(😤)着她。

谈及此事，王秋华感到很愧疚。“面对孩子和学生，我只能先选择学生，这(♈)是教师的使命和职责所在。”后来，为了能够安心教学，王秋华把孩子送到百(📁)里之外的亳(🕕)州老家(☝)，让父母照料。

“哪里需要，我就在哪里扎根。”王秋华说，明年，自己就转为正式(📒)在编教师了，让贫困地区孩子接受好的教育(💒)，才(📱)是根本的扶贫之策，“我要留在学生最需要的地方，做(🕔)乡野里发光的启明灯。”

本报记者 方梦宇 通讯员 黄冠颖 杨佳

3、金元宝：给村民带来“摇(👄)钱树”

没有职务、年纪最轻，金元宝没想过，自己(♿)会荣(🍩)获2020年江西省吉安市“最美科技工作者(🕜)”提(😔)名奖。

作(⏳)为(🚴)吉安职业技术学院现代农林工程学院的一名普通教师，自2014年从深圳辞(🍩)职回到吉安后，金元宝一直致力于科技扶贫，发挥专业优势帮(😵)助红土地上的老区人民脱贫致富。

“你(🌕)们的井冈蜜柚甜不甜？”2015年全国两会，习近平总书记参加江西代表(📖)团审议时点到的“井冈蜜柚”，如今已成为吉安重点打造的富(🔸)民产业和老区人民脱贫致富的“摇钱树”。

为了更好地服务(📎)蜜柚产业，金元(🥩)宝作为负责人，组建团队成功申报建设吉安市井冈蜜(🔗)柚研(😨)究重点实验室。实验室囊括了学校、企业及其他单位的25位科研骨干，围绕蜜柚产业(🉑)多(📝)维度营销推广问题，研制出柚皮香油、蜂(🌧)蜜柚子茶、柚子果酒、柚皮蜜(♉)饯、(🍉)柚(😘)皮酱等产品，申报科(🧠)研项(🧘)目10余项、发明专利1项、实用新型专利2项，同时还积极与井冈山农业国家科技园开展蜜柚有机(😍)肥(🏎)、蜜柚黄龙病防治及蜜柚育种等方面的研究。

2018年，吉安市吉水县江庐陵酒作坊发生固形物含量超标问题。由于作坊中大多数员工是县城周边生活困难的村民，作坊一旦停(🚊)产，会让员工们的家庭雪上加霜，这可急坏(👻)了作坊负责人刘爱民。

多方打(🚧)听下，刘爱民找到了“能人”金元宝，希望他能帮忙解决问题。金元宝当(🐯)即放下手中(🚒)工作，驱(💅)车赶往县城。在仔细了解生产过程后，金元宝反复试验、多次排查，发现问题出在生产中添加了过量的白砂糖，并带领团队指导研发(Ⓜ)人员解决了问题。作坊正常运(🐤)转，员工正常上班，10余户贫困家庭的基本生活收入得到了保障。

作为学校科技协会成员，金元宝长期与扶贫小组在遂川(🛠)县雩田镇(💋)横岭村开展精准扶贫。与“红卡户”廖贵兰和(🙂)赖国能充分沟通后，他了解到其致贫原因是所处地理位置偏僻、无法实现家庭增收，于是从自己的专业角度出发，指导他们依托现有林地资源，发展高附加(🥀)值的林下中药材(🥕)种植和牛羊养殖经济。在金元宝的帮助下，赖国能当年就养殖了10只(🍔)山羊，还因地制宜靠近池塘养殖了土鸡和土鸭，第二年就增收1万余元。金元宝(💱)为他们提供畜类疾病防疫技术指导的同时，还千方百计联系食品加工企业帮助解决销售问题(🤬)，让贫困户无后顾之忧。

记者采访时正值夏秋之交，学校还没开学，金元宝正利用(🆕)假期在农村走访调研，对贫困户进行回访。“吉安是农业大市，我正(🖲)好从事这方面的研究，能用自己的力量为家乡做点儿事还是很欣慰的。”金元(🛠)宝说。

通讯员 王霞 本报记者 甘甜

4、(🗻)黄国军：一户一策摘穷帽

又到了周末，黄国军给70多岁的母亲打了个问候电话，就从学校急匆匆赶往林仙村帮扶贫困户。

黄国军是河南省济源产城融合示范区(👦)大峪镇第二小学校长，对大峪镇林仙村的帮扶始于4年多前。

2015年一个漫天飞雪的周日下午，学生都陆续到校，建档立卡户学生小新（化名）却迟迟没有来。黄(🆓)国军放心不下，顺着崎岖(🏫)小路，翻越几道山梁，徒步6公里多赶到林仙村最偏远的张岭居民组。来到小新(🤑)家，眼(🚝)前(🚘)的一(🐁)幕让黄国军内心无法平静。

这个家庭一共有5间房子，3间土房房顶有窟窿无法居住，2间砖房属于危房，全家四口挤在一间卧室(🥄)，屋里甚至没有像样的家电。小新父亲年近50，有病没钱治疗，没有文化找不到脱贫门路，产生了破罐子破摔的思想，整天游手好闲，经(🍝)常无故打骂孩子，被同村人嘲讽“精神不正常”。

2016年3月，区教体(📟)局开展包村扶贫，黄国军自愿报名参加(🌌)了林仙村扶贫工作队，成为一名兼职队员(🗝)，并点名分包小新家，成为他家的帮扶责(🌦)任人。

如此贫困的家庭该如何改变呢？

小新性格孤(😷)僻，学习成绩不好，黄国军把他安排到(🧕)学校劳卫部锻炼，还特意让心理教师进行辅导，并(💛)引(🗝)导他参加竖笛、乒乓(🎙)球两个社团。在无微不至的关怀中，小新变了，他开始热爱劳动、乐于助人，成绩不断提高，心态愈加阳光，参加镇里举行的“童心向党”节目展演还获了奖。

为彻底改变小新的家庭面貌，黄国军反复奔走，先后帮助小新父亲解决了看病、住房、女儿工作等问题，并鼓励他承包土地、进城打工。如今，脱贫后的小新父亲精神焕发，经济收入和生活质量如芝麻开花节节高。

为帮助(🏷)林(🌿)仙村11户建档立卡户找准穷根，黄国军走村(😸)入户，记录每家的耕地、住房、收支等情况，一户一(🏠)户“量(🦍)身定制”脱贫方案。为破除“等靠要”观念，黄国军和驻村第一书记在帮扶单位(🦆)支持下，大力开展乡风文明建设，建成了扶贫文化墙、百姓大舞台、(👇)村民文化广场，开展道德讲堂，每年举办“好婆婆”“好媳(🛀)妇”“致富能手”“脱贫先(🏑)行户”评选……

脱贫需要技术和智慧，黄国军和驻村第(🎫)一书记组织开展技术培训(💣)，引导贫(⬇)困户种植富硒(🏈)南瓜200余亩(🤡)、高山蔬菜100余亩(🌨)；连续举办了5届南瓜节，吸引客商采购；成立了合作社，实施规模经营，扩大农产品市场……2019年，11户建档立卡贫困户收入增加50万元，全部提(🤓)前脱贫。

金(🤲)杯银杯不如老百姓的口碑。这位贫困山区的小学校长，4年如一日奔(〰)波在坎坷的扶贫路上。因工作成绩突出，他不仅受到群众的爱戴，还被评为济源(🍗)“十佳扶贫先进个人”。

本报记者 李见新

5、雷友胜：(🚢)援彝“第一校长”

8月30日，是四川省凉山州喜德中学开学的日子，初三（10）班班(🎌)主任雷友胜早早等在班上。这是学生们初中生涯的最后一学年，也是他在喜德中学支教的最后一年(⬆)。

2018年5月初，为支援凉山打赢脱贫攻坚硬仗，四川省委决定新增派一批(😈)帮扶干部，对口驰援11个深度贫困县。达州市渠县土溪镇第二中心学校副校长雷友胜积极响应号召，主动申请到凉山州进行为期3年的综合帮扶工作。

“学校缺什么科目老师就给我安排什么(🤪)科目吧！”雷友胜被安排到近800公里外的喜德中学支教，一到学校他就向校长表态，希望能真正帮到学校所需。为(👇)了让雷友胜发挥所长，校长勒革瓦铁安排(🏾)他上老本行生物课。一年后，因为各种因素，学校缺(🙉)英语教师，正在勒革瓦铁犯愁时，雷友胜站了出来：“我来上英语课！”

为了上好英语课，一有时间，雷(🈂)友胜就刻苦钻研(🏿)，请教有经验的英语教师；他积极营造班级学习氛(⚪)围，搞演讲比赛，激励学生拼搏；英语课讲(🕐)求“听说读写”，他一有时间就搞听(🎬)写，并认真批改学生作业。一学期下来，凭借严谨的教学态度、科学的教学方法以及幽默的教学风格，他赢(💘)得了师生的高度认可，所带的两科教学质量也获得全县第二名的好成绩。

喜德中学发轫于喜德县向荣区老武装部（文昌庙）(🤼)向荣小(🌡)学(🃏)。这所1958年就创办的学校，也难逃贫穷闭塞带来的发展困境(🎠)。

“我们和凉山州外的学校差距太大，出去开会都(🗣)觉得抬不起头。”勒革瓦铁说，前几年学校一度处于低谷状态，教师们也(💼)很自卑。但近几年，当地政府越来越重视教育，加上脱(👘)贫攻坚机遇，现代化的校园建起来了，校舍、功能室、教师周转宿舍等(💑)一应俱全，而师资成了显著短板。

于是，雷友(❇)胜支教的(🏯)第二学期，勒革瓦铁请他严查教师们的教(🕧)学(🎊)“六认真”。这其实是个得罪人的差事，但雷友胜认真监督，专门写了一份观察报告送给校长，并附(🤹)上自己的建议。参考这些建议，喜德中学重新修订了教(🧛)育(🗽)教(🎟)学常规管理(😛)制度，提升自身水平逐渐成了每一位教师的自我(🤰)追求(🤳)。

2019年，四川启动实施援彝“第一校长”计划，进一步挖掘、发挥支教教师的优势特长，从(🐩)教育综(🔉)合帮扶队员中择优选任“第一校长”。当选喜德中学“第一校长”后，雷友胜同时负责学校办公室行政管理、当班主任、上英(📣)语课等多项工作，几乎是全校工作量最多的教(🍆)师。

今年5月20日，喜德中学校史馆开馆，从历史沿革到文化传承再到校友风采，62年的建校史(➕)跃然眼前。“我们这个校史馆，开了喜德县的先河呀！”勒(🏳)革瓦铁骄傲地对记者说，这也是雷友(🚇)胜(😧)主要负责策划和落实建成的，校史馆陈列柜里如今还放着雷友胜获得的(🥄)“2019年全国优秀教师”奖章，“他(🐚)就是冲锋第一、认真第一、奉献第一的‘第一校长’。”

本(🌪)报记者 倪秀

6、邹勇：鼓了村民钱袋子

“这大学来的干部，能在咱村(🌋)待得住？”两年前，长沙师范学院教师邹勇带队进(🐽)驻玉溪村开(🆓)始(🐏)驻村第一书记生(🈯)涯时，听到的更多是质疑。

玉溪(🐁)村地处湖南省怀化市辰溪县罗子山瑶族乡腹地，距县城足足85公里，属于深度贫困村。全村262户人家，近(💶)一半是建档立卡贫困户，当年人均纯收入不到3400元。

“村民不脱贫，我决不回城。”邹勇说干就干，深入村组了解村情，收集民意。一年时间，109户贫困户他走了个(💈)遍，每到一户就塞给村民一张名片，反复交代“有困难，记得找我邹勇”。

2018年5月24日晚11时，村民舒象立起床上厕所，不慎被毒蛇咬到，不久(🈁)就出现(🤷)了头晕、视力模(🔁)糊的症状。万分焦急之时，老伴米(🦁)大(🗓)姐拨通了名片上邹勇的电话。来不及换下睡衣，邹勇与副队长刘冲(😛)一道，以最快的速度将舒象立送往最近的黄溪口镇医院，得知(✳)该院不具备治疗条件，他们又摸黑赶山路，到达辰溪县人民医院时已是第二天凌晨1点30分。由于抢救及时，老人脱离了生命危险。

这场“生死救援”，让邹(🏿)勇的名号在山乡传了个遍。赢得了村(🥔)民的信(💻)任，他说话有人听，做事有人跟。

“对面山上是235亩油茶园，隔壁山上是黄牛养殖产业试验示范基地。”眺望这些(🖌)从无(🍝)到有的脱贫产业，邹勇乐在心里(🗣)。如今，玉溪村形成了“光伏发电+黄牛养殖+油茶种植”产业体系，村集体经济有了固定来源。同时，邹勇还建立了“玉溪村外(🎽)卖”微店，售卖(🖤)“玉溪牌”特色农产品；落实“以购代捐”校农合作协议，积极探索消费扶贫经验，激发(🗼)村民脱贫致富内生(🏊)动力。过去两年，长沙师范学院累计采购玉溪村及辰溪县各类农副产品价值(🤽)近(🔋)300万元。

如今，玉溪村里有了“大(🚈)米姐(👲)”牌稻米、“胖(🙈)大姐”牌剁辣椒和“满哥”牌土鸡蛋，涌现(🖌)了养(📝)鸡大户“志哥”舒有志(🕟)、养蜂达人“蜂一郎”舒有忠、“玉溪牛倌”陈昌良等一批致富带头人。2019年，该村集体经济收(⚪)入由2017年不足3万元增加到7.2万元，人均纯收入达到9499元。同年(🐹)，邹勇被评为湖南省年度“最美扶贫人物”。

繁重的扶贫工作没有让邹勇忘记自己教育人(🤹)的身份。按照“扶贫与扶志、扶智同步推进”的思(🍲)路，他充分发挥后盾高(🦊)校长沙师院优势，开展教育精准扶贫。在他的努力下，长沙师院与罗子山瑶族乡学校结对子，实施了“体育美育浸润”行动计划，开展了对口支教(📗)，还设立了玉溪村爱心助学金，对品学兼优、家庭困难的学生提供资助；在村里，邹勇牵头开办了“乡贤讲堂”，开(🌹)展了“扶志、扶智、扶心”系列活动(🈷)，无形中提高了村民的整体素质；今年8月，一栋集学习、娱乐(🍢)、展示、成长等功能于(🏛)一体，全面服务农村儿童特别是留守儿(🎛)童的“新苗(🚏)儿童之家”在玉溪村竣工。

“‘办小事、办实事’是我们邹书记经常挂在嘴边的一句话，如今的玉溪村已(❕)实现整村高质量脱(🚧)贫摘帽，贫困发生率从建档立卡之初的(😭)47.6%降至0%，村里有了产业，村民的钱袋子鼓起来了，脸上的笑容也多了(🌹)。”玉溪村党支部书记米久发说。

本报记者 阳锡叶 通讯(🎻)员 屈晓军 邓东京(😢) 肖骏毅

7、王野：甘当“助农咨询台”

站在海南省五指山市南圣镇南圣上村，举目四望，青山环(🙃)抱。

“这么好的地方，不(😪)该被贫穷困住！”出身(🍶)农村，海南省农林科技学校畜牧专业教师王野深(🐕)知走出大山(🚎)、摆脱贫困是(🐸)村民们世世代代的梦想。

“农民们因为没有专业知识吃过不少亏，当老师传播知识，可以从根本上帮助农村孩子改(🤭)变命运。”怀着这样(🔭)的信念，1998年，王野放弃了在城(😜)市水产场担任技术骨干的机会，选(🤪)择从教，一干就是22年。

2008年，学校成立“村官班”，王野的教学对象由学生扩大(🌪)至村干部、村(🥇)民，课堂也由教室扩展到田间地头。从(🈶)上第一节“村官班”课程开始，他就把自己的(➕)手机号码留在黑板上，对村民说：“有事欢迎咨询，这(👀)个电话就是你们的‘助农咨询台’。”

为了这句承诺，王野(🎉)十多年未换手(⏰)机号，24小时开机，随时为村民服务。缺氧(🐗)、水温不稳定等水产养殖突发情况易出现在夜晚(💆)，他在睡梦中接(💨)到村民的咨询(🔞)电话是常事。

一天夜里，王野被五指山市番阳(⛰)镇一位贫困户的(❣)电话惊醒。电话那头火急火燎：“王老师怎么办？我起床巡视时，发现一口鱼塘(🤗)里(🔚)的鱼莫名其妙死了一两百斤，不(🛡)找出病因，怕另一口鱼塘的鱼也保不了，请(🌒)您帮帮我！”

王野远程指导村民(⚫)观察鱼塘、岸边并拍摄视频，经(🐽)过分析水位、水色、岸边情况，他判断鱼苗是因高温(👆)缺氧而大量死亡。“增加水位，减小鱼塘温差，施肥改善水质。”按照王野的“处方”，村民及时处理了鱼塘状况，没有造成更大损(🚤)失。

多年坚持，找王野(🌪)“问诊”的村民越来越多，不管认识不认识，王野知无不言言无不尽。

“你要问他五指山哪里好玩他不知道，但是你问哪个村子怎么走他一清二楚(🏗)！”海南省(😁)农林科技学校副校长陈晓明说，王野周一至周五在学校上课，周末送技术下乡，随时接听村民电话，时间安排得满满当当。十多年来，他(👀)走遍了海(🤴)南中部黎村苗寨，从学校通往各村的路先是柏油路，走着走着就成了砂石路，有的地方甚至没(🥟)有路，王野全凭经验“导航”。

为了增强农民创业致富的信心，王野还积极引导农民(✏)成立专业合作社。短短5年，他先后带头建立并管理校外3个农业种养产教融合实训基地——农商旅一体(🥛)化实训基地、六弓鹅养殖(🚃)实训基地、五指山猪生态养殖实训基地，通过(❔)产教融合模式，让学校师生和农民在基地里学习现代农业生产技(➰)术，提高农业人才(🏘)培养的针对性和实效性。

“乡村(💴)振兴需要农业(⛪)专家，农民致富需要指导(🍨)者。”王野说，走了这么多村庄(🍷)，更能深刻理解助农扶贫的不易，“从我的电话写上黑板的那一刻起，我和村民们的师生关系就只有开(💉)始，没有结束(🍆)，我的课随时开(🚔)讲，随处都是我的教室，‘助农咨询台’会一直持续。”

本报记者 刘晓惠

《中国教育报》2020年(🖇)09月10日第7版

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