《刀马旦 周慧敏粤语》

今天为什么要读《钢铁是怎样炼成的》

《钢铁是(🐠)怎样炼成的》封(🖤)面。资料图片

尼古拉·奥斯特洛夫斯基雕塑(🎺)。影像中国

在大学(🔖)里教授《俄国文学史》已(🎎)有几年光景，开课时面对(🔧)的都是进入大学不久的青涩少年，对他们而言这门课没有语言类课程那么枯燥(🔚)，有很多故事可以(🏒)听，有很多画面可以想象。在20世纪的俄国文学史讲授过程中，我很喜欢讲作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基及(🗃)其作品(😂)《钢铁是怎样炼成的》。站在讲台，可以看到课堂上学生们的变化，看到青春脸庞上闪烁着光芒的眼睛。

4个“保尔·柯察金”

提及(➡)《钢铁(✝)是怎样炼成的》，学生们大多会心一笑，一起背诵那段有名的文字，“人最宝贵的是生命……”孩子们(💾)知道这是一部红色经典作(👅)品，知道这是一个英雄人物形象，可是这本书成为经典的缘由他(⛅)们却很少探究。我在中学阶段读过这本书，当时只读了个热闹。后来再(🛳)次翻开此书，掩卷而思，愈发勾绘出一个拥有顽强生命力的(🔣)保尔·柯察金，这种生命力是一个又一个不同阶段人物形象的整合。

小说开篇，12岁的保尔·柯察(🔡)金是个让人哭笑不得的少年。他学习一般，在补考的时候恶作剧，以致被退学，这实在是我们生活中最常见的让(🚑)人头痛的“半大小子”。我问学生，这样的保尔你认识么？教室里交头接耳、窃窃私语，有的(👏)还笑作一团，一定是想起了少年时(🔏)的些许囧事。于是我知道，少年保尔，学生们是喜欢的。保尔的第二个形象很是浪漫(🥠)，他遇见了活泼、有教养、善良(👸)的冬妮娅，冬(🤯)妮娅的水手服、冬妮娅的(🏼)笑声、冬妮娅蓝色的眼睛(🚙)都牵动着保尔。这是两个人的初恋，来自不同生活圈的少男少女小心翼翼地靠近。我讲到冬妮娅(🏤)在花园不时张望就为了能够遇见保尔，课堂上的女孩子们会双手托腮静静地听；我讲(😕)头发乱糟糟的保尔任由冬妮娅打理，有些(🚏)男孩子脸上会有羞涩；我讲到后来保尔因为(🗜)强烈的“自尊心”和界限感致使二人分手，有个女孩儿告诉我，这是初恋(😗)苦涩中特有的浪漫。

两个“保尔(🌯)”之后，课堂的氛围有了明显的变化。保尔不再是起初遥远的、一板一眼的形象，他逐渐靠近，让人有了熟悉的感觉，于是“第三个保尔”呼之欲出。“第三个(💬)保尔”以骁勇善战的姿态出现在战(✌)场，大腿受伤，感染伤(🐞)寒，头部被弹片击中。战争的残酷迫使他经历伤痛、疾病，但同时也带给一(🥧)个男儿展现血气方刚的天地。我们在这里第一次看到认真阅读的保尔，小说《牛虻(♋)》的主人公在很多时候成为保尔的精神支柱和榜样。伤痛迫使他离开战场加入国内的一系列(🔎)工作，剿匪、党团建设、铁(💍)路修建等，保尔在(🍾)参与每一项(🌥)工作时依旧秉持着全力以赴的冲劲。事实上，这(👕)时的保尔也不过20出头，这股(👸)冲劲是其生命力最原始的一种表达，即对(🍎)所热爱的全情投入。所以，即便当代大学生对保尔在这一阶段的行事方式各有看(💦)法，却都认同全情投入所带来的淋漓尽致的畅快。“第四个保尔”在全书中所占不过薄薄四五十页，且不断辗转于疗养院、手术台与病床之间(🥇)，虚弱、瘫痪、失明一点点将他困在方寸之间，此时保尔24岁。当讲到保尔的年龄时，我在课堂上(🍟)看到错愕、惋惜(🤢)的脸庞。此时，学生们心里对“保尔”，对这本书有了温度。

少年的鲁莽，青年的横冲直撞与突兀的倔强(🔈)，生命存续边(🚿)沿的(🌧)思索与回顾，4个形象捏合在一起构成了一个完整的、动态的保尔·柯察金。近些年(🤓)来，世界性文化的整体转型在很大程度上影响了(🐇)读者对红色经(🔰)典的评价视角，原本精神意向的崇高地位降低，艺(🎏)术(❕)审美特性成为这类作品的主要评价机制。与19世纪俄国经典(🔴)现实主义(⚫)巨制相比，这部作品的原文和各类译本在人物多样性、语言风格以及(🗄)情(🕎)节架构方面(🥝)有所逊色，因而也引(📊)起了关于其文学价值的(🖱)一些争论。我们不禁要问，《钢铁是怎样炼成的》为何可以长时间位列经典之席？

与时(🧡)代“共振”

对于经典文学的理解始终是不断变化的，或强调文本内部的审美价值，或崇尚文学向外部社(🍰)会传递出的推动作用。这两种界定均有理有据，但(💊)若完全割裂开却失之偏颇，因为作家本人对内负责笔(🔨)下文字产出，对外尽情感知所能触及现实真实，再经过(🛩)转化形成作品，于是每一位作家都成为联通内部文字与外部客观世界的媒介。优秀的媒介承担者需要向读者(🦇)展现一个可触可感的文学世界，这其中允许一定程度的虚拟(⏪)，但引发与读者的情感共振则更受青睐，正是这种共振在文(⬜)字、作者、读者(🥠)与现实(🥉)真实间形成互文。“经典文学”中的(🌁)“经典”二字即是震动所产生的余波，在时间的洗礼下延宕绵延。从这一点来看，奥斯特洛夫斯基笔下的《钢铁是怎样炼成的》完(🍽)全符合“经典”的要求。当代(🐠)评论家列(⛹)夫·安宁斯基在(🖋)阅读《钢铁是怎样炼成的》之后由(🏪)衷言道：“……它将我彻底改变了。是奥斯特(👛)洛夫斯基向我讲述了我们(🛀)父辈的故事。在读这本书(😿)之前，我本不了解我的父亲，是它向我展现了一种新的现实(👩)。”这(📲)里的“新的现实”真实(🏏)存在过，那些也曾恣意青春的真实少年们在错综复杂的时代巨变中，将生命的(🔕)热度与热情和盘托出，不断探索并实现其对价值的理解。

《钢(🥞)铁是怎样炼成的》出版不久即引起极大的轰动，仅1935年一年在苏联境内的印刷量就达到了200万册，人们(🤴)在图书馆甚(🏮)至需要排队等待这本(🐀)书的借阅。《钢铁是怎样炼成的》问世不(🐽)久即译介至中国，并在新中国成立的十几年间掀起了阅读该书的第一个高潮，除全译本(🍩)、缩略本的(✌)出版外，亦有改写本、连环画(🕝)、舞台剧等多种传播形式。2000年，由中国和乌克兰合作拍摄的电视剧《钢(🌔)铁是怎样炼成的》在央视播放，再一次引发读者对作品的关注。据统计，电视剧播出期间，北(♒)京图书大厦该(🚮)书15家出版社的诸多版本在半月里被抢购一空。

当我们重新审视《钢铁是怎样炼(🧢)成的》这部小说，可以感知到一(🤚)个不断勃发、短暂却热烈的生命体，这个生命体早(🌞)期野蛮地撞击着生活空间的束缚，所以我们看到一个在矛盾、争议中(🖱)撞得满头是包的保尔，却在矛盾(☝)夹击中坚定一个信念并始终沿此前行。信念与梦想有许多相近之处，它们更像是(🧙)人在困境中提着的那(🥁)口气，有这口气在，生命是有颜色的、有(🌿)光芒的。保尔在坚持信念的进程中，从早先的蛮干到后来的反思调整，完成了个体内在的启悟(💒)和成长。“第(🐒)四个保尔”缠绵于病榻却从未安心养病，一刻不停地想着重新回到(💍)工作中。启发年轻的共青团员、申请去报社当助手、书稿(📿)丢失便重头再写，这些看似忙乱的“折腾”逐渐让保尔获(⏪)得了掌控生活的能力。掌控生活是今天多少人(🧐)为之持续努力的动力之一，这样的保(🎗)尔始终与我们发生着共振。

《钢(🥪)铁是怎样炼成的》被视为奥斯特洛夫斯(👓)基的自传体小说，书中的磨难作者几乎全部亲历。在生命的最后几年中，作者大量阅读(🎇)书籍以弥补自身文学素养的缺失，肉眼可见的结果是那一摞厚厚的手稿，而从手稿延伸出的是奥(🤥)斯特洛夫斯基对自我生命存续状态(🍅)的探索，这是对生命(🚯)维度的拓宽。作家创作之初(🖊)恐怕从(🧒)未奢望(🍜)能获得诸多殊荣，所以即便手稿丢失、双目失明也要完成对这一生的回顾。我们似乎能够听到作家在写完最后一个(🐖)字时长长呼出的那口气，那是奥斯特洛夫斯(🐈)基送给自己的一份圆满。

铁矿石在锻造成钢的过程中(🌁)是煎熬的、痛苦的，熬过这些才能获得(💁)质变。有用之钢又是众多大小不一矿石的合体，所以“功成不必在我，功成必定有我”。这正如生活在我们周围的众多“保尔”，从青涩到有力，从粗粝到精粹，最终百炼成钢(🎧)。

(来源:人民日报(🔭))

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