《姐姐的愛人HD》

今天为什么要读《钢铁是怎样炼成的》

《钢铁是怎样炼成的》封面。资料图片

尼古(🎍)拉·奥斯特洛夫斯基雕塑。影像中国

在大学里教授(🌵)《俄国文学史》已有几年光景，开课时面对的都(💬)是进入大学不久的青涩少年，对他们而言这门课没有语言类课程那么枯燥，有很多故事可以听，有很(🗒)多画面可以想象。在20世纪的俄国文学史讲授过程中，我很喜欢讲作家尼古(🏉)拉·奥斯特洛夫斯基及其作品《钢铁是怎样炼成的》。站在讲台，可以看到课堂上学生们的变化，看到青春脸庞上闪烁着光芒的眼睛(🥘)。

4个“保尔·柯察金”

提及《钢铁是怎样炼成的》，学生们大多会心一笑，一起背诵那段有名的文字，“人最宝贵的是生命(🚹)……”孩子们知道这是一部红色经典作品，知道这是一个英雄人物(🤒)形象，可是这本(⏬)书成为经典的(😸)缘由他(🎡)们却很少探究。我在中(😟)学阶段读过这本书，当时只(🥕)读了个热闹。后来再次翻开此书，掩卷而思，愈发勾绘出一个拥有顽强生命力的保尔·柯察金，这种生命力是一个又一个不同阶段人物形象的整(🙁)合。

小说开篇，12岁的保(♋)尔·柯察金是个让人哭笑不得的少年。他学习一般，在补考的时候恶作剧，以致被退学，这实在是我(🕒)们生活中最常见的让人头痛的“半(🕦)大小子”。我问学生，这样的保尔你认识么？教室里交头接耳、窃窃私语，有的还笑作一团，一定是想起了少年时的些许囧事。于是我知道，少年保尔，学生们是喜欢的。保尔的第二个形象很是浪漫，他遇见了活泼、有教养、善良的冬妮娅，冬妮(🌾)娅的水手服、(🈷)冬妮娅的(🕌)笑声、冬妮娅蓝色的眼睛都牵动着保尔。这是两个人的初恋，来自不同生活圈的少男少女小心(🧚)翼翼地靠近。我(💆)讲到(⛰)冬妮娅在花园不时张望就为了能够遇(🔕)见保尔，课堂上的女孩子们会双手托腮静(⏮)静地听；我讲头发乱糟糟的保尔任由冬妮娅打理，有些男孩子脸上会有羞涩；我讲到后来保尔因为强烈的“自尊心”和界限感致使二人分手，有(💫)个女(🧒)孩儿告诉我，这是初恋苦(⤴)涩(😁)中特有的浪漫。

两个“保尔”之后(💇)，课堂的氛围有了明显的变化。保尔不(🈲)再是起初遥(🕞)远的、一板一眼的形象，他(🚮)逐渐靠近，让人有了熟悉的感觉，于是“第三(🏼)个保尔”呼之欲出。“第三个保尔”以骁勇善战的姿态出现(🕙)在战场，大腿受伤，感染伤寒，头部被弹片击中。战争的残酷迫使他经历伤痛、疾病，但同时也带给一个男儿展现血气方刚的天地。我们在这里第一次看到认真阅读的保尔，小说《牛虻》的(📸)主人公(📴)在(💇)很多时候成为保尔的精神支柱和榜样。伤痛迫使他离开战场加入国内的一系列工作，剿匪、(😠)党团建设(🥂)、铁(🌡)路修建等，保尔在参与每一项工作时依旧秉持着全力以赴的冲劲。事实上，这时的保尔也不过20出头，这股冲劲是其生命力最原始的一种表达，即对所热爱的全(🅰)情投入。所以，即便当代(🕖)大学生对保尔在这一阶段的行事方式各有看法，却都认同全情(🛀)投入所带来的淋(😽)漓尽致的(💠)畅快。“第四个保尔”在全书中所占不过薄薄四五十页，且不断辗转于疗养院、手术台与病床之间，虚弱、瘫痪、失明一点点将他困在方寸之间，此时保尔24岁。当讲到保尔的年龄(🏬)时，我在课堂上看到错愕、惋惜的脸庞。此时，学生们心里对(🏊)“保尔”，对这本书有了温度。

少年的鲁莽，青年的横冲直撞与突兀的倔强，生命存续边沿(🏧)的思索与回顾，4个形象捏合在一起构成了一个完整的、动态的保尔(📎)·柯察金。近些年来，世界性文化的整体转型在很大程度上影响(📥)了读者对红色经(🏝)典的评价视角，原(🦏)本精神(🆎)意向的崇高地位(✈)降低，艺术审美特性成为这类作品的主要评(🏃)价机制。与19世纪俄国经(💈)典现(✍)实主义巨制相比，这部作品的原文和各(😷)类译本在人物多样性、语言风格(🥤)以及情节架构方面(🕘)有所逊色，因而也引起了关于其文(🗽)学价值的一些争论。我们不禁要问，《钢铁(🈴)是怎样炼成的》为何可以长时间位列经(🆗)典之席？

与时代“共振”

对于经典文学的理解始终是不断变化的，或强调文(💡)本内部的审美价值，或崇尚文学向外部社会传递出的推动作用。这两种界定(🦈)均有(🐤)理有据，但若完全割裂开(🐫)却失之偏(🚅)颇，因为作家本人对内负责笔下文(🌗)字(🏨)产出(🏧)，对外尽情感知所能触及现实真实，再(😍)经过转化形成作品，于是每一(🌰)位作家都成为联通内部文字与外部客观世(🏏)界的媒(👴)介。优秀的媒介承担者需要向读者展现一个可触可感的文学世界，这其中允许(🍗)一定程度的虚拟，但引发与读(🏳)者的(🔔)情(🏬)感共振则更受青睐，正是这种共振(🌙)在文字、作者、读者与现实真实间形成互文。“经典文学”中的“经典”二字即是震动所产生的余波，在时间的洗礼下延宕绵延。从这一点(⛑)来看，奥斯特洛夫斯基笔下的《钢铁是怎样炼成的》完全符合“经典”的要求。当代评论家列夫(🦄)·安宁斯基在(🌪)阅读《钢铁是怎样炼成的》之后由衷言道：“……它将我彻底改变了。是(🔠)奥斯(🥧)特洛(💹)夫斯基(🐩)向我讲述了我们父辈的故事。在读这本书(😦)之(🦕)前，我(🛑)本不了解我的父亲，是它向我展现了一种新的现实。”这里的“新的现实”真(🍗)实存在过，那些也曾恣意青春的真实(👐)少年们在错综复杂的时(♈)代巨变(🌮)中，将生命的热度与热情(🎷)和盘(🕷)托出，不断探索并实现其对价值的理解。

《钢铁是怎样(👗)炼成的》出版不久即(🦆)引起极大的轰动，仅1935年一年在苏联境内的印刷量就达到了200万册，人们在(🏆)图书馆甚至需要排队等待这本书的借阅。《钢铁是怎样炼成的》问世不久即译介至中国，并在新中国成立的十几年间掀起了阅读该书的第一个高潮，除全译本、缩略本的出版外，亦有改写本、连环画(👣)、舞台剧等多种传播形式。2000年，由中国和乌(🍲)克兰合作(👔)拍摄的电视剧《钢铁是怎样炼成的》在央视播放，再一次引发读者对(🕉)作品的关注。据统计，电视剧播出期间，北京图书大厦该书15家出版(🎰)社的诸多版本在半月里被抢(😸)购一空。

当我们重新审视《钢铁是怎样炼成的》这部小说，可以感知到一个不断勃发、短暂却热烈的生命体，这个生命体早期野蛮地撞击着生活空间的束缚，所以我们看到一个在矛盾、争议中撞得满头是包的保尔，却在矛盾夹击中坚定一个信念并始终沿此前行。信念与梦想有许多相近之处，它们更像是人在困境中提着的那口气，有这口气在，生命是有颜色的、有光芒的。保尔在坚持信念的进程中，从早先的蛮干到后来的反思调整，完成了个体内在的启悟和成长。“第四个保尔”缠绵于病榻(🈳)却从未安心养病，一刻不停地想(📴)着重新回到工作中。启发年轻的共青团员、申请去报(⚡)社当助手、书稿丢失便重头再写，这些看似忙乱的“折腾”逐渐(🔅)让保尔获(🐥)得(🐳)了掌控生活的能力。掌控生活是今天多少人为之持续努力的动力之一，这样的保尔(🚏)始终与我们发生(🐤)着共振。

《钢铁是怎样(🚳)炼成的(👁)》被视为奥斯特洛夫斯基的自传体小说，书中的磨难作者几乎全部亲历。在生命的最后几年中，作者大量阅读书籍(📄)以弥补自身文学素养的缺失，肉眼可见的结果是那一摞厚厚的手稿，而从手稿(⚡)延伸出的是奥斯特洛(🍒)夫斯基对自我生命存续状态的探索，这是对生命维度的拓宽。作家创作之初恐怕从未奢望(👻)能获得诸多殊荣，所以即便手稿丢失、双目失明也要完成对这一生的回顾。我们似乎能够听到作家在写完最后一个字时长长呼出的那口(🎎)气，那是奥斯特洛夫(🕡)斯基送给自(🌀)己的一份圆满。

铁矿石在锻造成(📏)钢的过程中是煎熬(🌱)的、痛苦的，熬过这些才能获得质(💐)变。有用(👸)之钢又是众多大小不一矿石的合体，所以“功成不必在我，功成必定有我”。这正如生活在我们周围的众多“保尔”，从青涩到有力(👺)，从粗粝到(✋)精粹，最终百炼成钢。

(来源:人民日报)

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