《你吃我也吃》

今天为什么要读《钢铁是怎样炼(🎈)成的》

《钢铁是怎样炼成的》封(🎅)面。资料图片

尼古拉·奥斯特洛夫斯基雕塑。影像中国

在大学里教授《俄国文学史》已有几年光景，开课时面对的都是进入(🤠)大学(✍)不久的青涩少年，对他们而言这门课没有语言类课程那么枯燥，有很多故事可以听，有很多画面可以想象。在(🚎)20世纪的俄国文学(🥋)史讲授过程中，我很喜欢讲作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基及其作品《钢铁是怎样炼成的》。站在讲(💼)台，可以看到课堂上学生们的变化，看到青春脸庞上闪烁着光芒的眼睛。

4个“保尔·柯察金”

提及《钢铁是怎(🎼)样炼成的》，学生们大多会心一笑(👦)，一起背诵那段有名的文(🦃)字，“人最宝贵的是生命…(🍼)…”孩子们知道这是一部红色经典作品(🛳)，知道这是一个英雄人物形象，可是这本书成(✍)为经典的缘由他们却很少探究。我在中学阶段读过这本书，当时只读了个热闹。后(🥖)来再次翻开此书，掩卷而思，愈发勾绘出一个拥有顽强(🧀)生命力的保尔·柯察金，这种生命力是一个又一个不同阶段人(💩)物形象的整合。

小说(🛀)开篇(🍗)，12岁的保尔·柯察金是个让人哭(🎖)笑不得的少年。他学习一般，在补考的时候恶作剧，以致被退学，这实(💋)在是我们生活中最常见的让(🎅)人头痛的“半大小子”。我问学生，这样的(📸)保尔你认识么？教室里(🔅)交头接耳、窃窃私语，有的还笑作一团，一定是想起了少年时的些许囧事。于是我知道，少年(🌑)保尔，学生们是喜欢的。保尔的第二个形(🕉)象很是(🤤)浪漫，他遇见(🥩)了(🐃)活泼、有教养、善良的冬妮娅，冬妮娅的水手服、冬妮娅的笑声、冬妮娅蓝色的眼睛都牵(📳)动着保尔。这是两个人的(📛)初恋，来自不同生活圈的少男少女小心翼翼地靠近。我讲到冬妮娅在花园不时张望就为了(🥔)能够遇见保尔，课堂上的女孩子们会双手托腮静静地听；我讲头发乱糟糟的保尔任由冬妮娅打理，有些男孩子脸上会有羞涩；(💦)我讲(🍹)到后来保尔因为强烈的“自尊心”和界限感致使二人分手，有个女孩儿告诉我，这是初恋(😭)苦涩中特(👱)有的浪漫。

两个“保尔”之后(🗞)，课堂的氛围有了明显的变化。保尔不再是起初遥远(💿)的、一板一眼的形象，他逐渐靠近，让人有了熟悉的感觉，于是“第三个保尔”呼之欲出。“第三个保尔”以骁勇善战的姿态出现在战场，大腿受伤，感染伤寒，头部被弹片击中。战争的残酷迫使他经历伤痛、疾病，但同时也带给一个男儿展现血气方刚的天地。我们在这里第一次看到认真阅读的保尔，小说《牛虻》的主人公在很多时(👁)候成为保尔的精神(🥒)支柱和榜样。伤痛(☝)迫使他离开战场(🥢)加入国内的一系列工作，剿匪、党团建设、铁路修建等，保尔在参与每一项工作时依旧秉持着全力以赴(🧒)的冲劲。事实上，这时的保尔也不过20出头，这股冲劲是其生命力最原始的一种表达，即对所热爱的全情投入。所以，即便当代大学生对保(🍩)尔在这(🆑)一阶段的行事方式各有看法，却都认同全情投入所带来的淋漓尽致的畅快。“第(🍋)四(🌸)个保尔”在全书中所占(🕎)不过薄薄四五十页，且不断辗转于疗养院、手术台与病床之(😣)间，虚弱、瘫痪、失明一点点将他困在方寸之间，此时保尔24岁。当讲到保尔(🆚)的年龄时，我在课堂上(👵)看到错愕、惋惜的脸庞。此时，学生们心里对“保尔”，对这本书有了温度。

少年的鲁莽，青年的横冲直撞与突兀的倔强，生命存续边沿的思索与(🏋)回顾，4个形(😆)象捏(🧛)合在一起构成了一个完(🕒)整的、动态的保尔·柯察金。近些年来，世界性文化的整体转(🕘)型在很大程(🚋)度上影响了读者对红色(🚬)经典的评价视角，原本精神意(👧)向的崇高地位降低，艺术审美特性成为这类作品的主要评价机制。与19世纪俄国经典现实主义巨制相比，这部作品的原文(🌃)和各类译本在人物多样性、语言风格以及情节架构方面有所逊色，因而也引起了关于其文学价值的一些争论。我们不禁要问，《钢(🍴)铁(🥑)是怎样炼成的》为何可以长时间位(🙌)列经典之席？

与(🎸)时代“共振”

对于经典(🕋)文学的理(🗜)解始终是不断变化的，或强调文本内部的审美价值，或崇尚文学向外部社会传递出的推动作用。这两种界定均有理有据，但若完(🆒)全割裂开却(💍)失之偏颇，因为作家本人对内负责笔(🌠)下文字产(🏡)出，对外尽情感知所能触及现实真实，再经过转化形成作品(💥)，于是每一(👇)位作家都成为联通内部文字与外部客观世界的媒介。优秀的媒介承担者需要向读者展现一个可触可感的文学世界，这其中允许一定程度的虚拟，但引发(🕛)与读者的情感共(🦃)振则更受青睐，正是这种共振在文字(🤛)、作者、读者与现实真实间形成互文。“经典文学”中的“经典”二字即是震动所产生的余(🐆)波，在时间的洗礼下延宕绵延。从这一点(🌱)来看，奥斯特(🐊)洛夫斯基笔下的《钢铁是怎样炼成的》完全符合“经典”的要求。当代(🎛)评论家列夫·安宁斯基在阅读《钢铁(🚏)是怎样炼成的》之后由衷言道：“……它将我彻底改变了。是奥斯特洛夫斯基向我讲述了我们父辈的故事。在读这本书之前，我本不了解我的父亲，是它向我展现了一种新的现实。”这里的“新的现实”真实存(💭)在过，那些也曾恣意青春的真实少年们在错综复杂的时代巨变中，将生命的热度与热情和盘托出(🉐)，不断探索(🍁)并实现其对价值的理解。

《钢铁是怎样炼成的》出版不久即引起极大的轰动，仅1935年一年在苏(🍶)联境内的印刷量就达到了200万册，人们在图书馆甚至需要排队等待这本书的借阅。《钢铁是怎样炼成的》问世不久即译介至中国，并在新中国成立(🚓)的十几年间掀起了阅读该书的第一个高潮，除全译本、缩略本的出版外，亦有改写本、连环画、舞台剧等多种传播形式。2000年，由中国和乌克兰合作拍摄的电视剧《钢铁是怎样炼(✳)成的》在央视播放，再一次引发读者对作品的关注。据统计，电视剧播出期间，北京图(💡)书大厦该书15家出版社的诸多版本在半月里被抢购一空。

当我们重新审视《钢(💶)铁是怎样炼成的》这部小说，可(♿)以(📫)感知到一个不(👉)断勃发、短暂(📢)却热烈的生命体，这个生命体早(👬)期野蛮地撞击着生活空间的束缚，所以我们看到一个在矛盾、(🍩)争议中撞得满头是包的保尔，却在矛盾夹击中坚定一个信念并始终沿此前行。信(🚓)念与梦想有许多相近之处，它们更像是人在困境中提着的那口气，有这口气在(🧗)，生命是有(🎧)颜色的、有光芒的。保尔在坚持信念的(🤛)进程中，从早先的蛮干到后来的反思调整，完成了个体内在的(🎩)启悟和成长。“第四(❤)个保尔”缠绵于(🕝)病榻却从未安(🎮)心养病，一刻不停地想着重新回到工作中。启发(🙂)年轻的共青团员、申请去报(🦋)社当助手、书稿丢失便重头(⏳)再写，这些看似忙乱的“折腾”逐渐让保尔获得了掌控生活的能力。掌控生活是今天多少人为之持(🍓)续努力(🚤)的动(🔔)力之一，这样的保尔始终与我们发生着共振。

《钢铁是怎样炼成的》被视为奥斯特(🥥)洛夫斯基的自传体小说，书中的磨难作(🔠)者几乎全部亲历。在生命的最后几年中，作者大量阅读书籍以弥补自身文学素养的缺失，肉眼可见的结果是那一摞厚厚的(😟)手稿，而从手稿延伸出的是奥斯特洛夫斯基(🛌)对自我生命存续状态的探索，这是对生命维度的拓宽。作家创作之初恐怕(🐷)从未奢(🗜)望能获得诸多殊荣(🆙)，所以即便手稿丢失、双目失(📁)明也要(👺)完成对这一生的回顾。我们似乎能够听到作家在写完最后一个字时长长呼出(🎇)的那口气，那(🍎)是奥斯特洛夫斯基送给自己的一份圆满。

铁矿石在锻造成钢的过(🗼)程中是煎熬(🚖)的(🎃)、痛苦的，熬过这(🥟)些才能获得质变。有用之钢又是众多大小不一(❌)矿石的合体，所以“功成不必在我，功(🖖)成必定有我”。这正如生活在我们周围的众多(🤽)“保尔”，从青涩到有力，从粗粝到精粹，最终百炼成钢。

(来源:人民日报)

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