《上原亚衣步兵》

今天为什(🤤)么要(😐)读《钢铁是怎样炼成的》

《钢铁是怎样炼成的》封面。资料图片

尼古拉(🖖)·奥斯特洛夫斯(🐲)基雕(🏰)塑。影像中国

在大学里教授《俄国文学史》已有几年光景，开课时面对的都是进入大学(🌺)不(🚒)久的青涩少年，对他们而言这门课没有语言类课程那么枯燥，有很多故事可以听，有很多画面(🔰)可以(🛴)想象。在20世纪的俄(😌)国文学(♌)史讲授过程中(🏂)，我很(😹)喜欢讲作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基及其作品《钢铁是怎样炼成的》。站在讲台，可以看到课堂上学生们的(🏒)变化，看到青(🏆)春脸庞上闪烁着光芒的眼睛。

4个“保尔·柯察金”

提及《钢铁(🐀)是怎样炼成的(📎)》，学生们大多会(😖)心一笑，一起背诵那段有名的文字，“人最宝贵的是生命…(🧖)…”孩子(🖍)们知道这是一部红色经典作品，知道这是一(🤫)个英(🛣)雄人物形象，可是这本书成为经典的缘由他们却很少探究。我在中学阶段读过这本书，当时只读了个热闹。后来再次翻开此书，掩卷而思，愈发勾绘出(📉)一个拥有顽强生命力的保尔·柯(👯)察金(🕍)，这种生命力是一个又一个不同阶段人物形象的整合。

小说开篇，12岁的保尔·柯察金是个让人哭笑不得的少年。他学习一般，在补考的时候恶作剧，以致(🙌)被退学，这实在是我们生活中最常见的让人头痛的“半大小子”。我问学生，这样的保尔你认识么？教室里交头接耳、窃窃私语，有的还笑作一团，一定是想起了少年时的些许囧事。于是我知道，少年保尔，学生们是喜欢的。保尔的第二(🍭)个形象很是浪漫，他遇见了活(📊)泼、有教养、善良的冬妮娅(🏞)，冬妮娅的水(📃)手(🐫)服、冬妮娅(🧚)的笑声、冬妮娅蓝色的眼睛都(🥪)牵动着保尔。这是两个人的初恋，来自不同生(🤸)活圈的少男少女小心翼翼地靠近。我讲到冬妮娅在花园不时张望就为了能够(🔘)遇见保尔，课堂上的女孩子们会双手托腮静静地听(🖕)；我讲头发乱糟糟的保尔任由冬妮娅打理(🏵)，有些男孩子脸上会有(🧥)羞涩；我讲到后来保尔因为强烈的“自尊心”和界限感致(✏)使二人分手，有个女孩儿告诉我，这(🍵)是初(🍈)恋苦涩中特有的浪漫。

两个“保尔”之后，课堂的氛围有了明显的变化。保尔不再是起初(🛳)遥远(📁)的、一板一眼的形象，他逐渐靠近，让人有了熟悉的感觉，于是“第三个(😓)保尔”呼之欲出。“第三个保尔”以骁勇善战的姿态出现在战场，大腿受伤，感染伤寒，头部被弹片击中。战争的残酷迫(📵)使他经历伤痛、疾病(🐦)，但同时也带给(😈)一个男儿展现血气方刚的天地。我们在这里第一次看到认真阅读的保尔，小说《牛虻》的主人公在很多时候成为保尔的精神支柱和榜样。伤痛迫使他离开战场加入国内的一(📱)系列工(💧)作，剿匪、党(🦗)团建设、铁路修建等，保尔在参与每一(🎀)项工作时依旧秉持着全力以赴的冲劲。事(😼)实上，这时的保(🙅)尔也不过20出头(💄)，这股冲劲是其生命力最原始的一种表达，即对所(🙈)热爱的全情投入。所以，即便当代大学生对保(🙇)尔在这一阶段的行(🎡)事方式各有看法，却都认同全情投入(😎)所带来的淋漓尽致(📻)的畅快。“第四个保尔”在全书中所占不过薄薄四五十页，且不断辗转于疗养院、手术台与(🤫)病床之间(🐕)，虚弱、瘫痪(😨)、(🏋)失明一点点将他困在方寸之间，此时保尔24岁。当讲到保尔的年龄时，我在课堂上看到错愕、惋惜的脸庞。此时，学生们心里对“保尔”，对这本书有了(😽)温度。

少年的鲁莽，青年的横冲直撞与突兀的倔强，生命存续边沿的思索与回顾，4个形象捏合在一起构成了一个完整的、动态的保尔·柯察金。近些年来，世界性文化的整体转型在很大(🐾)程度上影响了读者(🔑)对红色经典的评价视角，原本精神意向的崇高地位降低，艺术审美特性成为这类作品的主要评价机制。与19世纪俄国经典现实主义巨制相比，这部作品的(🛴)原文和各(🤢)类译本在人物多样(✈)性、语言风格以及情节架构方面有所逊色，因而也引起了关于其文学价值的(🐩)一些争论。我们不禁要问，《钢铁是(🕊)怎(♍)样炼成的》为何可以长时间位列经典之席？

与时代(🈷)“共振”

对(🍖)于经典文学的理解始终是不断变化的，或强调文本内部的审(🌦)美价值，或(🎵)崇(🐵)尚文学向外部社会传递出的推动作用。这两种界定均有理有据(🥂)，但若完全割裂开却失之偏颇，因为作家本人对内负责笔下文字产出，对外尽情感知所能触及现实真实，再经过转化形成作品，于是每(🕊)一位作家都成为联通内部文字与外部客观世界的媒介(🌳)。优秀的媒介承担者需要向读者展现一个(🧠)可触可感的文学世界，这其中允许一定程度的(🌓)虚拟，但引发(🌮)与读者的情感共振则更受青睐，正是这种共振在文字、作者、读者与(🏾)现实真实间形成互文。“经典文学”中的“经典”二字即是(❎)震动所产生的余波，在时间的洗礼下(💖)延宕绵延。从这一点来看，奥斯(🍮)特洛夫斯基笔下的《钢铁是怎样炼成的》完全符合“经典”的要求。当代评论家列夫·安宁(🤟)斯基在阅读《钢铁是怎样炼成的》之后由衷(🎿)言道：“……它将我彻底改变了。是奥斯特洛(🥞)夫斯(⭕)基向我讲述了我们父辈的故事。在读(🛶)这本书之前，我本不了解我的父亲，是它(🌨)向我展现了(🏪)一种新的现实。”这里的“新的现实”真实存在过，那些也曾恣意青春的真实少年们在错(🦖)综复杂的时代巨变中，将生命的热度与(🈹)热情和盘托出，不断探索并实现其对价值的理解。

《钢铁是怎(👒)样炼成的》出版不久即引起极大的轰动，仅1935年一年在苏联境内的印刷量(🤾)就达到了200万册，人们在图书馆甚至需要排队等待(🥣)这本书的借阅。《钢铁是怎样炼成的》问世不久即译介至中国，并在新中国成立的十几年间掀起了阅读该书的(🔪)第一(📘)个高潮(🎙)，除全译本、缩略本的出版外，亦(🚼)有改写本、(🗒)连环画、舞台剧(♈)等多种传播形式。2000年，由中国和乌克兰合作(🎭)拍摄的电视剧《钢铁是怎样炼成的》在央视播放，再一次引发读者对作品的关注。据统计，电视剧播出期间，北(📛)京图书大厦该书15家出版社的诸多版本在半月里被抢购一空。

当我们重新审视《钢铁是怎样炼成的(😊)》这部小说，可以感知到一个不断勃发、短暂却热(🎋)烈的生命体，这个生命体早期野蛮地撞击着生活空间的束缚，所以我们看到(🆑)一个在矛盾、争议中撞得满头是包的保尔，却在矛盾夹击中坚定一个信念并始终沿此前行。信念与梦想有许多相近之处，它们更像是人在困境中提着的那口气，有这(🏃)口气在，生命是有颜色的、有光芒的。保尔在坚持信念的进程中，从早先的(🙍)蛮干到后来的反思调整，完成了个(😌)体(🏛)内在的启悟和成长。“第四个保尔(🍔)”缠绵于病榻却从未安心养病(🚨)，一刻不停地想着重新回到工(👣)作中。启发年轻的共青团员、申请去报社当助手、书稿丢失便重头再写，这些看似忙乱的“折(💇)腾”逐渐让保尔获(🍹)得了掌控生活的能力。掌控生活是今天多少人为之持(🚟)续努力的动力之一，这样的(🐭)保尔始终与我们发生着共振。

《钢铁是怎样炼成的》被视为奥斯特洛夫斯基的自传体小说，书中的磨难作(📐)者几乎全部亲历。在生命的最后几年中，作者大量阅读书籍以弥补自身文学素养的缺失，肉眼可(🕰)见的结果是那一摞(🏷)厚厚的手稿，而从手稿延伸出的是奥斯特洛夫斯基对自我生命存续状态的探索，这是对生(🐟)命维度的拓宽。作家创作之初(❗)恐怕从未奢望能获得诸多殊荣，所以即便手稿丢(🤠)失、(💃)双目失明也(🍓)要完成对这一生的回顾。我们似乎能够(🐫)听到作家在写完最后一个字时长长呼出的那口气，那是奥斯特洛夫斯基送给(🦄)自己的一份圆满。

铁矿石在锻造成钢的过程中是煎熬的、痛苦的，熬过这些才能获得质变。有用之钢又是众多大小不一矿石的合体(❔)，所以“功(⛲)成不必在我，功成必定有我”。这正如生活在(😥)我们周围的众多“保尔(📢)”，从青涩到有力，从粗粝到(🖥)精粹，最终百炼成钢。

(来源:人民日报)

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