《亚洲图片一区中文字幕人妻》

攻坚克难 志智双扶拔穷根

为了贫瘠之地开出希望之花

——记身体(👖)力行助力脱(🤖)贫攻坚的教师们

本报记者 于珍

在我国贫困地区，有一群可爱的人民教师，他们用双脚丈量土地，用知识烛照文明，用青春力量擎起脱贫攻坚的旗帜，让希望之花处处盛开。

守(🌎)望山乡，知识之光阻断贫困代际传递

绵绵的草地(🔲)，洁白的羊群，高耸的青山，日日穿行其中，更松尼玛对眼前的风景(🏏)早已漠然(♐)。

更松尼(🥟)玛是青海省(🗂)玉树市第一民族中学教师，他有一个外号，叫“徒步王(🕌)”。

十几年前，根(🎬)据教育需要，玉树市(🍧)人民政府在结古镇属地先后办起了十所村级小学，为了能实(🍭)施“一条龙”管理，上级教育主管(🛵)部门任命更松尼玛(🎄)为总校长(🛂)并兼管这十所小学，其中的扎芒村小距他当时所在(🤦)的结古镇中心学校75公里。

那时候，路况很差，交通工具也不发(😕)达，每一所学校每年最少要去四五趟，转一圈下来，一个月就过去了。

十几年来，他徒步翻山越岭，走村串户宣传义务教育法，带着(🎈)教师开展扫盲工作，当地老百姓也都认识这个“徒步王”。

路一寸一寸打通，在脚下曼延。更松尼玛买了辆旧摩托，翻过一座山，再翻(⛹)过一座山，不论酷暑严寒。

孩子们一个一个被送到了学校，村小规模(📷)由原来的(⛅)几十(♒)人发展到上千人，辍学现象渐渐消失。

扶贫必先扶智。发挥教师的专业优势，让贫困地区的孩子们接受教育，教给学生知识和本领，扶起贫困学子的志气，阻断贫困的代际传递，是教师对脱贫(👣)最(😉)大的贡献。

上世纪90年代，打工潮吹到了江苏省连云港市黑林镇的(😀)村村落落，一下子，村子里的人外出了大半。就连教师柏纪荣所在的黑林镇大树村小学，也有教师选择停薪留职，外出打工。

“纪(🤼)荣，我们去深圳！”

“要走你走！我丢不下这些孩子。”

下海经商潮中，丈夫熊传京决意南行。柏纪荣一口回绝同去的邀请。因为在她心里，农村孩子的前途更重要。

第二天，熊传京背上行囊去(👏)了深圳，不久后与亲戚在深圳合开了一家婚纱影楼，一个月的收入比柏纪荣(🌗)一年的工资还高。

熊传京催促柏纪荣去深圳团聚，柏纪荣也有过一丝犹豫(📸)，但每当面对山村孩子们纯真的脸庞，她又割舍(🧐)不下了。

30多年间，从大树村小学到阚岭小学，再到吴山小学、黑林中心小学，柏纪荣把根牢牢(🚚)扎在了黑林镇。

一个教师点亮一所学校，一所学校带给整个乡村希望。

17个、54个、93个、120多个……不断(🤢)增长的学生(🏫)数量背后(😑)，是越来越多村民对教师程风的认可。

江西省鄱阳县曾是江(🚫)西省人口最(⬆)多的国家级贫困县，该县的北塘小学是一所濒临撤并的偏僻教学点，学校办学条件差、生源流失严重，只(🧝)有17名学生。

这时，程风(🈯)主动申请从一(😫)所条件较好的完小到这里来当校长，说是校长，当时学校只有她一名在编(☕)教师。村民(🏸)觉得：“你一个老师(🥌)再(🎂)厉害，就不信你能翻天。”

教学离不开教师，程风通过各种途径，招来了3名年轻的女教师，并带领她们从零开始，自学音体美专业知识，开齐了音体美课程，并通过家访、汇演(🏠)等(🔃)，让学(♟)校慢慢有了(🛫)起色。村民的印象改观了，学生也开始回流了。

鄱阳县教体局局长(😐)汤飞高兴地算起了农民的细账：“留住了一个学(🏫)生，就为一(🥍)个家庭(🦕)特别是贫困家庭留住了1万元钱，因为学生离家外出读书，一年开销最少1万元。”

帮扶引(🔈)领，让孩子(🖕)在家门口享受优质(🌧)教育

大山深处，书声琅琅。

贵州省从江县大歹小学被青山环抱，周围一片苍翠(📐)。

大歹村是从(🚢)江县脱贫攻坚难度最大的苗族村寨之一。在多方力量的援助之下，投资3000万元新建的大歹小学已于去年秋季学(🐘)期投入使用(🗯)。

教育扶贫不仅仅是让孩子有学上、不辍学，关键还(✂)要让他(🤬)们上好学，让他们像城市(😱)孩子那样接受优(👎)质(💇)教育。

这时候，贵阳市南明小学校(🕧)长曹凤英带着帮扶团队来了(😉)。

她请来城里的艺术专业教师给孩子上课，请专业的团队给(😎)孩子做拓展(😑)训练，所有孩子都进特长班(🕸)，开齐音体美课程。

这个暑假，在曹凤英的组织下，大歹小学的22个孩子还第一次走出了大山，来(📆)到了贵阳，看到了大白鲸、企鹅和海狮。

他们的眼睛里闪着光芒，有孩子感慨：“贵阳晚上好多灯，真美呀！”

让孩子们亲眼看看这世界有多大，眼(🌟)光看远(🗄)一(😓)些，也让他们知道，只要通过自己的努力，就能走出大山。

从江南到西(😄)北，4750公里，几乎跨越整个中国，两年前，浙江省瑞安市集云实验学校教师郑淼来到了新疆拜城县支教。

4750公里不仅是地理上的距离，更意味着环境气候、风土人情的差异。干燥的塞北风沙和辛辣的食物让郑淼不太适应，但他马上调整状态，投入(👩)到工作中。

他所在的拜城县第二中学，配备了一流的(🚔)硬件设备，但在教学理念、教学设计等“软件”上还很滞后。

他从教学方式开始突围，狠抓备课、上课(🧖)、批改、辅导、评价(🙄)等教学常规管理，把每一堂课都当作示范课去上。

课堂教学(🕑)只是郑(😚)淼工作的一部分。他还积极开展“传、帮、带”工作，对年轻教师从教材(📤)分析、教案设计、课堂把控到课堂情绪调动等多方面进行指导。

498天的支教(😒)时光(🌊)，郑淼听课178节，上示(😽)范课46堂，开展教学设(😉)计指导30次。

万里赴疆，郑淼认为，这段宝贵经(🏇)历，虽不会增加生命的长度，但增加的是生命的厚度。

在甘肃省临夏县一望(🛃)无际的大山里，“俯冲”是鹰的标签。鹰(🕵)敏锐、果敢，尊崇自然，“创造”自然。

2019年3月，33岁的兰州八十二中语文教师栗文(🕜)君(🛶)，来到临夏县担任支教教师。在旁人看来，她和鹰很像，她的能量在于走路很快，始终保持着“俯冲”的姿势。

临夏县是52个未摘帽贫困县之一，她所支(🎼)教的韩集初级中学大部分学生是留守儿童，管理难度和教学挑战都非常大。

栗文君没有气馁，她的教学是从了解每一个学生的家庭情况、心理状况、所思所想开始，经过兴趣、爱好、梦想的“中转”，再到学习的。

凭借着爱心、耐心和过硬的教学能力，一学期下来，她所带的班语文成绩从倒数变成25个班中最好的，学生最喜欢的科目也变成了语文。

一年半(🔲)的支教时光中(😔)，每天都有学生前往办公室找栗文君(😩)请教，从办公桌排长龙到门外的“壮观”场景经常出现。孩子们的精神面貌改善了。

教育是塑造人(🔳)的事业，从(✡)改(🏙)变一个孩子到改变一所学校，更多教育人(👣)在努力。

行走乡野，智慧和汗水助村民脱贫致富

在云南偏远农村的山山寨寨，有一位一脸络腮胡子、会用方言给农民讲沼气的教授，大家都亲(🍛)切地(🐝)称他为“大胡子伯伯”“泥(🕗)裤腿专家”。

他是(🍼)云南师范(🤑)大学能(🍧)源与(🤺)环境科学学院教授张无敌。

“越是贫困、生态(🥠)环境脆弱的地方，发展沼气(🚗)的意(🎿)义就越大，也就越需要我们。”每到一个农村科技(🖍)帮扶点，张无敌就换上雨鞋，扛着宣传设备和示范器(📫)械，亲自动(♿)手进行科技示范推广，详细为村民培训农村能源技术，先后培训农村能源技术员和农户万余人次(🔟)。

在他的影响和推动下，村民们改变了打柴的习惯，村寨的人畜粪便得(🧒)到了有效的管理和利用(🚘)，疾病传播途径减(✅)少了，原先一座一座几乎被砍(😡)秃了的山，又绿了(🧜)。

脱贫攻(🐶)坚中，一大批像张无敌一样的学者从校园走(🏿)出去，把论文写在祖国大地上，把成果留在(🈂)农民家中，成为推动经济社会发展的蓬勃力量。

同样值得我们书写的，还有这样一个教师群体：(📳)他们选择了挂职(💨)扶(🔖)贫，就像山野的杜鹃花那样，把根基深深扎在贫瘠的(🗜)山(📯)梁，绚烂(🚪)绽放。

贵州大学精细化工研究开发中心教(🗜)授黄剑就是其中一位。2018年至今，他先后挂职贵州(🐠)省榕江县平江镇科技副镇长、榕江县人民政府副县(🎧)长。

榕江县的黄牛养殖一直以粗放型个体养殖为主，黄牛需要三年时(💗)间养成，收益较低。黄剑以规模化养殖优质西门塔尔肉牛为突破口，建设科学合理的(🌏)养殖基础设施和养(🏅)殖环境，上下联动，延长产业链。

“我们所养的这种肉牛，比起原(✨)来老百姓养的黄牛，不仅养殖时间缩短，而且品质与交易量都有很大的提高。”黄剑说。

为了销售扶贫农产品(👿)，黄剑还赶了一把时髦，做起了网络直播。

6月24日晚，短短1小时的直播吸(🕛)引了3475名观众(🐛)，累计促销价值74.37万元的榕江农特优质产品，为榕江助力脱贫攻坚送上了(🛐)一份(🚝)大礼包。

成立榕江百香果研究院、制定黔东南小香鸡选育方案、编写油茶高接换种技术手册、建立榕江油茶产学研基地和贵州大学(💧)油茶工作站……黄剑用各种(🔣)方式，惠及(🤯)更多农户。

“虽然我有很多身份，但是我还(🚧)是最喜欢乡亲们叫(🌵)我‘黄老师(🙈)’，我想这也是对我工作的认可，是对我(🛢)的信任。”黄剑说。

打赢脱贫攻坚战，离不开一大批奉献(🤐)自我、燃(🌒)烧自我的教师。他们以时代需求为己任，坚定理想信念“精气神”，身体(🛒)力行关照社会，汇聚起了决战脱贫攻坚(🖤)的磅礴力量。

1、韦英明：养殖扶贫“牛”教授

安居村是(🐕)广西都安永安镇的一个贫困村，这些年，养牛成为村民们(🚛)脱贫致富的重要途径。

“韦院长来了，我们的心就定了许多。”安居村村委会主任蒙芳敏说，自己(👃)带头养了(🚛)100多头肉牛，在韦院长的技术指导下，几乎每一(🚩)头都长得好，入秋后部分肥牛出栏，纯收入能有十几万元。

村(🌥)民们口中的“韦院长”，是广西大学农牧产业发展研究院院长韦英明教授。这位从广西河池大石山区走出(🕍)来(🧔)的动物养殖专家，笑称自己一生与(⛎)牛结缘，儿时在农村放牛，如今成为研究牛羊养殖的教授，最(🚗)希望的是为农民脱贫致富找到一条可持(♒)续发展之路。

“要为广大农民(🚛)提供技术服务，就必须走到农村中去。”这些年(👺)，韦英明的足迹踏遍八桂大地，很多(🥛)地方都盼着这(📀)位“牛”教授到来。

“韦院长来了，总能让我们吃上(🍴)定心丸。”在与都安相隔不远的天峨县，邹权创办了广源生态养殖专业合作社，从选(🛺)址、栏舍建设到技术指导，得到韦英明及其团队的一路(🌉)支持。

在韦英明看来，开展产业扶贫一定要结合区域实(🏏)际，而牛羊养殖产业十分契合广(🌬)西大石(💰)山区“八山一(🚈)水一分田”的特点，是“低消耗，零排放，低成本”的产业扶贫模式。

按照这(🤜)一模式，养殖户可以充分利用本地的秸秆、(❓)甘蔗尾、牧草、玉米秆、干稻草等，经过技(🎁)术处理，满足自家牛羊饲料供应，同时牛羊(♈)粪又(🦍)可(🐒)以作为上述(🚆)农作物的肥料，实现循环利用。

“总要实地看一看才放心。”这话韦英明常挂在嘴边。话说得平和，但他心中却有一杆严格的秤，对于(🐗)技术上的事丝(⬜)毫不含糊。

安居村“第一书记”邹斌就见识过韦英明的严格。该村养牛场是按韦(🥑)英明技术团队提出的标准建造的，在建喂料通道时比标准(🈁)低了1厘米，大家都认为没关系，韦英明现场检查发现后，严肃指出并要求整改(👙)。

“事实(🔍)证明韦(📕)院长是(🚳)对的。”邹斌说，“喂(🤩)料通道的高低，直接决定牛的(🧕)进食质量，不能随意更改。真(🚋)的很佩服韦院长的严谨精神。”

目前，韦英明及其团队推广的牛羊养殖产业模式逐渐成形，形成了“51020”肉牛肉羊养殖扶贫模式，即贫困户养殖5头母牛或10头肉牛或20只母羊，能保证每(😨)户年收入3万元至5万元。

这种符合本土自然条件及人力资源特点(🐠)的(👺)模式，在石漠化地区(👠)取得了显著成效。近年来，广西一些贫困地区通过“51020”模式逐渐(🧝)摆脱贫困，吸引部分青壮年劳动力返乡就业，实现本地发展，在一定程度上缓解了“留守儿童”“留守(😫)妇女”“空巢老人”等社会问题。

看到这一点，韦英明(📒)开始思考更长远的(🖊)问题(👗)。他认为，产业扶贫不能仅仅为了盈利，产业扶贫的可持续发展之路，应该朝着防止脱贫群众返贫、促进更多青壮年实现本地就业的方向去走，这也是他与团队下一步探索和实践的目标。

本报记者 欧金昌

2、(🔷)王秋华：乡野(♈)发光的“启明灯”

两年前，怀揣着教师梦想的王(🔻)秋华背起行囊，带着(♓)不足一岁的(🌾)孩子，在(🙇)婆婆的陪伴下，毅然来到一所偏(♓)远(🗣)乡村学校。一床、一桌、一椅，当晚，挤在狭小、简陋的房间，婆婆问她是否后悔，她笑着说：“既然选择做特岗教师，就准备风雨兼程。”

王秋华是国家级贫困区——安徽省阜阳市颍东区冉庙乡中心学校的一(🚲)名特岗教师，也是一名“军嫂”。特岗教师选岗那天，冉庙中心校校长李占强第一次见到这(♋)个瘦小的、眼睛亮(😙)亮的女孩，“她非常专注地在听，对学校很有认同感”。“我愿意与学校共同成长。”选岗时，王秋华第(🌇)一个向李占(📩)强报了名，并主动承担了七年级班主任和两个班(👩)语文课的工作。

每(⏪)个清晨，王秋华都会(😧)站在教室门(🐎)口和(♉)进班的孩子们挥手，道一声“早上好”。课间，她常(📟)与学生谈心，询(💈)问他们的家庭生活(♿)、学习困难，分享他们的喜怒哀乐。渐渐地，王秋华成为学生心中的知心姐姐。

谢刚（化名）曾是班上公认的问题学生，厌学、打架、脾气(🌏)暴躁，常和同学发生矛盾。王秋华了解情(👧)况后，多次找他谈心，交流同学相处之道，课后还帮他辅导功课。经过一段时间，谢刚有了很大的转变，成了老师的(🛴)好助手。“有(📓)一次，我坐班车回校时，竟然发现谢刚一直在站台等我，帮忙拿行李、抱孩子。那一刻我觉得做教师真的太幸福了。”王秋华说。

班里大多数孩子是留守儿童，多(🕶)年(♐)来，王秋华一直坚持给在外务工的家长们发送孩子的照片、(🌰)视频，及时和他们沟(🛄)通孩(💰)子在班级(🎵)的表现。“我自己有孩子，太能理解一个母亲思念孩子的感觉。”她的手机里存着2000多张班里孩子的照片，抖音里也总是孩子们的点点滴滴。

始终将学生装在心里，王秋华有时却忽略了年(🆚)幼(🎪)的儿子。

“我的(🌆)爱人是一名空军军官，在部队常年担负重要任务，由于工作的特(⏯)殊性，每年只能回家(🥟)团聚一次。”学校、家庭、军营，两地(🈸)分居、三地奔波，两百余张的车票，见证了(📛)一家三口聚少离多的历程。

同为军嫂，同事王燕玲(😟)深深明白王(🌾)秋华的艰难与担当。“那(🔡)天下着毛毛雨，王老师的儿子就待在学校旗杆(👦)下面(👧)，远远看着在教室上课的妈妈。”王燕玲说。那一刻王秋华并不知道，她安放在办公室的儿子，此(⚓)刻正在雨中用自己的方式陪伴着她。

谈及此事，王秋华感到很愧疚。“面对(❎)孩子和学生，我只能先选择学生，这是教师的使命和职责所在。”后来，为(🏎)了能够安心教学，王秋华把孩子送到百里之外的亳州老家，让父母照料。

“哪里需要，我就在哪里扎根。”王秋华说，明年，自己就转为正式在编教师了，让贫困(🤟)地区孩子接(🕜)受好的教育(🤔)，才是根本的扶贫之策，“我要留在学生最需要的地方，做乡野里发光的启明灯。”

本报记者 方梦宇(😱) 通讯员 黄冠颖 杨佳

3、金元宝：给村(🏩)民带来“摇钱树”

没有职务、年纪最轻，金元宝没想过，自己会荣获2020年江西省(🎨)吉安市“最美科技工作者”提名奖。

作为吉安(⛹)职业技术学院现(⬛)代农林工程学院的一名普通教师，自2014年从深圳辞职(🍏)回到吉安后，金元宝一直致(🐡)力于科技扶贫，发挥专业优势帮助红土地上的老区人民脱贫致富。

“你们的(👣)井冈蜜柚甜不甜？”2015年全国两会，习近平总书记参加江西代表团审议时点到的“井冈蜜柚”，如今已成为吉安重点打造的富民产业(🦆)和老区人民脱贫致(🍒)富的“摇钱树”。

为了更好地服务蜜柚产业，金(🔼)元宝作为负责人，组建团队成功申报建设吉安市井冈(🤐)蜜柚研究重点实验室。实验室囊括了学校、企业及其他单位的25位科研骨干，围绕蜜柚产业多维度营(🤯)销推广问(🖼)题，研制出柚皮香油、蜂蜜柚子茶、柚子(🏊)果酒、柚皮蜜饯、柚皮酱等产品，申报科研项目10余项、发明专利1项、实用新型专利2项，同时还积极与井冈山农业国家科技园开展蜜柚有机肥、蜜柚黄龙病防治及(🍐)蜜柚育种等方面的研究(❤)。

2018年，吉安市吉水县江庐陵酒作坊发生(🔢)固形物含量超标问题。由(🤹)于作坊中大多数员工是县城周边生(🤢)活困难的村民，作坊一旦停产，会让(🍨)员工们的家庭雪上加霜，这可急坏了作坊负责人刘爱民。

多方打听下，刘爱民找到了“能人(⤴)”金元宝，希望他能(🛡)帮忙解决问题。金元宝当即(🚊)放下手中工作，驱车赶往县城。在仔细了解生产过程后，金元宝反复试验、多次排(🙃)查，发现问题出(🤽)在生产中添加了过量的白砂糖，并带领团队指导研发人员解决了问题。作坊正常运转，员工正常上(🚸)班，10余户贫困(🚤)家庭的基本生活收入得到了保障。

作为学校科技协会成员，金(🐵)元宝长期与扶贫小组在遂川县雩田镇横岭村(🗺)开展精准扶贫。与“红卡户”廖贵兰和赖(🤗)国能充分沟通后，他了解到其致(🚯)贫原因是所处地理位置偏僻、无法实(🥛)现家庭增收，于是从自己的专业角度出发，指导他们依托现(🗾)有林地资源，发(🍘)展高附加值的林下中药(🍄)材种植和牛羊养殖经济。在金元宝的帮助下，赖国能当年就养殖(🔘)了(🛂)10只山羊，还(👀)因地制宜靠近(🦇)池塘养殖了土鸡和土鸭，第二年就增收1万余元。金元宝为他们提供(🐫)畜类疾病防疫技术指导的同时(❎)，还千(🍵)方百计联系食品加(🥡)工企业帮助解决销售问题，让贫困户无后顾之(😈)忧。

记者采访时正值夏秋之交，学校还没开学，金元宝正利(⏮)用假期在农村走访调研，对贫困户进行回访。“吉安是(🍸)农业大市，我正好从事这方面的研究，能用自己的力量为家乡做点儿事还是很欣慰的。”金元宝说。

通讯员 王霞 本报(🤲)记者 甘甜

4、黄国军：一户一策摘穷帽

又到了周末，黄国(🛴)军(😄)给70多岁的母亲打了个问候电话，就从学校急匆匆赶往林仙村帮扶(🚚)贫困户。

黄(👧)国军是河南省济源产(🧦)城融合示范区大峪镇第二小学校长，对大峪镇林仙村的帮扶始于4年多前。

2015年一个漫天飞雪的周日下午，学生都陆续到校，建档立卡户学生小新（化名(🥀)）却迟迟没有来。黄国军放(🥍)心不下，顺着崎岖小路(🥀)，翻越几道山梁，徒步6公里多赶到林仙村最偏远的张岭居民组。来到小新家(🚪)，眼前的一幕让黄国军内心无法平静。

这个家庭一共有5间房子，3间土房房顶有窟窿无法居住，2间砖房属于危房，全家四口挤在一(🐩)间卧室，屋里甚(🎉)至没有像样的家电。小新父亲年近50，有病没钱治疗，没有文化找不到脱贫门路，产生了破罐子(🚸)破摔的思想，整天游手好闲，经常无故打骂孩子，被(🌽)同村人嘲讽“精神(🈳)不正常”。

2016年3月，区教体局开展包村扶贫，黄国军自愿报名参加了林仙村扶贫工作队，成为一名兼职队员，并点名分包小新家，成为他家的帮扶责任人。

如此贫困的家庭该如何(💉)改变呢？

小新性格孤僻，学习成绩(👼)不好，黄国(🛺)军把他安排到学校劳卫部锻炼，还特意让心理教师进行辅导，并引导他参加竖(🕓)笛、乒(✳)乓(🍝)球两个社团。在无微不至的关怀中(🎋)，小新变了，他开始热爱劳动、乐于助人，成(🤨)绩不断提高(🔰)，心态愈加阳光，参加镇里举行的“童心向党”节目展演还获了奖。

为彻底改变小新的家庭面貌，黄国军反复奔(🥜)走，先后帮(🍲)助小新父亲解决了看病、住房、女儿工作等问题，并鼓(👤)励他承包土地、进城打工。如今，脱贫后的小新(🉐)父亲(🌊)精神焕发，经济收入和生(💾)活质量如芝麻开花节节高。

为帮助林仙村11户建档立卡户找准穷根，黄国军走村入户(📿)，记录每家的耕地、住房、收支等情况，一户一户“量身定制”脱贫方案。为破除“等靠要”观念，黄国军和(⚓)驻村第一书记在(🐚)帮扶单位支持下，大力开展乡风文明建设，建成了扶贫文化墙、百姓大(💀)舞台、村民文化广(📽)场，开展道德讲堂，每年举办“好婆婆”“好媳妇”“致富能手”“脱贫先行户”评选…(🍕)…

脱贫需要技术和智慧，黄国军和驻村第一书记组织开展技(🛷)术培训，引导贫困户种植(🗼)富硒南瓜200余(🌒)亩、高山蔬菜100余亩；连续(♍)举办了5届(⛴)南瓜节，吸引客商采购；成立了合作社，实施规模经营，扩大农产品市场……2019年，11户(🈴)建档立卡贫困户收入增加50万元，全部提前脱贫。

金(🤔)杯银杯不如老百姓的口(🏊)碑。这位贫困山区的小学校长，4年如一日奔波在坎坷的扶贫路上。因(➗)工作成绩突出，他不仅受到群众的爱戴，还被(🎫)评(🛏)为济源“十佳扶贫先进个人”。

本报记者(🍂) 李见新

5、雷友(🏞)胜：援彝“第一校长”

8月30日，是四川省凉山州喜德中学开学的日子，初三（10）班班主(🔪)任雷友胜早早等在班上。这是学生们初中生涯的最后一学年，也是他在喜德中学支教的最后一年。

2018年5月初，为支援凉山打赢脱贫攻坚硬仗，四川省委决定新增派一批帮扶干部，对口驰援11个(🏷)深度贫困县。达州市渠县土溪镇(🚥)第二中(🌈)心学校副校长雷友胜积极响应号召，主动申请到凉山州进行为期3年的综合帮扶工作。

“学校缺什么科目老师就给我安排什么科目(⛩)吧！”雷友胜被安排到近800公里外的(🍈)喜德中学(📺)支教，一到学校他就向校长表(📣)态，希望能真正帮到学校所需。为了让(⛓)雷友胜发挥所长，校长勒革瓦铁安排他上老本行生物课。一年后，因为各种因素，学校缺英语教师，正在勒革瓦铁犯愁时，雷友胜站了出来：“我来(📽)上英语课(💠)！”

为了上好(🅱)英语课，一有时间，雷友胜就刻苦钻研，请教有经验的英语教师；他积(⚪)极营造班级学习氛围，搞演讲比(🧥)赛，激励学生拼搏；英语课(♈)讲求“听说读写”，他(⭕)一有时间就搞听写，并认真批改学生作业。一学期下来，凭借严谨的教学态度、科(❕)学的教学方法以及幽默的教学风格，他赢得了师生的高度认可，所带的两科教学质量也获得全县第二名的好成绩。

喜德中学发轫于喜德县向荣区老武装部（文昌庙）向荣小学。这所1958年就创办的学校，也难逃贫穷闭(🃏)塞带来的发展困境。

“我们和凉山州外的学校差距太(😂)大，出去开会都觉得抬不起头。”勒革瓦铁说，前几年学校一(👥)度处于低谷状态，教师们也很自卑。但近几年，当地政府越来越重视教育，加上脱贫攻坚机遇，现代化的校园建起来了，校舍、功能室、教师周转宿舍等一应俱全，而师资成了显著短板。

于是，雷友胜支教的第二学期，勒革瓦铁请他严查教师们的教学“六认真”。这其实是个得罪人的差事，但雷友胜认真监督，专门写了一份观(🥒)察报告送给校长，并附上自己的建议。参考(🈁)这些建议，喜(📐)德中学重新修订了教育教学常规管理制度，提升自身水平逐渐成了每一位教师的自我追求。

2019年，四川启动实施援彝“第一校长”计划，进(⚫)一步挖掘、发挥支教教师的优势特长，从教育综合帮扶队员中择优选任“第一校长”。当选喜德中学“第一校长”后，雷友胜同时负责学校办公室行政管理、当班主任、上(🔺)英语课等多项工作，几乎是全校工作量最多的教师。

今年5月(⛹)20日，喜德中学校史馆开馆，从历史沿革到文化传承再到校(❤)友风采，62年的建校史跃然眼前。“我们这个校史馆，开了喜德县的先河呀！”勒革瓦铁骄(❤)傲地对记者说，这也是雷友胜主要(😱)负责策划和(🐜)落实建成的，校史馆陈列柜里如今还放着雷友胜获得的“2019年全国(🦃)优秀教师”奖章，“他就是冲锋第一、认真第一、奉献第(🤔)一的‘第一校(🈹)长’。”

本报记者 倪秀

6、邹勇：鼓了村民钱袋子

“这大学来的干部，能在咱村待得住？”两年(🙏)前，长沙师范学院教师邹勇带队进(🤗)驻玉溪村开始驻村第(🤪)一(🦅)书记生涯时，听到的(🎛)更多是质疑。

玉溪村地处湖南省怀化市辰溪县罗子(🌃)山瑶族乡腹(🔧)地，距县城足足85公里，属于深度贫困村。全村262户人家，近一(⚫)半是建档立卡贫困户(🦂)，当年人均纯收入不到3400元。

“村民不脱(🚂)贫，我决不回城。”邹勇说干就干，深入村组了解村情，收集民意。一年时间，109户贫困户他走了个遍，每(👂)到一户就塞给村民一张名片，反复交代“有困难，记得找我邹勇(🚇)”。

2018年5月24日晚11时，村民舒象立起床上厕所，不慎被毒蛇咬到，不久就出现了头晕、视力(🌵)模糊的(⛪)症状。万分焦急之时，老伴米大姐拨通了名片上(😒)邹勇的电话。来不及换下睡衣，邹勇与副队长刘冲一道，以最快的速度将舒象立送往最近的黄溪口镇医院，得(🍠)知该院不具(😟)备治疗条件，他们又摸(🥅)黑赶山路(🐁)，到达辰溪县人民医院时已是第二天凌晨1点30分。由(😯)于抢救及时，老人脱离了生命危险。

这场“生死救援”，让邹勇的名号在(🛰)山乡(❕)传了个遍。赢得了村民的信任，他(📰)说话有人听，做事有人跟。

“对面山上是235亩油茶园，隔壁山上是黄牛(🎣)养殖(🈲)产业试验示范(🎳)基地。”眺望这些从无到有的脱贫产业，邹勇(🅾)乐在心里(🐍)。如今，玉溪村形(🅰)成了“光伏发电+黄牛养殖+油茶种植”产业体系，村集体经济有了固定(🐞)来源。同(😽)时，邹勇还建立了“玉溪村外卖”微店，售卖“玉溪牌”特色农产品；落实“以购代捐”校农合作协议，积极(⛔)探索消(💻)费扶贫经验，激发村民脱贫致富内生动力。过去两年，长沙师范学院累(🍽)计采(🖱)购玉溪村及(😵)辰溪县各类农副产品价值近300万元。

如今，玉(🔖)溪村里有了“大米姐”牌稻米、“胖大姐”牌剁辣椒和“满哥”牌土鸡蛋(💴)，涌现了养鸡大户“志哥”舒有志、养蜂达人“蜂一(😦)郎”舒有忠、“玉溪牛倌”陈昌良等一批致富带头(🦉)人。2019年，该村集体经济收入由2017年不足3万元增加到7.2万元，人均纯收入达到9499元。同年，邹勇被评为湖南省(🤐)年度“最美扶贫人物”。

繁重的扶贫工作没有让邹勇忘记自己教育人的身份。按照“扶贫与扶志、扶智同步推进”的思路，他充分发挥后盾高校长沙师院优势，开展教育精准扶贫。在他的努力下，长沙师院与罗子山瑶族乡学校结对子，实施了“体育美育浸润”行动计划，开展了对口支教，还设立(🐽)了玉溪村爱心助学金，对品学兼优、家庭困难的学生提供资助；在村里(🔼)，邹勇(🧦)牵头开办了“乡贤讲堂”，开展了“扶志、扶智、扶心”系列活动，无形中提高了村民的整体素质；今年8月，一栋集学习、娱乐、展示、成长等功能于一体，全面服务农村儿童特别(👓)是留守儿童的“新苗儿童之家”在玉溪(🔨)村竣工。

“‘办(💇)小事、办实事’(👭)是我们邹书记经常(💝)挂在嘴边的一句话，如今的玉溪村已实现整村高质量脱(📪)贫摘帽，贫困发(🚀)生率从建档立卡之初的47.6%降(😐)至0%，村里有了产(🚉)业(🌋)，村民的钱袋子鼓起来了(🐳)，脸上的笑容也多了。”玉溪村党支部书记米久发说。

本报记者 阳锡(👤)叶 通讯员 屈晓军 邓东京 肖骏毅

7、王野：甘当“助农咨询台”

站在海南省五指山市南圣镇南圣上村，举目四望，青山环抱。

“这么好的地方，不该被贫穷困住！”出身农村，海南省农林科技学校畜牧专业教师王野深知(🕖)走出大山、摆脱贫困是村民们世世代代(⛵)的梦想。

“农民们因为没有专业知识吃(🚇)过不少亏，当老师传播知识，可以从根本上帮助(🌙)农村孩子改变命运。”怀着这样的信念，1998年，王野放弃了在城市(⌛)水产场担任技术骨干的机会，选择从教，一干就是22年。

2008年，学校成立“村(♐)官班”，王野的教学对象由学生扩(🎟)大至村干部、村民，课堂也由教室扩展到田间地头。从上第一节“村官班”课程开始，他就把自己的手机号码留在黑板(🗻)上，对村民说：“有事欢迎咨询(🔑)，这个(🏜)电话就是你们的‘助农咨询台’。”

为了(😠)这句承诺，王野十多年未换手机号，24小时(👃)开机，随时为村民服务。缺氧、水温不稳定等水产(🍢)养殖突发情况易出现在夜晚，他在睡梦中接到村民的咨询电话是常(🕒)事。

一天夜里，王野被五指山(📈)市番阳镇一位贫困户的(🍵)电话惊醒。电话那头火急火燎：“王老师怎么办？我起床巡视时，发现一口鱼塘里的(⬜)鱼莫名其妙死了(🛰)一两百斤，不找出病因，怕另一口(🔠)鱼塘的鱼也保不了，请您帮帮我！”

王野远程(👊)指导村民观察鱼塘、岸边并拍摄视(🐉)频，经过(🔟)分析水位、水色、岸边情况，他判断鱼苗是因高温缺氧而大量死亡。“增加水位，减小鱼塘温(🕓)差，施肥改善水质。”按照王野的“处方”，村民及时处理了鱼塘状况(🐀)，没有(🖍)造成更大损失。

多年坚持，找王野“问诊”的村民越来越多，不管认识不认(💜)识，王野(😳)知无不言言无不尽。

“你要问他五指山哪里(🏩)好玩他不知道，但是你问哪个村子怎么走他一清二楚！”海(💬)南(💳)省农林科(🚸)技学校副校长陈晓(🍠)明说，王野周一至周五在学校上课，周末送技术(🖲)下乡，随时接听村(😵)民电话，时间安排得满满当当。十多年来，他走遍了海南中部黎村苗寨，从学校通往各村的路先是柏油路，走着走着就成了砂石路，有的地方甚至没有路，王野全凭经验“导航”。

为了增强农民创业致富的信心，王野还积极引导农(🚪)民成立专业合作社。短短5年，他先后带头建立并管理校外3个农业种养产教融合实训基地——农商旅一体化实训基地(🎃)、六弓(🛴)鹅养殖实训基地、五指山猪生态养殖实训基地，通过产教融合模式，让学校师生和农民在基地里(〽)学习现代农业生产技术(🏮)，提高农业人才培养的针(🥧)对(🐨)性和实效性。

“乡村振兴需要农业专家，农民致富需要指导者。”王野(🆖)说，走了这么多村庄，更能深刻理解助农扶贫的不易，“从我的电话写上黑板的(🥁)那一刻起，我和村民们的师生关(🚿)系就只有开始，没有结束，我的课随时开讲，随处都是我的教室，‘助农咨询台(🛸)’会一直持续。”

本(💡)报记者 刘晓惠

《中国教育报》2020年09月10日第7版

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