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攻坚克(👝)难 志智双(🗯)扶拔穷(💇)根

为了贫瘠之地开出希望(❎)之花

——记身体力行助力脱贫攻坚的教师们

本报记者 于珍(💛)

在我国贫困地区，有一群可爱的人民教师，他们用双脚丈量(🏍)土地，用知识烛照文明，用青春力量擎起脱贫(🧘)攻坚(💍)的(👈)旗帜，让希望之花处处盛开。

守望(🔐)山乡，知识之光(😱)阻断贫困代际传递

绵绵的草地，洁白的羊群，高耸的青山，日日穿行其中，更松尼玛对眼前的风景早已漠然(🌯)。

更松尼玛是青海省(🔤)玉树市第一民族中学教师，他(🎶)有一个外号，叫“徒步王”。

十几年前，根据教育需要(📆)，玉树市人民政府在结古镇属地先后办起了十所村级小学(👮)，为了能实施“一条(🌞)龙”管理，上级教育主管(🏹)部门任命更松尼玛为总校长并兼管这十所小学，其中的扎芒村小距他当时所在的结古镇中心学校75公里。

那时(🔲)候，路况很差，交通工具也不发达，每一所学校每年最少要去四五趟，转一圈下来，一个月就过去了。

十几年来，他徒步翻山越岭，走村串户宣传义务教育法，带着教师开展扫盲工作，当地老百姓也都认识这个“徒步王”。

路一寸一寸打(🔺)通，在脚下曼延。更松尼玛买了辆旧摩托，翻过一座山，再翻(🌯)过一座山，不论酷暑(🔥)严寒。

孩子(✊)们一个一个被(🦉)送到了学校(📿)，村小规模由原来的几十人发展到上千人，辍学现象渐渐消失。

扶贫必先扶智。发挥教师的专业优势，让贫困地区的孩子们接受教育，教给学生知识和本(🧐)领，扶起贫困学子的志气，阻断贫困的代际传递，是教师对脱贫最大的贡献。

上世纪90年(🈹)代(🐲)，打工潮吹到了江苏省连云港市黑(🚬)林镇的(🈵)村村落落，一下子，村子里的人(〰)外出了(🍘)大半。就连教师柏纪荣所在的黑林镇大树村小学，也有教师选择停薪留职，外出打工。

“纪荣，我们去深圳！”

“要走你走！我丢不下这些孩子。”

下海经商潮中，丈夫熊传京决意南行(👇)。柏纪荣一口(📛)回绝同去的(🛩)邀请。因为在她心里，农村孩子的(🍄)前途更重要。

第二天，熊传(🏵)京背上行囊(💆)去了深圳，不久后与亲戚在深圳合开(🛍)了一家婚纱影楼，一个月的收入比柏纪荣一年的工资还高。

熊传京催促柏纪荣去深圳团聚，柏纪荣也有过一丝犹豫，但每当面对山村孩子们纯真的(🧛)脸庞，她又割舍不下了。

30多年间，从大树(🔮)村小学到阚岭小学，再到吴山小学、黑林中心小学，柏纪荣把根牢牢扎在了黑林镇。

一个教师点亮一(📽)所学校，一所学校带给整个乡(😛)村希望。

17个、54个、93个、120多个……不断增长的学生数量背后，是越来越多村民对教师程风的认可。

江西省鄱阳县曾是江西省人口最多的国家级贫困县，该(✴)县的北塘小学是一所濒临撤并的偏僻教学点，学校办学条件差、生源流失严重，只有(⏪)17名学生。

这时，程风主动申请从一所(🧖)条件较好的完小到这里(🎇)来当校长，说是校长，当时学校只有她一名在(⛅)编教师。村民觉得：“你一个老师再厉害，就不信你能翻天。”

教学离不开教师，程风通过各种途径，招来了3名年轻的女教师，并带领她们从零开始，自学音体美专业知识，开齐了音体美课程，并通过家访、汇演等，让学校慢慢有了起色(🛂)。村民的印象改观了，学生(🏐)也开始回(🆎)流(🕢)了。

鄱阳县教体局局长汤飞高兴地算起了农民的细账：“留住了一个学生，就为一个家庭特别(🎍)是贫困家庭留住了1万元钱，因(🍪)为学(🗃)生离家外出读书，一年开销最少1万元。”

帮扶引领，让孩子在家门口享受优质教育

大山深处，书声(📩)琅琅。

贵州省从江县大歹小(🥝)学被青山环抱，周围一(👇)片苍翠。

大歹村是从江县脱贫攻坚难度最大的苗族村寨之一。在多方力量的援助之下，投资3000万元新建的大歹小学已于去年秋季学期投(💗)入使用。

教育扶贫不仅仅是让孩子有学上、不辍学，关键还要让他们上好学，让他们像城市孩子那(🔑)样接受优质教育。

这时(💗)候，贵阳市南明小学校长曹凤英带着帮(🔣)扶团队来了。

她请来城里的艺术专业教师给孩子上课，请专业的团队给孩子做拓展训练，所有孩子都进特长班，开(🏌)齐音体美课程。

这个暑假，在曹凤英的组织下，大歹小学的22个孩子还第一次走出了大山，来到了贵阳，看到了大白鲸、企鹅和海狮。

他们的眼睛里(🏹)闪着光芒，有孩子感慨：“贵阳(💗)晚上好多灯，真美呀！”

让孩子们亲眼看看这世界有多大，眼光看远一些，也让他们知道，只要通过自(🌤)己的努力，就能(🕶)走出大山。

从江南到西北，4750公(📫)里，几乎跨越整个中国，两年前，浙江(🐶)省瑞安市集云实验学校教师郑淼来到了新疆拜城县支教。

4750公里不仅是地理上的距离，更意味着环境气候、风土人情的差(❕)异。干(⛩)燥的塞北风沙和辛辣的(🔎)食物让(🐮)郑淼不太适应，但他马上调整(🃏)状态，投(🕔)入到工作中。

他所在的拜城县第二中学，配备了一流的硬件设备，但在教学理念、教学设计等“软件”上还很滞后。

他从教学方式开始(💹)突围，狠抓备课、上课(😸)、批改、辅导、评价等教学(🈵)常规管理，把每一堂课都当作示范课去上。

课堂教学只是郑淼工作的一部分。他(💔)还积极开展“传、帮、带”工作，对(😔)年轻教师从教材分析(🛃)、教案设计、课堂把控到课堂情绪调动等多方面进行指导。

498天的支教时光，郑淼听课178节，上示范课46堂，开展教学设计指导30次。

万里赴疆，郑淼认(🉑)为，这段宝贵经(🚽)历，虽不会(👙)增加生命的长度，但增加的是生命的厚度。

在甘肃省临(🌦)夏县一望(👻)无际的大山里，“俯冲”是鹰的标签。鹰敏锐、果敢，尊崇自然，“创造”自然。

2019年(😏)3月，33岁的兰州八十二中语文教师栗文君，来到临(➕)夏县担任支教教师。在旁人看来，她和鹰很像，她的能量在于(❣)走路很快，始终保持着“俯冲”的姿势。

临夏县(🔖)是52个未摘帽贫困县之一，她所支教的韩集初级中(🍹)学(㊙)大部分学生是留守儿童，管理难度和教学挑战都非常大。

栗文君没有气馁，她的教(📯)学是从了解每一个学生的家庭情况、心理状况、所思所(🐉)想开始，经过兴趣、爱好、梦想的“中转”，再到学习的。

凭借着爱心、耐心和过硬的教学能力，一学期下来，她所带的班语文成绩从倒数变成25个班中最好的，学生最喜欢的科目也变成了语文。

一年半的支教时光中，每天都有学生前往办公室找栗文君请教，从办公桌排长龙到门外的“壮观(🍜)”场景经常出现。孩子们的精神面貌改善(♎)了。

教育是塑造(🎞)人的事业，从改变一个孩子到(🚓)改变一所学校，更多教育人在努力。

行走乡野，智慧和汗水助村民(🦊)脱贫致富

在云南偏远农村的山山寨寨，有一位一脸络腮胡子、会(👄)用方言给农民讲沼气的教授，大(🕓)家都亲切地称他为“大胡子伯伯”“泥裤腿专家(🍃)”。

他是云南师范大学能源与环境科学学院教授张无敌。

“越是贫困、生态环境脆弱(🚟)的(💉)地方，发展沼气的意义就越大，也就越需要我们。”每到一个农村科技帮扶点，张无敌就换上雨鞋，扛着(🗑)宣传设(🈹)备和示范器械，亲自动(🔧)手进行科技示范推广，详细为村民培训农(🍖)村能源技术，先后培训农村能源技术员和农户万余人次。

在他的影响和推动下，村民(🧖)们改变了打(🔋)柴的习惯，村寨(🌝)的人畜粪便得到了有效的(🍲)管理和利用，疾病传播途径减少了，原先一座一座几乎被砍秃了的山，又绿了(🖕)。

脱贫攻坚(🏔)中，一大批像张无敌一样的学者(⛽)从校园走出(💅)去，把论文写在祖国大地上，把成果留在农民家中，成为推动经济社会发展的蓬勃力量(🤙)。

同样值得我们书写的，还有这样一个教师群体(😏)：他们选择了挂职扶贫，就像山野的杜鹃花那样，把根基深深(🚒)扎在贫瘠的山梁，绚烂绽放。

贵州大学精细化工(📑)研究开发中心教授黄剑就是其中一位。2018年至今，他先后挂职贵州省(🐎)榕江县平江镇科技副镇(👇)长、榕江县人民政府副县长。

榕江县的黄牛养殖一直以粗放型个体养殖为主，黄牛需要三年时间养成，收益较低。黄剑以规模化养殖优(🍩)质西门塔尔肉牛为突破口，建设科学合理的养殖基础设施和(📓)养殖环境(⛅)，上下联动，延长产业链。

“我们所养的这种肉牛，比起(😟)原来老百姓养的(👂)黄牛，不仅养殖时间缩(🦗)短，而且品质与交(🛫)易量都有很大的提(🤲)高。”黄剑说。

为了销售扶贫农产品，黄剑还赶了一把时髦，做起了网络直播。

6月24日晚，短短1小时的直播吸引了3475名观众(🔮)，累计促销价值74.37万元的榕江农特优质产品，为榕江助力脱贫攻坚送上了一份大礼包。

成立榕江百香果研究院、制定黔东南小香鸡选育方案、编写油(🆎)茶高接换种技术手册、建立榕江油茶产学研基地(🎋)和贵州大学油茶工作站……黄剑用各种方式，惠及更多农户。

“虽然我有很多身份，但是我还是最喜欢乡亲们叫(📷)我‘黄老师’(⬛)，我想这也是对我(⏬)工作的认可，是对我的信任。”黄剑说。

打赢脱贫攻坚战，离不(🏧)开(📛)一大批奉献自我、燃烧自我的教师。他们以时代需(💙)求(🐞)为己任，坚定理想信念“精气神”，身体力行关照社会(💘)，汇聚起了决战脱贫攻坚的磅礴力(😀)量。

1、韦英明：(🍫)养殖扶贫“牛”教授

安居村是广西都安永安镇的一个贫困村，这些年，养牛成为村民们脱贫致富的重要途径。

“韦院(🎫)长来了，我们的心就定了许多(🧥)。”安居村村委会主任蒙芳敏说，自己带头养了100多头肉牛(🍒)，在韦院长的(💞)技(⛳)术指导下，几乎每一头都长得好，入秋后部分肥牛出栏，纯收入能有十几万元。

村民们口中的“韦院长”，是广西大学农牧产业发展研究院院长韦英明教授。这位从广西河池大石山区走出来的动物养殖专家，笑称自己一生与牛结缘，儿时在农村放牛，如今成为研究牛羊养殖的教授，最希望的(🗝)是为农民脱贫致富找到一条可持续发展之路。

“要为广大农民提供技(👏)术服务，就必须走到农村中去。”这些年，韦英明的足迹踏遍八桂大地，很多地方都盼着这位“牛”教授到来。

“韦院长来(🍝)了，总能让我们吃上定心丸。”在与都安相隔不远的天峨县，邹权创办了广源生态(🌫)养殖专业合作社，从选址、栏舍建设到技术指导，得到韦(🌺)英明及其团队的一路支持。

在韦英明看来，开展产业扶贫一定要结合区域实际，而牛羊养殖(⏯)产业(😸)十(🦖)分契合广西大石山区“八山一水一分田”的特点，是“低消耗，零排放，低成本”的产业扶贫模式。

按照这一模式，养殖户可以充分利用本地的秸秆、甘蔗尾、牧草、玉米秆、干稻草等，经过技术(🧕)处理，满足自家牛羊饲料供应，同时牛(🍱)羊粪又可以作为上(🦐)述农作物的肥料，实现循环利用。

“总要实地看一看才放心(🚑)。”这(⤴)话韦英明(🗾)常挂在嘴边。话说得平和，但(🏸)他心中却有一杆严格的秤，对于技术上的事(🏒)丝毫不含糊(🕸)。

安居村(🧢)“第一书记”邹斌就见识过韦英明的严格。该村养牛场是按韦英明(🍆)技(💸)术团队提出(💪)的标准(🖨)建造的，在建喂料通道时比标准低了1厘(🔸)米，大(😯)家都认为没(🈹)关系，韦英明现场检查发现后，严肃指出并要(👠)求整改。

“事实证明韦院长是对的。”邹斌说(🔸)，“喂料通(🏻)道的高低，直(🏧)接决定牛的进食质量，不能随意更改。真的很佩服韦院长的严谨(📦)精神。”

目前，韦英明及其团队推广的牛羊(🛥)养殖产业模式逐渐成形，形成了“51020”肉牛肉羊养殖扶贫模式，即贫困户养殖5头母牛或10头肉牛或20只母羊，能保证每户年收入3万元至5万元。

这种符合本土自然条件及人力资源特点(🤷)的模式，在石漠化地区取得了显著成效。近年来，广西一些贫困地区通过“51020”模式逐渐摆脱贫困，吸引部分青(🛤)壮年劳动力返乡就业，实现(🕶)本地发展，在一定程度上缓解了“留守儿(❎)童”“留守妇女”“空巢老人”等社会问(🔜)题。

看到(🔞)这一(🎋)点，韦英明开始思考更长远(🐊)的问题(💮)。他认为，产业扶贫不能(🚖)仅仅为了盈利，产业扶贫的可持续发展之路，应该(👃)朝着防止脱贫群众返贫、促进更多青壮年实现本地就业的方向去走，这也是他与团队(🆑)下一步探索和实践的目标。

本报记者 欧金昌

2、王秋华：乡野发光的“启明灯”

两年前，怀揣着教师梦(📑)想的王秋华背起行囊，带着不足一岁的孩子，在婆婆的陪伴下，毅然来到一所偏远乡村学校。一床、一桌、一椅，当晚，挤在狭小、简(🏺)陋的房间，婆婆问她是否后悔，她笑着(🍐)说：“既然(🥗)选择做(🚹)特岗教师，就准备风雨兼程。”

王秋华(🚮)是国(😆)家级贫困区——(🚓)安徽省阜阳市颍东区冉庙乡中心学校的一名特岗(🌘)教师，也是一名“军嫂”。特岗教(👲)师选岗那天，冉庙(✌)中心校校(🚶)长(🆚)李占强第一次见(📭)到这个瘦小的、眼睛亮亮的女孩，“她非常专注地在听，对学校很有(✊)认同感”。“我愿意与学(🕋)校共同(🚧)成长(🤜)。”选岗时，王秋华第一个向李占强报了名，并主动承担了七年级班主任和两个(🍲)班(🚼)语文课的工作。

每个清晨，王秋华都会站在教室门口和进班的孩子们挥手，道一声“早上好”。课间，她常与学生谈心，询问他们的家庭生活、学习困难，分享他们的喜怒哀乐。渐渐地，王秋(🔱)华成为学生心中的知心(🍮)姐姐。

谢刚（化名）曾是班上公认的问题学生，厌(📝)学、打架、脾气暴躁，常和同学发生矛盾。王秋华了解情况后，多次找(🕠)他谈心，交流同学相处之道，课后还帮他辅(🌊)导功课。经过一段时间，谢刚有了很大的转变，成了老师的好助手。“有一次，我坐班车回校时，竟然发现谢刚一直(🦑)在站台等我，帮忙拿行李、抱孩子。那一刻我觉得做教师真的太幸福了。”王秋华说。

班里大多数孩子是留守儿童，多年来，王秋华一直坚持给在外务工的家长们发送孩子的照片、视(🍡)频，及时和他们沟通孩子在班级的表现。“我自己有孩(🛌)子，太能理解一个母亲思念孩子的感觉。”她的(🈺)手机里存着2000多张班里孩(🌬)子的照片，抖音里也总是孩子们的点点滴滴。

始终将学生装在心里，王(🙌)秋华有时却忽略了年幼的儿子。

“我的爱人是一名空军军官，在部队常年担负重要任务，由于工(👦)作的特殊性，每年只能回家团聚(🦔)一次(🤯)。”学校、家庭、军营(🕖)，两(🖼)地分居、三地奔波，两百余张的车票(👻)，见证了一家三口聚(🏻)少离多的历程。

同为军嫂，同事王燕玲深深明白王秋华的艰难与担当。“那天下着毛毛雨，王老师的儿子就待在学校旗(😬)杆下面，远远看(🥟)着在教室上课的妈妈。”王燕(⏭)玲说。那一刻王秋华并不知道，她安放在办公室的儿子，此刻正在雨中用自己的方式陪伴着她。

谈及此事，王秋华感到很愧疚。“面对孩子和学生，我只能先选择(🧡)学生，这是教师的使命和职责所在。”后来，为了能够安心教学，王秋华把孩子送到百里之外的亳州老家，让父母照料。

“哪里需要，我就在哪里扎根。”王秋华说，明年，自己就转为正式在编教师了，让贫困地区孩子接(🆖)受好的教育，才是根本(🔧)的扶贫之策，“我要留在学生最需要的地方，做乡野里发光的启明灯。”

本报记者 方梦宇 通讯员 黄冠颖 杨佳

3、金元宝：给(🕊)村民带来“摇钱树”

没有职务、年纪最轻，金元宝没想过，自己会荣获2020年江西省吉安市“最美科技工作者”提名奖。

作为吉安职业技(🎐)术学院现代农林工程学(👱)院的一名(👧)普通教师，自2014年从深圳辞职回到吉安后，金元宝一直致力于科技扶(🗳)贫，发挥专业优势帮助红土地上的老区人民脱贫(📧)致富(🚁)。

“你们的井冈蜜柚甜(🔔)不甜？”2015年全国两会，习近平总书记参加江西代表团审议时点到的“井冈蜜柚”，如今已(🏫)成为吉安重点打造的富民产业和老区人民脱贫致富的“摇钱树”。

为了更好地服务蜜柚产业，金元宝作为负责人，组建团队成功申报建设(🗳)吉安市井冈蜜柚研究重点实验室。实验室囊括了学校、企业及其他单位的25位科研骨干，围绕蜜柚(🍹)产业多维度营销推广问题，研制出柚(👴)皮(➕)香油、(😇)蜂蜜柚子茶、柚子果酒、柚皮蜜饯、柚皮酱等(👞)产品，申报科研项目10余项、发明专利1项、实用新型专利2项，同时还积极与井冈山农业国家科技园开展蜜柚有机肥、蜜柚黄(🌙)龙病防治及(🔃)蜜柚育种等方面的研究。

2018年，吉安市吉水县(🚨)江庐陵酒作坊发生固形物含量超标问题。由于作(🏴)坊中大多(♉)数员工是县城周边生活困难(🔋)的村民，作坊(🐪)一旦停产，会让员工们的家庭雪上加霜，这(👦)可急坏了作坊负责(💮)人刘爱民。

多方打听下，刘爱民找到了“能人”金元宝，希望他能帮(😴)忙解决问题。金元宝当即(📯)放下手中工作，驱车赶往县城。在仔细了解生产过程后，金元宝反复试验、多(🥂)次排查，发现问题出在生产中添加了过量的白砂糖，并带领团队指导研发人员解决了问题(📱)。作坊正常运转，员工正常上班，10余户贫(🥪)困家庭的基本生活收(👂)入(🙌)得到了保障。

作为学校科技协会成员，金元宝长期与扶贫小组在遂川县雩田镇横岭村开展精准扶贫。与“红卡户”廖贵兰(♉)和赖国能充分(🐛)沟通(🤭)后，他(🎏)了解到其(🥩)致贫原(🚳)因是所处地理位置偏僻、无法实现家庭增收，于是从自己的专业角度出发，指导他们依托现有林地资源，发展高附加值的林下中药材种植和牛羊养殖经济(🕶)。在金元宝的帮助下，赖国能当年就养殖了10只山羊(🏞)，还因地制宜靠(😃)近池塘养殖了土鸡和土鸭，第二年就增收1万余(🧡)元。金元宝为他们提供畜类疾病防疫技术指导的同时，还千方百计联系食品加工企业(🍘)帮助解决销售问题，让贫困户无后顾之忧。

记者采访时正值夏秋之(💩)交，学校还没开学，金元宝正利用假期在农村走访调研，对贫困户进行回访。“吉安是农业大市(🔄)，我正好从事这方面的研究，能用自己的力量(♓)为家乡做点儿事还是很(Ⓜ)欣慰的。”金元宝说。

通讯员 王霞 本报记者 甘甜

4、黄国军：一户(📹)一(🕠)策摘穷帽

又到了周末，黄国军给(🦂)70多岁的母亲打(👝)了个问候电话，就从学校急匆匆赶往林仙村帮扶贫困户。

黄国军是河南省济源产(😬)城融合示范区大峪镇第二小学校长，对大峪镇林仙村(🏞)的帮扶始于4年多前(♿)。

2015年一个漫天飞雪的周日下午，学生都陆续到校，建档立卡户学(🗺)生小新（化名）却迟(🏤)迟没有来。黄国军(🌙)放心不(🧢)下，顺(🔝)着崎岖小路，翻越(🥕)几道山梁，徒步6公里多赶到林仙村最偏远的张岭居民组。来到小新家，眼前的一幕让黄国军内心无法平静。

这个家庭一共有5间房子，3间土房房顶有窟窿无法居住，2间砖房属于危房，全家四(⌛)口挤在一间卧室，屋里甚至没有像样的家电。小新父亲(⌛)年近50，有病没钱治疗，没有文化找不到脱贫门路，产生了破罐子破摔的思想，整天游手好闲，经常无故打骂孩子，被同村人嘲讽“精神不(🐡)正常”。

2016年3月，区教体局开展包村扶贫，黄国军(🏸)自愿报名参加了林仙村扶贫工作队，成为一名兼职(🍀)队员，并点名分包小新家，成为他家的帮扶责任人。

如此贫困的家庭该如何改变呢？

小新性格(🔝)孤僻，学习成绩(🎥)不好，黄国军把(🌻)他安排到学校劳(📕)卫(💷)部锻炼，还特意让心(🙇)理教师进行辅导，并引导他参加竖笛、乒乓球两个社团。在无微不至的关(🧐)怀中，小新变了，他开始热爱劳动、乐于助人(🗾)，成绩不断提高，心态愈加阳光，参加镇里举行的“童心(🗒)向党”节目展演还(🚌)获了奖。

为(🖍)彻底改变小新的家庭面貌，黄国军反复奔走，先后帮助小新父亲解决了看病、住房、女儿工作等问题，并鼓励他承包土地、进城打工。如今，脱贫后的小新父亲(👍)精神焕发，经济收入和生活质量如芝麻开花节节高。

为帮助林仙村11户建档立卡户找准穷根，黄国军走村入户，记录每家的耕地、住房、收支等情况，一(🔳)户一户“量身定制”脱贫方案。为破除“等靠要”观念，黄国军(👴)和驻村第一书记在帮扶单(😛)位支(🈵)持下(😱)，大力开(😎)展乡风文(🎖)明建设(🤺)，建成了扶贫文化墙、百姓大舞(👏)台、(🚝)村民文化广场，开展道德讲堂，每年(🌏)举办“好婆婆”“好媳妇”“致富能手”“脱贫先行户”评选……

脱贫需要技术和智慧，黄国军和驻村第一书记组织开展(🥖)技术培训，引导贫困户种植富硒南瓜200余亩、高山蔬菜100余亩；连续举办了5届南瓜(🧥)节，吸引客商采购；成立了合作社，实施规模经(🗿)营，扩大农产品市场……2019年，11户建档立卡贫困户收入(🍪)增加50万元，全部提前脱贫。

金杯银杯不如老(💕)百姓的口碑。这位贫困山区的小学校长，4年如一日奔波在坎坷的扶贫路上。因工作成绩突出，他不(🏋)仅受到群众的爱戴，还被评为济源“十佳扶贫先进个人”。

本报(🚹)记者(🕓) 李(📑)见新

5、雷友胜：援彝“第一校长”

8月30日，是四川省凉山州喜德(🌯)中学开学的(🚛)日子，初三（10）班班主任雷友胜早早等在班上。这是学生们初中生涯的最后一学年，也是他在喜德中学支教的最后一年。

2018年5月初，为支援凉山打赢脱贫攻坚硬仗，四川省委(🐒)决定新增(♍)派一批帮扶干(🌴)部，对口驰援11个深度贫困县。达州市(🆙)渠县(🈚)土溪(🚽)镇第二中心学校副校长雷友胜积极响应号召，主动申请到凉山州进行为期3年的综合帮扶工作。

“学校缺什么科目老师(🎻)就给我安排什么科目吧！”雷友胜被安排到(📴)近800公里外的喜德中学支教，一到(👵)学校(😸)他就向校长表态，希望能真正帮到学校所需。为了让雷友胜发挥所长，校长勒革瓦铁安排他上老本行生物课。一年后，因为各种因素，学校缺英语教师，正在勒革瓦铁犯愁时，雷友(🎒)胜站了出来：“我来上英语课！”

为了上好英语课，一有时间，雷友胜就刻苦钻研，请教有经验的英语教师；他积极营造班级学习氛围，搞演讲比赛，激励学生拼搏；英语(🤱)课讲求“听说读写”，他一有时间就搞听写，并认真批改学生作业。一学期下来，凭借严谨的教学态度、科学的教学方法以及幽默的教学风格，他赢(🎗)得了师(🤭)生的高度认可，所带的两科教学质量也获得全县第二(🚶)名的好成绩。

喜德中学发轫于喜德县向荣区老武装部（文昌庙）向荣小学。这所1958年就创办的学校，也难逃贫穷闭塞带来的发展困境。

“我们(🥑)和凉山州外的学校差距太大，出去(🧚)开(✔)会都觉得抬不起头。”勒革瓦铁说，前几年学校一度处于低谷(🐴)状态，教师们也很自卑。但近几年，当地政府越来越(🕺)重视教育，加上脱贫攻坚机遇，现代化的校园建起来(🏤)了，校舍(🏆)、功能室、教师周转宿(📺)舍等一应俱全，而师资成了显著短板。

于是，雷友胜支教的第二学期，勒革瓦铁请他严查教师们的教学“六认真”。这其实是个(📷)得罪人的差事，但雷友胜认真监督，专门写了一份观察报告送给校长，并附上自己的建议。参考(🚒)这些建议，喜德中学重新修订了教育教学常规管理制(🍕)度，提升(🌟)自身水平逐渐成了每一位教师的自我追求。

2019年(🍝)，四川启动实施援彝“第一校长”计划，进一步挖掘、发挥支教教师的优势(👦)特长，从教育综合帮扶队员中(🍷)择优选任“第一校长”。当选喜德中学“第一校长”后，雷(🏿)友胜同时负责(🌭)学校办公室行政管理、当班主任、上英语课等多项工作，几乎是全校工作量最多的教师。

今年5月20日，喜德中学校史馆开馆，从历史沿(👡)革到文化传承再(🐈)到校友风采，62年的(🐹)建校史跃然眼前。“我们(📶)这个校史馆，开了喜德县的先河呀！”勒革瓦铁骄傲地对记者说，这也(👄)是雷友胜主要负责策划和落实建成的，校史馆陈列柜(🧔)里如今还放(🌈)着雷友胜获得的“2019年全国(🍰)优秀教师”奖(🛀)章，“他就是冲锋第一、认真第一、奉献第一的‘第一校长’。”

本报记者 倪秀

6、邹勇：鼓了村民钱袋子

“这大学来的干部，能在咱村待得住？”两年前，长沙师范学院教师邹勇带队进驻玉溪村开始驻村第一书记生涯时，听到的更多是质疑。

玉溪村地处湖南(🌨)省怀化市辰溪县罗子山瑶族乡腹地，距县城足足85公里，属于深度贫困(🌊)村。全村262户人家，近一半是建档立卡贫困户，当年人均纯收入(🕚)不到3400元。

“村民不脱贫，我决不回城。”邹勇说(✏)干就干，深入村组了解村情(🧦)，收集民(📚)意。一年时间，109户贫困户他走了个遍，每到一户就塞给村民一张名片，反复交代“有困难，记得找我邹勇”。

2018年5月24日晚(🛺)11时(🧀)，村民舒象立起床上厕所，不慎被毒(📂)蛇咬到，不久就出现了头晕、视力模糊的症状。万分焦急之时(🚻)，老伴米大姐拨通了名片上邹勇的电(🏉)话。来不(⬆)及换下睡衣，邹勇与副队长刘冲一道(🈲)，以(🔀)最快的速度将舒象立送往最近的黄溪口镇医(🏊)院，得(⛸)知该院不具备治疗条件，他们(😠)又摸黑赶山路，到达辰(💊)溪县人民医院时已是第二天凌晨1点30分。由于抢救及时，老人脱离(🤓)了生命危险。

这场(💡)“生死救援”，让邹勇的名号在山乡传了个遍。赢得了村民的信任，他说话有人听，做事有人(🦇)跟。

“对面(🌡)山上是235亩(😢)油茶园，隔(💻)壁山上是黄牛养殖产业试验示范基地。”眺望这些从无到有的脱贫产业，邹勇乐在心(🌁)里。如今，玉溪村形成了“光伏发电+黄牛养殖+油茶种植”产业体系，村集体经济有了固定来源。同时，邹勇还建立(👙)了“玉(💞)溪村外卖”微店，售卖“玉溪牌”特色(👵)农产品；落实“以购代捐”校农(🥔)合作协议，积极探索消费扶贫(🐬)经验，激发村民脱贫致富内生动力。过去两年，长沙师范学院累计采购玉溪村及辰(😌)溪县各类农副产品价值近300万元。

如今，玉溪村里有了“大米姐”牌稻(🌸)米、“胖大姐”牌剁辣椒和“满哥”牌土鸡蛋，涌(🗝)现了养鸡大户(🧗)“志哥”舒有志、养蜂达人“蜂一郎”舒有忠、“玉溪牛倌”陈昌良等一批致富带头人(🔜)。2019年，该村集(🍯)体经济收入由2017年不足3万元增加到7.2万元，人均纯收入达到9499元。同年(🌗)，邹勇(😠)被评为湖南省年度“最美扶贫人物”。

繁重的扶贫工作没有让邹勇忘记自己教育人的身份。按照“扶贫与扶志、扶智同步推进”的思路，他充分发挥后盾高校长沙师院优势，开展教育精准扶贫。在他的努力下，长沙师院与罗子山瑶族乡学校结对子，实施了(🆖)“体育美育浸润”行动计划，开展了对口支教，还设立了(💙)玉溪村爱心助学金，对品学兼优、家庭困难的学生提供资助；在村里，邹勇牵头开办了“乡贤讲堂”，开展了“扶志、扶(🥖)智、扶心”系列活动，无形中提高了村民的整体素质；今年8月，一栋集学习、娱乐(⏹)、展示、成长等功能于一体，全面服务农村儿童特别是留守儿童的“新苗儿童之家”在玉溪村竣工。

“‘办小事、办实事’是我们邹书记经常挂在嘴边(🚿)的一句话，如今的玉溪村已实现整村高质量脱贫摘帽，贫困发生率从建档立卡之初的47.6%降至0%，村里有了产业，村民的钱袋子鼓起来了(🎷)，脸上的笑容也多了。”玉溪(💬)村党(💔)支部书(👥)记米久发说。

本报记者 阳锡叶 通讯员 屈晓军 邓东京 肖骏毅(😿)

7、王野：甘当“助农咨询台”

站在海南省五指山市南圣(💖)镇南圣上村，举目四望(😳)，青山环抱。

“这么好的地方，不该被贫穷困(😨)住！”出身农村，海南省农林科技学校畜牧专业教师王野深知走出大山、摆脱贫困是村民们世世代代的梦想。

“农民们因为没有专业知识吃过不少亏，当老师传播知识，可以从根本上帮助农村孩子改变命运。”怀着这样的信念，1998年，王野放弃了在城市水产场担(💄)任技术骨干的机会，选择从教，一干就是22年。

2008年，学校成立“村官班”，王野的(🕸)教学对象由学生扩大至村干部、村民，课堂也由教室扩展到(👨)田间地头。从上第一节“村官班”课程开始，他就把自己的手机号码留在黑板上，对村民说：“有事欢迎咨询，这(🤝)个电话就是你们的‘助农咨(🦉)询台’(🌕)。”

为了这句承诺，王野十多年未换手机号，24小时开(🥜)机，随时为村民服务(⛄)。缺氧、水温不稳定等水产养殖突发情况易出现在夜晚，他在睡梦中接(🐴)到村(🤚)民(🧗)的咨(🕸)询电话是常事。

一天夜(🙇)里，王野被五指山市番(📟)阳镇一位贫困户的电话惊醒。电话那头火急火燎：“王老师怎么办？我起床巡视时，发现一口(🤪)鱼塘里的鱼莫名其妙死了一两百斤(💲)，不找出病因，怕另一口鱼塘的(🦈)鱼也保不了，请您帮帮我！”

王野远程指导村民观察鱼塘、岸边(🚸)并(🍦)拍摄视频，经过分析水位、水色、岸(🌗)边情况，他判断鱼苗是因高温(🥝)缺氧而大量死亡。“增加水位，减小鱼塘温差，施(🎄)肥改善水质。”按照王野的(📐)“处方”，村民及时处理了鱼塘状况，没有造成更大损失。

多年坚持，找王野(🦇)“问诊”的村民越来越多，不管认识(🌎)不认(🤙)识，王野知无不言言无(🎃)不尽。

“你要问他五指山哪里好玩他不知道，但是你问哪个村子怎么走他一清二楚！”海南省农林科技学校副校长陈晓明说，王野周一至周五在学校上课，周末送技术下乡，随时接听村民电话，时间安排得满满当当。十多年来，他走遍了海南中部黎(🏐)村苗寨，从学校通往各村的路先是柏油路，走着走着就成了砂石路，有的地方甚至没有路，王野全凭经验(🏬)“导航”。

为了增强农民创业致富的信心，王野还积极引导农民成立专业合作社。短短(⛅)5年，他先后带头建立并管理校外3个农业种养(👡)产教融合实训基地——农(🤸)商旅一体化实训基地、六弓鹅养殖实训基地、五指(🌱)山猪生态养殖实训基地，通(🦒)过产教融合模式，让学校师生和农民在基地里学习现代农业生产技(🐬)术，提高农业人才培养的针对性和(😼)实效性。

“乡村振兴需要农业专家，农民致富需要指导者。”王野说，走了这么多村庄，更能深刻理解助农扶贫的不易，“从我的电话写上黑板的那一刻起，我和村民们的师生关系(🚤)就只有开始，没有结束，我的课随时(➖)开讲，随处都是我的教室，‘助农咨询台’(🐽)会一直持续。”

本报记者 刘晓惠

《中国教育报》2020年09月10日第7版

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