《巨乳人妻AV》

攻坚克难 志智双扶拔穷根

为了贫瘠之地开出希望之花

——记身体力行助力脱贫攻坚的教师们

本报记者 于珍(💋)

在我国贫困地区，有一群可爱的人民教师，他们用双脚丈量土地，用知识烛照(💒)文明，用青春力量擎起脱贫攻坚的旗帜，让希望之花处处盛开。

守望山乡，知识之光阻断贫困代际传递

绵绵的草地，洁白的羊群，高耸的青山，日日穿行其中，更松尼玛对眼前的风景早已漠然。

更松尼玛是青海省玉树市第一民(🤖)族中学教师，他有一个外号，叫“徒步王”。

十几年前，根据教育需要，玉树市人民政府在结古(🤴)镇(🔕)属地先后办起了(🙄)十所村级小学，为了(⚫)能实施“一条龙”管理，上级教育主管部门任命更松尼玛为总校长并兼管这十所小(🥖)学，其中的扎芒村小距他当时所在的结古镇(😚)中心(🕋)学校(🍣)75公里。

那时候，路况很差，交通(🎚)工具也(♌)不发达，每一所学校每年最少要去四五趟，转一圈(🕓)下来，一个月就过去了。

十几年来，他徒步翻(🎻)山越岭，走村串户宣传义务教育法，带着教师开展扫盲工作，当地老百姓也都认识这个“徒(🔸)步王”。

路一寸一(🎭)寸打通，在脚下曼延。更松尼玛买了辆旧摩托，翻过一座山，再翻过一座山，不论酷暑严寒。

孩子们一个一个被送到了学校，村小规模由原来的几十人发展到上千人，辍学现象渐渐消失。

扶贫必先扶智。发挥教师的专业优势，让贫困地区的孩子们接受教育，教给学生知识和本领，扶起贫困学子的志气，阻断贫困的代际传递，是教师对脱贫最(😥)大的贡献。

上世纪90年(⏭)代，打工潮吹到了江苏省连云港市黑(📤)林镇的村村落落，一下子，村子里的人外出了大半。就连教师柏纪荣所在的黑林镇大(🦏)树村小(🎫)学，也有教师选择停薪留职，外出打工。

“纪荣，我们去深圳！”

“要走你走！我丢不下这些孩子(🆔)。”

下海经商潮中，丈夫熊传京决意南行。柏纪荣一口回绝同去的邀请。因为在(🕝)她心里，农(♒)村孩子的前途更重要。

第二天，熊传京背上行囊去了深圳，不(👺)久后与(🍐)亲戚在深圳合开了一家婚纱影楼，一个月的收入(📝)比柏纪荣一年的(🕓)工资还高。

熊传京(🏇)催促柏纪荣去深圳团聚，柏纪荣也有过一丝犹豫，但每当面对山村孩子们纯真的脸(🦔)庞(🥎)，她又割舍不下了。

30多年间，从大树村小学到阚岭小学，再到吴山小学、黑林中心小学，柏纪荣把根牢牢扎在了黑林镇。

一个教师点亮一所学校，一所学校带给整个乡村希(🌯)望。

17个、54个、93个、120多个……不断增长的学生数量背后，是越来越多村民对教师程风的认可。

江西省鄱阳县(🤒)曾是江(🕐)西省人口最多的国(🐀)家级贫困县，该县的北塘小(🌥)学是一所濒临撤并的偏僻教学点，学校办学条件差、生源流失严重，只有17名学生。

这时，程风(🤶)主(🚹)动申请从一(💮)所条件较好的完小到这里来当校长，说是校长，当时学校只有她一名在编教师。村民(🚓)觉得：“你一个老师再厉害，就不信你能翻(👍)天。”

教学离不开教(🛩)师，程风通过各种途径(🏂)，招来了3名年轻的女教师，并带领她们从零(🎸)开始，自学音体美专(💴)业知识，开齐了音体美课程，并通过家访、汇演等，让学(🎹)校慢慢有了起色。村民的印象改观了，学生也开(㊙)始回流了。

鄱阳县教体局局长汤飞高兴地算起了农民的细(👩)账：“留住了一个学生，就为一个家庭特别是贫困家庭留住了1万元钱，因为学生离家外出读书，一年开销最少1万元。”

帮扶引领，让(😷)孩子在家门口享受优质教育

大山深处，书声琅琅。

贵州省从江县(🚞)大歹小学被青山环抱，周围一片苍翠。

大歹(🗿)村是从江县脱贫攻(🌼)坚难度最大的苗族村寨之一。在多方力量的援助之(😱)下，投资3000万元新建(⌛)的大歹小学已于去年秋季学(🐯)期投入使用。

教育扶贫不仅仅是让孩子有学上、不辍学，关键还要让他们上好学，让他们像城市孩子那样接受优质教育。

这时候，贵阳市南(🔖)明小学校长曹凤英带着帮扶团队来了。

她请来城里的艺术专业教师给孩子上课，请专业的团队给孩子(🥦)做拓展训练，所有孩子都进特长班，开齐音体美课程。

这个暑假(🤜)，在曹凤英的组(🥓)织下，大歹(🌋)小(👼)学的22个孩子还第一次走出了大山，来到了贵阳，看(⏰)到了大白鲸、企鹅(👪)和海狮。

他(😆)们的眼睛里闪着光芒，有孩子感慨：“贵阳晚上好多灯，真美呀！”

让孩子们亲眼看看这世界有多大，眼光看远一些(🎌)，也让他们知道，只要通过自己的努力，就能走出大山。

从江南到西北，4750公(🕉)里，几乎(🤸)跨越整个中国，两年前，浙江省瑞安市(🤓)集云实验学校教师郑淼来到了新疆拜城县支教。

4750公里不仅(🛋)是地理上的距离，更意味着环境气候、风土人情的差异。干燥的塞北风沙和辛辣的食(🏐)物让郑淼不太适应，但他马上调整状态，投入到工作中。

他所在的拜城县第二中学，配备(🤞)了一流的硬件设备，但在教(🍌)学理念、教学设计等“软件”上还很滞后。

他从教学方式开始突围，狠抓备课、上课、批改、辅导、评价等教学常规(🌤)管理，把每一堂课都当作示范(😍)课去上。

课(🌃)堂教(🥧)学只是郑淼工作的一部分。他还积极开展“传、帮、带”工作，对年轻教师(🗂)从教材分析、教案设计、课堂把控到课堂情绪调动等多方面进行(💴)指导。

498天的支教时光，郑淼听课178节，上示范课46堂(🗃)，开展教学设(🐈)计指导30次。

万里(🔮)赴疆，郑淼认为，这段宝贵经历，虽不会增加生命的长度，但(🎛)增加的是生命的厚度。

在甘肃省临夏县一望无际的大山里，“俯冲”是鹰的标签。鹰敏锐、果敢，尊崇自然，“创造”自然。

2019年3月，33岁的兰州八十二中语文教师栗文君，来到临夏县(🛂)担任支教教师。在旁人看来，她和鹰很像，她的能量在于走路很快，始终保持着“俯冲”的姿势。

临夏县是52个未摘帽贫困县之一，她所支教的(🤢)韩集初级中学大部分学生是留守儿(🥚)童，管理难度和教学挑战都非(🎗)常(📡)大。

栗文君没有气馁，她的教学是从了解每一个学生的家庭情况、心理状况、所思所想开始，经过兴趣、爱好、(⏬)梦想的“中转”，再到学习的。

凭借着爱心、耐(🦏)心和过硬的教学能力，一学期下来，她所带的班语文成绩从倒数变成25个班中最好的，学生最喜欢的科目也变成了语文。

一年半的支教时光中，每天都有学生前往办公室找栗文君(🆔)请教，从办公桌排长(🔴)龙(🥖)到门外的“壮观”场景经常出现。孩子们的精神面貌改善了。

教育是塑造人的事业，从改变一个孩子到(💖)改变一所学校，更多教育人在努力。

行走(📻)乡野，智慧和汗水助村民脱贫(〰)致富

在云南偏远农村的(🍮)山山寨寨，有一位一脸络腮胡子、会用方言给农民讲沼气的教授，大家都亲切地称他为“大胡子伯(📤)伯”“泥裤腿专家”。

他是云南师范大学能源与环境科学学院教授张无敌。

“越是贫困、生态环境脆弱的地方，发展沼气的意义就越大，也就越需要我们。”每到一个农村(🙏)科技帮扶点，张无敌就换上雨(♿)鞋，扛着宣传设备和示范器械，亲自动手进行(💐)科技示范推(🗿)广，详细为村民培训农村能源技术，先后培训农村能源技术员和农户万余人次。

在他的影响和推动下，村民们改变了打柴的(👨)习惯，村寨的人畜粪便得(👼)到了有效的管(🌠)理和利用(🐕)，疾病传播途径减少了，原先一座一座几乎被砍秃了的山，又绿了。

脱贫攻(🎪)坚中，一(🥝)大批像张无敌一样的(🍨)学者从校园走出去，把论文写在祖国大地上，把成果留在农民家中，成为推动经济社会发展的蓬勃力量。

同样值得我们书写的，还有这样一个教师(🐇)群体：他们选择(🤺)了挂职扶贫，就像山野的杜鹃花那样，把根基深深扎在贫瘠的山梁，绚烂绽放。

贵州大学(🔣)精细化工研究开发中心教授黄剑就是其中一位。2018年至今，他先后挂职贵州省榕江县(☕)平江镇科技副镇长、榕江县人民政府副县长。

榕江县(🔈)的黄牛养殖一直以粗放型个体养殖为主，黄牛需要三年时间养成，收益较低。黄剑(🦒)以规模化养(🐟)殖优质西门塔尔肉牛为突破口，建设科学合理的养殖基础设施和养殖环境，上下联动，延长产业链。

“我们所养的这种肉牛，比起原来老(✅)百姓养的黄牛，不仅养殖时间缩短，而且品质与交易量(🏃)都有很大的提高。”黄剑说。

为了销售扶贫农产品(😶)，黄剑还赶了一把时髦，做起了网络直播。

6月24日晚，短短1小时的直播吸引了3475名观众(🏝)，累计促销价值74.37万元的榕江农特(🌀)优质产品，为榕江助力(📋)脱贫攻(👨)坚送上了一份大礼包。

成立榕江百香果研(👰)究院、制定黔东(🦖)南小香鸡选育方案、编写油茶高(😃)接换种(🚋)技术手册、建立榕江油茶产学研基地和贵州大学油茶(🍪)工作(📉)站……黄剑(🔦)用各(🚏)种方式，惠及更多农户。

“虽然我有很多身份，但是我还是最喜欢乡亲们叫我‘黄老师’，我想这也是对我工作的认可，是对我的信任。”黄剑说。

打赢脱贫攻坚战，离不开一大批奉献自我、燃烧自我的教师。他们以时代需求为己任，坚定理想信念“精气神”，身体力行关照社会，汇聚起了(🎈)决战脱贫攻坚的磅礴力量。

1、韦英明：养殖扶贫“牛”教授

安居村是广西都(🧝)安永安(♊)镇的一个贫困村，这些年，养牛成(🐦)为村民们脱贫致富(🔔)的重要途径。

“韦院长来了，我们的心就定了许多。”安居村村委会主任蒙芳敏说，自己(😓)带头养了100多头(🤸)肉牛，在韦院长(👈)的技术指导下，几(🏈)乎每一头都长得好，入秋后部分肥牛出栏，纯收入能有十几万元。

村民们口中的“韦院长(👑)”，是广西大(💷)学农牧产业发展(🗡)研究院院长韦英明教授。这位从广西河池大石山区走出来的动物养殖专家，笑称自己一生与牛结缘，儿时在农村放牛，如今成为研究牛羊养殖的教授，最希望的(👠)是为农民脱贫致富找(🐑)到一条可持续发展之路。

“要为广大农民提供(👥)技术服(💱)务，就必须走到(🥎)农村中去。”这(🚑)些年，韦英明(🥍)的足迹踏遍八桂大地，很多地方都盼着这位“牛”教授到来。

“韦院(☝)长来了，总能让我们吃上定心丸。”在与都安相隔不远(🆙)的天峨县，邹权创办了广源生态养殖(🔮)专业合作社，从选址、栏舍建设到技(🌞)术指导，得到韦英明及其(🧓)团队的一路支持。

在韦英明看来，开展(🐇)产业扶(🌡)贫一定要结合区域实际，而牛羊养殖产业十(🍞)分契合广西(🚆)大石山区“八山一水一分田”的特点，是“低消耗，零(🧟)排(🐘)放，低成本”的产业扶贫模(😛)式。

按照这一模式，养殖户可以充分利用本地的秸秆、甘蔗尾、牧草、玉米秆(🌰)、干稻草(🎇)等，经过技(🥛)术处理，满足自家牛羊饲料供应，同时(🍄)牛羊粪又可以作为上述农作物的肥料(🎟)，实现循(🕍)环利用。

“总(🥘)要实地看一看才放心。”这话韦(🏬)英明常挂在嘴边。话说得平和，但他心中却有一杆严格的秤，对于技术上的事(😫)丝毫不含糊。

安居村“第一书记”邹斌就见识过韦英明的严格。该村养牛场是按韦英明技术团队提出的标准建造(😓)的，在建喂料通道时比标准低了1厘米，大家都认为(✊)没关系，韦英明现场检查发现后，严肃指出并要求整改。

“事(🚶)实证明韦院长是对的。”邹斌说，“喂料(🚹)通道的高低，直接决定牛(⤵)的进食质量，不能随意更(🌚)改。真的很佩服韦院长的严谨精神。”

目前，韦英明及其团队推广的牛羊养殖产业模式逐渐成形，形成了“51020”肉牛肉羊养殖扶贫模式，即(🤦)贫困户养殖5头母牛或10头肉牛或20只母羊，能保证(🦄)每户年收入3万元至5万元(🧡)。

这种符合本土自然条(🔭)件及人力资源特点的模式，在(🅾)石漠化地区(🔳)取得了显著成(🛩)效。近(🍵)年来，广西一些贫困地区通过(🤕)“51020”模式逐渐摆脱贫困，吸引部分青壮年劳动力返乡就业，实现本地发(🎸)展，在(🗨)一定程度上缓解了“留守儿童”“留守妇女”“空巢老人”等社会问(💰)题。

看到这一点，韦英明开始思考更长远的问(📦)题。他认为，产业扶贫不能仅(🎆)仅为了盈利，产业扶贫的可持续发展之路，应该朝着防止脱贫群众返贫、促(⬅)进更多青壮年实(😧)现本地就业的方向去走，这也是他与(📜)团队下一步探索和实践的目标。

本报记者 欧(🥟)金昌

2、王秋华：乡野发光的“启明灯”

两年前，怀揣着教师梦想(🚟)的王秋华背起行囊，带着不足一岁的孩子，在婆婆(👣)的陪伴下，毅然来到一所偏远乡村学校。一床、一桌、(🐾)一椅，当晚，挤在狭小、简陋的房间，婆婆问她是否后悔，她笑着说：“既然选择做特岗教师，就准备风雨兼程。”

王秋华是国家级贫困区—(🕡)—安徽省阜阳市颍东区冉庙乡中心学校的(🍓)一名特岗教师，也是一名“军嫂”。特岗(🤖)教师选岗那天，冉庙中心校校长李占强第一次见到这个瘦小的、眼睛亮亮的(🚳)女孩，“她非常专注地在听，对学校很有认同感”。“我愿意与学校共同成长。”选岗时，王秋(🛢)华第一个向李占强报了名，并主动承担了七年(🌚)级班主任和两个班语文课的工(🐻)作。

每个清晨，王(🕟)秋华都会站在教室门口和进班(🌭)的孩子们挥手，道一声“早上好”。课间(⬇)，她常与学生谈心，询问他们的家庭生活、学习困难，分享他们的喜怒哀乐。渐渐地，王秋华成为(🗄)学生心中的知心姐姐(📶)。

谢刚（化名）曾是班上公认的问题学生，厌学、打架、脾气暴躁，常和同学发生矛盾。王秋华了解情况后，多次找他谈心，交流同学相处之道，课后还帮他辅导功课。经过一段时间，谢刚有了很大的转变，成了老师的好助手。“有一次，我坐班车回校时，竟然(🈷)发现谢刚一直在站台等我，帮忙拿行李、抱孩子。那一刻我觉得做教师(🍛)真的太幸福了。”王秋华说。

班里大多数孩子(💳)是留守儿童，多年来，王秋华一直坚持给在外务工的家长们发送孩子的照片、视频，及时和他们沟通孩子在班级的表现。“我(🕑)自己有孩子，太能理解一个母亲思念孩子的感觉。”她的(📂)手机里存着2000多张班里孩子的照片，抖音里也(🚹)总是孩子(🥣)们的点点滴滴。

始终将学(🚳)生(☝)装在心里，王(🥢)秋华有时却忽略(🎚)了年幼的(🎣)儿子。

“我的爱(🕸)人(🔼)是一名空军军官，在部队常年担负重(🐳)要任务，由于工作的特殊性，每年只能回(🍹)家团(🍠)聚一次。”学校、家庭、军营，两地分居、三地奔波，两百余张的车票(💤)，见证了一家三口聚少离多的历程。

同为军嫂，同事王燕玲深深明白王秋华的艰难与担当。“那天下着毛毛雨，王老师的儿子就待在学校旗杆(⏲)下(🌴)面，远远看着在教室上(🍖)课的妈妈。”王燕(🏿)玲说。那一刻王秋华并不知道，她安放在办公室的儿子，此刻正在(🦕)雨中用自己的方式(🌸)陪伴着她。

谈及此事，王秋华感到很愧疚。“面对孩子和学生，我只能先选择学生，这是教师的使命和职责所在。”后来，为了能够安心教学，王秋华把孩子送到百里之外的亳州老(🐾)家，让父母照(🚌)料。

“哪里需要，我就(🏡)在哪里扎根。”王秋华说，明年，自己就转为正式在编教师了(㊙)，让贫困地区孩子接受好的教育，才是根本的扶贫之策，“我要留在学生最需要的地方，做乡野里发光的启明灯(🐟)。”

本报记者 方梦(😾)宇 通讯员 黄冠颖 杨佳

3、金元宝：给村民(🥛)带来“摇钱树”

没有职务、年纪最轻，金元宝没想过，自己会荣获2020年江西(🐺)省吉安市“最美科技工作者”提名奖。

作为吉安职业技术学院现代农林工程学院的一名普通教师，自2014年从深圳辞职回到吉安后，金元宝一直致力于科技扶贫，发(🛏)挥专业优势帮助红土地上的老区人民脱贫(🍶)致富。

“你们的井冈蜜柚甜不甜？”2015年(🍔)全国两会，习近平总书记参加江西代表团审议时点到的“井冈蜜柚”，如今已成为吉安重点打造的富(⏲)民产业和(🦇)老区人民脱贫致富的“摇钱树”。

为了更(👩)好地服务蜜柚产业，金元宝(🍋)作为负责人，组建团队成功申报建设吉安市(🐹)井冈蜜柚研究重点实验室。实(🤥)验室囊括了学校、企(🐾)业及其他单位的25位科研骨干，围绕蜜柚产业多维度营销推广(🚝)问题，研制出柚皮香油、蜂蜜柚子(🅰)茶、柚子果酒、柚皮蜜饯、柚皮酱等产品，申报科研项目10余项、发明专利1项、实用新型专利(🔶)2项，同时还积极与井冈山农业国家科技园开展蜜柚有机肥、蜜(♍)柚黄龙病防治及蜜柚育种等方面的研究。

2018年，吉安市吉水县江庐陵酒作坊发生固形物含量超标问题(🛃)。由于作坊中大多数员工是县城周边生活困难的村民，作坊一旦停产，会让员工们的家庭雪上加霜，这可急坏了作坊负责人刘爱民。

多方打听下，刘爱(💵)民找到了“能人”金元宝(🔼)，希望他能帮忙解决问题。金元宝当即放下手中工作，驱车赶往县城。在仔细了(🏛)解生产过程后，金元宝反复试验、多次排查，发现问题出在生产中添加了过量的白砂糖，并带领团队指导研发人员解决了问题。作坊正常运转，员工(🏐)正常上班，10余户贫困家庭的基本生活收入得到了保障。

作为学校科技协会成员，金元宝长期与扶贫小组在遂川县雩田镇横岭村开展精(🥛)准扶贫。与“红卡户”廖贵兰和赖国能充分沟通后，他了解到其致贫原因是所处地理位置偏僻(👍)、无法实现家庭增收，于是从自己的专业角度出发，指导他们依托现有林地(📽)资源，发展高附加值的林下(🏁)中药材种植和牛羊养殖经济。在金元宝的帮助下，赖国能当年就养殖了10只山(🏨)羊，还因地制宜靠近(🔗)池塘养殖了土鸡和土鸭，第二年就增收1万余(🥜)元。金元宝为他们(🍭)提供畜类疾病防疫技术指导的同时，还千方百计联系食品加工企业帮助解决销售问题，让贫困户无后顾之忧(🦁)。

记者采访时正值夏秋之交，学校还没开学，金元宝正利用假期在农(🙋)村走访调研，对贫困户进行(😮)回访。“吉安是农业大市，我正好从事这方面的研究，能用自己的力量为家乡做点儿事还是很欣慰的。”金元(♏)宝说。

通讯员 王霞 本报记者 甘甜

4、黄国军：一户一策摘穷帽

又到了周末，黄国军给(👶)70多岁的母亲打了个问候电话，就从学校急匆匆赶往林仙村帮扶贫困户。

黄国军是河南省济源(🚟)产城融合示范区大峪镇第二小学校长，对大峪镇林仙村的帮扶始于4年(✌)多前。

2015年一个漫天飞雪的周(👰)日下午，学生都陆续到校，建档立卡户学生小新（化名）却迟迟没有来。黄国军(📶)放心不下，顺(🐂)着崎岖小(🚲)路，翻(🙀)越几道山梁，徒步6公(💿)里多赶到林仙村最偏远的张岭居民组。来到小新家，眼前的一幕让黄国军内心无(🎫)法平静。

这个家庭一共有5间房子，3间土房房顶有窟窿无法居住，2间砖房属于危房，全(⬛)家四口挤在一间卧室，屋里(🈂)甚至没有像样的家电。小新父亲年近50，有病没钱治疗，没有文化找不到脱(🏫)贫门路，产生了破罐子破摔的思想，整天游手好闲，经常无故打骂孩子，被同村人嘲讽“精神不正(🎑)常”。

2016年3月，区教体(🏤)局开展包村扶贫，黄国军自愿报名参加了(😾)林仙村扶贫工作队，成为(👁)一名兼职队(🌾)员，并点名(🐖)分包小新家，成为他家的帮扶责(🚝)任(🌭)人。

如此贫困的家庭该如(🙋)何改变呢？

小新性格孤僻，学习成绩不好，黄国军把他安排到学校劳卫部锻炼，还特意让心理教师进行辅导，并(📘)引导他(🍉)参加竖笛、乒乓球两个社团。在无(🥅)微不至的关怀(🧣)中，小新变了，他开始热爱(💿)劳动、乐于助(🔫)人，成绩不断提高，心态愈加阳光，参加镇(👅)里举行的“童心向党”节目展演还获了奖。

为彻底改变小新的家庭面貌，黄国军反复奔走，先后帮助小新父亲解决了看病、住(♏)房、女儿工作等问题，并鼓励他承包土地、进城打工。如(🔰)今，脱贫后的小新父亲精(🙍)神焕发(🛡)，经济(🙈)收入和生(🚌)活质量如芝麻开花(💇)节节高。

为帮助林仙村11户建档立卡户找准穷根，黄国(😈)军走村入户，记录每家的耕地、住房、收(⛄)支等情况，一户(🥪)一户(🍙)“量身定制”脱贫方案。为破除“等靠要”观念，黄国军(🧞)和驻村第一书记在帮扶单位支持下，大力开展乡(⛑)风文明建设，建成了(🍩)扶贫文化墙、百姓大舞台、(📰)村民文化广场，开展道德讲堂，每年举办“好婆婆”“好媳妇”“致富能手”“脱贫先行户”评选……

脱贫需要技术和智慧，黄国(🎈)军和驻村第一书记组织开展技术(🦆)培训，引导贫困户种(⛓)植富硒南瓜200余亩、高山蔬菜100余亩；连续举办了5届南瓜节，吸引客商采购；成立了合作社，实施规模经营，扩大农(🌊)产品市场……2019年，11户建档立卡贫困户收入增加50万(✳)元，全部提前脱贫。

金杯银杯不如老百姓的口(🤰)碑。这位贫困山区的小学校(🌈)长，4年如一日奔波在坎坷的扶贫路上(🗓)。因工作成绩突出，他不仅受到群众的爱戴，还被评为济源“十佳扶贫先进个人”。

本(👯)报(🎹)记者 李见新

5、雷友胜：援彝“第一校长”

8月30日，是四川省凉山州喜德中学开学的日子，初三（10）(🗝)班班主任雷友胜早早等在班上。这是学生们初中生涯的最后一学年，也是他在喜德中学支教的最后一年。

2018年5月初，为支援凉山打赢脱贫攻坚硬仗，四川省委决定(🐡)新增派一批帮扶干部，对口驰援11个深度贫困县(🛁)。达州市渠县土溪(🌅)镇第二中心学(㊙)校副校长雷友胜积极响应号召，主动申请到凉(🥖)山州进行为期(🍬)3年的综合帮扶工作。

“学校(💋)缺什么科目老师就给我安排(🤐)什么科目吧！”雷友胜(🤥)被安排到近800公里外的喜德中学支教，一(💁)到学校他就向校长表态，希望能真正帮到学校所需。为了让雷友胜发挥所长，校长(🐑)勒革瓦铁安排他上老本行生物课。一年后，因为各种因素，学校缺英语(👗)教师，正在勒革瓦铁犯愁时，雷友胜站了出来(🏨)：“我来(🙋)上英语课！”

为了上好英语课，一有(💬)时间，雷友胜就刻苦钻研，请教有经验的英语教师；(💠)他积(🎞)极营造班级学习氛围，搞演讲比赛，激励学生拼搏；(✔)英语课讲求“听说读写”，他一有时间就搞听写，并认真批改学(🏑)生作业。一学期下来，凭借严谨的教学态度、科学的教学方法以及幽默的教学风格(🤱)，他赢得了师生的高度认可，所带的两科教学质量也获得全(🚽)县第二(🙎)名的好成绩。

喜德中学发轫于喜德县向荣区老武装部（文昌庙）向荣小学。这所1958年就创办的学校，也难逃贫穷(🦈)闭塞带来的发展困境。

“我们和凉山州外的学校差距太大，出去开会都(🚦)觉得抬不起头。”勒革瓦(😳)铁说，前几(🐯)年学校一度处于低谷状态，教师们也很自卑(🐫)。但近几年，当地政府越来(🐰)越重视教(🕋)育，加上脱贫攻坚机(🏙)遇，现代化的校园建起来了，校舍、功能室、教师周转宿舍等一应(💰)俱全，而师资成了显著短板。

于是，雷友胜支教的第二学期，勒革瓦铁请他严查教师们的教学“六认真”。这其实是个得罪人的差事，但雷友胜认真监督，专门写了一份观察报告送给校长，并附上自己的建议。参考这些(🏷)建议，喜德中学重新修订(🐱)了教(🦐)育教学常规管理制度，提升自身水平逐渐(🍁)成了每一位教师的自我追求(❌)。

2019年，四川启动实施援彝“第一校长”计划，进一步挖掘、发挥支教教师的优势特长，从教育综合帮扶队员中择优选任“第一(🚵)校长”。当选喜德中学“第一校长”后，雷友(💱)胜同时负责学校办公室行(Ⓜ)政管理、当(🛫)班主任、(🛡)上英语课等多(🈺)项工作，几乎是全校工作量最多的教师。

今年5月20日，喜德中学校史馆开馆，从历史沿革到文化传承再到校友风采，62年的建校史跃然眼前。“我们(🆗)这个校史馆，开了喜德县的先河(🥊)呀！”勒革瓦铁骄傲地对记者说(🤡)，这也是雷友胜主要负责策划和落实建成(🤥)的，校史馆陈(❓)列柜里如今还放着雷友胜获得的“2019年全国优秀教师”奖(🏷)章，“他就是冲锋第一、认真第一、奉献第一的‘第一校长’。”

本报记者 倪秀

6、邹勇：鼓了村民钱袋子

“这大学来的干部，能在咱村待得住？”两年前，长沙师(🦆)范学院教师邹(🍆)勇带队进驻玉溪村开始驻村第一书记生涯时，听到的更多是质疑。

玉溪村地处湖南省怀化市辰溪县罗子山瑶族乡腹地，距县城足足85公里，属于深度贫困村。全村262户人家，近一半是建(🕢)档立卡贫困户，当年人均纯收入不到3400元。

“村民不脱贫，我决不回城。”邹勇说干就干，深入村组了解村情，收集民意。一(🐘)年时间，109户贫困户他走了个遍，每(✨)到一户就塞给村民一张名片，反(🍈)复交代“有困难，记得找我邹勇”。

2018年5月24日晚11时，村民舒象立起(👩)床上厕所，不慎被毒蛇咬到，不久就出(📵)现了头晕、视(🈴)力模糊的症状。万分焦急之时，老伴米大姐拨通了名片上邹勇的电话。来不及换下睡衣，邹勇与副队长刘冲一道，以最快的速度将舒(🛥)象立送往最近的黄溪口镇医院，得知该院不具备治疗(🐝)条件，他们又摸黑赶山(🕤)路，到达辰溪县人民医院时已是第二天(🦏)凌晨1点30分。由于抢救及(🧛)时，老人脱离了生命危险。

这场“生(🎵)死救援”，让邹勇的名号(📂)在山乡传了个遍。赢得了村民的信任(🗃)，他说话有人听，做事有人跟。

“对面山上是235亩油茶园(🕛)，隔壁山上(♌)是黄牛养殖产(🍭)业试验示范基地。”眺望这些从无(🤳)到有的脱贫产业，邹勇乐(👧)在心里。如今，玉溪村形成了“光伏(🕟)发电+黄牛养殖+油茶种植”产业体系，村集体经(😇)济有了固定来源。同时，邹勇还建立了“玉溪村外卖”微(😂)店，售卖“玉(📻)溪牌”特色农产品；落实“以购代捐”校农合作协议，积极探索(🍅)消费扶贫经验，激发村民脱贫致富内生动力。过去两年，长沙师范学院累计采购玉溪村及辰溪县各类农副产品价值近300万元。

如今，玉溪村里有(👢)了“大米姐”牌稻米、“胖大姐”牌剁辣椒和“满哥”牌土鸡蛋，涌现了养鸡大户“志哥(⏺)”舒有志、养蜂达人“蜂一郎”舒有忠、“玉溪牛倌”陈昌良等一批致富(📴)带头人(🍙)。2019年，该村集体经济收入由2017年不足3万元增加到7.2万元，人均纯收入达到9499元。同年，邹勇被评为湖南省年度“最美扶贫人物”。

繁重的扶贫工作没有让邹勇忘记自己教育人的身份。按照“扶贫与扶志、扶智同步推进”的(🎸)思路，他充分发挥后盾高校长沙师院优势，开展教育精准扶贫。在他的努力下，长沙师院与罗子山瑶族(🐗)乡学校结对子，实施了“体育美育(🙎)浸润”行动计划，开(🍏)展了对口支教，还设立了玉溪村爱心助学金，对品学兼(💣)优、家庭困难的学生提供资助；在村(🎯)里，邹勇牵头(🔷)开(🧜)办(🎲)了“乡贤(😑)讲堂”，开展了“扶志、扶智、扶心”系列(🍔)活动，无形中提高了村民(🏀)的整体素质；(🏫)今年8月，一栋集学习、娱乐、展示、成长等功能于一(🕶)体，全面服务农村儿童特别是留守(⛸)儿童的“新苗儿童之家”在玉溪村竣工。

“‘办小事、(🍚)办实事’是我们邹书记经常(🍉)挂在嘴边的一句话，如今的玉溪村已实现整村高质量脱贫摘帽(🕹)，贫困发生率从(🍒)建档立卡之初的47.6%降至0%，村里有了产业，村民的钱(🤠)袋子鼓起(🛫)来了，脸上的笑容也多了。”玉溪村党支部书记米久发说。

本报记者 阳锡(🌴)叶 通讯员 屈晓军 邓东京 肖骏毅

7、王野：甘当“助农(♊)咨询台”

站在海南省五指山市南圣镇南(✋)圣上村，举目四望(😮)，青山环抱。

“这么好的地方，不该被贫穷困住！”出身农村，海南省农林(💙)科技学校畜(📫)牧专业教师王野深知走出大山、摆脱贫困是村民们世世(💑)代代的梦想。

“农民们因为没(🏀)有专业知识吃过(🏍)不少亏，当老师传播知识，可以从根本上帮助农村孩子改变命运。”怀着这样的信念(🎒)，1998年，王野放弃了在城市水产场担任技术骨干(🍲)的机会，选择从教，一干就是22年。

2008年，学校成立“村官班”，王野的教学对象由学生扩大至村(⚓)干部、村民，课堂也由教室扩展到田间地头。从(🕠)上第一节“村官班”课程开始，他就把自(🛫)己的手机号码留在黑板上，对村民说：“有事欢迎咨(😿)询，这个电话就是(⛹)你们的‘助农咨询台’。”

为了这句承诺(👿)，王野十多年未换手机号，24小时开机，随时为村民服(🗳)务。缺氧、(🌓)水温不稳定等水产养殖突发情况易出现在夜晚，他在睡梦中接到村民的咨询电话是常事。

一(💩)天夜里，王野被五指山市番(🍮)阳镇一位贫困户的电话惊(💕)醒。电话那头火急火燎：“王老师怎(🔑)么办？我起床巡视时(🍕)，发现一口鱼塘里的鱼莫名其妙死了一两百斤，不(🤣)找出病因，怕另一口鱼塘的鱼也保不了，请您帮帮我！”

王野远程指(🙂)导村民观察鱼塘、岸边并拍摄视频，经过分析水位、水色、岸边情况，他判断鱼苗是因高温缺氧而大量死亡。“增加水位，减小鱼塘温差，施肥改善水质。”按照王野的“处方”，村民(💾)及时处理了(😑)鱼(🚿)塘状况，没有造成更大损失。

多年坚持(🌆)，找王野“问诊”的村民越来越多，不管认识不认识，王野知无不言言无不尽。

“你要问他五指山(🛍)哪里好玩他不知道，但是你问哪个村子怎么走他一清二楚！”海南省农林科技学校副校长陈晓明说，王野周一至周五在学校上课，周末送技术下乡，随时接听村民电话(🥢)，时间安排得满满当当。十多年来，他走遍了海南中部黎村苗寨，从学校通(🧓)往各村的路先是柏油路，走着走着就成了砂石路，有的地方甚至没有路，王野全凭经(💧)验“导航”。

为了增强农民创业致富的信心，王野还积极引导农(🚪)民成立专业合作社。短短5年，他先后带(🚚)头建立并管理校外3个农业种养产教融合实训基地——农商旅一体化实训基(🏾)地、六弓鹅养殖实训(🍑)基地、五(🛣)指(🧠)山猪生(🏠)态养殖实训基地，通过产教融合模式，让学校师生和农民在基地里学习现代农业生产技术，提高农业人才培(👵)养的针对性和实效(🕯)性。

“乡村振兴需要农业专家，农民致富需要指导者。”王(🤓)野说，走了这么多村庄，更能深刻理解助农扶贫的不易，“从我的电(💚)话写上黑板的那一刻起，我和村民们的师生关系就只有开始，没有结束，我(🏟)的课随时开讲，随处都是我(🙎)的教室，‘助农咨询台’会一直持续。”

本报记者 刘晓惠

《中国教育报》2020年09月10日第7版

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