《家长会上爸爸们灌满幼儿园老师》

今天为什么要读《钢铁(🎱)是怎样炼成的》

《钢铁是怎(📳)样炼成的》封面。资料图片

尼古拉·奥斯特洛夫斯基(🐖)雕塑。影像中国

在大学里教授(🔵)《俄国文学史》已有几年光景，开课时面对的都是进(💡)入大学不久的青涩少年，对他们而言这门课没有语言类课程那么枯燥，有很多故事可以听，有很多画面可以想象。在20世纪的俄国文(🎱)学史讲授过程中，我很喜欢讲作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基及其作品(💹)《钢铁是怎样炼成的》。站在讲台，可以看到课堂上学生们的变化，看(🔑)到青春脸庞上闪烁着光芒的眼睛。

4个“保尔·柯察金”

提及《钢铁是怎样炼成的》，学生们大多会心一笑，一起背诵那段有名的文字，“人最宝贵的是生命……”孩子们知道这是一部红色经典作品，知道这是一个英雄人物形象，可是这本书成为经典(🍂)的缘由他们却很少探究。我在中学阶段读过这本书，当时只读了个热闹。后来再次翻开此书，掩卷而思，愈发勾绘出一个拥有顽强生命力的保尔·(🥜)柯察金，这种生命力是一个又一个不同阶段人物形象的整合。

小说开篇，12岁的保尔·柯察金是个(🛄)让人哭(🏞)笑不得的少年。他学习一般，在补考的时候恶作剧，以致被退学，这实在是我们生活中最常见的让人头痛的(🏛)“半大小子”。我问学生，这样的保尔你认识么？教室里交头接耳、窃窃私语，有的还笑作一团，一定是想起了少年时的些许囧事。于是我知道，少(💍)年保尔，学生们是喜欢的。保(🔤)尔的第二个形象很是浪漫，他遇见了活泼、有教(😁)养、善良的冬妮娅，冬妮娅的水手服、冬妮娅的笑声、冬妮娅蓝色的(😌)眼睛都牵动着保尔。这是两个人的初恋，来(🥒)自不(🗳)同生活圈的少男少女小心翼翼地靠近。我讲到冬妮娅在花园不时张望就为了能够遇见保尔，课堂上的女孩子们会双手托腮静静地听；我讲头发乱糟糟(🦐)的保(👯)尔任(📡)由冬妮娅打理，有些男孩子脸上会有羞涩；我讲到后来保尔因为强烈的“自尊心”和界限感致使二人分手，有个女孩儿(😄)告诉我，这是初恋苦涩中特有的浪漫。

两个“保尔”之后，课堂的氛围有了明显的变(💯)化。保尔不再是(🆙)起初遥远的、(🏦)一板一眼的形象，他逐渐靠近，让人有了熟悉的感觉，于是“第三个保尔”呼之欲出。“第三个保尔”以(⛴)骁勇善战的姿态出现在(🎗)战场，大腿受伤，感染伤寒，头部被弹片击中。战争的残酷迫使他经历伤痛、疾病，但同时(🛍)也带给一个男儿(🕉)展现血气方刚的天地。我们在这里第一(🐻)次看到认真阅读的保尔，小说《牛虻》的主人公在很多时候成为保尔的精神支柱和榜样(🌭)。伤痛(🗞)迫使他离开战场加入国(➡)内的一系列(🌸)工作，剿匪、党团建设、铁路修建等，保尔在参与每一项工作时依旧秉持着全力(⏲)以赴的冲劲。事实(👉)上，这时的保尔也不(🏼)过20出头，这股冲劲是其生(🤛)命力最原始的一种表达，即对所热爱的全情投入。所以，即便当代大学(🥗)生对保尔在这一阶段的行事(❔)方式各有看(👩)法，却都认同全情投入所带来的淋漓尽致的畅快。“第四个保尔”在全书中所占不过薄薄四五十页，且不断辗转于疗养院、手术台与病床之间，虚弱、瘫痪、(❔)失明一点(🧒)点将他困在方寸之间，此(🔠)时保尔24岁。当讲到保尔的年龄时，我在课堂上看到错愕、惋惜的脸庞。此时，学生们心里对“保尔”，对这本书有了温度。

少年的鲁莽(🚓)，青年的横(🏕)冲直撞与突兀的倔强，生命存续边沿的思索与回顾，4个形象捏合在一起构成了一个完整的、动态的(🗽)保尔·柯察金。近些年来，世界性(🌂)文化(🌦)的整体转型在很大程度上影响了读者对红色经典的评价(👆)视角，原本精神意向的崇高地位降低，艺术审美特性成为这类作品的主要评(📹)价机制。与19世纪俄国经典现实主义巨制相比，这部作品的原文和各类译本在人(📅)物多样性、语言风格以及情节架构方面有所逊色，因而也引起了(🛰)关于其文学价值的一些争论。我们不(🤚)禁要问，《钢铁是(📐)怎样炼成(🆖)的》为何可以长时间位列经(📀)典之席？

与时代“共振”

对于经典文学的理解(🧐)始终是不断变化的，或强调文本内部的审美价值，或崇尚文学向外部社会传递出的推动作用。这两种界定均有理有据，但若完全割裂开却失之偏颇，因为作家本人对内负责笔下文字(🍀)产出，对外尽情感知所能触(⬇)及现(🖍)实真实(🏭)，再经过转化形成作品，于是每一(👈)位作家都成为联通内部文字与外部客观世界的媒介。优秀的媒介承担者需要向读者展现一个可触(🛅)可感的文学世界，这其中允许一(🌓)定程度的虚拟，但引发与读者的情感共振则更受青睐，正是这种共振在文字、作者(💱)、读者与现实真实间形成互文。“经典文学”中的“经典”二字即是震动所产生的余波(🔉)，在时间的洗礼下延宕(⛎)绵延。从这一点来看，奥斯特洛夫斯基笔下的《钢铁是怎样(⏫)炼成的》完(⛔)全(🤨)符合“经典”的要求。当代评论家列夫·安宁斯(🐇)基在阅读《钢铁是怎样炼成(🌳)的》之后由衷言道：“……它(🏁)将我彻底改变了。是奥斯(🔯)特洛夫斯基向我讲述了我们父辈的故事。在读这本书之前，我本不了解我的父(🏍)亲，是它向我展现了一种新(🖇)的现实。”这里的“新的现实”真实存在过，那些(💌)也曾恣意青春的真实少年们在错综复杂的时代巨变中，将生命的热度与热情和盘托出，不断探索并实现其对价值的理解。

《钢铁是怎(🏢)样炼成的》出版不久即引起极大的轰动，仅1935年一年在苏联境内的印刷量就达到了200万册，人们在图(🌈)书馆甚至需要排队等待这本书的借(⛔)阅。《钢铁(🍳)是怎样炼成的》问世不久即译介至中国，并在新(🍑)中国成立的十几年间掀起了阅读该书的第一个高潮，除全译本、缩略本的出版外，亦有改写本、连环画、舞(㊙)台剧等多种传播形式。2000年，由中国(💨)和乌克兰合(👚)作拍摄的电视剧《钢铁是怎样炼成的》在央视播放，再一次引发读(🔽)者对作品的关注。据统计，电视剧播出期间，北京图书大厦该书15家出版(🕹)社的诸多版(🆖)本在半月里被抢购一空。

当(😰)我们重新审视《钢铁是怎样炼成的》这(😕)部小说，可(📗)以感知到一个不断勃发、短(🥟)暂却热烈的生命体，这个生命体早期野蛮地撞击着生(🏔)活空间的束缚，所以我们看到一个在矛盾、争议中撞得满头是包的保尔，却在矛盾夹击中坚定一个信念并始终沿此前行。信念与梦想有许多相近之处，它们(🦖)更像是人在困境中提着的那口气，有这口气在(⛹)，生命是有颜色的、有光(⛺)芒的。保尔(🚰)在坚持信念的进程(🧝)中，从早先的蛮干到后(🕳)来的反思调整，完成(🛸)了个体内在的启悟和成长。“第四个保尔”缠绵于病榻却从未安心养病，一刻不停地(🍖)想着重新回到工作中。启发年轻(🛣)的共青团员、(🏆)申请去报社当助手、书稿丢失便重头再写，这些看似忙乱的“折腾”逐渐让保尔获得了掌控生活的能力。掌控生活是今天多少人为之持续努力的动力之一，这样的保尔始终与我们发生着共振。

《钢铁是怎(🔸)样炼成的》被视为(🔃)奥斯(💅)特洛夫斯基的自传体小说，书中的磨难作者几乎全(🐑)部亲历。在生命的最(🏓)后(🕵)几年中，作者大量阅读书籍以弥补自身文学素养的缺失，肉眼可见的结果是那一摞厚厚的手稿，而从手稿延伸出的是奥斯特洛夫斯(🐦)基对自我生(🌆)命存续状态的探索，这是对(🥧)生命维度的拓宽。作家创作之初恐怕从未奢望能获得诸多殊荣，所以即便手(🕍)稿丢(🐬)失、双目失明也(🧐)要完成对这一生的回顾。我们似乎能够听到作家在写完最后一个字时长长呼出的那口气，那是奥斯特洛夫(🥝)斯基送给自己的一份圆满。

铁矿石在锻造成钢的过(🔝)程中是煎熬的、痛苦的，熬过这(🎰)些才能获得质(🌯)变。有用之钢又是众多大小不一矿石的合体，所以“功成不必在我，功成必定有我”。这正如生活在我们周围的众多“保尔”，从青涩到有力，从粗粝到精粹，最终百炼成钢。

(来源:人民日报)

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