《在线播放92午夜理论》

今天为什么要读《钢铁是怎样炼成的》

《钢(🍞)铁是怎样炼成的》封面。资料(⌚)图片

尼古拉·奥斯特洛夫斯基雕塑。影像中国

在大学里(👟)教授《俄国文(😒)学史》已有几年光景，开课时面对(🍙)的都是进(🥉)入大学不久的青涩少年，对他们而言这门课没有语言类课程那么(🔓)枯燥，有很多故事可以听，有很多画面可以(🐨)想象。在20世纪的俄国文学史讲授过程中，我很喜欢讲作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基及其作品《钢铁是怎样炼成的》。站在讲台，可以(🛹)看(🤠)到课堂上学生们的变化，看到青春脸庞上闪烁着光芒的眼(🧙)睛。

4个“保尔·柯(🏞)察金”

提及《钢铁是怎样炼成的》，学生们大多会心一笑(🔲)，一起背诵那段有名的文字，“人最宝贵的是生命……”孩子们知道这是一部红色经典作品，知道这是一个英雄人(🈁)物形象，可是这本书成为经典的缘由他们却很少探究。我在中学阶段读(👇)过这本书，当时只读了个热闹。后来再次翻开此书，掩卷而思(⛷)，愈发勾绘出一个拥有顽强生命力的保尔·柯察金，这种生命力是一个又一个不同阶段人物形象的整合。

小说开篇，12岁的保尔·柯察金是个让人哭笑不得的少年。他(🍞)学(🚴)习一般，在补考的时候恶作剧，以致被退学，这实在(💩)是我(🛷)们生活中(🔃)最常见的让人头痛的“半大小子”。我问学生，这样的保(⤵)尔你认识么？教室里交头接耳、窃窃私语，有的还笑作一团，一定是想起了少年时的些(😉)许囧事(🐆)。于是我知道，少年保尔，学生们是喜欢的(🐌)。保尔的第二个形象很是浪漫，他遇见了(👨)活泼、有教养、善良的冬妮娅，冬妮娅的水手服(📩)、冬妮娅的笑声、冬妮娅蓝色的眼睛都牵动着保尔。这是两个人的初(🐰)恋，来自不同(🥚)生活(🚗)圈的少男少女小心翼翼地靠近。我讲到冬妮娅在花园不时张望就为了能够遇见保尔，课堂上的女孩子们会双手托腮静静地听；我讲头发乱糟糟的保尔任由冬妮娅打理，有些男孩子脸上会有羞涩；我讲到后来保尔因为强烈的“自尊心”和界限感致使二人(🖇)分手，有(🐙)个女(🙏)孩儿告诉我，这是初恋苦涩中特有的浪漫。

两个“保尔”之后，课堂的氛围有了明显的(⌚)变化。保尔不再是起初遥(🤑)远的、一板一眼的形象，他逐渐靠近，让人有了熟悉的感觉，于是“第三个保尔”呼之欲出。“第三个保尔”以骁勇善战的姿态出现在战场，大腿受伤，感(🥀)染(⛑)伤寒，头部被弹片击中。战争(🎞)的残酷迫使他经历伤痛、疾病，但同时也带给一个(🏍)男儿展现血气方刚的天地。我们(🥡)在这里第一次看到认真阅读的保尔，小说《牛虻》的主人公在很多时候成为保(🎮)尔的精神支柱和榜样。伤痛迫(♟)使他离开战场加入国内的一系列工作，剿匪、党团建(🐭)设、铁路修建等，保尔在参与每一项工作时依旧秉持着全力以赴的冲劲。事实上，这时的保尔也不过20出头，这股(🌡)冲劲是其生命力最原始的一种表达，即对所热爱的全(🈯)情投入。所以(👱)，即便(🗺)当代大学生对保尔在这一阶段(💁)的行事方式各有看法，却都认(🥩)同(🍱)全情投入所带来的(📸)淋漓尽致的畅快(🦇)。“第四(🤱)个保尔”在全书中所占不过薄薄四五十页，且不断辗转于疗养院、手术(🍅)台与病床之间，虚弱、瘫痪、失明一点点将他困在方寸(🌑)之间，此(🌖)时保尔24岁。当讲到保尔的年龄时，我在课(🍸)堂上看到错愕、惋惜的脸庞。此时，学生们心里对“保尔”，对这本书有了温度。

少年的鲁莽，青年的横冲直撞与突兀的倔强，生命存续边沿的思索与回顾，4个形象捏合在一起构成了一个完整的、动态的保尔·柯察金。近些年来，世界性文化的整体转型在(🤸)很大程(🔀)度上影响了读者对红(📃)色经典的评价视角，原本精神意向的崇高地位降(🕶)低，艺术(🔧)审美特性成为这类作品的主要评价机制。与19世纪俄国经典现实主义巨制相比，这部作品的原文和各类译本在人物多样性、语言风格以及情节架构方面有所逊色，因而也引起了关于其文学价值的一些争论。我们不禁要问，《钢铁是怎样炼成的》为何可以长时间位列经典(👛)之席？

与时代“共振”

对于经(🍧)典文学的理解始终是不断变化的，或强调文(🎗)本内部的审美价值，或崇(🏋)尚文学向(☔)外部社(🚎)会传递出的推动作用。这两种界定均有理有据，但若完全割裂(🚞)开却失之偏颇，因为作家本(🙋)人对内负责笔下文字产出，对外尽情感知所能触及现实真实，再经过转化形成作品，于是每一位作家都成为联通内部文字与外部客观世界的媒介。优秀的(😃)媒介承担者需要向读者(➡)展现一个可触可感的文学世界，这其中允许一定程度的虚拟，但引发与读者的情感共振(➿)则更受青(🏒)睐，正(🙂)是这种共振在文字、作者、读者与现实真实间形成互文。“经典文学”中的“经典”二字即是震动所产生的余波，在时间的洗礼下延宕绵延。从这一点来看，奥斯特洛夫斯基笔下的《钢铁是怎样炼成(🕔)的》完全符合“经典”的要求。当代评论(🕝)家列夫·安宁斯基在阅(😘)读(🔉)《钢(💫)铁是怎样炼成的》之后由(🏩)衷言道：“……它将我彻底改变了。是奥(😝)斯特洛夫斯基向我讲述了我们父辈的故事。在读这本书之前，我本不了解我的父亲，是它向我展现了一种新的现实。”这里(🃏)的“新的现实”真实存在过，那些也曾恣意青春的真实少年们在错综复杂(🔳)的时代巨变中，将生命的热度与热情和盘托出，不断探索并实现其对价(🚃)值的理解。

《钢铁是怎样炼成的》出版不久即引起极大的轰动，仅(🕖)1935年一年在苏联境内的印刷量就达到了200万(🎓)册，人们在图书馆甚至(🗑)需要排队等待这本书的(👋)借阅。《钢铁是怎样炼成的》问世不久即译介至中国，并在新(🐄)中(⌛)国成立的十几年间掀起了阅读该书的第一个高潮，除全译本、缩略本的出版外，亦有改写本、连环画、舞台剧等多种传播形式。2000年，由中国和乌克(💑)兰合作拍摄的(🙈)电视剧《钢(🛋)铁是怎样炼成的》在央视播放，再一次引发读者对作品的关注。据统计，电视剧播出(➖)期间，北京图书大厦该书15家出版社的诸多版本在半月里被抢购一(🚳)空。

当我们重新审视《钢铁是怎样(🖱)炼成的》这部(🌘)小说，可以感知到一个不断勃发、短暂(🌠)却热烈的生命体，这个生命体早期野蛮地撞击着生活(🤢)空间的束缚，所以我们看到一个在矛盾、争议中撞得满头是包的保尔，却在矛(🔃)盾夹击中坚定一个信念并始终沿此前行。信念与梦想有许多相近之处，它们更像是人在(⛑)困境中提着的那口气，有这口气在，生命是有颜色的、有光芒的。保尔在坚持(🔧)信念的进程中，从早(👖)先的蛮干到后来的反思调整，完成了个体内在的启悟和成长。“第四个保尔”缠绵于病榻却从未安(🎊)心养(💺)病，一刻不(🌷)停地想着重新回到工作中。启发年轻的共青团员、申请去报社当助手、书稿丢失便重头再写，这些看(😭)似忙乱的“折腾”逐渐让保尔(♈)获得了掌控生活的能力。掌控生活是(📉)今天多少人为之持续努力的动力之一，这样的保尔始终与我们发生着共振(🥦)。

《钢铁是怎样炼成的》被视为奥斯特洛夫斯基的自传体小说，书中的磨难作者几乎全部亲(✖)历。在(📏)生命的最后(📽)几年中，作者大量阅读书籍以弥补自身文学素养的缺失，肉眼可见的结果是那一摞厚厚的手稿，而从手稿延伸出的是奥斯特洛夫斯基对自我(👉)生(😙)命存续状态的探索，这是对生命维(🔤)度(🦖)的拓宽。作家创作之初恐怕从未奢望能(🛅)获得诸多殊荣，所以即便手稿丢失、双目失明(✨)也要完成对这一生(📿)的回(🙍)顾。我们似乎能够听到作家在写完最后一个字时长长呼出的那口气，那是奥斯特洛夫斯基送给自己的一份圆满。

铁(😪)矿石在锻造成钢的过程(♍)中(🍿)是煎熬的、痛(🐵)苦的，熬过这(🚎)些才能获得质变。有用之(📔)钢又是众多大小不一矿石的合体，所以“功成不必在(♟)我(🈺)，功成必定有我”。这正如生活(🤼)在(👼)我们周围的众多“保尔(🤤)”，从青(😵)涩到有力，从粗粝到精粹，最终(🐞)百炼(🌲)成钢。

(来源:人民日报(🌴))

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