《亚洲日产中文字幕不卡》

攻坚克难 志智双扶拔穷根

为了贫(♒)瘠之地开出希望之花

——记身体力行助力脱贫攻坚的教师们

本报记者 于珍

在我国贫困地区，有一群可爱的人民(🎒)教师，他们用双脚(🤸)丈量土地，用知识(👫)烛照文明，用青春力量擎起脱贫攻坚的旗帜，让希望之花处处盛开。

守望山乡，知识之光阻断贫困代际传递

绵绵的草地(🎇)，洁白(🍄)的羊群(🤶)，高耸的青山，日日穿行其中，更松(🍀)尼玛(🐦)对眼前的风景早已漠然。

更松尼(🚈)玛是青海省玉树市第一民族中学教(🏥)师，他有一个外号，叫“徒步王”。

十几年前，根据教育需要，玉树市(🈺)人民政府在结古镇属地先后办起了十所村级小学，为了能实施“一条(👾)龙”管理，上级教育(😒)主管部门任命更松尼玛为总校长并兼管这十所小学，其中的扎芒村小距他(🔹)当时所在的结古镇中心学校75公里。

那时候，路况很(🗒)差，交通工具也不发达，每一所学校每年最少要去四五趟，转一圈(📻)下来，一个月就过去了。

十几年来，他徒步翻山越岭，走村串户宣传义务教育法，带着教(🚄)师开展扫盲工(📬)作，当地老百姓也都认识这个“徒(🛀)步王”。

路一寸一寸打通，在脚下曼延。更松尼玛买了辆旧摩托，翻过一座山，再翻过一座山，不论酷暑严寒(📞)。

孩子们一个一个被送到了学校，村小规模由原(🧜)来的几十人发展到上千人，辍学现象渐渐消失。

扶贫必(🖕)先扶智。发挥教师的专业优势(🧖)，让贫困地区的(📭)孩子们接受教育，教给学生(😜)知识和本领，扶起贫困学子的志气，阻断贫困的代际传递，是教师对脱(🙊)贫(🐘)最大的贡献。

上世纪90年代，打工潮吹到了江苏省连云港市黑林镇的村村落落，一下子，村子里(🏞)的人外出了大半。就连教师(🌠)柏纪(🤰)荣所在(🔝)的黑林镇大树村小学，也有教师选择停(🌦)薪留职，外出打工。

“纪荣，我们去深圳！”

“要走你走！我丢不(😊)下这些孩(🥎)子。”

下(➕)海经商(🐈)潮中，丈夫熊传京决意南行。柏纪荣一口回绝同去的邀请。因为在她心里，农村孩子的(⛔)前(🐦)途更重要。

第二天，熊传京背上行囊去了深圳，不久后与亲戚在深圳合开了一家婚纱影楼，一个月的收入比柏纪荣一年(🍪)的工资还高(💕)。

熊传京催(🌓)促柏纪荣去深(📳)圳团聚，柏纪荣也有过一丝犹豫，但(🥝)每当面对山村孩子们纯真的脸庞，她又割舍不下了。

30多年间，从大树(🖕)村小学到阚岭小学，再到吴山小学、黑林中心小学，柏纪荣把根牢牢扎在了黑林镇。

一个教师点亮一所学校，一所学校带给整个乡村希望。

17个、54个、93个、120多个(🍟)……不断增长的学生数量背后，是越来越多村民对教(🍨)师程风的认可。

江西省鄱阳县曾是江西省人口最多的国家级贫困县，该县(🏙)的北塘小学是一所濒临撤并的偏僻教学点，学校办学条件差、生源流失严重，只有17名学生。

这(🥢)时，程风主动申(🚪)请从一(🌂)所条件较好的完小到这里来当(🌨)校长，说(😓)是校长，当(🕷)时学校只有她一名在编教师(🤚)。村民觉得：“你一个老师再厉害，就不信你能翻天。”

教学离不开教师，程风(💴)通过各种途径，招(🔴)来(🔅)了3名(📧)年轻的女教师，并带领她们从零开始，自学音体美专业知识，开齐了音体美课程，并通过家访、汇演等，让学(💺)校慢慢有了起色。村民的印象改观了，学生也开始回流了。

鄱阳县教体局局长汤飞高兴地算起了(⛎)农(🍌)民的细账：“留住了一个学生，就为一个家庭特别是贫困家庭留住了1万元钱，因为学生离家外出读书，一年开销最少1万元。”

帮扶引领，让孩子在家门口享受优质教(🗑)育

大山深处，书声琅琅。

贵州省从江县大歹小学被青山(🕣)环抱，周围一片苍翠。

大歹村是从江县脱贫攻坚难度最大的苗族村寨之一。在多方力量的援助之下，投(😎)资3000万元新建的大歹小学已于去年秋季学期投入使用。

教(🎾)育扶贫不仅仅是让孩子有学上、不(😕)辍学，关键还要让他们上好学(🤴)，让他们像城市孩子那样接受优质教育。

这时候，贵阳市南明小学校长曹凤英带着帮扶团队来了。

她请来城(🔻)里的艺术专业教师给孩子上(😔)课，请专业的团队给孩子做拓展训练，所有孩子都进特长班，开齐音(📸)体(🦁)美课程。

这个暑假，在曹凤英的组织下，大歹小学的22个孩子还第一次走出了大(🤤)山，来到了贵阳，看到了大白鲸、企鹅和海狮。

他们的眼睛里闪着光芒(🐮)，有孩子感慨：“贵阳晚上好多灯，真美呀！”

让孩子们亲眼看看(🐜)这世(🎢)界有多大，眼光看远一些，也让他们知道，只要通过自己的努力，就能走出大山。

从江南到西北，4750公里，几乎跨越整个中国，两年前，浙江省瑞安市集云实验学校教师郑淼来到了新疆拜城县支教。

4750公里不仅是地理上(🤺)的距离，更意味(🌯)着环境气候、风土人(〰)情的差异。干(🛏)燥的塞北风沙和辛辣的食物让郑淼不太适应，但他马上(🏘)调整状态，投入到工作中。

他所在的拜城县第二中学，配备了一流的硬件设备(⛷)，但在(🗯)教学理念、教学设计等“软(㊗)件”上还很滞后。

他从教学方式开始突围，狠抓备课、上课、批改、辅导、评价等教学常(🐱)规管理，把每一堂课(🏚)都当作示范课去上。

课堂教学只是郑淼工作的一部分。他还积极开展“传、(🖕)帮、带”工作，对年轻教师从教(🖨)材分析、教案设计、课堂把控到课堂(🍐)情绪调动等多方面进行指导。

498天的支教时光，郑淼听课178节，上示范课46堂，开展教学设计指导(🚷)30次。

万里赴疆，郑淼认为，这段宝贵经历，虽不会增加生命的长度，但(🛴)增加的是生命的厚度(🎹)。

在甘肃省临夏县一望(👘)无际的大山里(🚦)，“俯冲”是鹰的标签。鹰敏锐、果敢，尊崇自然，“创(🤮)造”自然。

2019年3月，33岁的兰州八十二中语文教师(📺)栗文君，来到临夏县担任支教教师。在旁人(🗽)看(🌹)来，她和鹰很(🔟)像，她的能量在于走路很快，始终保持着“俯冲”的姿势。

临夏县是52个未摘帽贫困县之(♑)一，她所支教的韩集初级中学大部分学生是留守儿童，管理难度和教学挑战都非常大。

栗文(🍨)君没有气馁，她的教学是从了解每一个学生的家庭情(🛡)况、心理状(🆖)况、所思所想开始，经过兴趣(📗)、爱(🕝)好、(🔣)梦想的“中转”，再到学习的。

凭借(🛏)着爱心、耐心和过(😑)硬的教学能力，一学(🔘)期下来，她所带的(😣)班语文成绩从倒数变成25个班中最好的，学生最喜欢的科目也变成了语文。

一年半的支教时光中，每(🏄)天都有(🥡)学生前往办公室找栗文君请教，从办公桌排长龙到门外的“壮观”场景经常出现。孩(🐑)子们的精神面貌改善了。

教育是塑造人的事业，从改(👅)变一个孩子到改变一所学校，更多教育人在努力。

行走乡野，智慧和汗水助村民脱贫致富

在云南偏远农村的山山寨寨，有(🆔)一位一脸络腮胡子、会用方言(🚗)给农民讲沼气的教授，大家都亲切地称他为“大胡子(📖)伯伯”“泥裤腿专(🐃)家”。

他是云南师范大学能(🏇)源与环(🧐)境科学学院教授张无敌。

“越是(💣)贫困、生态环境脆弱(🍳)的地方，发展沼气的意义就越大，也就越需要我们。”每到一个农村科技帮扶点，张无敌就(🏩)换上雨鞋，扛着宣传设备和示范器械，亲自动手进行科技示范推广，详细为村民培训农村能源(🎭)技术，先后培训农村能源技术员和农户万余人次。

在(❕)他的影响和推动下，村民们改变了打柴的习惯，村寨的人畜(🚧)粪便得到了有效的管理和利用，疾病传播途(💺)径减少了，原先一座(🐜)一座几(😟)乎被砍秃了的山，又绿了。

脱贫攻坚中，一(🛶)大批像张无敌(🤑)一样的学者从校园走出去，把论文写在祖国大地上，把成果留在农民家中，成为(🍨)推动经济社会发展的蓬勃力量。

同样值得我们书写的，还有这样一个教师群体：他们选择了挂职扶贫，就像山野的杜鹃花那样，把根基深深扎在贫(🉐)瘠的山梁，绚烂绽放。

贵州大学精细化工研究开发中心教授黄剑就是其中一位。2018年至今，他先后挂职贵州省榕江县平江镇科技副镇长、榕江县人民政(🚍)府副县长。

榕江县的(🌍)黄牛养殖一直以粗放型个体养殖为主，黄牛需要三(🐺)年时间养成，收益较低。黄剑以规模化(🔉)养殖优质西门塔尔肉牛为突破口，建设科学合理的养殖基(🤣)础设施和养殖环境，上下联(🤳)动，延长产业链。

“我们所养的这种肉牛，比起原来老百姓养的黄牛，不仅养殖时间缩短，而且品质与交易量都有很大的提高。”黄剑说。

为了销售扶贫农(🕣)产品，黄剑还赶了一把时髦，做起了网络直(🕷)播。

6月24日晚，短短1小时的直(🤒)播吸引了(🎍)3475名观众，累计促销价值74.37万元的榕江农特优质产品，为榕江助力脱贫攻坚送上了一份大礼包。

成立榕(👭)江百香果研究院、(😽)制定黔东南小香鸡选育方案、编写(🧐)油茶高接换种技术手册、建立榕(👨)江油茶产学(🍊)研基地和贵州大学油茶工作站……黄剑用各种方式，惠及更多农户。

“虽然我有(🚚)很多身份，但是我还是最喜欢乡亲们叫我‘黄老师’，我想这也是对我工作的认可，是(🛣)对我的信任。”黄剑说。

打赢脱贫攻坚战，离不开一大批奉献自我、燃烧自我的教师。他们以时代需求为己任，坚定理想信念“精(👂)气神”，身体(🎢)力行关照社会(🗿)，汇聚起了决战脱贫攻坚的磅礴力量。

1、韦英明：养殖扶贫“牛”教授

安居(💋)村是广西都安永安镇的一个贫困村，这些(👖)年，养牛成为(🌨)村民们脱贫致富的重要途径。

“韦院长来了，我们的心就定了许多。”安居村村委会主任蒙芳敏说(👿)，自己带头养了100多(🙀)头肉牛，在韦院长的技术指导下，几乎每一头都长得(🤝)好，入秋后部分肥牛出栏，纯收入能有十几万元。

村民们口中的“韦院长”，是广西大学农牧产业发展研究院院长韦英明教授。这位从广西河池大石山区走出来的动物养殖专家，笑称自己一生与牛结缘，儿时在农村放(🤕)牛(🗒)，如今成为研究牛羊养殖的教授，最希望的(😪)是为农民(🏺)脱贫致富找到一条可持续发展之路。

“要为广大农民提供技术服务，就必须走到农村中去。”这些年，韦英明的足迹踏遍八(📑)桂大地，很多地方都盼着这位“牛”教授到来。

“韦院长来了，总能让我们吃上定(🤡)心丸。”在与都安相隔不远的天峨(🕹)县，邹权创办了广源生态养殖专业合作社，从选址、栏(🍌)舍建设到技术指导，得到韦英明及其团队的一路支持。

在韦英明看来，开展产业扶(🥜)贫一定要结合区域实际，而牛(🤬)羊养殖产业十分契合广西大石山区“八山一水一分田”的特点，是“低消耗，零排放，低成本”的产(🌷)业扶贫模式。

按照这一模式，养殖户可以充分利用本地的(🐰)秸秆、甘蔗尾、牧草、玉米秆、干稻(🌺)草等，经(🌥)过技术处理，满足自家牛羊饲(😣)料供应，同时牛羊(🕺)粪又可(🔲)以作为上述农作物的肥料，实(🚔)现循环利(⏱)用。

“总要实地看一看才放心。”这话韦英明常挂在嘴边。话说得平和，但他心中却有一杆严格的秤，对于技术上的事丝毫不含糊。

安居村“第一书记”邹斌就见识过韦英明的严格。该村(🗞)养牛(🦓)场是按韦英明技(💘)术团队提出的标(❗)准建造的，在建喂料通道时比标准低了1厘米，大家都认为没关系，韦英明现场检查发(🌥)现后，严肃指出并要求整改。

“事实证明韦院长是(🗯)对的(🐦)。”邹斌说，“喂料通道的(🎠)高低，直接决定牛的进食质量，不能随意更改。真的很佩服韦院长的严谨精神。”

目前，韦英明及其团队推广的牛羊养殖产业模式逐渐成形，形成了“51020”肉牛肉(🎤)羊养殖扶贫模式，即贫困户养殖5头母牛或10头肉(🏤)牛或20只母羊，能保证每户年收入3万元至5万元。

这种符合本土自然条件及人(🚼)力资源特点的模(🏹)式，在石漠化地区取得了显著成效。近年来，广西一些贫困地区通(🏡)过“51020”模式逐渐摆脱贫困，吸(🥢)引部分(🅰)青壮年劳动力返乡就业，实现本地发展，在一定程度上缓解了“留守儿童”“留守妇女”“空巢老(🍅)人”等社会问(😿)题。

看到这一点，韦英明开始思考更长远的问题。他认为，产业扶(📭)贫不能(🕉)仅仅为了盈(🔋)利，产业扶(🅿)贫的可持续发展之路，应该朝着防止脱贫群众返贫、促进更多(🚼)青壮年实现本地就业的方向去走，这也是(📻)他与团队下一步探(🚊)索和实践的目标。

本报(🥈)记者 欧金昌

2、王(📲)秋华：乡野发光的“启明灯”

两年前，怀(😺)揣(🏩)着教师梦想的王(💏)秋华背起行囊，带着不足一岁的孩子，在婆婆的陪伴下，毅然来到一所偏远乡村学校。一床、(📠)一桌、一椅，当晚(🥟)，挤在狭小、简陋的房间，婆婆问她是否后悔，她笑着说：“既然选择(🧗)做特岗教师，就准备风雨兼程。”

王秋华是国(🚋)家级贫困区——安徽省阜阳市颍东区冉庙乡中心学校的一名特岗(🦓)教师，也是一名“军嫂”。特岗教师选岗那天，冉庙中心校校长李(🎚)占强第一次见到这个瘦小的、眼睛亮亮的女孩，“她非常专注地在听，对学校很有认同感”。“我愿意与学校共同成长。”选岗时，王秋华第一个向李占强报了名，并主(🥏)动承担了七年级班主任和两个班语文课的工作。

每个(👒)清晨，王秋华都会站在教室门口(🌱)和进班的孩子们挥手，道一声“早(😒)上好”。课间，她常与学生谈心，询(🚣)问他们的家庭生活、学习困难，分享他们的喜怒(🎽)哀乐。渐渐地，王秋华成为学生心中的知心姐姐。

谢刚（化名）曾是班上公认的问题学生，厌学、打架、脾气暴躁，常和同学发生矛盾。王秋华了解情况后，多次找他谈心，交流同学相处之道，课后还帮他辅导功课。经过一段时间，谢刚有了很大的转变(🚏)，成了老师的(🏸)好助手。“有一次，我坐班车回校时，竟然发现(🎇)谢刚一直在站台(🌬)等我，帮忙拿行李、抱孩子。那一刻我觉得做教师真的太幸福了。”王秋华说。

班里大多数孩子是留守儿童，多年来，王秋华一直坚持给在外务工的家长们发送孩子的照片、视频，及时和他们沟通孩子在班级的(📄)表现。“我自己有孩子，太能理解一个母亲思念孩子的感觉。”她的手机里存着2000多张班里孩(🗝)子的照片，抖音里(🌗)也总是孩子们的点点滴滴。

始终将学生装在心里，王秋华有时却忽略了年幼的儿子(🗻)。

“我的爱人是一(🧗)名空军军官，在部队常年担负重要任务，由于工作的特殊性，每年只能回家团聚一次。”学校、家(🏿)庭、军营，两地分居、三地奔波，两百余张(🚨)的车票，见证了(🦁)一家三口聚少离多的历程。

同为军嫂，同事王燕玲深深明白王秋华的艰难与担当。“那天下着毛毛雨，王(😫)老师的儿子就待在学校旗杆下面，远远看着(🏪)在教室上课的妈妈。”王燕玲说。那一刻王秋华并不知道，她(🤷)安放(🍒)在办公室的(👣)儿子，此刻正在雨中(🎥)用自己的方式陪伴着她。

谈及此事，王秋华感(🛐)到(🕎)很愧疚。“面对孩子和学生，我只能先选择学生，这是教师(🆖)的使命和职责所在。”后来(🤹)，为了能够安心教学，王(😠)秋华把孩子送到百里之外的亳州老家，让父母照料。

“哪里需要，我就在哪里扎根。”王秋华说，明年，自己就转为正式在编教师了，让贫困地区孩子接受好的教育，才是根本的扶贫之策，“我要留在学生最需要的地方，做乡野(🏾)里发光的启明灯。”

本(💹)报记者 方梦宇 通讯员 黄冠颖 杨佳

3、金元宝：给(☕)村民带来“摇钱树”

没有职(🕊)务、年纪最(🧕)轻，金元宝没想过，自己会荣获2020年江西省吉安市“最美科技工作者”提名奖。

作为吉安职业技术学院现代农林工程学院的一名普通教师，自2014年从深圳辞(➗)职回到(🌊)吉安后，金元宝一直致力于科技扶贫(🍄)，发挥专业优势帮助红土地上的老区人民脱贫致富。

“你们的井冈蜜柚甜不甜？”2015年全国两会，习近平(🐻)总书记参(👧)加江西代表团审议时点到的“井冈蜜柚(🎠)”，如今已(🤧)成为吉安重点打造的富民产(😷)业和老区人民脱贫致富的“摇钱树”。

为了更好地服务蜜柚产业，金元宝作为负责人，组建团队成功申报建设吉安(🥈)市井冈蜜柚研究重点实验室。实验室囊括了学校、企(🚣)业及其他单位的25位科研骨干，围绕蜜柚产业多维度营销推广问(💅)题，研制出柚皮香油、蜂蜜柚子茶、柚子果酒、柚皮蜜饯、柚皮酱等产品，申报科研项目10余项、发明专利1项、实用新型专利2项，同时(🛷)还积极与井冈(🙀)山农业国家科技园开展蜜柚有机肥、(📀)蜜柚黄龙病防(🚛)治及蜜柚育种等方(😈)面(🈴)的研究。

2018年，吉安市吉水县江庐陵酒作坊发生(🗜)固形物含量超标问题。由于作坊中大多数员工是县城周边生活困(🎟)难的村民，作坊一旦(⌚)停产，会让员工们的家庭雪上加霜，这可急(🗣)坏了作坊负责人刘爱民。

多方打听(💒)下，刘爱民找到了“能人”金元宝，希(🌊)望他能帮忙解决问题。金元宝当即放下(🔞)手(✴)中工作，驱车赶往县城(🔙)。在仔细了解生产过程后，金元宝(💦)反复试验、多次排查，发现问题出在生产中添加了(✂)过量的白砂糖，并带领团队指导研(🉑)发人员解决了问题。作坊正常运转，员工正常上班，10余户(👸)贫困家庭的基本生活收(🕥)入得到了保障。

作为学校科技协会成员，金元宝长期与扶贫小组(✴)在遂川县雩田镇横岭村开展精准扶贫。与“红卡户”廖贵兰和赖国能充分沟通后，他(〽)了解到其致贫原因是所处地理位(📛)置偏僻、无法实现家庭增(🔷)收，于是从自己(⛅)的(🤽)专业角度出发，指导他们(🔥)依托现有林地资源，发展高附加值(🌰)的(🏁)林下中药材种(🈶)植和牛羊养殖经济。在金(💐)元宝的帮助下，赖国能当年就养殖了10只山羊，还因地制宜靠近池塘养殖了土鸡和土鸭，第二年就增(👗)收1万余元。金元宝为他们提(🚍)供畜类疾病防疫技术指导的同时，还千(😩)方百计联系食品加工企(🗑)业帮助解决销售问题，让贫困户无后顾之忧。

记者采访时正值夏秋之交，学校还没开学，金元宝正利用假期在农村走访(🔳)调研，对贫困户进行回访。“吉安是农业大市，我(📋)正好(😠)从事这方面的研究(📕)，能用自己的力量为家乡做点儿事还是很(🍶)欣慰的。”金元宝说。

通讯(👳)员 王霞 本报记者 甘甜

4、黄国军：一户一策(🔥)摘穷帽

又到了周末，黄国军给70多岁的(🥙)母亲打了个问候电话，就从学校急匆匆赶往林仙村帮扶贫困户。

黄国军是河南省济源产城融合示范区大峪镇第(👡)二小学校长，对大峪镇林(🏆)仙村的帮扶始于4年多前。

2015年一个漫(♓)天飞雪的周日下午，学生都陆续到校，建档立卡户学生小新（化名）却迟迟没有来。黄国军放心不下，顺着崎岖小路，翻越几道山梁，徒步6公里多赶到林仙村最偏远的张岭居民组。来到小新家，眼前的一幕让黄国军内心无法平(🚂)静。

这个家(👑)庭一共有5间房子，3间(🛶)土房房顶有窟窿无法居住，2间砖房属于危房，全家四口挤在一间卧室，屋里甚至没有(🚅)像样的家电。小新父亲年近50，有病没钱治疗，没有文(🎺)化找不到脱贫门路，产生了破罐子破摔的思想，整天游(🌯)手好闲，经常(🐚)无故打骂孩子，被同村人嘲讽“精(🧑)神不正常”。

2016年3月，区教体局开展包村(🕸)扶贫，黄国军(🔬)自愿报名参加了林仙村扶贫工作(📈)队，成为一名兼职队员，并点名分包小新家，成为他家的(🐧)帮扶责任人。

如此贫困的家庭该如何改变呢？

小新(🐵)性格孤僻，学习成绩不好，黄国军把(🕤)他安排到学校劳卫部锻炼，还(🌗)特意让(🐩)心理教师进行辅导，并引导他参加竖笛、乒乓球两个社团。在无微不至的关怀中，小新变了，他开始热爱劳(🍕)动、乐于助人，成绩不断提高，心态愈加阳光，参加镇里举行的“童心向党”节目展演还获了奖。

为彻底(👰)改变小新(🗜)的家庭面貌，黄国军反复奔走，先后帮助小新父亲解决了(🥏)看(🍷)病、住房、女儿工作等问题，并鼓励他承包土地、进城打工。如今，脱贫后的小新父亲精(📕)神焕发，经济收入和生活质量如芝(❌)麻开花节节高。

为帮助林仙村11户建(🛵)档立卡户(🐑)找准穷根，黄(🕛)国(🍛)军走村入户，记录每家的耕地、住房、收支等情况，一户(🍛)一户“量(🔨)身(🛰)定制”脱贫方案。为破除“等靠要”观念(👺)，黄国(🐚)军(💘)和驻村第一书记在帮扶单位支持下，大(🙈)力开(🍄)展乡风文明(⛄)建设，建成了扶贫文化墙、百姓大舞台、村民文化广场，开展道德讲堂，每年举(👗)办“好婆婆”“好(⬅)媳妇”“致富能手”“脱贫先行户”评选(🤫)……

脱贫需要技术和智慧，黄国军(🤴)和驻村第(🦒)一书记组织开展技术培训，引导贫困户种植富硒南瓜200余亩、高山蔬菜100余亩；连续举办了5届南瓜节，吸引客商采购；成立了合作社，实施规模经营，扩大农产品市场……2019年(✡)，11户建档立卡贫困户收入增加50万元，全部提前脱贫。

金杯银杯不如老百姓的口碑。这位(⛸)贫困山区的小学校长，4年如一日奔波在坎坷的扶(👣)贫路上(📓)。因工作成绩突出，他不仅受到群众的爱戴，还被评为(🌷)济源“十佳扶贫先进个人”。

本报记者 李见新

5、雷友胜(📩)：援彝“第一校长”

8月30日，是四川省凉山州喜德中学开学的日子，初三（10）班班主任雷友胜早早等在班上。这是学生们初中生涯的最后一学年，也是他在喜德中学支教的最后一年。

2018年5月初，为支援凉山打赢脱贫攻坚硬仗，四(🏁)川省委决定新增派一批帮扶干部，对口驰援11个深度贫困县。达州市渠县土溪镇第二中心学校副校长雷友胜(🔩)积极响应号召，主动申请到凉山州进行为期3年的综合帮扶工(🆗)作。

“学校缺什么科目老师就给我安排什么科目吧！”雷(👀)友胜被安(🙀)排到近800公里外的喜德中学支教，一到学(🌕)校他就向校长表态，希望能真正帮到学校所需。为了让雷友胜发挥所长，校长勒革瓦铁安排他上老本行生物课。一年后，因为各种因素，学校缺英语教师，正在勒革瓦铁犯愁时，雷友胜站了出来(🛵)：“我来上英语课！”

为了上好英(🌇)语(🥀)课，一有时间，雷友胜就刻苦钻研，请教有经验的英语教师；他积极营造班级学习氛围，搞演(😿)讲比赛，激励学生拼搏(🐺)；英(🌙)语课讲求“听说读写”，他一有时间就搞听写，并(😕)认真批改学生作业。一学期下来，凭借严谨的教学态度、科学的教学方法以及幽默的教学风格，他赢得了师生的高(👤)度认可，所带的两科教学质量也获得全县第二名的好成绩(🧓)。

喜德中学发轫于喜德县向荣区老武装部（文昌庙）(🛰)向荣小学。这所1958年就创办(🌓)的学校，也难逃贫穷闭塞带来的(🔝)发展困(📏)境。

“我们和凉山州外的学校差距太大，出去开会都觉得抬不起头(😨)。”勒革瓦铁说，前几年学校一度处于低谷状态，教师们也很自卑。但近几年，当地政府越来越重视教育，加上脱贫(⛴)攻坚机遇，现代化的校园建起来了(😍)，校舍、功能室、教(🌦)师周转宿舍等(🛥)一应俱全，而师资成了显(😹)著短板。

于是，雷友胜支教的第二学期，勒革瓦铁请他严查教师们的教学“六认真”。这其实是个(🎉)得罪人的差事，但雷友胜认真监督，专门写了一份观察报告送给校长，并附上自己的建(🤡)议。参考这些建议，喜德中学重新修订了教育教学(🌳)常规管理制度，提升自身水平逐渐成了每一位教师的自我追求(🆖)。

2019年，四川启动实施援彝“第一校(🕍)长”计划，进一步挖掘、发挥支教教师的优势特(🧛)长，从教育综合帮扶队员中择优选任“第一校长”。当选喜德中学“第一校长”后，雷友胜同时负责学校办公室行政管理、当班主任、上英语课等多项工作(🏇)，几乎是全校工作量最多的教师。

今年5月20日，喜德中学校史馆开馆，从历史沿革到文化传承再到校友风采，62年的建校史跃然眼前。“我们这个校史馆，开了喜德县的先河(🐋)呀！”勒革瓦铁骄傲地对记者说，这也是雷友胜(🔲)主要负责策划和落(🎉)实建成的，校史馆陈列柜里如今还放着雷友胜(🏆)获得的“2019年全国优秀教师”奖章，“他就(❄)是冲锋第一、(🚱)认真(👎)第一、奉献第一的‘(🚃)第一校长’。”

本报记者 倪秀

6、邹勇：鼓了村(🍊)民钱袋(🔮)子

“这大(🐍)学来的干部，能在咱村待得住？”两年前，长沙师范学院教师邹勇带队进驻玉溪村开始驻村第一书记(🦌)生涯时，听到的更多是质疑。

玉溪村地处湖南省怀化市辰溪县罗子山瑶族乡腹地，距县城足(🚗)足85公里，属于深度贫困村。全村262户人家，近一半是建档立卡贫困户，当年人均纯收入不到3400元。

“村民不脱贫，我决不回城。”邹勇说干就干，深入村组了解村情，收集民意。一年(🕋)时间，109户贫困户他走了个遍，每到一(⛵)户就塞给村民一张(🦇)名片，反复交代“有困难(🏣)，记得找我邹勇”。

2018年(〽)5月24日晚11时，村民舒象立起床上(🥔)厕所，不慎被毒蛇咬到，不久就出现了头晕、视力模糊的症状。万分焦急之(🥏)时，老伴米大姐拨通了名片上邹勇的电话。来不及换下(🌲)睡衣，邹勇与副队长刘冲一道(😖)，以最快的速度将舒象立(🧕)送往最近(🥁)的黄溪口镇医院，得知该院不具备治(🏊)疗条(🍩)件，他们又摸黑(🔇)赶山路，到达辰(🔅)溪县人民医院时已是第二天凌晨1点30分。由于抢救及时，老人脱离了生命危险。

这场“生死救援”，让邹勇的名号在山乡传了个遍。赢得了村民的信任，他说话有人听，做事有人跟。

“对(❇)面山上(🙎)是235亩油茶园，隔壁山上是黄牛养殖产(❄)业试验示范基地。”眺望这些从无(🏖)到有的脱贫产业，邹勇乐在心里。如今，玉溪村形(😔)成了“光伏发电+黄牛养殖+油茶种植”产业体系，村集体经济有了固定来源。同时，邹勇还建立了“玉溪村外卖”微店，售卖“玉溪牌(🕠)”特色农产品；落实“以购代捐”校农合作协议，积极探索消费扶贫经验，激发村民脱贫致富内生动力。过去两年，长沙师范学(💬)院累计采购玉溪村及辰溪县各类农副产品价值近300万元(🆘)。

如今，玉溪村里有(😄)了“大米姐”牌稻米、“胖大姐”牌剁辣椒和“满哥”牌土鸡蛋，涌现了养鸡大户“志哥”舒有志、养蜂达人“蜂一郎”舒有忠、“玉溪牛倌”陈昌良等一批致富带头人。2019年，该村集体经济收入由2017年不足3万元增加到7.2万元，人均纯收入达(🍼)到9499元。同年，邹勇被评(🍻)为湖南省年度“最(🛩)美扶贫人物”。

繁重的扶贫工作没有让邹勇忘记自己教育人的身份。按照“扶(👮)贫与扶志、扶智(❎)同步推进”的思路，他充分发挥后盾高校长(⏬)沙师院优势，开展教育(😎)精准扶(🧓)贫。在他的努力下，长沙师院与罗子山瑶族乡学校结对子，实施了“体育美育浸润”行动计划，开展了对口支教，还设立了玉溪村爱心助学金，对品学兼优、家庭困难的学生提供资助；在村里，邹勇牵头开办了“乡贤(🎽)讲堂(🍑)”，开展了“扶志、扶智、扶心”系列活动，无(🎦)形中提高了村民的整体素质；今年8月，一栋集学习、娱乐、展示、成长等功能于一体，全(🍭)面服务农村儿童特别是留守儿童的“新苗儿童之家”在(🔃)玉溪村竣工。

“‘办小事、办实事’是我们邹书记经常挂在嘴边的一句话，如今的玉溪村已实现整村高质量脱贫摘帽，贫困发生率从建档立(🚠)卡之初的47.6%降(👃)至(🔎)0%，村里有了产(🍂)业，村民的钱袋(🥩)子鼓起来了，脸上的笑容也多了。”玉溪村党支部书记米久发说。

本报记(🅱)者 阳锡叶 通讯员(💵) 屈晓军 邓东京 肖骏毅

7、王野：甘当“助农咨询台”

站(💵)在海南省五指山市南圣镇南圣上村，举目四望，青山环抱。

“这么好的地方，不该被贫穷困住！”出身农村，海(⛑)南省农林科技学校畜牧专业教师王野深知(🍳)走出大山、摆(🈸)脱贫困是村民们世世代代的梦想。

“农民们因为没有专业知识吃过不少亏，当老师传播知识，可以从根本上帮助农村孩子改变命运。”怀着这样的信念，1998年，王野放弃了在城市水产场担任技术骨干的机会，选择从教，一干就是22年。

2008年，学校成立“村官班”，王野的教学对象由学生扩大至村干部、村(💇)民，课堂也由教室扩展到田(🍞)间地头。从上第一节“村官班”课(🐯)程开始，他就把自己的手机号码留在黑板上，对村民说：“有事欢迎咨询，这个电话就是你们的‘助农咨询台’。”

为了这句承诺，王野十多年未换手机号，24小时开机，随时为村民服务。缺氧、水温(🔠)不稳定等水产养殖突发情况易出现在夜晚(🥜)，他在睡梦(🎁)中接到村民的咨(🕐)询电话(👉)是常事。

一天夜里，王野被五指山市番阳镇一位贫困户的电话惊醒。电话那头火(🤰)急火燎：“王老师怎么办？我起床巡视时，发现一口鱼塘里的鱼莫名其妙死了一两百斤，不找出(🅾)病(🏵)因(🕑)，怕另一口鱼塘的鱼也保不了，请您帮帮我！”

王野远程指导村民观察鱼塘、岸边并拍摄视频，经过分析水位、水色、岸边情况，他判断鱼苗是因高温缺氧而大量死亡。“增加水位，减小鱼塘温差，施肥改善水质。”按照王野的“处方”，村民及时处理了鱼塘状况，没有造成(⭐)更大损失。

多年坚持，找王野“问诊”的村民越来越多，不管认识不认识，王野知无不言言无不尽。

“你要问他五指山哪里好玩他不知道，但是你问哪个村子怎么走(🔽)他一清二楚！”海南省农林科(🔈)技学校副校长陈晓明说，王野周一至周五在学校上课，周末送技术下乡，随时接听村民电话，时间安排得满满当当。十多年来，他走遍了海南中部黎村(👄)苗(🔖)寨，从学校通往各村的路先是柏油路，走着走着就成了砂石(🥑)路，有的地方甚至没有路，王野全凭经验“导航”。

为了(👼)增强农民创业致富的信心，王野还积极引导农民成立(🏯)专业合作社。短短5年，他先后带头建立并管理校外3个农业种养产教融合实训基地——农商旅一体化实训基地、六弓鹅养殖实训基(㊗)地、五指山猪(🥓)生态养殖实训基地，通过(⚽)产教融合模式，让学校师生和农民在基地里学习现代农业生产技术，提高农业人才培养的针对性和实效性。

“乡村振兴需要农业专家，农民(🤴)致(🔛)富需(🏺)要指导者。”王(💴)野说，走了这么多村庄，更能深刻理解助农扶贫的不易，“从我的(🆓)电话写(👲)上黑板的(😺)那一刻起，我和村民们的师生关系就只有开始，没有结束，我的课随时开(🙍)讲，随处都是我的教室(🔹)，‘助农(🚟)咨询(🛏)台’会一直持续。”

本报记者 刘晓惠

《中国教育报》2020年09月10日第7版

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