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习近平：培养德智体美劳全面发(📊)展的社会主(🧣)义建设者和接(🥤)班人

培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人※

习近平

培养什么人，是教育的首要问题。古人云：“国有贤良之士众，则国家之治厚；贤良之士寡，则国家之治薄。”从历史和现实的角度看，任(🚾)何国家、任何社会，其维护政治统治、维系社会稳定的基本途径无一不是(〰)通(💈)过教育。我国是中国共产党领导(🚨)的社会主义国(🕑)家，这就决定了我们的教育必(🛥)须把培养社会主义建设者和接班人(⛺)作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社(📂)会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用(🌻)人才。我们的教育绝不能培养社会主义破坏者和掘墓人，绝不能培养出一些“长着中国脸，不是中国心，没有中国情，缺少中国味”的人！那将(🕸)是教育的失(🥋)败。教育的失败是一种根本性(🚨)失败。我们决不(🧠)能犯这种(🔸)历史性错误(🛏)！这是推进教育现代化、(🍜)建设教育强国必须把握的大是大非问题，没有什么可隐晦、可商榷、可含糊的(🅱)。

2018年9月10日，全国教育大会在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话，代表党中央(⛪)向全国广大教师和教育工作者致以节日的热(🎄)烈祝贺和诚挚问候。 新华社记者(🚱) 王(😥)晔/摄

浇花浇根，育人育心。我们讲不忘初心、牢记使命，推进教育现代化不能忘记初心，要健全全员育人、全(🤜)过程育人、全方位育人的体制机制，不断培养一(🌽)代又一代社(🚼)会主义建设者和接班人。这是教育工作的(💍)根本任务，也是教育现代化的方向目标。

培养社会主义建设者和接班人，不可能一帆风顺，而是需要付出艰苦努(🗿)力才能完成的任务。长期以来，各种敌对势力从来没有停(🌛)止对我国实施西化、分化战略，从来没有停止对中国共产党领导和我国社会主义制度进行(🔜)颠覆破坏活动(🚞)，始终企图在我国策划“颜色革命”，他们下功夫(🏛)最大的一个领域就是争夺我们(🚃)的青少年。毛泽东同志早就说过：“帝国主义说，对我们的第一代、第二代没有希望，第三代、第四代怎么样，有希望。帝国主义的话讲(🗼)得灵不灵？我不希望它灵，但也可(🧀)能灵。”现在算起来，在校高校学生大概就处在第三代、第四代这个范围，以后还有(🌮)第五代、第六代以及十几代、几十代人(💕)的问题。争夺青少年的斗争是长期的、严峻的，我们不能输，也输不起。我们一定要警醒！

我们要培养的(🍭)社会主义建设者和接班人应该具备什么样的基本素质和精神状态，应该如何培养，我看关键是要做好以下几方面工作。

一是要在坚定(✖)理想信念上下功夫。社会主义建设者和接班人，定语就是(💄)“社会主义”，这是我们对培养什(🔌)么人的本质规定。我们培养的人，必须树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。没有这一条，培养社会主义建设者和接班人就(♉)不成立了。现在的青少年长期生活在和平环境之下，没有体验过民族生死存亡的(💚)苦难，没有经历过血与火的考验，没有参加过艰难困苦的奋斗，人生阅历(⬅)很有限。如果不加以正确引导和长期教育，难以树立正确理(🎄)想信念，甚至可能走偏。要在学生中加强中国历史特别是中国近现代史、中国革命史、中国共产党史、中华人民(🧠)共和国史、中国改革开放史等(🙊)的教育，坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观。只有社会主义才能救中国，只(🐊)有坚持和发展中国特色社会主义(🌹)才能实现中华民族伟大复兴。要给学生讲清楚这一被实践证明了的(⚓)历史逻(🚸)辑和现实逻辑，增强学生的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，不被任何干扰所惑，立志肩负起民族复兴的时代(🤚)重(🍕)任。

二是要在厚(📔)植爱国(🥙)主义情怀上下功夫。爱国主义教育是世界各国教育的必修课。爱国主义(👮)是中华民族的民族心(🌚)、民族魂，培养社会(🚃)主义建设者和接班人，首先要培养学生的爱国情怀。1935年，在中华民族危急存亡之际，著名教育家(✔)张伯苓在南开大学开学典礼上问了三个问题：你是中国人吗？你爱中国(😑)吗？你愿意中国好吗？振奋了师生爱国斗志。我看，这三个问题是历史之问，更是时代之问、未来之问，我们要一代(🎍)一代(🐯)问下去、答下去！

弘扬爱国主义精神要从少年儿童抓起，要把爱国主义贯穿教育(🚾)和精神文明建设全过程。要(💰)教育引导学生把(👚)自身的理想同祖国的前途、把自己的命运(😶)同民族的命运紧密联系在(⏯)一起，引导学生树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观，增强爱国意识和爱国情感，增强民族自豪感和自信心，让爱国主义精神(🏘)在学生心中牢牢扎根，时刻不忘自己(💊)是中国人。我多次强调，只有坚持爱国和爱党爱社会主义相统一，爱国主义才(🚊)是鲜活的、真(👭)实的，这是当代中国爱国主义精神最重要的体现。要教育引导学生热爱和拥护中国共产党，立志听党话、跟党走，立志扎(🌳)根人民、奉献(🧦)国家。

三是要在加(🗑)强品德修养上下功夫。人无德不立，育(🤙)人的根本(🦀)在于立德(😖)。立德为先，修身为本，这是人才成长的基本逻辑(🍰)。立德修身(📆)，既要立意高远，又要立足平实。爱因斯坦说：(👭)“用专业(🍴)知识教育人是不够的”，“要使学生对价值有所理解并且产生热烈的感情，那是最基本的。他必须获得对美和道德上(🀄)的善有鲜(💊)明的辨别力”。所以，德育既是学生入学(😙)的第一课，也是学生离校前的最(📳)后一课，必须(🖖)贯穿学生学习始终，贯穿学校工作各方面各环(🤗)节，使学校真正(🥤)成为化育为人的天地，而不仅仅是教授技能、发放文凭的场所。

2023年(📩)5月31日上午，中共中央总书记、国家主席、中(💮)央军委主席习近平来到北京育英学校看望(🤸)慰问师生，向全国广大少年儿童祝贺“六一”国际儿童节快乐。这是习近平在学生农场同正在进行农(🌌)业种植实践的小学生们亲切交流。 新华社记者 鞠鹏/摄

加强品德教育，既有个人品德，也有社会公德、热爱祖国和人民的大德。要坚持教育引导学生培育和践行(🥍)社(🍔)会主(🚃)义核心价值(😧)观，做到品德润身、公德善心、大德铸魂。要加强对学生的法治教育，使学生养成遵纪守法的良好习惯。曾有人问一位诺贝尔(🍻)奖获得者：“您在哪所学校学到了最重要的东西？”他回答：“在幼儿园，我学到了不是自己的东西不要(🛩)拿、做错事要道歉”，“从根本上说，这是一生(🗓)学到的最重要的东西”。要教育引导学生从做好小(⤴)事(💋)、管好小(🏔)节开始起步，踏踏实实修好品(⚓)德，学会感恩、学会助(🖖)人，学会谦让、学会宽容，学会自省、学会自律，成为有大爱(👯)大德(🛥)大情怀的人。

学(🆖)校具有集中(⛽)式、系统化、持续性进行中华(🛋)优秀传统文化教育的独特优势(😠)，要(🧓)把中华优秀传统文化教育作为固本铸魂的基础工程，贯穿人才培养全过程。要深入挖掘和阐发中华优秀传统文化中讲仁爱、重民本、守诚信、崇(📠)正义、尚和合、求大同的时代价值，转化为学生价值观教育的(💁)丰富(🈳)营养，积淀学生文化底蕴，提升学生文化素养。要在提炼、转化、融合上下功夫(🐕)，让收藏在(🌹)馆所里的文物、陈列在大地上的遗(🛡)产、(📛)书写在古籍里的文字成为教书育人的丰厚资源，让学生在(🎪)底蕴深厚的课程教材中、在参观名(🦎)胜古迹的亲身体验中，了解中华文化变迁，触摸中华文化脉络，感受中华文化魅力，汲取中华文化精髓，让中华(🐷)优秀传统文化基因一代代传承下去。

2022年7月12日至15日，中共中央总书记、国家主席、中(🔺)央军委主席习近平在新疆考察。这是12日下午，习近平在新疆大学(⌚)考察时，同师生们亲切交流。 新华社记(🐷)者 李学仁/摄

四是要在增长知识见识上下功夫。学习知识是学生的本职(📙)。《论语》中(📑)讲：“博学而笃志，切问而近思(🏥)，仁在其中矣。”非学无以广才，要教育(📩)引导学生珍惜学习时光，心无旁骛求知问学，既要重视知识的宽度，也要重视学习的深度，在学习中增长见识，丰富学识，通晓天下道理，掌握事物发展规律，做到敏于求知、勤于学习、(🔑)敢于创新、勇于实践，沿着求真理、悟道理、明事理的方向前进。

新时代社会主义建设者和接班人，不仅要有中国情怀，而且要(🌂)有世界眼光和国际视野。我国古代读书人历来有胸怀天下、匡时济世的志向，也有天下为公、世界大同的理想。要(🚕)教(🔇)育引导学生关注世界形势及其发展变化，成为具有中国情怀、全球视野的人才，不仅能肩负起建设祖国的使命，而且能承担起为世界、为人类作贡献的责任。

五是要在培养(📓)奋斗精神上下功夫。志存高远是学习进步的动力。“志不立，天下无可成之事”，“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志(✏)”。我讲过，实现中华民族(📵)伟大复兴，绝(🍏)不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，要付出更为艰巨、更为艰苦(🐧)的努(🙇)力。现在的青少年绝大多数在不愁吃穿的环境中长大，培养他们的责任感、坚强意志、吃苦耐劳精神需要(🌁)比过去付出(🧛)更多努力。今年5月，我在北京大学对大学生提出了“要励志，立鸿鹄志，做奋斗者”的希(🧦)望。要让青少年明白，无论任何时候奋斗精神都不(🔧)能丢，正所谓“志不求易，事不避难”。要对学生开展时代使命和责任意识教育，教育引导学生(🔙)懂得，如果想创造出彩(⛪)人生，就必须树(🌦)立高远志向，历练敢于担当、不懈奋斗的精神，具有勇于奋斗的精神状态、乐观向上的人生态度，以行求知，以知促行，真正做到(👋)知行合一，做到刚健有为、自强不息。

六是要在增(⚽)强综合素(🛋)质上下功夫。社会主义建设(🔐)者和接班人必须全面发展。我国周朝的官学就(🏂)要求(💚)学生掌握礼、乐、射、御、书、数“六艺”，可谓文理兼备。要教育引导学生培养综合能力，帮助学生学会自我管理、学会同他人合作、学会过集体生活，激发好奇心(📄)、想象力，培养创新思维。要把创新教育贯穿教育活动全过程，倡导“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是(😕)创造之人”的教育氛围，鼓励学(🗽)生善于奇思妙想并努力(📸)实践，以创造之教育培养(🥎)创造之人(🌳)才，以创造之人才造就创新之国家。

现在，全社会(😷)都关心青少年(🆘)身体素质，青少年体质健康水平仍是学生素质的短板，“小胖(😬)墩”、“小眼镜”越来越多(🐣)。前不久，我就我国学生近视呈高发、低龄化趋势问题作了批示。这个问题严重影响孩子们的身心(😟)健康(🌰)，学校和全社会要行动起来(🔍)，共同呵护好孩子们的眼睛，让他们拥有一个光明的未来。在体育锻炼上学校也面临很多现实问题，不敢放手开展活动，长此下去怎(🎽)么行？毛泽东同志说，青少年要文明其精神，野蛮其体魄。要树(🌅)立健康第一的教育理念(🚮)，开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣(👳)、增强体质、健全人格、锤炼意志。

美是纯洁道德、丰富精(💊)神的重要源泉。没有美(🎎)的滋养的人生必然(🤸)是单调的、干涸的人生。今年(🤔)8月30日，我给中央美院8位老教授回信时专门强调了这个问题。孔子认为教(⏩)育是“兴于诗”、“成于乐”，其中就包含着对美育(🍗)的重视。朱光潜先生有句名言：“要(🎛)求(😄)人心净化，先要求人生美化(🐱)。”如果青少年的精神世界没有童话、歌谣和大自然的云彩、花朵、鸟叫虫鸣，如果青少年的心灵世界没有(⏭)动人的音符和(🎆)丰富的颜色(📲)，如果青少年没有艺术爱好和艺术修养，不可能(⛵)全面发展。要全面加强和改进学校美育，配齐配好美育教师，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。

劳动可以树德、可以增智、可以强体、可以育美。这次，党中央经过慎重研究，决定把劳动教育纳入社会主义建设者和接班人的要求之中，提出“德智体美劳”的总体要求。现在(🧘)，一些青少年中出现了(🎴)不珍惜劳动成果、不(📒)想劳动、不会劳动的现象。要在学生中弘(🤾)扬劳动(👭)精神，教育引导学生崇(🥝)尚(🈸)劳动、(🛅)尊重劳动，懂得(🚯)劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。要采取适应当前环境和条件的有效措施，加强劳动教育，组织好形式多样的劳动实践，让学生在实践(🐼)中养成劳动习惯，学会劳动、学会勤俭。这是强国富民的大事，教育部门同其他部门要一起研(🐅)究、拿出措施，切实抓起来。

学生(🐻)培养得怎(💄)么样(🍊)，要看拿什么样的尺子去衡量，以什(⚾)么样的眼光去发现(🔦)。教育不是制造“失败者”的，以分数贴标签的做法必须彻底改！每个(🏨)学生都是独一无二的个体，禀赋、才能、爱好和特长不尽相同，不能只关注学习好的学生，使很(💝)多学生被忽视、被遗忘，体(🍫)会不到学习的成(🚘)就和成长的快乐，越(🤱)来越没有信(🍸)心。要尊重学生、(🤱)理解学生、信任学生、激励学生，公平公(📟)正对待学生，相信每一个学生都是(🖤)可塑之才，善于发现每一个学生的闪光点和特长。特别是要关心关爱留守儿(🍪)童、城乡困境儿童、残疾儿童和学习成长相对落后(🐨)的学生。清代诗人袁枚有一首诗写(🏖)得很感人：“白日不到处，青春恰自来。苔花如(🧣)米小，也学牡丹开。”教育的目光不能总是盯着花园里耀眼的牡丹花，而要更多投向墙角处不起眼的苔花(🔘)。

要努力构建德智体美劳全面培养的教育体(🤸)系，形成更高(📔)水平的人才培养体系。要把立德树人融入思(🐗)想道德教育、文化知(🛃)识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域，学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕(🙆)这个(🍈)目标来设计，教师要围绕这个目标来教，学生要围绕这个目标来学。凡是不利于实(🌹)现这个目标的做法都要坚决改过来。

这里，我要再强调一下，就是要注重教材建设。教材是传播知识的主要载体，体现着一个国家、一个民族的价值观(🚯)念体(💙)系，是老师教学、学生学习的重要工具(😔)。教材要坚持马克思主义指导地位，体现马克思主义中国化要求，体现中国和中华民族风格，体现党和国(🔚)家(🖕)对教育(🗓)的基本要求(📽)，体现国家和民族基(🎾)本价值观，体现人类文化知识积累和创(🥊)新成果。要大力加强少数民族文字教材建设。教材建设要加(🐗)强(🔩)政治把关(🏹)。政(👒)治上把握不对、不到位的教材，要一票否决。简单贴政治标签，不(💨)顾教材体系完整、逻辑完备，断章取义塞入(🌭)政治内容，搞得不伦不类的教材，也要不得。党的十八大以来，我在不同场合就教材建设提过一些要求，有关方面也作出了(💥)工作(🚶)部署，要抓好落实。

※这是习近平总书记2018年9月10日在全国教育大会上讲话的一部分。

来源：《求是》

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