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习近平：培养德智体美劳全(☝)面发展的社会主义建设者和接班人

培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人※(🦒)

习近平

培养什么人，是教育的首要问题。古人云：“国有贤良之士众，则国家之治(🔒)厚；贤良之士寡，则国(📗)家之治薄。”从历史和现实的角度看，任何国(🕚)家、任何社会，其维护政治统治、维(🏙)系社会稳定的基本途径无一不是通过教育。我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教(➕)育必须把培养社会主义建设(😴)者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导(🚫)和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。我们的教育绝不能培养(👖)社会主义破坏者和掘墓人，绝不能培养出一些“长着中国脸，不是中国心，没有中国情，缺少中国味”的人(👞)！那将是教育的失败。教育的失(⏬)败是一种根本性失败。我们决不能犯这种历史性错误！这是推进教育现代化、建设教育强国必(🍒)须把握的大是大非问题，没有什(🚔)么可隐晦、可商榷、(🎿)可含糊的。

2018年9月10日，全国教育大会在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议(👉)并发表重要讲话，代表党中央向全(🎨)国广大教师和教育工作者致以节日的热烈祝贺和诚挚问候。 新华社(📉)记者 王晔/摄

浇花浇根，育人育心。我们讲不忘初心、牢记使命，推进教育现代化不能忘记初心(😬)，要健全全员育人、全过程育人、全方位育人的体制机制，不断培养一代又一代社会主义(🏫)建设者和(🐮)接班人。这是教育工作的根本任务，也是(💀)教育现代化的方向目标。

培养社(🧛)会主义建(✂)设者和接班人，不可能(👔)一帆风顺，而是需要付出艰苦努力才能完(🏓)成的任务。长期以来，各种敌对势力从来没有停止对我国实施西化(🌡)、分化战(🦈)略，从来(📼)没有停止对中国共产党领导(🐼)和我国社会主义制度进行颠覆破(☔)坏活动，始终企图在我国策划“颜色革命”，他们下功夫最大的一个领(🍪)域就是争夺我们的青少年。毛泽东同(🍣)志早就说过：“帝国(🚊)主义说，对我们的第一代、第(🏣)二代没有希望，第三代、第四代怎么(⏰)样，有希(💏)望。帝国主义的话讲得灵不灵？我不希望它灵，但也可能灵。”现在算起来，在校高校学生大概就处在第三代、(😲)第四代这个范围，以后(😃)还有第五代、第六代以及十几代、几十代人的问题。争夺青少年的斗争是长期的、严峻的，我们不能输，也输不起。我(❌)们一(🖼)定要警醒！

我们要培养的社会(🆖)主义建设者和接(😑)班人应该具备什么样的基本素质和精神状态，应该如何培养，我看关键是要做好以下几方面工作。

一是要在坚定理(🎐)想信念上下功夫。社会主义建设者和接班人，定语就是“社会主义”，这是我们对培养什么人的本质规定。我们培养的人，必须树立共产主义远大理想和中国特色社会主义(🙄)共同理想。没(🆗)有这一条，培养(🤧)社会主义建设者和接班人就不成立了。现在的青少年长期生(🚒)活(📯)在和平环境之下，没有体验过民族生死存亡的苦难，没有经历过血与火的考验，没有参加(🗣)过艰难困苦的奋斗，人生阅历很有限。如果不加以正确引导和长期教育，难以树立正确理想信念，甚至可能走偏。要在学生(🐒)中加强中国历史特别是中国近现代史、中国革命史、中(🍝)国共产党史、中华人民共和国史、中国改革开放史(😞)等的教(🙎)育，坚持不懈培育(🔈)和弘扬社会主义(🎈)核心价值观。只有社会主义才能救中国，只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民(🎶)族伟大复兴。要给学生讲清楚这一被实践证明了的历史逻辑和现实逻辑，增强学生的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，不被任何干扰所惑，立志肩负起民族复兴的时代重任。

二是要在厚植爱(✨)国主义情怀上下功夫。爱国主义教育是世界各国教育的必修课(🔖)。爱国主义是(🖖)中华民族的民族心、民族魂，培(💈)养社会主义建设者和接班人，首先要培养学生的爱国情怀。1935年，在中华民族(💘)危急存亡之际，著名教育家张伯苓在南开大学开(🍒)学典礼上问了三个问题：你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？(🐸)振奋了师生爱国斗志(㊗)。我看，这三个问题是历史之问，更(🐄)是时代之问、未来之问，我们(🍀)要一代一代问下去、(😇)答下去！

弘扬爱国主义精神要从少年儿童(🍮)抓起，要把爱国主义贯穿教育(🚘)和精神(🍫)文明建设全过程。要教育引导学生把自身的理想同祖国(😋)的(🍳)前途、把自己的命运同民族的命运紧密联系在一起，引导学生树立和坚持正(🤡)确的历史观、民族(🕷)观、国家观、文化观，增强爱国意识和(🎼)爱国情感，增强民族(🌰)自豪感和自信心，让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根，时刻不忘自己是中国人。我多次强调，只有坚持(🍡)爱国和爱党爱(🚂)社会主义相统一(💀)，爱国主义才是鲜活的、真实的，这是当代中国爱国主义精(🐳)神最重要的体现。要教育引导学生热爱和拥护(🔎)中国共产党，立志听党(💻)话、跟党走，立(📔)志扎根人民、奉献国家。

三是要在加强品德修养上下功夫。人无德不立，育人的根本在于立德。立德(🚭)为(🆘)先，修身为本，这是人才成长的基本逻辑。立(💿)德修身，既要立意高远，又要立足平实。爱因斯坦说：“用专业知识教育人是不够的”，“要使学生对价值有所理解并(🐺)且(🍧)产生热(👥)烈的感情(🍮)，那是最基本的。他必须获得对美和道德上(😡)的善有鲜明的辨别力”。所以，德育既是学生入学的第一课，也是学生离校前的最(🍊)后一课，必须贯穿学(⏹)生学习始终，贯穿学校工作各方面各环节，使学(😿)校真正成为化育(🚍)为人的天地，而不仅仅是教授技能、发放文凭的场所。

2023年5月31日上午，中共中央总书记、国家主席(🏅)、中央军委主席习近平来到(👶)北京育英学校看望慰问师生，向全国广大少年儿童祝贺“六一”国际儿童节快乐。这是习(✴)近平在学生农场同正在进行农(🤶)业种植实践的小学生们亲切交流。 新华社记者 鞠鹏(✊)/摄

加强品(🌰)德教育，既有个人品德，也有社会公德、热爱祖国和人民的大德。要坚持教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观，做到品德润身(🤥)、公德善心、大德铸魂。要加强对学生的法治教育，使学生养成遵纪守法的良好习惯。曾有人问一位诺贝尔奖获得者：“您(🥓)在哪(🥘)所学校学到了最重要的东西？”他回答：“在(🌈)幼儿园，我学到了不是自己的东西不要拿、做错事要道歉”，“从根本上说，这是一生学到的(💲)最重要的东西”。要教育引导学生从做好小事、管好小节开始起步，踏踏实实修好品德，学会感恩、学会助人，学(😅)会谦让、学会宽容，学会自省、学会自律，成为有大爱大德大情怀的人。

学校具有集中式、(🔪)系统化(🚌)、持续性进行中华优秀传统文化教育的独特优势(🍔)，要把中华优秀传统文(🔦)化(🌠)教育作为固本铸魂的基础(🗽)工程，贯穿人才培养全过程。要深入挖掘和阐发中华优秀传统文化中讲仁爱、重民本、守诚信(🔫)、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，转化为学生价值观教育的丰富营养，积淀学(💞)生文化底蕴，提升学生文化(💢)素养。要在提炼、(🥞)转化、融合上下功夫，让收(🚳)藏在馆所里的文物、陈列在大地上的遗产、书写在古籍(🕧)里的文字成为教书育人的丰厚资源，让学生在底蕴深厚的课程教材中、在参观名胜古迹的亲身体验中，了解中华文化变迁，触摸(🎞)中华文化脉络，感受中华文化魅力，汲取中华文化精髓，让中华优秀传统文化基因一代代传承下去。

2022年7月12日至15日，中共中央总书记、(🕉)国家主席、中央军委主席习近平在新疆(🦑)考察。这是12日下午，习近平在新疆大学考察时，同师生们亲切交流(🈷)。 新华社记者 李学(😫)仁/摄

四是(🦌)要在增长知识见识上下功(🔥)夫。学习知识是学生的本职。《论语》中讲：“博学而(📫)笃志，切问而近思，仁在其中矣。”非学无以广才，要教育(📂)引导学生珍惜学习时光，心无(👫)旁骛求知问学，既(❤)要重视知识的宽度，也要重视学习的深度，在学(🔴)习中增长见识，丰富学识，通晓天下道理，掌握事物发展规律，做到敏于求知、勤于学习、敢于创新、勇于实践(🔁)，沿着求真理、悟道理、明事理的方向前进。

新时代社会主义(🎢)建设者和(🎓)接班(🏒)人，不(🏹)仅要有中国情怀，而且要有世界眼光和国际视野。我国古代读书人历(😡)来有胸怀天下、匡时济世(🍛)的志向，也有天下为公、世界(📝)大同的理想。要教育引(🍃)导学生关注世界形势及其发展变化，成为具有中国情怀、全球视野的人才，不仅能肩负起建设祖国的使命，而(😯)且能承担起为世界(🏘)、为人类作贡献的责任(🔑)。

五是要在培养奋斗精神上下功夫(🕥)。志存高远是学习进步的动力。“志不立，天下无可成之事”，“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”。我讲过，实现中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，要付出(⚪)更为艰巨、更为艰苦的努力。现在的青少年绝大多数在不愁吃穿的环境(🌺)中长大，培养他们的责任感、坚强意志、吃苦耐劳精神需要比过去付出更多努力。今年5月，我在北京大学对大学生提出了“要励(🎣)志，立鸿鹄志，做奋斗者”的希望。要让青少年明白，无论任何时候奋斗(🍽)精神都不能丢，正所(🚢)谓“志不求易，事不避难”。要对学生开展时代使命和责任意识教育，教育引导学生懂得，如果想创造出彩人生，就必须树立高远志向，历练敢于担(🥄)当、不懈奋斗的精神，具有(🤵)勇于奋斗的精神状态、乐(🏫)观向上的人生态度，以行求知，以知促行，真正做到知(🔉)行合一，做到刚健有为、自强不息。

六是要在增(⏩)强综合素质(🍘)上下功夫。社会主义建设者和接班人必须全面发(😊)展。我国周朝的官学就要求学生掌握礼、乐、射、御、书、数“六艺”，可谓文理兼备。要(🍹)教育引导学生培养综合能力，帮助学生(🚭)学会(💇)自我管理、学会同他人(📃)合作(🌑)、学会过集体生活，激发好(📍)奇心、想象力，培养创新思维。要把创(🐵)新教育贯穿教育活(⛱)动全过程，倡导“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的教育氛围，鼓励学生善于奇思妙想并努力实践，以创造之教(🤛)育培养创(🎽)造之人才，以创造之人才(🍻)造就创新之国家。

现在，全社会都关心青少(🍰)年身(🚀)体(🐪)素质，青少年体质健康水平仍是学生素质的短板，“小胖墩”、“小眼镜”越(🎚)来越多。前不久，我就我国学生近视呈高发、低龄(😗)化趋势问题作了(🉑)批示。这个问题严重影响孩子们的身心(📓)健康，学校和全社会要(👱)行动起来，共同呵护(🕳)好孩(🏾)子们的眼睛，让他们(😕)拥有一个光明的未来。在体(🚢)育锻炼上学校也面临很多现实问(🗝)题，不敢放手开展活动，长此下去怎么行？毛泽东同志说，青少年要文明其精神(⛹)，野蛮其体魄。要树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课(🚜)，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

美是纯洁道德(🏁)、丰富精神(👚)的重要源泉。没有美的滋养的人生必然是单调的、干涸的人生。今年8月30日(🍰)，我给中央美院8位老教授回信时专门强调了这(🐜)个问(🗨)题。孔(🏺)子认为教育是“兴于诗”、“成于乐”，其中就包含着对美育的(😉)重视。朱光潜先生有句名言：“要求人心净化，先要求人(🌁)生美化。”如果青少年的精神世界没有童话、歌谣和大自然的云彩、花朵、鸟叫虫鸣，如果青少年的心灵世界没有动人的音符和(🏷)丰富的颜(👊)色，如果青少年没有艺术爱好和艺术修养，不可能全面(🕓)发展。要全面加强和改进学校美育，配齐配好美育教师，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。

劳动(🐾)可以树德、可以增智、可以强体、可以育美。这次，党中央经过慎重研究，决定把劳动教育纳入社会主义建设者和接班人的要求之(🐀)中，提出“德智体美劳”的总体(🤓)要求。现在，一些青少年(🚱)中出现(⛷)了不珍惜(🚤)劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象。要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动(📘)、尊重劳动，懂(👾)得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后(🐂)能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。要采取适应当前环境和条件的有效措施，加强劳动教育，组织好形式多样的劳动实践，让学生在实践(👼)中养成劳动习(🧚)惯，学会劳动、学会勤俭。这是强国富民的大事，教育部门同其(💛)他部门要一起研究、拿出措(🐎)施，切实抓起来。

学生培养得怎么样，要看拿什么样的尺子去衡量，以什么样的眼光去发现。教育不(📺)是制(👝)造“失败者”的，以分数贴(😁)标签的做法必须彻底改！每个学生(🎵)都是独一无二的个体，禀赋、才能、爱好(🥓)和特长不尽相同，不能只(🎢)关注学习好的学生，使很多学生被忽视、被遗忘，体会不到学习的(🙎)成就和成长的快乐，越来越没有信心。要尊重学生、理解学生、信任学生、激励学生，公平公(🐠)正对待学生，相信每一个学生都是(🎧)可塑之(💺)才，善于发现每(🏦)一个学生的闪光点和(💕)特长。特别是要关心关爱留守儿童、城(🐆)乡(📟)困境儿童、残疾儿童和学习成长相对落后的学生。清代诗人袁枚有一首诗写得很感人：“白(✴)日不到处，青春恰自来。苔(🎩)花如米小，也学牡丹开。”教育的目光不能总是盯着花园里耀眼的牡丹花，而要(🐔)更多投向墙角处不起眼的苔花。

要努力构建德(🈹)智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系。要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节(🚻)，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域，学科体系、教学体系、教材体系、管理(👢)体系要围绕这个目标来设计，教师要围绕(🏭)这个目(🔳)标来教，学生要围(🐻)绕这个目标来学(🈲)。凡是不利于实现这个目标的做法都要坚决改过来。

这里，我要再强调一下，就是要注重教材建设。教材是传播知识的主要载体，体现着一个国家、(🈲)一个民族的价值观念体(🤶)系，是老师教学、学生学习的重要工具。教材要(⏹)坚持马克思主义指导地位，体现马克思主义中国化要求，体现中国和中华民族风格，体现党和国家对教育的基(🏬)本要求，体现国家和民(🐶)族基本价值观，体现人类文化知识积累和创新成果。要大力加(🚧)强少(♌)数(🚤)民(🥚)族文字教材建设。教(🐂)材建设要(🐑)加强政治把关。政治上把握不对、不到位的教材(🌶)，要一票否决。简单贴政治标签，不顾教材体系完整、逻辑完备，断章取义塞入政(🧦)治内容，搞得不伦不类的教材，也要不得。党的十八大(🐅)以来，我在不同场合就教材建设提过一些要求，有关方面也作出了(🌳)工作部署，要抓好落实。

※这是习近平总书记2018年9月10日在全国教育大会上讲话的一部分。

来源：《求是》

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