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习近平(🚣)：培(🔉)养(📕)德智体美劳全面发展的社会主义建设(🌺)者和接(😖)班人

培养德(🚂)智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人※

习近平

培养什么人，是教(🥫)育的首要(🚆)问题。古人云：“国有(🐗)贤良之士众，则国家之治厚；贤良之士寡，则国家之治薄。”从历史和现实的角度看，任何国家、任何社会，其维护政治统治、维系社会稳定的基本途径无一不是通过教育。我国是中国共产党领(📕)导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必(🤕)须把培养社会主(🕤)义建设者和接班人作为根本任务，培(🈴)养一代又一代拥护中国共产(🏐)党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。我们的教育绝不能培养社会主义破坏者和掘墓人，绝不能培养出一(🐜)些“长着中国脸，不是中国心，没有中国(🔄)情，缺少(🖐)中国味”的人！那将是教育的失败。教育的失败是一种根本性失败。我们决不能(🏂)犯这种历史性错误！这是推进教育现代化、建设教育强国必(🔂)须把握的大是大非问题，没有什么(⌚)可隐晦、可商榷、可含糊的。

2018年9月10日，全(🗨)国教(🌒)育大会在北(🙂)京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主(🚧)席习近平出席会议并发表重要讲话，代表党(🚇)中央向全国广大教师和教育工作者致以节日的热烈祝贺和诚挚问候。 新华社(🔐)记者 王晔/摄

浇花浇根，育人育心。我们讲不忘初心(🐙)、牢记使命，推进教育现代化不能忘记初心，要健全全员育人、(💯)全过程育人、全方位育人的体制机制，不断培养一代又一代社会主义建设者和接班人。这是教育工作的根本任务，也(🌿)是教育现代(👺)化的方(😂)向目标。

培(💳)养社会主义建设者和接班人，不可能一(🐎)帆风顺，而(🧣)是需要(🎑)付出艰苦努(📿)力(🕑)才能完成的任务。长期以来，各种敌对势力从来没有停止对我国(💆)实施西化、分化战略，从来没有停止对中国共产党领导和我国社(🚆)会主义制度进行颠覆破坏活动，始终企(❤)图(😓)在我国策划“颜色革命”，他们下功夫最大的一个领域就是争夺我们的青少年。毛泽东同(🖊)志早就说过：“帝国主义说，对我们的第一代、第二代没有希望，第三代、第四代怎么样，有希望。帝国主义的话讲得灵不灵？我不希望它灵，但也可(🦅)能灵。”现在算起(🗯)来，在校高校学生大概就处在第(🛸)三代、第四代这个范围，以后还有第五代、第六代以及十几代、几十(🎥)代人的问题。争夺青少年的斗争是长期的、严峻的，我们不能输，也输不起。我们一(🗺)定要警醒！

我们要培养的社会主义建设者和(🚑)接班人应该具备什么样的基本素质和精神状态，应该如何培养，我看关键是要做好以下几方面工作。

一是要在坚定理想信念上下功夫。社会主义建设者和接班人，定语就是“社会主义”，这是我们对培养什么人(😨)的本质规定。我们培养的人，必须树立共产主义远大(📛)理想和中国(⚪)特色社会主义共同理想。没有这一条，培养社会主义建设者和(🧕)接班人就不成立(🥢)了。现在的青少年长期生活在和平环境之下，没有体验(🕰)过(🕧)民族生死(🌏)存亡的苦难，没有经历过血与火的考验，没有参加过艰难困苦的奋斗，人生阅历很有限。如果不加以正确引导和长期教育，难以树立正(😶)确理想信念，甚至(🎪)可能走偏。要在学生中加强中国历史特别(💯)是中国近现代史、中国(⛪)革命史、中国共产党史、中华人民(💵)共和国史、中国改革开放史等的教育，坚持不(🚯)懈培育和弘扬社会主义核心价值观。只有社会主义才能救中国(🍥)，只有坚持和发(😊)展中国特色社会主义才能(📎)实现中华民族伟大复兴。要给学生讲清楚这一(🥝)被实践证明了(👀)的历史逻辑和现实逻辑，增强学生的(🎷)中(😓)国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信(📿)，不被任何干扰所惑，立志肩负起(📓)民族复兴的时代重任。

二是要在厚植爱国主义情怀上下功夫。爱国主义教育是世界各国教育的必修课。爱国主义是中华(🈺)民族(👁)的民族心、民族魂，培养社会主义建设者和接班人，首先(✂)要培养学生的爱国情怀。1935年，在中华民族危急存亡之(🧠)际，著名教育家张伯苓在南开大学开学典礼上问了三个问题：你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？振(👳)奋了师生爱(🏢)国斗志。我(🔦)看，这三个问题是历史之问，更是时代之问、未来之(🌚)问，我们要一代一代问下去、答下去！

弘扬爱国主义精神要从少年儿童抓起，要把爱国主义贯穿教育和精神文明建设全过程。要教育引导学生把自身的理想同祖国的前途、把自己的命运同民族的命运紧密联系在一起，引(🤐)导学生树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观，增强爱国意识(🕚)和爱国情感，增强民族自豪感和自(🐊)信心，让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根，时(📧)刻不忘自(⏳)己是(🎩)中国人。我多次强调，只有坚持爱国和爱党爱社会主义相统一，爱国主义才是鲜活的、真实的，这是当代中(🐬)国爱国主义(📵)精神最重要的体现。要教育引导学生热爱和拥护中国共产党(✌)，立志听党话、(🏬)跟党走，立志扎(✒)根人民、奉献国家。

三是要在加强品德修养上下功夫。人无德不立，育人的根本在于立德。立德为先，修身为(🥐)本，这是人才成长的基本逻辑。立德修身，既要立意高远，又要立足平实(🔲)。爱因斯坦说：“用(🔅)专业知识教育人是不够的”，“要(✳)使学生对价值有所理解并且产生(🔙)热烈的感情，那是最基本的。他必须(🌅)获得对美和道德上的善有鲜明的辨别力”。所以，德育既是学生入(👲)学的第一课，也是学(🔊)生离(👤)校前的最后一课，必须贯穿学生学习始终，贯穿学校工作各方面各环节，使学校真正成为化育为(🛑)人的天地(👖)，而不仅仅是教授技能、发(🚓)放文凭的场所。

2023年5月31日上午，中共中央总书记、国家主(♟)席、(🔠)中央军委主(🔫)席习近平来到北京育英学校(🏎)看望慰问师生，向全国广大少年儿童祝贺“六(⛩)一”国际儿童节快乐。这是习近平在学生农场同正在进行农业种植实践的小学生们亲切(🎟)交流。 新(⛺)华社(😊)记者 鞠鹏/摄

加强品德教育，既有个人品德，也有社会公德、热爱祖国和人民的大德。要坚持教育(💫)引导(🎣)学生培育和践行社会主义核心价值观，做到品德润身、公德善心、大德铸魂。要加强对学生的法治教育，使学生养成遵纪守法的良好习惯。曾有人问一位诺贝尔奖获得者：“您在哪所学校学到了最重要的东西？”他回(👄)答：“在幼儿园，我学到(🛏)了不是自己的东西不要拿、做错事要(🍟)道歉”，“从根本上说，这是一生学到的最重要的(🔰)东西”。要教育引导学生从做好小事、管好(🎪)小(🌶)节开始起步，踏踏实实修好品德，学会感恩、学会(🕴)助人，学会谦让、学(🦏)会宽(♿)容，学会自省、学会自律，成为有大爱大德大情怀的人。

学校具有集中式、系统化、持续性进行中华优秀传统文化教(⛔)育的独特优势，要把中华优秀传统文化教育作为固本铸魂的基础工程，贯穿人才培养全过程。要深入挖(🕶)掘(📽)和阐发中(⚪)华优秀传统文化中讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，转化为学生价值观(🔒)教育的丰富营养，积淀学生文化底蕴，提升学生文化(💻)素(🚵)养。要在提炼、转化、融合上下功夫，让收藏在馆所里的文物、陈列在大地上的遗产、书写在古籍(📃)里的文字成为教书育人的丰厚资源，让学生在底蕴深厚的课程教材中、在参观名胜古迹的亲身体验中，了解(⚾)中华文化变迁，触(🐪)摸中华文化脉络，感受中华(🕉)文化魅力，汲取中华文化精(🌵)髓，让中华优秀传统文化基因一代代传承下去。

2022年7月12日至15日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习(🌀)近平在新疆考察。这是12日下午，习近平(⛽)在新(🕺)疆大学考察(💇)时，同师生们亲切交流。 新华(🍸)社记者 李学仁/摄

四是要在增长知识见识上下功夫。学习知识是学生的本职。《论语》中讲：“博学而笃志，切问而近(🏖)思，仁在其中矣(🧙)。”非学无以广才，要教育引导学生珍惜学习时光，心无旁骛求知问学，既要重视知识的宽度，也要重视学(🦏)习的深度，在学习(💨)中增长见识，丰富学识，通晓天下道理，掌握事物发展规律，做到敏于求知、勤于学习、敢于创新、勇于实践(🍟)，沿着求真理、悟道理、明事理的方向前进。

新时代社会主义建设者和接班人，不仅要有中国情怀，而且要有世界眼光和国(💔)际视野。我国古代读(👯)书人历(🚬)来(🔩)有胸怀天下、匡(🗑)时济世的志向，也有天下为公、世界大同的理想。要教育引导学生关注世界形势及其发展变化，成为具有中国情(🚍)怀(✨)、全球视野的人才，不仅能肩负起建设祖国的使命，而且能承担起为世界、为人类作贡献的(🏻)责任。

五是要在培养奋斗精神上下功夫(🐐)。志存高远(🕑)是学习进(🚉)步的动力。“志不立，天下无可成之事”，“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”。我讲过，实现中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实(🎐)现的，要付出更为艰巨、更为艰苦的努力。现在的青少年绝大多数在(🤤)不愁吃穿的环境中长大，培(⛅)养他们的责任感、坚强意志、吃苦耐劳精神需要比过去付出更多努力。今年5月，我在北京大学对大学生提出了“要励志，立鸿鹄志，做奋斗者”的希望。要让青少年明白，无论任何时候奋斗精神都不能丢，正所谓“志不求易，事不避难”。要对学生开展时代使命和责任(🏔)意识教育，教育引导学生懂得，如果想创造出彩人生，就必须树(🥕)立高远志向，历练敢于担当、不懈奋斗的精神，具有勇于奋斗的精神状态、乐观向上的人生态度，以行求知，以知促行，真正(🥚)做到知行合一，做到刚健有为、自强(😶)不息。

六是要在(📔)增强综合素质上下功夫。社会主义建设者和接班人必须全面发展。我国周朝的官学就要求学生掌(🥢)握礼、乐、射、御、书、数“六艺”，可谓文理兼备。要教育引导学生培养综合能力(⛄)，帮助学生学会自我管理、学会同他人合作、学会过集体生(🎦)活，激发好奇心、想象力，培养创新思维。要把创新教育贯穿教育活(🔇)动全过程，倡导“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的(🌇)教育氛围，鼓励学生善于奇思妙想并(🍍)努力实践，以创造之教育培养创造之人才，以创造之人才造就创新之国家。

现在，全社会都关心青少(✍)年身体素(🆓)质，青少年体质健康水平仍是学生素质的短板，“小胖墩”、“小眼镜”越来越(🔅)多。前不久，我就我国学生(😤)近视呈高发、低龄化趋势问题作了批示。这个问题严重影响孩子们的身心健康(👩)，学(🗄)校和全社会要行动起来，共同呵护好孩子们的眼(🚎)睛，让他们拥有一个光明的未来。在体育锻炼上学校也面临很多现实问题，不敢放手(🥅)开展活(🌵)动，长此下去怎么行？毛泽东同志说，青少年要文明其精(🎃)神，野蛮其(🐫)体魄。要树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课，帮助学生在体育(📲)锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉。没有美的滋养的人生(🥈)必然是单调的、(🗼)干涸的人生。今年8月30日，我给中(🏳)央美院8位老教(🔯)授回信时专门强调了这个问题。孔子认为教育是“兴于诗”、“成于乐”，其中就包含着对美育的重(🏦)视。朱光潜(🍡)先生有句名言：“要求人心净化，先要求人生美化。”如果青少年的精神世界没有童话、歌谣和大自然的云彩(🍏)、花朵、鸟叫虫鸣，如果青少年的心灵世界没有动人的音符和(🛀)丰富的颜色，如果青(🕘)少年没有艺术爱好和艺术修养，不可能全面发展。要全面加强和改进学校美育，配(📙)齐配好美育(😝)教师，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。

劳动可以树德、可以增智、可以强体、可以育美。这次，党中央经过慎重研究，决定把劳动教育纳入社会主义建设者和接班人的要求之中，提出“德智体美劳”的总体要求。现在，一些青少年中出现了不珍(🗾)惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的(🔀)现象。要在学生中弘扬(💐)劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光(💉)荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动(😁)最美丽的道理(👘)，长大(🏩)后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。要采取适应当前环境(🎉)和条件的有效措施，加强劳(👄)动教育，组织好形式多样的劳(😫)动实践，让学(🤹)生在实践中养成劳动习惯(🏍)，学会劳动、学会勤俭。这是强国富民的大事，教育部门同其他部门要一起研究、拿出措施，切实抓起来。

学(🚥)生培养得怎么样，要看拿什么样的尺子去衡(🐌)量，以什么样的眼光去发现。教育不是制造“失败者”的，以分数贴标签的做(🧥)法必须彻底改！每个学生都是独一无二的个体，禀赋、才能(🐀)、爱好和特长不尽相(🙎)同，不能只关注学习好的学(💤)生，使很多学生被忽视、被遗忘，体会不到学习的成就和成长的快乐，越来越没有信心。要尊重学生、理解学生、信任学(✌)生、激励学生，公平(📆)公正对待学生，相信每一个学生都是可塑之才，善(⏮)于发现每一个学生的闪光点和特长。特别是要关心关爱留(🥞)守儿童、城乡困(🆕)境(🥩)儿童、残疾儿童和(🛋)学习成长(📕)相对落(🐜)后的学生。清代诗人(🌧)袁枚有一首诗写得很感人：“白日不(🛐)到处(🥉)，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”教育的目光不能总是盯着花园里耀眼(🌄)的牡丹花，而要更多投向墙角处不起眼的苔花。

要努力构建德智体美(😧)劳全面培养的(🥎)教育体系，形成更高水平的人才培养体系。要把立德树人融入思想道德教育、文(🛩)化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各(🐤)领域，学科体系、(🛃)教学体系、教材体(😮)系、管理体(🏸)系要围绕(😼)这个目标来设计，教师要围绕这个目标来教(😍)，学生要围绕这个目标来学。凡是不利于实现这个目标的做法都要坚决改过来。

这里，我要再强调一下，就是要注重教材建设。教材是传播知识的主要载体，体现着一个国家、一个民族的价值观念体系，是老师教学、学生学习的重要工(🦈)具。教材要坚(📺)持马克思主义指导地位，体现马克思主义中国(⛅)化(🚥)要求，体现中国和中华(👔)民族风(🏴)格，体现党和国家对(🥇)教育的基本要求，体现国家和民族基本价(🙄)值观，体现人类文化知识积累和创(📓)新成果。要大力加强少数民族文字教材建设。教材建设要加强政治把关。政治上把握不对、不到位的教材，要一票否决。简单贴政治标签，不顾(🧥)教材(☔)体系完整、逻辑完备，断(🛍)章取义塞入政治内容，搞得不伦不类的教材，也要不得。党的十八大以来，我在不同场合就教材建设提过一些要求，有关方面也作出了工作部署，要抓好落实。

※这是习近平总书记(➕)2018年9月10日在全国教育大会上讲话的一部分(🦊)。

来源(🏙)：《求是》

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