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习(🥡)近平：培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人

培养德智体美劳全(➗)面(🦒)发展的社会主义建设者和接班人※

习(🛢)近平

培养什么人，是教育的首要问题。古人云：“国有贤良之士众，则国家之治厚；贤良之士寡，则国家(🎱)之治薄。”从历史和现(🚦)实的角度看，任何国家(✡)、任何社(🚟)会，其维护政治统治、维(🏆)系社会稳定的基本途径无一不是通过教育。我国是中国共(🤰)产(🏀)党领导的社会主义国(🔩)家，这就决定了我们的教育必须把(🌈)培养社会主义建设者和接班人作(📠)为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。我们的教育绝不能培养社会主义破坏者和掘(🙆)墓(🥁)人，绝不能(🈺)培养出一些“长着中国脸，不是中(🎫)国心，没有中国情，缺少中国味”的人！那将是(🍗)教育的失败。教(🏤)育的失败是一种根本性失败。我们(🚘)决不能犯这种历史性错误！这是推进教育现代化、建设教育强国必须把握的大是大非问题，没有什么可隐晦、(🥐)可商榷、可含糊的。

2018年9月10日，全国教育(🏠)大会在北京召开。中共中央总书记、国家主席、(😓)中央军(🦗)委主席习近平出席会议并发表重要讲话，代表党中央向全国(😘)广大教师和教育工作者致以节日的热烈祝贺和诚挚问候。 新(👂)华社记者 王晔/摄

浇花浇(📙)根，育人育心。我们讲不忘初心、牢记使命，推进教(🍏)育现代化不能忘记初心，要健全全员育人、全过程育人、全方位育人的体制机制，不断培养一代又一代社会主义建设者和接班人。这是教育工作的根本任务，也(🙍)是(🚃)教育现代化的方向目标。

培养社(🕊)会主义建设(🍰)者和接班人，不可能一帆风顺，而是需要付出艰苦努力才能完成(🎁)的任务。长期以来，各(📒)种敌对势力(🍢)从(🔁)来没有停止对我国实施西化、分化战略，从来没有停止对中国共产党领导和我国社会主义制度进(📬)行颠覆破坏活动，始终企(🔔)图在我国策划“颜色革命”，他们下(🚡)功夫最大的一个领域就是争夺我们的青少(🗃)年。毛泽东同(🏋)志早就说过：“帝(⛅)国主义说(🚫)，对我们的第一(🏉)代、第二(💄)代没(🐕)有希望，第三代、(🦗)第四代怎么样，有(🔂)希望。帝国主义的话讲得灵不灵？我不希望(🏓)它灵，但也(🛫)可能灵。”现在算起来，在校高校学生大概就处在第三代、第四代这个范围，以后还有第五代、第六代(🎸)以及十几代、几十代人的问题。争夺青少年的斗争是长期的、严峻的，我们不能输，也输不起。我们一定(🎍)要警(🖥)醒！

我们要培养的社会主义建设者和接(🌘)班人应该具备什(🐕)么样的基本素质和精神状态，应该如何培养，我看关键是要做好以下几方面工作。

一是要在坚定理想信念上下功夫。社会主义(📅)建设(🕗)者和接班人，定语就是“社会主义”，这是我们对培养什么人的本质规定。我(🚜)们培养的人，必须树立共产主义远(👤)大理想和中国特(🖥)色社会主义共同理想。没有(🏙)这一条，培养社会主义建(🐏)设者和接班人就不成立了。现在的青少年长期生活在和平环境之下，没有体验过民族生死存(⚪)亡的苦(🏗)难，没有经历过血与火的考验，没有参加过艰难困苦的奋斗，人生阅历很有(📆)限。如果不加以正(🤴)确引导和长期教育，难以树立正确理想信念，甚至可能走偏。要在学生中加强中(🤠)国历史特别是中国近现代史、中国革命史、中国共产党史、中华人民共和国史、中(🙎)国改革开放史等的教育，坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观(🌝)。只有社会主义才能救中国，只有(👼)坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴。要给学生讲清楚这一被实(🍯)践(⏱)证明了的历史逻辑和现实逻辑，增强学生的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度(✉)自信、文化自信，不被任何干扰所惑，立志肩负起民(🎰)族(🦁)复(🔐)兴的时代重任。

二是要在厚植爱国(⛅)主义情怀上下功夫。爱国主义教育是世界各国教育的必修课。爱国主义是中华民族的民族(⭕)心、民族魂，培养社会主义建设者和(🧓)接班人，首先要培养学生的爱国情怀。1935年，在中华民族危急存亡之际，著名教育家张伯苓在南开大学开学典礼上问了三个问题：你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国(👿)好吗？振奋了师生爱国斗志。我看，这三个问题是历史之问，更是时代之(🤘)问、未来之问，我们要一代一代问下去、答下去！

弘扬爱国(🚄)主义精神要从少年儿童抓起，要把爱国主义贯穿教育和精神文明(🌰)建设全过程。要教育引导学生把自身的(🍏)理想同祖国的前途、把自己(🐨)的命运同民族的命运紧密联系在一起，引导学生树立和坚持正确(✈)的历史观、民族观、国家观、文化观，增强爱(💺)国意识和爱国情感，增强民族自豪感和自信心，让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根，时刻不忘自己是中国(🔭)人。我多次强调，只有坚持爱国和(🌞)爱党爱社会主(📕)义(✈)相统一，爱(✴)国主义才是鲜(🌻)活的、真实的，这是当代中国爱国主义精神最重要(♈)的体现。要教育引导学生热爱和拥护中国共产(🤲)党，立志听党话、跟党走，立志扎根人民、奉献国家(👣)。

三是要在加强品德修养上下功夫。人无德不立(🌼)，育人的根本在于立德。立德为先，修身为本，这是人才成长的基本(🆘)逻辑。立德修身，既要立意高远，又要立足平实。爱因斯坦说：“用(✝)专业知(〰)识教育人是不够的”，“要使学生对价值有所理解并且产生热烈的感情，那是最基本的。他(🛴)必须获得对美和道德上的善有鲜明的辨(🐌)别力”。所以，德育既是学生入学的第一课，也(🤴)是学生离校(💥)前的最后一课，必须贯穿学生学习始终，贯穿学校工作各方面各环节，使学校真正成为化育为人的天地，而不仅仅是教授技能、发放文凭的场所。

2023年5月31日上午，中共中(🗽)央总书(🍂)记、国家主席、中央军委主席习近平来到北京育英学校看望慰问师生，向全国广(🎏)大少年儿童祝贺“六一”国际儿童(🍟)节快乐。这是习近平在学生农场同正在(😯)进行农(📒)业种植实践的小学生(🐳)们亲切交流。 新华社记者 鞠鹏/摄

加强品德(♌)教育，既有个(👙)人品德，也有社会公德、热爱祖国和人民的大德。要坚持教育(🥅)引导学生培育和践行社会主义核心价(✌)值(🚱)观，做(🚳)到品德润身、公德善心、大德铸魂。要加强对学生的法治教(💲)育，使学生养成遵纪守法的良好习(🤺)惯。曾有人问一位诺贝尔奖获得者：“您在哪所学校学到了最重要的东西？”他回答(🍈)：“在幼儿园，我学到了不(💺)是自己的东西不要拿(🐩)、做错事要道歉”，“从根本上说，这是一生学到的最重要的东西”。要教育引导学生从做好小事、管好小节开始起步，踏踏实实修好品德，学会感恩、学会助人，学会谦让、学会宽容，学会自省、学会自律，成为有大爱大德大情怀的人。

学校具有集中式、系统化、持续性进行中华优秀传统文化教育的(🎯)独特优势，要把中华优(🐖)秀传统文化教育作为固本铸魂的基础工程，贯穿人才培养(💍)全过程。要深入挖掘和阐发中华优秀传统文化中讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，转化为学生价值观教育的丰富营养，积淀学(🛫)生文化底蕴，提升学(🔊)生文化(🎺)素养。要在提炼、转化、融合上下功夫，让收藏在馆所里的文物、陈列在大地上的遗产、书写在古籍里的文字成为教书育人的丰厚资源，让学生在底蕴深厚的课程教材中、在参观名胜古迹的亲身体验中，了解中华文化变迁，触摸中华文化脉络，感受(🙆)中华文化魅力(🐢)，汲取中华文化精髓，让中华优秀传统文化基因一代代传承下去。

2022年7月(🥣)12日至15日，中共中央总书记、国(🥀)家主席、中央军委主席习近平在新疆考(🐅)察。这是12日下午，习近平在新疆大学考察时，同师生们亲切交流。 新华社记者 李学仁/摄

四是要(✡)在增长知识见识上下功夫。学习(🍷)知识是学(🍣)生的本职。《论语》中讲：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”非学无以广才，要教育引导学生珍惜学习时光，心无旁骛求知问学，既要重视知识的宽度，也要重视学习的深度，在学习中增长见识，丰富学识，通晓天下道理，掌握事物发展规(👪)律，做到敏于求知、勤于学习、敢于创新、勇于实践，沿着求真理、悟道理、明事理的方向前进。

新时代社会(🛋)主义建设者和接班人，不仅(🈚)要有中国(🌳)情怀，而且要有世界眼光和国际视野。我国古代读书人历来有胸怀天下、匡时济世的志向，也有天下为公、世界大同的理想。要教育引导学生关注世界形势及其发展变化(⚾)，成为具有中国情怀、全(🦔)球视野的人才，不仅能肩负起建设祖国的(🤚)使命，而且能承担起为世界、为人类作贡献的责任。

五是要在培养(😥)奋斗精神上下功夫。志存高远是学习进步的动力。“志不立，天下(🈴)无可成之事”，“古(🚗)之立大事者，不惟有超(🛂)世之才，亦必(🕢)有坚忍不拔(👄)之志”。我讲过，实现中华民族伟大复兴，绝不(💍)是轻轻松松(☔)、敲锣打鼓就能实现的，要付出(🚚)更为艰巨、更为(🍳)艰苦的努力。现在的青少年绝大多数在不愁吃穿(💐)的环境中长大，培养他们的责任感、坚强意志、吃苦耐(🐣)劳精神需要比过去付出更多努力。今年5月，我在北京大学对大学(🔝)生提(📳)出了“要励志(🚢)，立鸿鹄志，做奋斗(🏷)者”的希望(😽)。要(📱)让青少年明白，无论任何时候奋斗精神都不能丢，正所谓“志不求易(🕧)，事不(📍)避难”。要对学生开展时代使命和责任意识教育，教育引导学生懂得，如果想创造出彩人生，就必须树立高远志向，历练敢于担当、不懈奋斗的精(🧚)神，具有勇于奋斗的精神状态、乐观向上的人生(⏩)态度，以行求知，以知促行，真正做到知行合一，做到刚健有为、自强不息。

六是要在(😴)增强综合素质上下功夫。社会主(👜)义(⛳)建设者和接班人必须全面发展。我国周朝的官学就要求学生掌握礼、(💘)乐、射、御(😂)、书、数“六艺”，可谓文理兼备。要教(😒)育引导学生培养综合能(🍜)力，帮助学生学会自我管理、学会同(😪)他人合作、学会过集体生活，激发好奇心、想象力，培养创新思维。要把创新教育贯穿(🕢)教育活动全过程，倡导“处处是创造之地，天天是创造之时，人(🐒)人是创造之人”的教育氛围，鼓励学生善于奇思妙想并努力实践，以创(🍷)造之教育培养创造之人才，以创造之人才造就创新之国家。

现在，全社会都关心青少年身体素质，青少年体质健康水平仍是学生素质的短板，“小胖墩”、“小眼镜”越来越多。前不久，我就我(📞)国学生近视(➿)呈高发、低龄化趋势问题作了批示。这个问题严重影响孩子们的身心健康，学校和全社会要(🐈)行动起来，共同呵护好孩子们的眼(🥅)睛，让他们拥有一个光明的未来。在体育锻炼上学校也面临很多现实问题，不敢放手开展活动，长此下去怎么行？毛(🚊)泽东同志说，青少年要文明其精神，野蛮其体魄。要树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐(🥎)趣、增强体质、健全(🐵)人格、锤(🔊)炼意志。

美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉。没有美的滋养的人生必然是单调的、干(🆙)涸的人生。今年8月30日，我给中央美院8位老教授回信时专门强调了这个问题。孔子认为教育是“兴于诗”、“成于乐”，其中就包含着对美育的重视。朱光潜先生有(🚀)句名言：“要求人心净化，先要求人生美化。”如果青少年的精神世界没(🦈)有童话、歌谣和大自然的云彩、花朵、鸟叫虫鸣，如果青少年的(🍚)心灵世界没有动(💪)人的音符和(👵)丰富的颜色，如果青少年没有艺术爱好和艺术修养，不可能全面发展。要全面加强和改进学校美育，配齐配好美育教师，坚持(🌻)以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。

劳动可以树德、可以(🕺)增(🥅)智、可以强体、可以育美。这次，党中央经过慎重研究，决定把劳动教育纳入社会主义建设者和接班人的要求之中，提出“德智体美(📹)劳”的总体要求。现在，一些(🌗)青少年中出现了不珍惜劳动(🐋)成果、不想劳动、不会劳动的现象。要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽(🍣)的道理，长大(🗡)后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。要采取适应当前环境和条件的有效措施，加强劳动教育，组织好形(👺)式多样的劳(🔨)动实践，让学生在实践中(🔕)养成劳动习惯，学会劳动、(📙)学会勤俭。这是强国富民的(🚫)大事，教育部门同其他部门要一起研(🦗)究、拿出措施，切实抓起来。

学生培养得怎么样，要看拿什么样的尺子去衡量，以什么样的眼光去发现。教育不是制造“失败者”的，以分数贴标签的做(💱)法必须彻底改！每个学生都是独一无二的个体，禀赋、才能、爱好和特(🚨)长不尽相同，不能只(🏰)关注学习好的学生，使很多学生被(😣)忽(🛋)视、(🚘)被遗忘，体会不到学(💰)习的成就和成长的快乐，越来越没有信心。要尊重学(🧞)生、理(🈂)解学生、信任学生、激励学生，公平(🧜)公正(👲)对待学生，相信每一个学生都是可塑之才，善于发现每一个学生的闪光点和特长。特别是要关心关爱留守儿童、城乡困境儿童、残疾儿童和学习成长(🅿)相对落后的学生。清代诗人袁枚有(🚇)一首诗写得很感人：“白日不到处，青春(🧛)恰自来。苔花如米小，也(🍨)学牡(🙊)丹(📏)开。”教(🤙)育的目光不能总是盯着花园里耀眼的牡(🌞)丹花，而要更多投向墙角处(😓)不起眼的苔花。

要努力构建德智体美劳全面培养(👗)的教育体系，形成更(🌛)高水平的人才培养体系。要把立德树人融入思想道德教育、(🐚)文化知识教育、社(🦒)会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教(👉)育、高等教育各领域，学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要(♿)围(🍺)绕这(🈂)个目标来设计，教(🔊)师要围绕这个目标来教，学生要围绕这个目标来学。凡是不利于实现这个目标的做法都要坚决改过(👿)来。

这里，我要再强调一下，就是要注重教材建设。教材是传播(🔊)知识的主要载(😖)体，体现着一个国(🏐)家、一个民族的价值观念体系，是老师教学、学生学习的重要工具。教材要坚持马克思主义指导地位，体现马(🍪)克思主义中国化要求，体现中国和中华民族风格，体现党和国家对教育的基本要求，体现国(🏂)家和民族基本价值观，体现人类文化知识(😎)积累和创新成果。要大力加(⛅)强少数民族文(😏)字教材建设。教材建设要加强政治把关。政治上把握不对、不到位的教材(🔀)，要一票否决。简单贴政治标签，不顾教(🍁)材(🛎)体系完整、逻辑完备，断章取(👏)义塞入(🖊)政治内容，搞得不(📭)伦不类的教材，也要不得。党的十八大以来，我在不同场合就教材建设提过一些要求，有关方面也作出了工作部署，要抓好落实。

※(🏘)这是习近平总书记2018年9月10日在全国教育大会(🏸)上讲话(🚞)的一部分。

来源：《求是》

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