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攻坚克难 志智双扶拔穷根

为了贫瘠之地开出希望之花

——记身体力行助力脱贫攻坚的教师们

本报记者 于珍

在我国(📑)贫困地(🙋)区，有(🚚)一群可爱(🗓)的(🧖)人民教师，他们用双脚丈量(📈)土(⭐)地，用知识烛照文明(📩)，用青春力量擎起脱贫攻坚的旗帜，让希望之花处处盛开。

守望山乡，知识之光(🔗)阻断贫困代际传递

绵绵的草地，洁白的羊群，高耸的(🛋)青山，日日穿行其中，更松尼玛对眼前的风景早已漠然。

更松尼玛是青海省玉树市第一民族中学教师，他有一个外号，叫“徒步王”。

十几年前，根据教育需要，玉树市(💔)人民政府在结古镇属地先后办起了十所村级小学，为了能实施“一条龙”管理，上级教育主管部门任命更松尼玛为总校(🏑)长并兼管这十所小学，其中的扎芒村小距(👘)他当时所在的结古镇中心学校75公里。

那时候，路况很差，交通工具也不发达，每一所学校每年最少要去四五趟，转一圈(🔞)下来，一个月就过去了(😯)。

十几年来，他徒步翻山越岭，走村串户宣传义务教(🙅)育法，带着教师开展扫盲工作，当地老百姓也都认识这个“徒步王”。

路一寸一寸打(❕)通，在脚下曼延。更松尼玛买了辆旧摩托，翻过一座山，再翻过一座山，不论酷暑严(🛍)寒。

孩子们一个一个被送到了学校，村小规模(📱)由原来的几十人发展到上千(🔯)人，辍学现象渐渐消失。

扶贫必先扶智(🤶)。发挥教师的专业优势，让贫困地区的(🧑)孩子们接受教育，教给学生知识和本领(😋)，扶起贫困学子的志(💓)气，阻断贫困的代际传递，是教师对脱贫最大的贡献。

上世纪90年代，打工潮吹到了江苏省连云港市黑林镇的村村落落，一下子，村子里的人外出了大半。就连(🚱)教师柏纪荣所在的黑林(🚙)镇大树村小学，也有教师(💯)选择停薪留职，外出打工。

“纪荣，我们去深圳！”

“要走你走！我丢不下这些孩子。”

下海经商潮中，丈夫熊传京决意南行。柏纪荣一口回绝同去的邀请。因为在她心里，农村孩子的前途更重要。

第二天，熊传京背(😘)上行囊去了深圳，不久后与亲戚在深圳合开了一家婚纱影楼，一个(🔫)月的收入(🚜)比柏纪荣一年的工资还高。

熊传京催促柏纪荣(🏀)去深(📛)圳团(⤵)聚(😀)，柏纪荣也有过一丝犹豫，但每当面对山村孩子们纯真的脸庞，她又割舍不下了。

30多年间，从大树村小学到阚岭小学，再到吴山小学、黑林中心小学，柏纪(🧒)荣把根牢牢扎在了黑林镇。

一个教师点亮一所学校，一所(🐬)学校带给整个乡村希望。

17个、54个、93个、120多个…(📀)…不断增长的学生数量背后，是越来越多村民对教师程风的认可。

江西省鄱阳县曾是江西省人口最多的国家级贫困县，该县的北塘小学是一所濒临撤并的偏僻教(😆)学点，学校办学条件(🌤)差、生源流失严重，只有17名学(🚨)生。

这时，程风主动申请从一所条件较好的完小到这里来当校长，说是校长，当时学校只(🦇)有她一名在编教师。村民觉(🦒)得：“你一个老师再(🚣)厉害，就不信你能翻天。”

教学离不开(🍮)教师，程风通过各种途径，招来了3名年轻的女教师，并带领她们从零开始，自学音体美专业知识，开齐了音体美课程，并(🙋)通过家访(📗)、汇演等，让学校慢慢有了起色。村民的印象改观了，学生也开始回流了。

鄱阳县教体局局长汤(🚖)飞高兴地算起了农民的细账：“留住(👡)了一个学生，就为一个家庭特别是贫困家庭留住了(⏩)1万元钱，因为学生离家外出读书，一年开销最少(🌝)1万(🚯)元。”

帮扶引领，让孩子在(🌊)家门口享受优质教育

大山深处，书声琅琅。

贵州省从江县大歹小学(🎣)被青山环抱，周围一片苍翠。

大歹村是从江县脱贫攻坚难度最大的苗族村寨之一。在多方力量的援助之下，投资3000万元新建的大歹小学已于去年秋季学期投入使用。

教育扶贫不仅仅是让孩子有学上、不辍(😭)学，关键还要让他们上好学，让他们像(💊)城市孩子那样接受优质教育。

这时候，贵阳市南明小学(🔐)校长曹凤英带着帮扶团队来了。

她请来城里的艺术专业(😜)教(👜)师给孩子(🧀)上课，请专业的团队给孩子做拓展训练，所有孩子都进特(🥔)长班，开齐音体美课程。

这个暑假，在曹凤英的组织下(👰)，大歹小学的22个孩子还第一次走出了大山，来到(✍)了贵阳，看到了大白鲸、企鹅和海狮。

他们的眼睛里闪着光芒，有孩子感慨：“贵阳晚上好(🏣)多灯，真美呀！”

让孩子们亲眼看看这世界有多大，眼光看远一些，也让他们知道，只要通过自己的努力，就能走出大山(🚰)。

从江南到西北，4750公里，几乎跨越整个中国，两年前，浙江省瑞安市集云实验学校教师郑淼来到了新疆拜(🚊)城县支教。

4750公里不(🥄)仅是地理上的距离，更意味着环境气候、风土人情的差异。干燥的塞北风沙和辛辣的食物让郑淼不太(💇)适应，但他马上调整状态，投入到工作中。

他所在的拜城县第二中学，配(👲)备了一流的硬件设备，但在教学理念(🛍)、教学设计等“软件”上还很滞后。

他从教学方式开始突围，狠(👾)抓备课、上课、批改、辅导、评价等教学常规管理，把每一堂课都当作示(🥊)范课去上。

课堂教学只是郑淼工作的一部(🕷)分。他还积极开展“传、帮、带”工作，对年轻教师从教材分析、教案设计、课堂(🚥)把控到课堂情绪调动等多方面进行指导。

498天的支教时光，郑淼听课178节，上示范课46堂，开(😀)展教学设计指导30次。

万里赴疆，郑淼认为，这段宝贵经历，虽不会增加生命的长(🏟)度，但增加的是生命的厚度。

在甘(🏒)肃省临夏县一望无际的大山里，“俯冲”是鹰的标签。鹰敏锐、果敢，尊崇自然，“创造(👦)”自然。

2019年3月，33岁的兰州八十二中语文教师栗文君，来到临夏县担任支教教师。在旁人看来(😦)，她和鹰很像，她的能量(👔)在于走路很快，始终保持着“俯(👬)冲”的姿势。

临夏县是52个未摘帽贫困县之一(🚭)，她所支教的韩集(♒)初级中学大部分学生是留守儿童(🌥)，管理难度和教学挑战都非常大。

栗文君没有气馁，她的教学是从了解每一(⛺)个学生的家庭情况、心理状况、所思所想开始，经过兴趣、爱好、梦想的“中转”，再到学习的。

凭借着爱心(🤰)、耐心和(👗)过硬的教学能力，一学期下来，她所带的班语文成绩从倒数变成25个班中最好的，学生最喜欢的科目也(🏀)变成了语文。

一年半的支教时光中，每(💏)天都有学生前往办公室找栗文君请教，从办公桌排长龙到门外的“壮观”场景经常出现。孩子们的精神面貌改善了。

教育是塑造人的事业，从改变一个孩子到(❎)改变一所学校，更多教育(🖤)人在努力。

行走乡野，智慧和(🛏)汗水助村民脱贫致富

在云南偏远农村的山山寨寨，有一位一脸络腮胡子、会用(😃)方言给农民讲沼气的教授，大家都亲切地称他为“大(🛫)胡子伯伯”“泥裤(🔚)腿专家”。

他是云南师范大学能源与环境科学学院教(😟)授张无敌。

“越是贫困、生态环境脆弱的地方，发展沼气的意义就越大，也(❇)就越需要我们。”每到一个农村科技帮扶点，张无敌就换上雨鞋，扛着宣传设备和示范器械，亲自动手进行科技示范(😸)推广，详细为村民培训农村能源技术，先后培训农村能源技术员和农户(🔻)万余人次。

在他的影响和推动下，村民们改变了打柴的习惯，村寨的人畜粪便得到了有(♈)效的管理和利用，疾病传播途径减少了，原先一座一座几乎被砍秃了的山，又绿了。

脱贫攻坚中，一大批像张无敌一样的学者从(🏫)校园(🚱)走出去，把论文写在祖国大地上，把成果留在农民家中，成为推动经济社会发展的蓬勃力量。

同样值得我(❣)们书写的，还有这样一个教师群体：他们选择了挂职扶贫(📅)，就像山野的杜鹃花那样，把根基深深扎在(🐄)贫瘠的山梁，绚烂绽放。

贵州大学精细化工研究开发中心教授黄剑(⛲)就(🛬)是其中一位(🈁)。2018年至今，他先后挂职贵(🌄)州省榕江县平江镇科技副镇长(🤙)、榕江县人民政府副县长。

榕江县的(👠)黄牛(👼)养殖一直以粗放型个体养(🧕)殖为主，黄牛需要三年时间养成，收益较低。黄剑以规模化养殖优质西门塔尔肉牛为突破口，建(💫)设科(🚛)学合理的养殖基础设施和养殖环境，上下联动，延长产业链。

“我们所养的这种肉牛，比起原来老百姓养的黄牛，不仅养殖时间缩短，而(🏫)且品质与交易量都有很(🛑)大的提高。”黄剑说。

为了销售扶贫农产品，黄(🆑)剑还赶了一把时髦，做起了网络直播。

6月24日晚，短短1小时的直播吸引了3475名观众，累计促销价值74.37万元的榕江农特优质产品，为榕江助力脱贫攻坚送上了(⛓)一份大礼包。

成立(👱)榕江(🙂)百香果研究院、制定黔东南小香鸡选育方案、编写油茶高接换种技术手册、建立榕江油茶产学研基地和贵州大学油茶工作站……黄剑用各种(🕷)方式，惠及更多农户。

“虽然我有(🅿)很多身份，但是我还是最喜欢乡亲们叫我‘黄老师’，我想这也是对我工作的认可，是对我的信任。”黄剑说。

打赢脱贫攻坚(🔢)战，离不开一大批奉献自我、燃烧自我的教师。他们以(😕)时代需求为己任，坚定理想信念“精气(🛡)神”，身(🔌)体力行关照社会，汇聚起了决战脱贫攻坚的磅礴力量。

1、韦英明：养殖扶贫“牛”教授

安居村是广(🆑)西都(🛄)安永(😙)安镇的一个贫困村，这些年，养牛成为(🎯)村民们脱贫致富的重要途径。

“韦院长来了，我们的心就定了许多。”安居村村委会(😌)主任蒙芳敏(🚽)说，自己带头养了100多头肉牛，在韦院长的技术指导下，几乎每(🐝)一头都长得好，入秋后部分肥牛出栏，纯收入能有十几万元。

村民们口中的“韦院长”，是广(⚽)西大学农牧产业发展研究院院长韦英明教授。这位从广西河池大石山区走出来的动物养殖专家，笑称自己一生与牛结缘，儿时在农村放牛，如今成为研究牛羊养殖的教授，最希望(🐈)的是为农民脱贫致富找到一条可持续发展之路。

“要为广大(💚)农民提供技术服务，就必须走到农村中去。”这(🍂)些年，韦(🍒)英明的足迹踏遍八桂(🤒)大地，很多地方都盼着这位“牛”教授到来。

“韦院长(🚄)来了，总能让我们(🌐)吃上定心丸。”在与都安相隔不远的天峨县，邹权创办了广源生态养殖专业合作社，从选址、(📇)栏舍建设到技术指导，得到韦英明及其团(🚸)队的一路支持。

在韦英明看来(🤖)，开展产业扶贫一定要结合区域实际，而牛羊养殖产业(🐉)十(⏮)分契合广西大石山(💋)区“八山一水一分田”的特点，是“低消耗，零排放，低成(🤢)本”的产业扶贫模式。

按照这一模式，养殖(🔌)户可以充分利用本地的秸秆、甘蔗尾(🐣)、牧草、玉米秆、干稻草等，经过技术处理，满足自家(📝)牛羊饲料供应，同时牛羊粪又可以作为上述农作物的肥料，实现循环利用。

“总要实地看一看才放心。”这话韦英明常挂在嘴(👗)边。话说得平和，但他心中却有一杆(🎤)严格的秤，对于技(🚩)术上的事丝毫不含糊。

安居村“第一书记”邹斌就见识过韦英明(😘)的严格(👷)。该村养牛场是按韦英明技术团队提出的标准建(✏)造的，在建喂料通道时比标准低(😿)了1厘米，大家都认为没关系，韦英(🕤)明现场检查发现后，严肃指出并要求整改。

“事实证明韦院长是对的。”邹斌说，“喂料通道的高低，直接决定(🍛)牛的进食质量(🌏)，不能(🛷)随意更改。真的很佩服韦院长的(⏰)严谨精神。”

目前，韦英明及其团队推广的牛羊养殖产业(🦊)模式逐渐成形，形成了“51020”肉牛肉羊养殖扶贫模式，即(👃)贫困户养殖5头母牛或10头肉牛(🎻)或20只母羊，能保证每户年收入(😯)3万元至5万元。

这种符合本土自然条件及人力资源特点的模式，在石漠化地区(🧝)取得了显著成效。近年来，广西一些贫困(🛩)地区通过“51020”模式逐渐摆脱贫困，吸引部分青壮年(🎴)劳动力返乡就(🏝)业，实现本地发展，在一定程度上缓解了(🚧)“留守儿童”“留守妇女”“空巢老人”等社会问题。

看到这一点，韦英明开始思考更长远的问(🖊)题。他认为，产业扶贫不能仅仅为了盈利，产业扶贫(🌦)的可持续发展之路，应该朝着防止脱(💿)贫(🔠)群众返贫、促进更多青壮年实现本地就业的(💁)方向去走，这也是他与团队下一步探索和实践的目标。

本报记者 欧金昌

2、王秋华：乡野发光的“启明灯(🚴)”

两年前，怀揣着教师梦想的王秋华背起行囊，带着不足一岁的孩子，在婆婆的陪伴下，毅(💄)然来到一所偏远乡村学校(🥞)。一床、一桌、一椅，当晚，挤在狭小、简(📨)陋的房间，婆婆问她是否后悔，她笑着说：“既然选择做特岗教师，就准备风雨兼程。”

王秋华是国家级贫困区——安徽省阜阳市颍东区冉庙乡中心学校的一名特岗教师，也(🐷)是一名“军嫂”。特岗教师选岗那(✋)天，冉庙中心校校长李占强第一次见到这个瘦小的、眼睛(💦)亮亮的女孩，“她非常专注地在听，对学校很有认同感”。“我愿意与学校共同成长。”选岗时，王秋华第一个向李占强报了名，并主动承担了七年级班主任和两个班语文课的工作。

每个清晨，王秋华都会站在教室门口和进班的孩子们挥手，道一声“早上好”。课间，她常与学(🏰)生谈心(🎬)，询问他(♈)们的家庭生活、学习困难，分享他们的喜怒哀乐。渐渐地，王秋华成为学生心中的知心姐姐。

谢刚（化名）曾是班上公认的问题学生，厌学、打架、脾气暴躁，常和同学发生矛盾。王秋华了解情况后，多次找他(💎)谈心(🌑)，交流同学相处之道，课后还帮他辅(🎆)导功课。经过一段时间，谢刚有了很大的转变，成了老师的好助手。“有一次，我坐班车回校时，竟然(🛀)发现谢刚一直在站台等我，帮忙拿行李、抱(🌊)孩子。那一刻我觉得做教师真的太幸福了(🗻)。”王(🧐)秋华说。

班里大多数孩子是留守儿童，多年来，王秋华一直坚持给在外务工(🐎)的家长们发送孩子的照片、视频，及时和他们沟通孩(🌿)子在班级的表现。“我(🧡)自己有孩(😨)子，太能理(📆)解一个母亲思念孩子的感觉。”她的手机里存着2000多张班里孩子的照片，抖音里也总是孩子们的点点滴滴。

始终将学生装在心里，王秋华有时却忽(🌡)略了年幼的儿子。

“我的爱人是一名空军军官，在部队常年担负重要任务，由于工作的特殊性，每年只能回家团聚一次。”学校、家(🕚)庭(🆎)、军营，两地分居、三(🤱)地奔波，两百余张的车票，见证了一家三口聚少离多的(🦁)历程。

同(💽)为军嫂，同事王燕玲深深明白王秋华的艰难与担当。“那天下着毛毛(💒)雨，王老师(🔪)的儿子就(🤦)待在学校旗杆下面，远远看着在教室上课的妈妈。”王燕玲说。那(👺)一刻王秋华并不知道，她安放在办公室的儿子，此刻正在雨中用自己的方式陪伴(🏗)着她。

谈及此事，王秋华感到很愧疚。“面对孩子(📋)和学生，我只(🌵)能先选择学生，这是教师的使命和职责所在。”后来，为了能(😬)够安心教学，王秋华把孩子送到百里之外的亳(🚝)州老家，让父母照料。

“哪里需要，我就在哪里扎根。”王秋华说，明年，自己就转为正式在编教(💿)师了，让贫困地区孩子接受好的教育(😔)，才是根本的扶贫之策，“我要留在学生最(💢)需要的地方，做(👒)乡野里发光的启明灯(♟)。”

本报记者 方梦宇 通讯员 黄冠颖 杨佳

3、金元宝：给村民带来“摇钱树”

没(🚙)有职务、年纪最轻，金元宝没想过，自己会荣获2020年江西省吉安市“最美科技(🐚)工作者”提名奖。

作为吉安职业技术学(🔨)院现代农林工程学院的一名普通教师，自2014年从深圳辞职回到吉安后，金(🕉)元宝一直致(🍐)力于科技扶贫，发挥专业优势(⤴)帮助红土地上的老区人民脱贫致富。

“你(📫)们的井冈蜜柚甜不甜？”2015年全国两会，习近平总书记(🍀)参加江西(🏕)代表团审议时点到的“井冈蜜柚”，如今已成为吉安重点打(💺)造的富(👡)民(🔴)产业和老区人民脱贫致富的“摇(⏭)钱树”。

为了更好地服务蜜柚产业，金(👂)元宝作为负责人，组建团队成功申报建设吉安市井冈蜜柚研究重(🐔)点实验室。实验室囊括了学校、企业及其他单位的25位科研骨干，围绕蜜柚产业多(⬆)维度营销推(🌛)广问题，研制出柚皮香油、蜂蜜柚子茶、(🧖)柚子果酒、柚皮蜜(💼)饯、柚皮酱等产品，申报科研项目10余项、(🐎)发明专利1项、实用新型专利2项，同时还积极与井冈山农业国家科技园开展蜜柚有机(🎇)肥、蜜柚黄龙病防治及蜜柚(🏔)育种等方(🥓)面的研究。

2018年，吉安市吉水县江庐陵酒作坊发生固形物含量超标问题。由于作坊中大(🈷)多数员工是县城周边生活困难的村民，作坊一旦停产(🐜)，会让员工们的家庭雪上加霜(💢)，这可急坏了作坊负责人刘爱民(⛺)。

多方打听下，刘爱民找到了“能人”金元宝，希望他能帮忙解决问题。金元宝当即放下手中工作，驱车赶往县城。在仔细了解生产过程后，金元宝反复试(⏮)验、多次排查，发现问题出在生产中添加了过(🌉)量的白砂糖，并带领团队指导研发人员解决了问题。作坊正常运转，员工(🚔)正常上班，10余户贫困家庭的基本生活收入得到了保障。

作为学校科技协会成员，金元宝长期与扶贫小组在遂川县雩田(📥)镇横岭村开展精准扶贫。与“红卡户”廖贵兰和赖国能充分沟通后，他了解到其致贫原因是所处地(🐃)理位置偏僻、无法实现家庭增收，于是从自(🏓)己的专业角度出发，指导他们依托现有林地资源，发展高附加值的林下中药材种植和牛羊养殖经济。在金元(🏖)宝的帮助下，赖国能当年就养殖了10只山羊，还因地制宜靠近池塘养殖了土鸡和土鸭，第(🍧)二年就增收1万余元。金元(🌡)宝为他们提供畜类疾病(🚴)防疫技术指导的同时，还千方百计联系食品(🏡)加工企业帮助解决销售问题，让贫困户无后顾之忧。

记者(🏵)采访时正值夏秋之交，学校还没开(🔑)学，金元宝正利用假期在农村走访调研，对贫困户进行回访。“吉安(🏌)是农业大市，我正好从事(🐏)这方面的研究，能用自己(🐋)的(🌰)力量为家乡做点儿事还(🏻)是很欣慰的。”金元宝说。

通讯员 王霞 本报记者 甘甜

4、黄国军：一户一策摘穷帽

又到了周末，黄国军给70多岁的母(🛑)亲打了个问候电话，就从学校急匆匆赶往林仙村帮扶贫困户。

黄国军是河南省济源产城融合示范区大峪镇第二小学校长，对大峪镇林仙村的帮扶始于4年多前。

2015年一个漫(🌌)天飞雪的周日下午，学生都陆续到校，建档(🎦)立卡户学生小新（化名）却迟迟没有来。黄国(🐅)军放心不下，顺着崎岖小路，翻越几道山梁，徒步6公(🛡)里多赶到林仙村最偏远的张岭居民组。来到小新家，眼前的一幕让黄国军内心无法平(🚿)静。

这个家庭一共有5间房子，3间土房房顶有窟窿无(👒)法居(💁)住，2间砖房属于(📤)危房，全家四口挤在一间卧室，屋里甚至没有像样的家电(🔪)。小新父亲年近50，有病没钱(🤮)治疗(😄)，没有文化找不到脱贫(🚊)门路，产生了破罐子破摔的思想，整天游手好闲，经常(🛄)无故打骂孩子，被同村人嘲讽“精神不正常”。

2016年3月，区教体局开展包村扶贫，黄国军自愿报名参加了林仙村扶贫工(🦐)作队，成为一名兼职(🐄)队员，并(🏨)点名分包小新家，成为他家的帮扶责任人。

如此贫困的家庭该如何改变呢？

小新性格孤僻，学习成绩(💤)不好，黄国军把他安排到学校劳卫部锻炼，还特意让心理教师进行辅导，并引导他参加竖笛、乒乓球两个社团。在无微不至的关怀中，小新变了，他(🏄)开始热爱劳动、乐于助人，成绩不断提高，心态愈加阳光(🏆)，参加镇里举行的“童心向党”节目(💡)展演还获了奖。

为彻底改变小新的家庭面貌，黄国军反复奔走，先后帮助小新父亲解决了看病、住房、女儿工作等问题，并鼓励他承包土地、进城打(🤯)工(🌇)。如今，脱贫后的小新父亲精神焕发，经济收入和生活质量如芝麻开花节节高。

为帮助林仙村11户建档立卡户找准穷(🌰)根，黄国军走村入户，记录每家的耕地、住房、收支等情况，一户(🚀)一户“量身定制”脱贫方案。为破除“等靠要”观念，黄国军和驻村第一(🐁)书记在帮(🥁)扶单位支持下，大力开展乡风文明建设，建成了扶贫文化墙、百姓大舞台(🛍)、村民文化广场，开展道德讲堂，每年举办“好婆婆”“好媳妇”“致富能手”“脱贫先行户”评选……

脱贫需要技术和智慧，黄国军和驻村第一书记组织开展技术培训，引导贫困户种植富硒南瓜200余亩(🛴)、高山蔬(⏳)菜100余亩；连续举办了(📙)5届南瓜节，吸引客商采购；成立(🎅)了合作社，实施规模经营，扩大农产品市场……2019年，11户建档立(🤮)卡贫(👚)困户收入增加50万元，全部提前脱贫。

金(🚱)杯银杯不如(🍙)老百姓的口碑。这位贫困山区的小学校长，4年如一日奔波在坎坷的扶贫路上。因工作成绩突出，他不仅受到群众的爱戴，还被评为济源“十佳扶贫先进个人”。

本报(⛲)记者 李见新

5、雷友胜(🈵)：援彝“第一校长”

8月30日，是四川省凉山州喜德中学开学的日子，初三（10）班班主任雷友胜早早(🍣)等在班上。这是学生们初中生涯的最后一学年，也是他(🌡)在喜德中学支教的最后(🥁)一年。

2018年(👉)5月初，为(😒)支援凉山(👨)打赢脱贫攻坚硬仗，四川省委决定新增派一批帮扶干部，对口驰援11个深度贫困县。达州市(🛁)渠县土溪镇第二中心学校(🎼)副校(🍱)长雷友(🍆)胜积极响应号召，主动申请到凉山州进行为期3年的综合帮扶工作。

“学校缺什么(🏜)科目老师就给我安排什么科目吧！”雷友胜被安排到近800公里外的喜德中学支教，一到学校他就向校长表(🤐)态，希望能真正(🚐)帮到学校所需。为了让(🍥)雷友胜发挥所长，校长勒革瓦铁安排他上老本行生物课。一年后，因为各种因素，学校缺英语教师，正在勒革瓦铁犯愁时，雷(⏩)友胜站了出来：“我来上英语课！”

为了上好英语课，一有时间，雷友胜就刻苦钻研，请教有经验的英(🛅)语教(📧)师；他(🦋)积极营造班级(🥉)学习氛围，搞演讲比赛，激励学生拼搏；英语课讲求“听说读写”，他一有时间就搞听写，并认真批改学生作业。一学期下来，凭借严谨的教学态度、科学的教学方法以及幽默的教学风格，他赢(👈)得了师生的高度认可，所带的两科(🌽)教学质量也获得全县第二名的好成绩。

喜德中(🚳)学发轫于喜德县向荣区老武装部（文昌庙）向荣小学。这(🎓)所1958年就创办的学校，也难逃贫穷闭塞带来的(😸)发展(🗒)困境。

“我们和凉山州外的学校差距太大，出去开会都觉得抬不起头。”勒革瓦铁说，前几年学校一度处于低谷状态，教师们也很自卑。但近几年，当地政府越来越重视教育，加上脱贫攻坚机遇，现代化的校园建起来(🌸)了，校舍、功能室、教(🍋)师周转宿舍等一应俱全，而师资成了显著短板。

于是，雷友胜支教的第二学期，勒革瓦铁请他严查教师们的教学“六认真”。这其实是个得罪人的差事，但雷(🛴)友(💕)胜认真监督，专门写了一份观察报告送给校长，并附上(🚐)自己的建议。参考这些建议，喜德中学重新修订了教育教学常规管理制(💨)度，提升自身水平逐(🏖)渐成了每一位教师的自我追求。

2019年，四川启动实施援(💯)彝“第一校长”计划，进一步挖掘、发挥支(😝)教教师的优势特长，从教育综合帮扶队员中(🕒)择优选任“第一校长”。当选喜德中学“第一校长”后，雷友胜同时负责学校办公室行政管理、当班主任、上英语课等多项工作，几乎是全校工作量最多的教师。

今年5月(😻)20日，喜德中学校史馆开馆，从历史沿革到文化传承再到校友风采，62年的建(⭐)校史跃然眼(🐤)前。“我们这个校史馆，开了喜德县的先河呀！”勒革瓦铁骄傲地对记者说，这也是雷友胜主要负责策划和落实建成的，校史馆陈列柜里如今还放着雷友胜获得(🔃)的“2019年全国优秀教师”奖章，“他就是冲锋第一、认真第一、奉献第一的‘第一校长’。”

本报记者 倪秀

6、邹勇：鼓了村民钱袋子(😸)

“这大学来的干部，能在咱村待得住？(💒)”两年前，长沙师范学院教师邹勇带队进驻玉溪村开(📠)始驻村第一书记生涯时(🎓)，听到的更多是质疑(🔶)。

玉溪村地处湖南省怀化市辰(🈳)溪(😮)县罗子(👥)山瑶族乡腹地，距县(⛓)城足足85公里，属于深度贫困村。全(👔)村262户人家，近一半是(🔚)建档立卡贫困户(🥗)，当年人均(🕙)纯收入不到3400元。

“村民不脱贫，我决不回城。”邹勇说干就干，深入村组了解村情，收集民意。一年时间，109户(💽)贫困户他走(😬)了个遍，每到一户就塞给村民一张名(🦃)片，反复交代“有困难，记得找我邹勇”。

2018年5月24日晚11时，村民舒象立起床上厕(👮)所(🖇)，不慎被毒蛇咬到，不久就出现了头晕、视力模糊的症状。万分焦急之时，老伴米大姐拨通了名片上邹勇的电话。来不及换下睡衣，邹(🌩)勇与副队长刘冲一道，以最快的速度将(😘)舒象立送往最近的黄溪口镇医院(🅱)，得知该院不具备治疗条件，他们又摸黑赶山路，到达辰溪县人民医院(🐢)时已是第二天凌晨1点30分。由于抢救及时(⏪)，老人脱离了生命危险。

这场“生死救援”，让邹(🥝)勇的名号在山乡传了个遍。赢得了村民的信任，他说话有人听，做事有人跟。

“对面山上是235亩油茶园，隔壁山上是黄牛养殖产业试验示范基地。”眺望(🚸)这些从无到有的脱贫产业，邹勇(♈)乐在心(😑)里。如今，玉溪村形成(🕓)了“光(🐵)伏发电+黄牛养殖+油(💃)茶种植”产业体系，村集体经济有了固定来源。同时(🔼)，邹勇还建立了“玉溪村外卖”微店，售卖“玉溪牌”特色(👠)农产品；(🤡)落实“以购代捐”校农合作协议，积极探索消费扶贫经验，激发村(📝)民脱贫致富(📝)内生动力。过(🌺)去(❕)两年，长沙师范学院累计采购玉溪村及辰溪县(💀)各类农(🤼)副产品价值近300万元。

如今，玉溪村里有(📽)了“大米姐”牌稻米、“胖大姐”牌剁辣椒和“满哥”牌(🕎)土(🎎)鸡蛋，涌现了养鸡大户“志(👎)哥”舒有志、养蜂达(🐛)人(🅿)“蜂一郎”舒有忠、“玉溪牛倌”陈昌良等一(🌓)批致富带头人。2019年，该村集体经济收入由2017年不足3万元增加到7.2万元，人均纯收入达到(🕔)9499元。同年，邹勇被评为湖南省年度“最美扶贫人物”。

繁重的扶贫工作没有让邹勇忘记自己教育人的身(❌)份。按照“扶贫与扶志、扶智同步推进”的思路，他充分发挥后盾高校长沙师院优势，开展教育精(🚻)准扶贫。在他的努力下，长沙师院与罗子山瑶族乡学校结对子，实施了“体育美育浸润”行动计划，开展了对口支教(👧)，还设立了玉溪村爱心助学金，对品学兼优、家庭困难的学生提供资助；在村里，邹勇牵头开办了“乡贤讲堂”，开展了“扶志、扶智、扶心”系列活动，无形中提高了村民的整体素质；今年8月，一栋集学习、娱乐、展示、成长等功能于一体，全面服务农村儿童特别是留守儿童的“新苗(🈴)儿童之家”在玉溪村竣工。

“‘办小事、办实事’是(🏄)我们邹(👳)书记经常挂在嘴边的一句话，如今的玉溪村已实现整村高质量脱贫摘帽，贫困(🥑)发生率(🍡)从建档立(🏯)卡之初的47.6%降至0%，村里有了产业，村民的钱袋子鼓起来了(⚽)，脸上的笑容也多了。”玉溪村党支部书记(👮)米久发说。

本报记者 阳锡叶(🍌) 通讯员(🧜) 屈晓军 邓东京 肖骏毅

7、王野：(👅)甘当“助农咨询台”

站在海南(🏁)省五(📖)指山市南圣镇南圣上(🍛)村，举目四望(🐡)，青山环抱。

“这么好的地方，不该被贫穷(🍃)困住！”出身农村，海南(🥜)省农林科技学校畜牧专业教师王野深知走(🗑)出(📊)大山、摆脱贫困是(🌓)村民们世世代代的梦想。

“农民们因为没有专业知识吃过不少亏，当老师传播知识(🔭)，可以从根本上帮助农村孩子改变命运。”怀着这样的(📎)信念，1998年，王野放弃了在城市水产(🌹)场担任技术骨干的机会，选择从教，一干就是22年。

2008年(🚩)，学校成立“村官班”，王野的教学对象由学生扩大至村干部(🛰)、村民，课堂也由教室扩展到田间地头。从(🚍)上第一节“村官班”课程开始，他就把自己的(😣)手机号码留在黑板上，对村民说：“有(🔹)事欢迎咨询，这个电话就是你们的‘(❕)助农咨询台’。”

为了这句承诺，王野十多年未换手机号，24小时开机，随时为村民服务。缺氧、水温不稳定等水产养(🎹)殖突发情况易出现在夜晚，他在睡梦中接到村民的咨(🛂)询电话是常事。

一天夜里，王野被五指山市番阳镇一位贫困户的电话惊醒。电话那头火急火燎：“王老师怎么办？我起床巡视时，发现一口鱼塘里的鱼莫名其妙死了一两百斤，不找出病因，怕另一口鱼塘的鱼也保不了，请您帮帮我！”

王野远程指导村民观(🥂)察鱼塘、岸边并拍摄视频，经过分析水位、水色、岸边情(🕊)况，他判断鱼苗是因高(😘)温(💼)缺氧而大量(🌓)死亡。“增加水位，减(🍉)小鱼塘温差，施肥改善水质。”按照王野的“处方”，村民及时处理了鱼塘状况，没有造(⤵)成更大损失。

多年坚持，找(🏾)王野“问(🔗)诊”的村民越来越多(📌)，不管认识不(🚊)认识，王野知无不(🎀)言言无不尽。

“你要(💄)问他五指山哪里好玩他不知道，但是你问哪个(🎨)村子怎么走他一清二楚！”海南省农林科技学校(📭)副校长陈晓明说(⛹)，王野周一至周五在学校上课，周末送(🙄)技术下(👍)乡，随时接(🏄)听村民电话，时(🍹)间安排得满满当当。十多年来，他(🐲)走遍了海南中部黎村苗寨，从学校通往各村的路先是柏油路，走着走着就成了(🎀)砂石路，有的地方甚至没有路，王野(✨)全凭经验“导航”。

为了增强农民创业致富的(🍞)信心，王野还积极引导农民成立专业合作社。短短5年，他先后带头建立并管理校外3个农业种养产教融合实训(🥧)基地——农商旅一体化实训基地、六弓鹅养殖实训基地、五指(🔩)山猪生态(⏮)养殖实训基地，通过产教(🐅)融合模式，让学(🤪)校师生和农民在基地里学习现代农业生产技术，提高农业人才培养的针对性和实效性(🌔)。

“乡村振(🐒)兴需要农(🥧)业专家，农民致富(❌)需要指导者。”王野说，走了这么多村庄，更能深刻理解助农扶贫的不易，“从(🕶)我的电话写上黑板的(🤐)那一刻起，我和村民们的师生关系就只有开始，没有结束，我的课随时开讲，随处都是我的教室，‘助农咨询台’会一直持续。”

本报记者 刘晓惠

《中国教育报》2020年09月10日第7版

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