《久久综综合合》

习(🍿)近平：培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人

培养德智体美劳全面发展的社(🏹)会主义建设者和接班人※

习近平

培养什么人，是教育的首要问题。古人云：“国有贤良之士众，则国家之治厚；贤良之士寡，则国家(🛳)之治薄。”从历史和现实的角度看，任何国家、任何社会，其维护政(⛲)治统治、维系社(🕜)会稳定的基本途径无一不是通过教育。我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作(🌑)为根本任务(🔴)，培(🏀)养一代又一代拥护中国共产(👀)党领导和我国社会主义制度(🛴)、立(🎖)志为中国特(🐠)色社会主义奋斗终身的(😾)有用人才。我们的教育绝不能培(🥍)养社会主义破坏者和掘墓人，绝不能培养出一些“长着中(🌀)国脸，不是中国心，没有中国情(😀)，缺少中国味”的人！那将是教育的失败。教育的失败是一种根本性失败。我们决不能(🍝)犯这种历史性错误！这是推进教育现代化、建设教育强国必须把握的大是大非问题，没(📗)有什么可隐晦、可商榷、可含糊的。

2018年9月10日(🤞)，全国教育大会在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委(💯)主席习近平出席会(🙆)议并发表重要讲话，代表党中央向全国广大教师和教育工作者致以节日的热烈祝贺和诚(📏)挚问候。 新华社记者 王晔/摄

浇花(🐃)浇根，育人育心。我们讲不忘初心、牢记使命，推进教育现代化不能忘记初心，要健(🗃)全全员育人、全过程育(🎅)人、全方位育人的体制机制，不断培养一代又一代社会主义建设者和接班人。这是教育工(♋)作的根本任务，也是教育现代化的方向目标。

培养社会主义建设者和(🐃)接班人，不可能一帆风顺，而是需要(🐗)付(🕺)出艰苦(👭)努力才能(🈹)完成的任务。长期以来，各种敌对势力从来没有停止(🏭)对我国实施(🍵)西化、分化战略，从来没有停止对中国共产党领导和我国(🍮)社会主义制度进行(📳)颠覆破坏活动，始终企图在我国策划“颜色革命”，他们下功夫最大(🈯)的一个领域就是争夺我们的青少年。毛泽东同志早就说过：“帝国主义说，对我们的第一代、第(➰)二代没有希望，第三代、第四(🌷)代怎么样，有希望。帝国主义的话讲得灵不灵？我不希望它灵，但也可能灵。”现在算起来，在校高校(🍲)学生大概就处(💞)在第三代、第四代这个范围，以后还有第五代、(⏯)第六代以及十几(✳)代、几十代人的问题。争夺青少年的斗争是长(👣)期的、严峻的，我们不能输，也输不起(🏣)。我们一定(🚷)要警醒！

我们要培养的社会主义建设者(🌤)和接班人应该具备什么样的基本素质和精神状态，应该如何(🏇)培养，我看关键是要做好以下几方面工作。

一是要在坚定理想信念上下功夫。社会主义建设者(🧑)和接班人(🎱)，定语就是“社会主义”，这是我们对培养什么人的本质规定。我们培养的人，必须(📔)树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。没有这一(🏪)条，培养社会主义建设者和接(✅)班人(🎃)就不成立了。现在(✅)的青少年长期生活在和平环境之下，没有体验过民族生死存亡的苦难，没有经历过血与火(⛲)的考验，没有参(🚥)加过艰难困苦的奋斗，人生(🛸)阅历很有限。如果不加以正(👘)确引导和长期教育，难以树立正(🖊)确理想信念，甚至可能走偏。要在(🥩)学(🗽)生中(🗾)加强中国历史特别是中国近现代史、中国革命史、(🚭)中国共产党史、中华人(🐣)民共(🗾)和国史、中国改革开放史等的教育，坚(📖)持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观。只有社会主义才能救中国，只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴。要给学生讲清楚这一被实践证明了的历史逻辑和现实逻辑，增强学生的中国特(🌄)色社会主(⛸)义道路自信、理论自信、制度自信、文化(👇)自信，不被任何干扰所惑，立志肩负(🍀)起民族复兴的时代重任。

二是要在厚植爱国主义情怀上下功夫。爱国主义教育是世界各国教育的必修课。爱国主义是中华民族的民族心、民族魂，培养社会主义建设者和接班人，首先要培养学生的爱国情怀。1935年，在中华(👱)民族危急存亡(🧛)之际，著名教育家张伯苓在南开大学开(🚁)学典礼上问了三个问题：你是中国人吗？你爱中(🎽)国吗？你愿意中国好吗？振奋(🔑)了师生爱国斗(🐾)志。我看，这(🐁)三个问题是(⬅)历史之问(🍹)，更是时代之(🛥)问、未来之问，我(💋)们要一代一代问下去、答下去！

弘扬爱国主义精神要从少年儿童抓起，要把爱国主义贯穿教育和精神文明建设全过程。要教育引导学生把自身的理想同祖国的前途、把自己的命运同民族的命运紧密联系在一起，引导学生树立和坚持正确的历(🔲)史观、民族观、国家观、文化观，增强爱国意识和爱国情感，增强民族自豪感和自信心，让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根，时刻(🖤)不忘自己是中国人。我多次强(🤥)调，只有坚持爱国和爱党爱社会主义相统一，爱国主义才是鲜活的、真实的，这是当代中(🛁)国爱国主义精神最重要的体现。要教育引导学生热爱和拥护中国共(😳)产党(🤲)，立志听党话、跟党走，立志扎根人民、奉献国家。

三是要在加强品德修养上下功夫。人无德不立，育人的根本(📢)在于立德。立(🎨)德为先，修身为本，这是人才成长的基本逻辑。立(🤨)德修身，既要立意高远，又(🧦)要立足平实。爱因斯(🐑)坦说：“用专业知识教育人是不够的”，“要使学生对价值有所理解并且产生热烈的感情，那是最(😰)基本的。他必须获得对(🌲)美和道德上的善有鲜明的辨别力”。所以(🌆)，德育既是学生入学的第一课，也是学生离校前的最(🌤)后一课，必须贯穿学生学习始终(🚱)，贯穿学校工作各方面各环节，使学校真(🔟)正成为化育为人的天地，而不仅仅是教授技能、发放文凭的场所。

2023年(🏾)5月31日上午，中共中(🏌)央总书记、国家主席、中央军委主席习近平来到(👼)北京育英学校看望慰问师生，向全国广大少年儿童(🐕)祝贺“六(🐾)一”国际儿(⏮)童节快乐。这是习近平在学生农场同正在进行(😡)农业种植实践的小学生们亲切交流。 新华社记者 鞠鹏/摄

加强品德教(💫)育，既有个人品德，也(🥡)有社会公德、热爱(💁)祖国和人民的大德。要坚(🎈)持教育引导学生(📋)培育和践行社会主义核心价值观，做到(👵)品德润身、公德善心、大德铸魂。要加强对学(🥐)生的法(🏰)治教育，使学生养成遵纪守法的良好习惯。曾有人问一(⏱)位诺贝尔奖(🌕)获得者：“您在哪所学校学到了最重要的东西？”他回答：“在幼儿园，我学到了不是自己的东西不要(🆒)拿、做错事要道歉”，“从根本上说，这是一生学到的最重要的东西”。要教育引导学生从做好小事、管好小节开始起步，踏踏实实修好品德，学会感恩(🍊)、(🎠)学会助人，学会谦让、学会宽容，学会自省、学会自律，成为有大爱大德大情怀的人。

学校具有集中式、系统化、持续性进(🎈)行中华优秀传统文化教育的(✳)独特优势，要(🤧)把中华优秀传统文化教育作为固本铸魂(🏿)的基础工程，贯穿人才培养全过程。要深入挖掘和阐发中华优秀传统文化中(😸)讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，转化为学生价值观教(😧)育的丰富营养，积淀学生文化底蕴，提升学生文化素养(🤚)。要在提炼、转化、融合上下功夫，让收藏在馆所里的文物、陈列在大地上的遗产、书写在古籍里的文字成为教书育人的(🥔)丰厚资源，让(🍨)学生在底蕴深厚的课程教材中、在参观名胜古迹的亲身体验中，了解中华文化变迁，触摸中华文化脉络，感受中华文化魅力，汲取中华文化精髓，让中华优秀传统文化基因一代代传承下去。

2022年7月12日至15日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平(✴)在新疆考察。这是12日(😎)下午，习近平在新疆大学考察时，同(✝)师生们亲切交流。 新华社记者 李学仁/摄

四是要在增长知识(🔅)见识上下功夫。学习知识是学生的本职。《论语(🚻)》中讲：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”非学无以广才，要教育引导学生珍惜学习时光，心无旁骛求知问学，既要重视知识的宽度(❗)，也要重视学习的深度，在学习中增长见识(🥇)，丰富学识，通晓天下道理，掌握事物发展规律，做到敏于求知(🌱)、勤于学习、敢于创新、勇于实践，沿着求真理、悟(⏺)道理、明事理的方向前进。

新时代社会主义建设者和接班(🚫)人，不仅要有中国情怀，而且要有世界眼光和国际视野。我国古代读书人历来有胸怀天下、匡时济世的志向，也有天下为公、世(🎶)界(💏)大同的理想。要教育引导学生关注世界形势及其发展变化，成为具有中国情怀、全球视野的人才，不(🛒)仅能肩负起建设祖国的使命，而且能承担起为世界、为人类作贡献(👫)的责任。

五是要在培养奋斗精神上下功夫。志存高远是学习进步的动(🙉)力。“志不立，天下无可成之事”，“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”。我(💴)讲过，实现中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲(🔥)锣打鼓就能实现的，要付(🚴)出更为艰巨(🚵)、更为艰苦的努力。现(🦋)在的青少年绝大(🗒)多数在不愁吃(🙁)穿的环境中长大，培养他们的责任感、坚强意志、吃苦耐劳精神(🏍)需要(🍡)比过去付出更多努力。今年5月，我在北京大学对大学生提出了“要励志，立(👱)鸿鹄志，做奋斗者”的希(🎶)望。要让青少年明白，无论任何时候奋斗精神都不能(🤓)丢，正所谓“志不求易，事不避难(👙)”。要对学生开展时代使命和责任意识教育，教育引导学生懂得，如果(♟)想创造出彩人生，就必须树立高远志向，历练敢于担(🗂)当、不懈奋斗的精神，具有勇于奋斗的精神状态、乐观向上的人生态度，以行求知，以知促行，真正做到知行合一，做到刚健有为、自强(🍂)不息。

六是要在增强综合素质上(〽)下功夫。社(🥌)会主义建设(🦂)者和接班人必须全面发展。我国周朝的官学就要求学生掌握礼、乐、射、(✖)御、书(👮)、数“六艺”，可谓文理兼备。要教育引导学生培养(🈷)综合能力，帮助学生学会自我管理、学会同他(🦐)人合作、(🖕)学会过(🥫)集体生活，激发好奇心、想象力，培养创新思维。要把创新教育贯穿教育(🏏)活动全过程，倡导“处(😁)处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之(🛏)人”的教(🛶)育氛围，鼓励学生善于奇思妙想并努力实践，以创造之教(🎭)育培养创造之人才，以创造之人才造就(🔎)创新之(👖)国家。

现在，全社会都关心青少年身体素质，青少年体质(🛍)健康(✂)水平仍是(🕗)学生素质的短板，“小胖墩”、“小眼镜”越来越多(🏓)。前不久，我(🐦)就我国学生近视呈高发、低龄化趋势问题作了批示。这个问(☔)题严重影响孩子们的身心健康，学校(⬆)和全社会要行动起来，共同呵护好孩子们的眼睛，让他们拥有一个光明的未来。在体育锻炼上学校也面临很多现实问题，不敢放手开展活动，长此下去怎么行？毛泽东同志说，青少年要文明其精神，野蛮其体魄。要树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

美是(🏞)纯洁道德、(💹)丰富精神的重要源泉。没有美的滋养的(👘)人生必然是单调的、干涸的人生。今年8月30日，我给中央美院8位老教(🥣)授回信(🥒)时专门强调(📣)了这个问题。孔子认为教育是“兴于诗(🎷)”、“成于乐”，其中就包含着对美育的重视。朱光潜先生有句名言：“要求(🥑)人心净化，先要求人生美(👾)化。”如果青少年的精神世界没有童话、歌谣和大(🤗)自(🤜)然的云彩、花朵、鸟叫虫鸣，如果青少年的(🐇)心灵世界没有动人的音符和丰富的颜色，如果青少年没(🕠)有艺术爱好(🔪)和艺术(🤧)修养，不可能全面发展。要全面加(⬇)强和改进学校美育，配齐配好美育教师，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。

劳动可以树德、可以增智、可以强体、可以育美。这次，党中央经过慎重研究，决定(🦆)把劳动教育(🆒)纳入社会主义建设者和(💳)接班人的(🌚)要求之中，提出“德智体美劳(😾)”的总体要求。现在，一些青(🍫)少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象。要在学生中弘扬劳动精神，教(🖐)育引导学生崇尚劳动、尊重劳动(➕)，懂得劳动最光荣、(👃)劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、(🌋)诚实劳动、创造性劳(🕌)动。要采取(🚤)适应当前环境和条件的(📸)有效措施，加强劳动教育，组织好形式多样的劳动实践，让学生在实践中养成劳动习惯，学会劳动、学会勤俭。这是强国富民的大事(🗿)，教育部门同其他部门要一起(🛹)研究、拿出措施，切实抓起来。

学生培养得怎么样，要看拿什么样的尺子去衡量，以什么样的眼光去发现。教育不是制造“失败者”的，以分数贴标签的做法必须彻底改！每个学生(🤵)都是独一无二的个体，禀赋、才能、爱(😱)好和特长不尽相同，不能只关注学习好的学生，使很多学生被忽视、被遗忘，体会(🥕)不到学习的成就和成长的快乐，越来越没有信心。要尊重学生、理(🏫)解学生、信任学生、激励学生，公平公正对待学生，相信每一个学生都是可塑之才，善于发现(🌀)每一个学生的闪光点和特长。特别是要关心关爱留守儿童、城乡困境儿(🌴)童、残疾儿童和学习成长(📿)相对落后的学生。清代诗人袁枚有一首诗写得很感人：“白日不到处，青(🗜)春(💍)恰自来。苔花如米小，也学牡丹开(🧣)。”教育的目光不能总是(🌋)盯着花园里耀眼的牡丹花，而要更多投向墙(🥃)角处不起眼的苔花(🔯)。

要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体(🙎)系。要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育(🐉)各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域，学科体系、教学体系、教材体系、管(🎇)理体系要(🚔)围绕这个目标来设计，教(🤛)师要(🍎)围绕这个目标来教，学生要围绕这个目标来学。凡是不利于实现(🍣)这个目标的做法都要坚决改过来。

这里，我(🔷)要再强调一下，就是要注重教材建设。教材(📦)是传播知识(💿)的主要载体，体现着一(🚝)个国家、一个民(👯)族的价值观念体(😝)系，是老师教学、学生学(🔽)习的重要工具。教材要坚持马克(🖌)思主义指导地位，体现马克思主义中国化要求，体现中国和中华民族风格，体现党和国家对教育的基本要(😠)求，体现国家和民族基本价值观，体现人类文化知识积累和创新成果。要大力加强少数民族文字教(👃)材建设。教材建设要加强政治把关。政治上把握不对、不到位的教材，要一(⚪)票否决。简单(🏿)贴政治标签，不顾教材体系完整、逻辑完备，断章取义塞入政治内容，搞得不伦(🔺)不类的教材，也要不得。党的十八大以来，我在不同场合(💌)就教材建设提过一些要求，有关方面也作出了工作部署，要抓好落实。

※这是习(📳)近平总书记2018年9月10日在全国教育大会上讲话的一部分。

来源：《求是》

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